大学生科技创新与素质拓展中心职能简介（5篇）

第一篇：大学生科技创新与素质拓展中心职能简介

大学生科技创新与素质拓展中心职能简介

第一章

总则

第一条 大学生科技创新与素质拓展中心负责全面统筹东北林业大学各项大学生科技创新及素质拓展工作。以“传播科技文化知识，培养大学生创新意识，丰富校园科技活动”为宗旨，以“培养大学生的思想政治素质，培养创新精神和实践能力”为重点，普遍提高大学生人文素质及科学文化素质，使各项教育工作得以更加扎实有效地开展。

第二条 中心工作以组织各项大学生科技创新创业竞赛为主（即全国“挑战杯”“创青春”大赛及各项创新、创业大赛等），对各项比赛活动进行普及宣传、提供赛事指导、组织学生参赛，充分调动大学生对科技的兴趣，营造校园科技氛围；发布校团委关于大学生科研方面方针政策；有效开展东北林业大学大学生素质拓展活动（拥有东北林业大学素质拓展场地使用权）及《大学生素质拓展证书》认证等各项工作；

第二章 挑战杯

第三条 “挑战杯”是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的简称，“挑战杯”是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，每两年举办一届（单数年）。

第四条 竞赛流程

上届比赛结束当年11月，向各学院科创部门下发下届竞赛预通知；

同年11月末，向各学院团委下发正式竞赛红头文件； 次年4月末，完成校内作品征集工作，并进行统计； 次年7月末，筛选优秀作品并进行一定的资金支持； 次年12月末，校内专家评审工作； 后年4月中旬，进行校级决赛答辩； 后年5月中下旬，完成网上报备工作； 后年5月末，完成省赛作品推荐工作；

后年6月中旬，组织参加省级竞赛展示、答辩； 后年6月末，配合团省委完成国赛作品推荐工作； 后年10月末之前，接收各级竞赛获奖通知； 后年11月末之前，完成获奖证书发放工作。

第三章 创青春

第五条 “创青春”是“创青春”全国大学生创业大赛的简称，2013年11月8日，总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信，特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创业。为贯彻落实总书记系列重要讲话和党中央有关指示精神，适应大学生创业发展的形势需要，在原有“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的基础上，共青团中央、教育部、人力资源社会保障部、中国科协、全国学联决定，自2014年起共同组织开展“创青春”全国大学生创业大赛，每两年举办一次。（双数年）

第六条 竞赛流程

比赛前一年11月，向各学院科创部门下发竞赛预通知； 比赛前一年11月末，向各学院团委下发正式竞赛红头文件；

比赛当年3月末，完成校内作品征集工作，并进行统计； 比赛当年4月末，完成校内专家评审工作； 比赛当年5月中旬，进行校级决赛答辩； 比赛当年5月中下旬，完成网上报备工作； 比赛当年5月末，完成省赛作品推荐工作；

比赛当年6月中旬，组织参加省级竞赛展示、答辩； 比赛当年6月末，配合团省委完成国赛作品推荐工作； 比赛当年10月末之前，接收各级竞赛获奖通知； 比赛当年11月末之前，完成获奖证书发放工作。

第四章 各部门只能分配

办公室： 主要工作包括： 1.日常例会签到工作。2.每月统计、加分工作。

3.每学期空课表、联系大表、值班表的制作工作。联系、通知各部事项工作。

4.管理中心财务和物品，定期账务汇总、报销工作。5.会议的准备、布置工作。

6、组织人员的招聘、竞聘和考核；负责校团委部分奖助学金的评审发放工作，以及其他一些工作。专项竞赛部：

负责组织我校学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业竞赛等专项赛事的系列活动；负责管理协调各学院科创联络员，并对各学院下发各项竞赛相关通知。基础竞赛部：

负责组织我校学生参加国家级、省市级基础类的知识竞赛、创新竞赛、创业竞赛；组织开展日常的科技创新成果巡展以及普及大学生科技创新知识等工作。宣传部：

主要负责中心对外宣传工作，更新与维护微信、微博、人人网等新媒体平台并与校内其它媒体进行合作宣传；拍摄、整理和修饰各项活动照片，条幅和海报的制作与张贴；制作相关视频；在中心内开展制作视频、图片、PPT等视图软件使用技能培训。新闻采编部：

