2010年工作小结-陈（范文）

第一篇：2010年工作小结-陈（范文）

2010年工作小结

踩在2010年的尾巴上，回首加入明都的八个多月时间，我努力做到不辜负领导的支持和信任，为自己一年的工作画上圆满的句号。

针对本年度的工作，我从以下几个方面进行了总结和回顾：

1、坚守本职工作，竭诚奉献自己。今年以来，我先从常州站培训学习，之后在溧阳站从零开始，通过不断的历练自己，我明确了今后的工作方向和目标，在最初的摸索之后，我积极地投入工作，完成领导交付的工作，在工作中提到自己的能力，尽力将各项工作都做到尽善尽美。

2、增强自身修养，做到天天学习。明都是一个拥有15年历史的企业，不仅是企业文化，还有企业的氛围，都让我觉得这是一个为员工着想的好单位，半年多经历的活动，例如读书活动和技能竞赛，都是能让员工充分表现自己的舞台，也是能让每一位员工自我成长的舞台，所以在这样的公司工作，我们要不断拓宽自己的业务知识，加强自身的修养，满足公司的要求，做到每天学习一点，每天进步一点。

3、提高自身能力，积极配合工作。工作以来，我紧跟常州站，积极联系兄弟经销商，与厂方保持步伐一致，力争做到信息及时完整，报表准确无误。另一方面积极参加公司培训，配合部门工作，锻炼自己，提高自己，为我可以更好地适应销售内勤的工作打下坚实的基础。

加入福特以来，我从一名工作生手磨练成了一名销售工作的助手，在与销售经理和销售顾问以及其他部门人员的接触中熟悉了工作的流程，在自我调整和双向磨合中不断向销售助理熟手的方向转变，而自己在工作实践中也逐渐地对这份工作充满了乐观和自信，胜任愉快。

当然，在工作中，我还存在着这样那样的不足，但是，我一直坚信，年轻就是力量，年轻就是资本，年轻就是奉献，在学中做，在做中学，我一定可以将自己的热情与才干在新一年的工作中留下坚实的痕迹。

溧阳福特销售部

陈 燕

2010年12月

第二篇：陈维清：班主任工作小结

善于倾听

学会有效沟通

——高中班主任工作总结

江苏省江阴长泾中学 陈维清

【摘要】高中学生处在身心发育的重要时期。班主任与学生接触时间最长，交流思想最多，对学生影响最大。在德育实践中，班主任工作中的有效沟通涵盖了班主任的爱生情感、工作热情和工作的艺术与方法。班主任工作中的有效沟通，使得班主任与学生能相互地尊重与理解，能建立起良好的师生关系，提高班级工作的质量和效率，使学生获得更多更好的发展。

【关键词】倾听；对话；有效沟通；同理心；非语言沟通

【正文】

在德育工作中，班主任所发出的信息，是否能被学生准确接收，学生是否愿意以积极的姿态来回应班主任的指令，是否愿意以配合的行动来回应班主任的建议，这取决于班主任的影响力、感染力、教育力是否在对方的心理和行为上产生积极的反应，是否在双方之间建立起了那种相互认可、彼此信任的关系。这要求班主任有较强的建立亲善关系的能力、增进信任的能力、培养合作的能力、结成同盟的能力、劝说和调节矛盾的能力等等，这些内容本身的实现需要通过倾听并能够有效沟通来完成。

高中学生处在身心发育的重要时期。他们在学校、家庭、社会三种教育的相互影响下，从多方面接受信息、受到各种影响。其中，班主任与学生接触时间最长，交流思想最多，对学生影响最大。而在德育实践中，高中班主任工作由于以下原因，存在沟通行为滞后、沟通形式单

一、沟通效果一般等问题：

1．长期以来形成的习惯

其实，许多班主任老师都知道应与学生平等相处、尊重理解、换位思考。但由于事情的纷繁复杂，加之精力有限，在班主任的实际班级管理中，班主任老师往往会选择最简单轻松的做法——简单压制，自己一个人说了算。在他们看来，只要听话，遵守纪律、考试考好，不出事就好。因此，做班主任的时间越长，产生的惰性往往就越大，方法就越简单化，这就在一定程度上影响了班主任老师与学生的沟通效果。

