半期工作总结

第一篇：半期工作总结

半期工作总结

精初二

李超

一、学生思想工作

学生的思想决定了学生的行为，所以开学初我就计划把大部分精力花在学生的思想转变上，以每天的晚自习思想教育课与家校联系等方式，潜移默化地将初二班孩子心中反叛，消极，被动的思想引领向理性，勤奋，主动，对于班上个别的孩子态度比上学期要坚决，对于他们进行严格管理，所犯错误进行严肃批评，总的来说，半学期下来整个班级学生的精、气、神明显有很大改善。

二、班级管理方面

这学期由于举行新课改，在班级管理方面没有投入很大精力，导致学生课堂效率降低，直接影响着教学的安排。基于以上问题，下一步我不但将加强班务日志的管理，做到“监督、总结、惩罚”三位一体，而且要落实课改到导学稿完成情况检查，争取将课堂效率提高，做好科任老师的辅助工作。

三、课改教学工作

首先我要讲讲新课改的好处：

1、新课改对年轻老师帮助太大了，以前花几天时间才备2、3节课，现在通过课改小组老师之间的交流，既大大节省了备课时间，又提供了一个向老教师请教的平台，真是一举两得！

2、新课改课堂上完全释放了学生的个性，通过展示，我发现许多学优生胆子更大了，学困生慢慢地在养成自学与合作的习惯，语言表达能力更强了，情感也更丰富了，这对学校德育与智育是一种无形的促进（情感先于道德，语言先于逻辑）

3、新课改课堂有效的促进学生与学生，老师与老师，学生与老师互动与联接，让学生和老师真正的动起来，加强了彼此间的沟通，是更人性化的课堂！

总之，新课改我会继续坚持下去的。。

第二篇：半期工作总结

半期工作总结

时间过的真快，一转眼半学期过去了，在这半学期里，我主要担任一年级语文，二年级数学教学工作，在这半期教学中，有快乐，有烦恼，有进步，也有不足。现将工作做以下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

总之，前半期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

第三篇：半期工作总结

半期工作总结

一眨眼，半学期又结束了，教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。

回顾这半学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获：

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默写。

（2）有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。（5）按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。班长查小组长，小组长查组员，老师查班长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。

1、所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。

（2）在倾听中思考。时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，受到了学校领导和老师们的赞扬。但是在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。(二）我的下一个教学目标：

1、这学期中，习作教学虽然关注了，但讲评和修改还不太扎实。

2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。

4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思： 在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点。

半期工作总结

李娟娟 草湾小学 2017.11.1

第四篇：2010——2011半期工作总结

2010——2011学第一学期

教师半期工作总结

杜燕奕

回首前半学期的工作，几多欢喜几多悲愁。

一、班务工作

1、前半学期的班务主要工作有以下几点：

1）、出了两期黑板报：第一期的主题是《纪律在我心中》、第二期的主题是《学习雷锋好榜样》。

2）、每周均按学校安排，开展了相应的主题班会，加强学生的思想教育。3）、结合学校的主题月，积极号召孩子们展开冬季健身活动——跳绳，并努力为孩子们营造良好的学习环境——展开读书活动，并结合语文教学，积极阅读了童话故事和写景的作文两类书籍。

4）、配合学校的安排，分两次积极布置了教室，为学生的学习营建积极的氛围。

5）、主持召开了两次家长会，对家长进校、对家长关心孩子、对家长了解我们学校、地家长教育子女等各方面都进行了细致入微的要求和指导，积极促使家长不仅要爱孩子，更要对孩子负起责任。

6）、配合学校“陪孩子读一天书”活动，于11月18号要清了三位家长来校陪孩子读书，家长和孩子的感想颇多。

2、班务工作的主要着力点： 1）、思想教育工作常抓不屑

学生已经10岁，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”" 2）、耐心细致做好后进生的转化工作

对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈，尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中学习习

惯差的学生比较多，他们身上有许多不良行为。为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，并在学习生活中号召全班同学帮组监督他们。

3）、强化日常行为习惯教育

首先建立一日常规； 其次，重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。最后，建立全班学生轮流值日制度，使全班人人有事做，事事有人做，培养自主意识和责任感。