主要负责科技创新活动宣传词、主持词、新闻稿件、红头文件的撰写；创新创业会议和考核的文字资料；中心年鉴的汇编与审核。认证部：

负责东北林业大学《大学生素质拓展证书》的制作与审核；评奖评优证书的统计与制作；负责各学院素拓联络员的日常管理；我校学生参与素质拓展活动的统计与整理，大学生素质拓展活动的设计与实施等工作。外联部：

负责与各大高校的科技创新、素质拓展组织机构、协会社团联系；大学生科技创新创业活动策划；邀请校内外科技创新创业专家或团队参加科技沙龙特色活动；担任科技沙龙活动的主持。

第五章

中心年度事物一览

1、每年3月至7月，“挑战杯”竞赛系类正式开始；

2、每年3月，上交各部门及院级机构工作计划，开展各项评优工作；

3、每年4月，开展各学校组织机构素质拓展活动；

4、每年5月，组织开展“挑战杯”或“创青春”专家初审工作，网上报备工作，并筹划校内决赛答辩；

5、每年6月初，组织参加哈尔滨大学生创业大赛；

6、每年6月初，组织参加全国“TRIZ”杯创新方法大赛比赛；

7、每年7月初，组织参加全国大学生高分子材料创新创业大赛；

8、每年6月下旬，组织东北林业大学大学生科技成果展；

9、每年9月中旬，开展中心招新活动，并统计中心各级人员信息；

10、每年10月中旬，组织参加全国海洋知识竞赛；

11、每年10月中旬，召开中心换届大会；

12、每年10月，开展新生素质拓展活动及素质拓展证书认证工作；

13、每年11月末，下发第二年“挑战杯”“创青春”通知，并开展相关宣传工作；

14、每学期组织两次中心大会、全体人员培训；

15、每学期末，进行工作总结、工作计划、大事记的编写工作。

第二篇：大学生素质拓展中心简介

大学生素质拓展中心简介

韶关学院大学生素质拓展中心是韶关学院特设的一个专门承担学校各类培训活动，以拓展大学生综合素质为宗旨的培训机构。在学校党委直接领导、学校团委具体指导下，不断提高大学生的综合素质，培养他们各种兴趣爱好，凸显大学生的个性，使得大学生能真正做到全面发展，为将来踏入社会做好必要的准备。有利于满足大学生彰显个性、全面发展的内在需求；有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员学校各渠道资源服务大学生素质教育；中心充分践行“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”的自主精神，为大学生提供一个展现自我，增值自我的平台。大学生素质拓展中心旗下设办公室、宣传部、项目部、培训部、考核部和拓展部等六大部门，我们中心拥有一支数百人的优秀团队，一直以“科学创新，追求卓越”的工作理念努力奋斗。

各部门负责工作

办公室：

配合中心主任安排素质拓展中心的各项工作，主要负责统筹处理大学生素质拓展中心各项日常工作，包括机构建设，制度建设，干部配备与管理，以及协调各部之间的关系、档案管理，通知召开关于素质拓展中心的各个会议并做好会议记录等。宣传部： 主要负责各类培训活动的宣传工作，包括设计海报，制作和粘贴背景、横幅；维护大学生素质拓展中心网站，及时收集和更新各类培训活动的最新动态等其它信息内容。项目部：

主要负责各类培训活动的开发和培训课程的设计，并拟定各培训活动的策划书，以及针对培训内容进行对外联系。培训部：

主要负责开展我校大学生干部骨干的素质培训及各大机构新生干部培训等各类培训活动，通过举办丰富多彩的知识教育和文体活动，提高学生干部的综合素质，成为各院系团委学生会、各社团和机构相互交流，相互学习的有效载体。考核部: 主要负责各类培训活动培训学员的考核和评定工作，以及针对各类培训活动的内容开展相关的比赛活动，丰富和充实大学生的课余生活。拓展部：

主要负责“17个院系团学骨干培训的监督和评优”工作的开展；中心外联的工作，加强中心与社会经济实体间的合作,使中心活动顺利开展；配合其他部门开展各类培训活动和统筹部分中心特色活动等。

第三篇：素质拓展中心简介

地质与环境学院分团委学生会素质拓展中心简介 工作目标：本着公平公正公开的原则，对全学院学生的综合测评及评优评干以及监督班长团支书的工作成绩等，受老师及广大同学监督。