2．技巧方法的缺乏

沟通是一门学问，存在于班主任工作的各个环节。班主任老师沟通技能的缺乏，往往成为制约师生进一步沟通的瓶颈。比如有些班主任老师不擅长用语言和学生友好沟通，不能充分发挥“说”和“听”的技艺，指责重于激励，命令多于引导；有些班主任老师不能巧用非语言沟通，使声音、表情、体态、距离都能准确传递有关信息；而有些班主任老师不会运用使学生自主教育的活动教育方法，言语重于一切。由于一些班主任缺乏倾听的耐心和沟通的技巧，直接影响到沟通的实际效果，得不到学生的理解和尊重。

3．对学生中存在的差异缺乏正确的态度 每个学生都有不同的成长经历，包括家庭条件、生活习俗和学习方式，这些背景与经历形成了学生各不相同的标准、世界观和个人行为价值取向。每个人均会运用与自己的标准和观念一致的方式来对待具体事物,这可能会导致对同一件事情的看法有差异，这些差异的存在就可能造成实际工作中沟通的障碍。不少班主任老师在工作中，很少去考虑学生的生活状态、话语文化、心理诉求等，习惯性地以自己的标准和学校的特色为衡量标准，自然也就影响了学生的心情与投入的积极程度，从而影响了班主任工作的实效性。

那么，到底如何才能增强师生沟通的有效性呢？ 1．“己所不欲，勿施于人”，有效沟通需要具有同理心。[案例1]：比如，学生因事迟到。

教师甲：“你怎么搞的？为什么不早点到校？下次不准迟到。” 教师乙（笔者）：“迟到了，脸红了，我想肯定有原因，能说说吗？”

教师甲以单纯责备、命令的口吻与学生对话，只顾自己“畅所欲言”，不给学生开口的机会，这其实是在堵塞学生的耳朵或让他们闭嘴，未能主动搭建师生对话沟通的桥梁。学生有理无处辩，有冤无处伸，憋在心理的委屈，只能增加对教师的埋怨情绪、怨恨心理；而笔者站在学生的立场去理解学生，把自己对学生的了解和感觉诚恳地说出来，并给学生以陈述理由的机会，则有助于笔者和学生间的相互了解与沟通。

我国著名教育家孔子说过：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”。也就是说只有同理心的人能够做到“推己及人”，一方面自己不喜欢的东西或不愿意接受的待遇千万不要施加给别人，另一方面应根据自己的喜好推及他人喜欢的东西或愿意接受的待遇，并尽量与他人分享这些事物和待遇，强调的也就是同理心。同理心就是人们在日常生活中经常提到的设身处地将心比心的做法，无论在人际交往中面临什么样的问题，只要设身处地将心比心尽量了解并重视他人的想法，就能更容易地找到解决方案，尤其是在发生冲突或说教时，当事人如果能把自己放在对方的处境中想一想，角色互换，往往就可以了解到对方的立场和初衷，进而求同存异，消解不悦。

据此，对于高中班主任而言，这就意味着班主任老师与当事人的地位是平等的，没有高低上下之分，在沟通时班主任暂时放弃自身的主观参照评价标准，尝试设身处地地以对方的参照标准来看事物，使自己能从对方的处境来体察他的思想行为，了解他所产生的独特的感受。