二、教学工作

重新开始语文教学，还不是很适应，加之课题要求，有时候真的是力不从心。课前想好的流程，在课堂上往往不能随机地展示或者孩子的出乎意料的言语就会将自己原本设计好的思路打断。教学工作主要结合学校的“学案引领 先学后教”课堂教学模式的课题实验，积极展开自身的课堂改革，虽然有很多的不适，但自己也在积极的尝试。备课做到个人备案——集体研讨——共同修改——组长定案，课堂努力做到学生自学——小组交流——课堂展示——师生共进，尽力培养自己的学生主动的、自主的学习能力。

参加了一次外出学习培训，自己的收获很丰富。使我更加深刻地认识到作为教师更要学会学习，学会思考。一个不能自我教育、自我培养、自我发展的教师，实际上很难教育、培养和发展学生。所以要发展学生，必须先发展自己。从教师这一职业本身来说，我们被推崇为人类灵魂的工程师，是用精神塑造精神，用灵魂塑造灵魂，用思想塑造思想的特殊职业。我们都是用二十年前的思想和精神在塑造二十年后的活生生的孩子。所以，我们必须学会学习，学会思考。成长着的教师才幸福。学习离不开书本，思考离不开写作。我们要让学习成为我们生活的常态，让书本成为我们生活的伴侣，要将遇到问题思考解决方法的思维在我们的脑海中定格下来，要让写作成为我们做好的成长方式，用写作完善思考，让反思成为常态。不思考不写作或者不会思考不会写作的教师，注定不会成为真正的优秀教师。不思考不写作一定没有自己的思想和精神，那么我们那什么引领学生呢？那么，怎样读书更有实效？郑立平老师为我们指明了方向：要么翻烂一本经典，要么主攻一个专题，要么精研一位名家。

三、以后的打算

人无完人，我也同样如此。作为语文教师，目前来说还不是完全适应。我有时候也会很情绪化得对孩子大发雷霆，有时候也会有懒惰，有时候也有厌烦，习作教学、阅读教学这两大难题在我们班也依然存在，而且问题较多，学生不完成作业时，我也会惩罚他们等等。在班主任工作中自己还存在许多的不足：如班

级学生责任心不强，纪律性较差，没有有力的班干部队伍等等。这些都是我以后要改进的，也是我以后努力的方向。

以上是我对自己前半学期工作的简单总结和回顾。后面我将以“在自己的生命历程中留下自己的永久的痕迹”自勉，同时我也相信我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都将会折射出我的价值。

第五篇：半期工作总结

2012年秋季学期和平小学学校半期

工 作 总 结

2012年8月27以来，和平小学教导处认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及县局相关文件、政策和法规，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以创建高效课堂，提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究高效的教学方式和方法；以基础教育课程改革和有效常规管理为抓手,坚定不移地走“文化治校、管理强校、质量立校、特色兴校”之路，真抓实干、锐意改革,扎实做了一些工作，依靠本校骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，确保我校教学质量再创新高。现对学校半期工作总结如下：

一、常规管理工作

开学初，组织教师认真学习《会仪镇中心校2012年秋季学期学校工作意见》、《会仪镇中心校2012年秋季学期教育教研工作意见》、《会仪镇中心校高效课堂实施方案》、为教学管理提供保障。

1、召开教研组长会议，安排本学期教科研、课题研究等工作，进一步完善“三为主”高效课堂建设。

2、常规检查，第一周检查了计划、备课、导学案、兴

趣小组活动、大课间活动方案、校本培训等，对检查情况及时反馈。每隔两周，教导处都会进行教学常规工作检查，分五个科目，对备课、作业、教学教研活动、听课录进行检查，及时发现问题，并限期整改；第十周进行期中常规大检查，检查了导学案、作业、复习计划、听课笔记、读书笔记、教研组材料、帮扶计划、论文等进行了检查。通过检查发现，大部分学科的任课教师能按《和平小学教学规范》的要求做到备课规范，书写认真，能准确二次备课的内涵。不少老师的教学反思写的有广度，有深度，篇数能达到规定的要求。各科作业的次数能按教导处的规定完成，大小作文的篇数都达到了规定的次数，并且都有批语，部分教师还有眉批。