2．“兼听则明”，学会耐心倾听。

[案例2]：一次一个学生忘记带上课的东西了，快上课的时候学生去找我，下面是学生和我的一段对话：

学生：我把化学课用的东西全都忘记在家里了。笔者：哦，你遇到问题了。

学生：是的，我忘记带必修II的书、导学案和练习册了。笔者：想想看我们有什么办法可以解决。

学生：我现在回家拿„„不行，这样接着的英语课我就耽误了。笔者：嗯。

学生：或者打电话给我妈妈，叫她帮我送来„„可是她有时不听电话„„也可能正好没空。

笔者：那么这个办法有可能行不通。

学生：是啊！对了，我可不可以先向隔壁班的同学借一本化学II的书用一用，然后拿张白纸重新抄题目来做练习。

笔者：看样子你把问题解决了。

学生（很高兴地）：是的，谢谢老师！以后我得记着点，睡觉前检查一下书包。在这则案例中，笔者从一开始就做了一个好的听众。当笔者听到学生将化学课上要用的东西全忘在家中时，并没有厉言批评，而是指出学生现在面临的现状——遇到问题了。学生一下就感受到了教师对他处境的理解，于是把话说详细了。笔者接着没有停留在对学生处境的描述中，而是话锋一转，引导学生如何来摆脱这困境。说是引导，其实从案例中不难发现都是学生在笔者听的过程中自己一步一步去解决的。而且学生最后一句话还让笔者感受到学生已经从这次事件中吸取了教训。这里，师生间是真实、诚恳地袒露胸怀，彼此真诚相对。这一切都源于教师会听，让学生体会到老师的期望与呵护，领悟到自己的失误。这样的交流，虽然教师寥寥数语，但效果是明显而有效的。

倾听，是一个双向交流的过程，是有效沟通的起点，是心与心的交流。如果表现出倾听其他人的意愿，就将学到很多可能被忽略的东西。倾听行为能产生信任感和亲和力，赢得忠诚和尊敬，缓解人际关系压力，促进师生之间的友好交往与悉心合作。在沟通中，班主任只有善于积极倾听，才能正确理解对方所传递的信息，了解其内心世界，做到有的放矢。

3．“大处着眼、小处着手”，关注学生成长，重视细节处理。

在班主任与学生交流中，学生一般会对班主任的言语、表情敏感，特别是学生有事的时候，更是如此。班主任要注意避开事，从关心人入手。如果班主任太关注事情、关注问题，常常会不自觉地流露出对学生的不满，会急于告诉学生该怎么做、不该怎么做，这会忽略学生的内心感受与想法，容易造成学生依然故我的样子。班主任首先要分清遇到的事是属于学生的心理问题还是品德问题、纪律问题，而后采取针对性的做法。如是心理问题，要想方设法让学生将压抑的感受宣泄出来，如是品德问题、纪律问题可以让学生把“理由”、“委屈”说出来，而后顺着学生的“理由”去巧妙地对他们的行为赋予新的“意义”，然后引导学生根据这个“意义”去解释，让学生在解释中感到自我矛盾，从而产生改变的愿望。这样，学生在事件中也依然可以获得成长的机会。所以，班主任老师一定要关注学生的成长。班主任在关注学生成长中，大部分工作是琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。因此，班主任老师要把工作做到实处，必须大处着眼、小处着手、关注细节。一个眼神、一个语气、一个动作„„都体现了班主任对学生的关注与否。如，与学生谈话的场所，不少班主任最常见的选择是办公室。在办公室中，有严厉地让学生反省错误的场面，有大声训斥学生的场面，甚至有几个老师同时找学生谈话的场面，这些都不是对学生有利的谈话场所。所以，我们也能看到有的班主任在操场上、在校园的小路上与学生轻声地交流的场景，相信这样的沟通效果要胜于在办公室里的沟通效果。

班主任工作中的倾听和有效沟通涵盖了班主任的爱生情感、工作热情与工作的艺术与方法。班主任工作的倾听和有效沟通，使得班主任与学生能相互地尊重与理解，能建立起良好的师生关系，能共同设计、认同班级愿景，在班主任价值引领与班级集体价值引领下，提高班级工作的质量和效率，使学生获得更多更好的发展。

【参考文献】

[1] 陈小平（江苏省常州市北郊初中）.江苏省2014高中班主任培训

[2] 刘燕芳（南京市第一中学）.江苏省2014高中班主任培训

第三篇：陈艳萍二月份班主任工作小结

2011-2012学第二学期二月份班主任工作小结

七（2）陈艳萍

二月份是开学的第一个月，回顾这半个月以来的班主任工作我想谈谈以下几点得失：

一、重组班干队伍，加强班队建设

经过一个学期的工作和对学生的了解，开学的第一件事情便是重组班委会，让每位同学能发挥自己的特长，使班级工作有个全新的开始。经过一个月的观察各位班干能配合老师完成各项任务，起到示范带头的作用。尤其是李玉同学，本学期重新明确了她的职责，加入班级常规管理队伍，作为生活班委，她每天兢兢业业的巡查宿舍的卫生及入室就寝情况。在她的认真工作下，我的工作轻松了很多，班级的宿舍卫生状况及住堂生就寝、起身等情况也有了很大的进步。

二、完善岗位设置，提高办事效率

根据上个学期班级的实际情况，将班级岗位进行完善，适当调整值日表。班级值日方面专门设置了洁具摆放、倒垃圾、擦讲台等新的任务。这些人不仅是负责整理，更是负责监督。

三、狠抓常规习惯，体现班级风采

学生常规教育是班主任工作的重点，也是班级体建设的最基本的任务。学生没有好的生活和学习习惯很难会有太美好的未来。因此，我还是把班级建设的重点放在抓常规教育。

1、做好课前准备，提高听课效率

这个方面的习惯是我上个学期一直坚持的，已经有了一些成效。预备铃响，全体同学准备好学习用具（整齐的放在左上角），趴在桌上静候老师上课。上课铃声响起，全体坐正开始上课。这种习惯应该是常规，如果班级的任课老师都能这样要求，我想一定会做的更好。

2、从细节入手，解决卫生难题

班级卫生我想是每个班主任老师的头疼大事。每位班主任都会为班级的卫生工作付出很多的精力，周而复始的重复着这样的工作。这个学期我抓住一些小的细节抓班级卫生。对于问题最大的清洁区，每节课下安排学生巡回检查，午饭后与晚饭后是商店门口人员最集中的时候，切合学生素质，在这两个时间段也是最容易出问题的时段，所以我每天都安排学生定时定点的监督、检查、收网式打扫，在打扫的同时，提醒其他班级学生不要随手扔垃圾，做文明中学生。经过本班同学的努力，商店门口卫生现象有了明显的提高。

四、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。例如班上的李德军、吴旭、丁焕成等同学，他们学习基础很差、对学习没有一点兴趣，而且经常违反纪律、屡教不改的调皮男生。如果，按照班规惩罚，他天天要受罚，这样，老师天天跟他怄气。后来，我发现，这些学生也有长处：劳动积极、喜欢受表扬。所以，在后来的工作中，经常利用他的优点表扬他，鼓励他好好学习。而他，也在一步一步朝着好的一面发展。虽然，差生的转化需要一个长期的艰苦的过程，但是我觉得是值得的。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

以上是本人一个月的工作回顾，在今后工作中，我将不断的反思和总结，将所学应用于实际工作中，使班主任工作不断进步，尽善尽美。

第四篇：跆拳道社团工作小结.doc 陈伟

跆拳道社团工作小结

跆拳道社团于2010年9月1日成立了，跆拳道社团作为学校社团之一，在学校领导的关心和指导下，在基层学校老师的共同努力下共同筹备和发展，茁壮成长，初具规模。为学生成长成才服务，积极探索社团建设和管理的有效方法，为提高我校学生的身体素质、创建和谐校园和培养优秀体育人才等各方面作出更多的贡献。

跆拳道社团的学生以脚靶，护具，沙袋笔等工具练习。成员以学校各不同年级的学生为主阵地，由基层学校专职指导教师陈伟负责制定教学计划，教学内容，对学校的学生开展跆拳道特色项目的培训。学校陈伟老师指导的跆拳道安排在每周二，三，五每天下午的第三结课为学习时间，对事业的热爱和奉献精神值是我们必须持有的精神。在这些学习的过程中，我们社团积极加强相互之间的交流。通过这些交流活动，使学生们开了眼界，增长了知识，提高了身体素质水平；我们是一群怀着热爱体育的学生，共同努力进取，互相帮助学习，在这样一个大家庭里相亲相爱，积极丰富我们的知识，认识，心灵，生活，开展更多更好更有意义的社团活动，是我们明天共同的目标。通过大家不断地努力，不断地踏踏实实辛勤耕耘，我校体育教育将迎来灿烂的明天。