3、从第二周开始，各学科开展了“我最满意的一节课”评选活动。为提高学生作业质量，在9月26日，全校6个班进行了“暑假优秀作业展”。

4、教导处制定了学困生帮扶计划，建留守儿童档案。5、10月11日，会仪镇中心校对我校进行工作大检查，对我校常规管理、教学、教研、学校文化建设、安全教育等给予表扬，特别是高效课堂建设中的亮点给予肯定、推广。

6、、加大校长和主任巡课密度，确保“二遍铃声教师到位”和“体育课不放羊”“大课间教师临场指导”等常规要求达成。

7、改革考勤和绩效奖金发放方式，保证“放学进校有教师”，“辅导参赛有专人”，群策群力科学发展学校。

二、高效课堂向纵深发展

1、按照县教育局文件精神，大力推进高效课堂建设，着力构建有利于发挥教师创造性、有利于开发学生潜能的高效课堂，大力开展岗位练兵，学校积极开展高效课堂工作，举办全员参与的“我最满意的一节课”评选活动。，对19位教师的课进行评议。通过理论与课例的解读，老师们从中掌握了“读、观、记、听、评”五步评课法。

有位领导指出：我校的教学模式、教学流程已基本掌握，小组建设已经形成，已从“临帖”阶段进入“固模”阶段，“破帖”也指日可待。同时也指出我校高效课堂也存在一些问题，并从导学案、课堂展示、学校管理、集体备课与反思进行了具体指导，并提出改进意见。

3、为了推进高效课堂建设，做到研为教用。

4、参加县“教具制作”活动，提升教师的专业水平。

三、立足校本，积极组织参加各级培训

1、组织教师参加各种培训，特别是参加“国培计划”的全面实施和总结，进一步提高新课程背景下的我校教师素质。为激发广大老师学信息技术、用信息技术的积极性，发

挥我校现代化教学资源的优势，组织全校六位教师参加的信息技术技能培训，一位教师参加数学培训，一位教师参加语文培训。

2、认真抓好教师继续教育工作，参加11月12日的“三生教育”培训；鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训，建立以校为本的学习制度，教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并认真做学习笔记，期末上交教导处备案。

3、立足于“在教中学”，开展一系列以校为本的教学活动，包括“请进来”：邀请领导来校指导；“走出去”组织部分教师外出考察；学校组织中青年骨干教师在校内上示范课；组织30岁以下的青年教师在教研组内上观摩研讨活动；三年以内教龄的年轻教师要在教研组或备课组内上一节以上的磨练研讨课；通过多种形式的教学活动促进教师专业发展。

四、重视毕业班工作

1、第3周，召开毕业班工作研讨会，对毕业班教学、教研工作、班级管理、学生心理健康做了研讨，同时听取了老师们的意见和建议。

2、为了了解毕业班学生状况，11月7日，我校举行了毕业班半期测试。对考试成绩进行认真分析。及早抓好扶优

补差工作，力争“让每一个学生都学得好”，培养合格的毕业生。

3、六年级面临毕业，各班开展感恩作文比赛活动。

五、做好云南省教育督导评估检查。1、9月至10月上旬，组织全校教师查阅档案。2、10月中旬至11月初，组织教师按文件要求进行归档。

六、抓安全工作，防范措施到位

1、期初与教师签订《安全责任书》强化值日护导工作，组织防震疏散演练，加强晨检、因病缺勤的追查制度，定期利用晨会、等德育阵地对学生进行安全常识和自我防护教育。

2、定期清洗教室、定期排查隐患，完善“定期检查”和“日常防范”相结合的安全管理制度。

3、畅通家校沟通渠道，积极构建“学校、社会、家庭” 群防群治的三维安全管理网络。

4、利用大课间活动时间教学武术操、眼保健操，坚持师生同做“两操”，锻炼师生强健体魄。

半期以来，在全体师生共同努力下，我们在各个方面都有长足的发展，但也有不足之处，有待于今后改进。

绥江县和平小学

2012年11月14日