指导老师：陈伟

2011.01．15

第五篇：陈思入园工作第一周小结

忙碌、充实、快乐的四天

——招聘人员入园第一周工作小结

园区综合事务部陈思

2011年7月28号，难忘的一天！这天使我的生活方式第一次发生了质的转变!我开始走上从校园到社会的第一步!这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。

早上我起了个大早，爸爸说是个好日子，因为这一天正巧是阴历的六月二十八日，是个双日子，感觉挺幸福，自己挺幸运的。7点半我就来到园区了，怀着忐忑的心情在王主任那报道之后，我就开始我的打杂工作。第一天上班，面对陌生的人和陌生的环境，一切都是那么新鲜，这不就是我做梦都向往的工作环境吗？现在给了我一个这么好的平台，我又有什么理由不好好努力去工作呢！

工作节奏讲究高效

7月29号，我们工业园里准备了将近一个月的大型活动“湘商看湘乡”的活动终于要在这一天拉开帷幕了。我有幸被派到了接车的工作。上午我们从湘乡宾馆出发驶向长沙，很荣幸和我们一同上车的有我们尊敬的谢市长和孙主席，以及我的两位美女同事。车上，谢市长给我们上了很生动的政治课，让我受益良多。使我感觉到领导不愧是领导，总是有 1

他自己的过人之处。就是因为有这样的好市长，好领导，才能让湘乡经济的发展有了质的飞跃。

7月30号，这几天下来，我已经是连续三四天的失眠，生怕第二天上班迟到，所以睡的很假醒，隔个把小时就会醒来看看表。这一天是我们园区活动开展的第二天，今天，园里布置的很热闹。各级领导和各界成功人士都会下榻到我们工业园里来指导工作。我们园里的女生都身着新的整齐的工装，看上去一个个都是那么的如花似玉，我不禁感叹：我们年轻，真好！最后，“湘商看湘乡”的活动在一片热烈的掌声中和赞扬声中结束了。

7月31号，紧接着今天就是工业园的网友采风活动。来参加的网友有四五十来人。会议上，网友纷纷提出了自己对工业园未来发展的一些意见和建议，原来，还有那么多的人在关心着工业园的发展，园区的人感谢你们，社会的进步需要有你们这一群的热血群体，你们是最可爱的人。

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我没有彷徨，迷茫，并立马适应了新的工作环境，并且我认为我自己也挺适合这份工作，我也有信心能够干好。原因很简单，我们有一个团结的大家庭，领导有方，在他们的正确引导下，我们的工业园会规划的更好，建设的更美丽。还有办公室的同事勤恳工作的态度，不卑不亢的精神是我学习的榜样。

同事相处和为贵

踏上社会，我们需要与形形色色的人打交道。在电视上不止一次的看到职场的险恶，公司里同事之间的是非，我想我能做的就是“多工作，少闲话”。很庆幸，我的同事们她们对我都很友善，我不懂的地方，她们总会耐心的和我讲解。她们的笑都是发自内心的，我喜欢和你们相处，并且总是快乐着，没有一点的隔阂。在工作中，每个人能从单位大局出发，从单位整体利益出发，凡事都为单位着想，同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，形成了和谐、默契的工作氛围。我想，我们会成为一个坚不可摧的大集体的。

个人学习体验为重

以后的工作当中更需要严格要求自己，时刻警醒自己的一言一行，因为，我们的一言一行都是代表着园区的形象。在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作经验等方面经验还不足，在平时工作和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的长处，反思自己不足，不断提高政治业务素质。我时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法，无论大事小事，我都要尽最大能力去做。在平时时刻要求自己，必须遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生等小事做起，严格要求自己。以不求有功、但求无过信念，来对待所有事情。今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。同事身上我学到了 吃苦耐劳的敬业精

神，从充满活力的新同事身上也为我增添了积极努力、奋发向上、勤奋工作的信心和力量。在此，我从内心深处表示衷心的感谢和致敬，也真诚地希望在今后的工作中，各领导、同事们能对我一如既往的给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之处请同志们给予批评和指正，在新的一周里，我将更加努力工作，改正不足。