工作计划及任务:1.对全院所有的班长及团支书进行考核、评定（每学期一次），不达到标准的将意见交给辅导员老师，建议进行更换或者处理；

2.统计全院学生参加省市级各项活动的名单，并记录全院学生参加校级、院级活动的人员名单（每学期一次）；

3.负责统计及整合全院所有学生的综合测评工作，并协助老师进行奖学金审定，协助奖学金的发放；

4.在评优活动中，对全学院各个班级所报上的优秀人员名单进行审核；

5.开展一些拓展活动

职位设置:

素质拓展中心主任：（1名，主席团常委）素质拓展中心委员：（2名，部长）

地质与环境学院

2012-10

第四篇：文学院大学生素质拓展中心负责人和各部门职能简介

附3：

文学院大学生素质拓展中心负责人和各部门职能简介 中心主任、常务副主任、副主任职责：

（一）召集并主持每周常务理事会，提出工作议案，并指导他们的工作；

（二）在会员大会及其他重要场合代表理事会发言并汇报工作；

（三）监督中心财务情况，协调并督促中心各项工作活动顺利实施；

（四）制定并组织实施工作计划，以及合作撰写工作总结报告；

（五）中心根据需要设副主任，负责协助主任、常务副主任处理中心日常工作；

（六）常务副主任、副主任分管各部，抓好各部门人员的组织管理，并帮助其

提高业务水平和工作能力。

秘书处职责：

（一）负责中心各种会议记录及内外信息沟通，以及各项重要工作的督导；

（二）负责做好日常工作档案、文字材料、票据及时收整与分类管理；

（三）负责中心的学期财务预算和日常财务收支，以及中心各种财产的管理；

（四）负责中心QQ群、博客及网页的建设与管理，以及和省内外相关组织的沟

通联络；

（五）列席中心常务理事会，并对相关内容进行保密，以及其他保密性材料、信息的安全管理；

（六）负责中心素质拓展活动项目库建设和学习资料库的建设与管理。培训部职责：

（一）负责中心“五个一活动计划”和“三级课程培训项目”的实施，并采取有

效措施与途径，有针对性地做好各种培训指导工作，有效帮助成员更好地实现自身进步；

（二）负责督促并指导会员各种项目成果的实施进展，并定期组织对其进行验收

评估，包括对非正式成员“自主、灵活”申请的各种活动和课程项目；

（三）负责对中心所有正式成员进行阶段性素质拓展鉴定和结业鉴定，包括星级

评定与认证。最终为每位成员发放“结业成绩单”，包括该成员进入中心以来参与所有项目的实际成绩，并根据该成员在中心期间实际表现，实事求是地为其撰写个性化的评语。

（四）负责成员手册的及时填写与管理，以及中心活动项目库的建设与管理。宣传部职责：

（一）负责中心所有活动的新闻宣传、报道和新闻专题策划；

（二）及时向校内外新闻媒介宣传中心的活动信息；

（三）积极联络校外各大媒体，做好沟通交流和实习实践工作。

公关礼仪部职责：

（一）负责中心所有公关礼仪性事务；

（二）负责各类商业性赞助策划、洽谈和联络；

（三）专门负责对中心成员定期进行礼仪培训与指导。

组织部职责：

（一）负责日常文娱、竞赛和趣味类活动的策划和人员组织；

（二）负责主题活动日的项目申请、策划协调与组织统筹工作；

（三）负责中心各种会议、活动签到与日常考核、奖惩工作；

（四）负责人才的发掘、举荐、引进和招纳等系列工作。

信息调研中心职责：

（一）通过多种渠道调研一切和学院、中心、成员的发展密切相关的信息；

（二）负责成员日常学习、生活、心理、思想动态等情况信息的调查与反馈；

（三）负责各种情报收整，为中心各项决策及时提供有价值的资讯和建议；

（四）负责中心金点子信箱（jindianzi_07@126.com）的日常管理工作；

（五）积极创造性地组织开展其他有价值的系列或专题调研活动。

市场开拓部职责：

（一）负责中心校内品牌活动市场经营、形象塑造，并针对相关问题进行调研等；

（二）所有各类校内外合作业务和联谊活动，尤其是寒暑假面向全国各大企事业

单位实习、实践和各种项目调研的策划、组织、联络等；

（三）负责我院省内外各类实习实践基地的建设与联络，以及每年的组队选拔；

（四）针对学校及省内外双选会，做好信息收集、人员采访、问题调研等策划组

织工作；

（五）负责组织并有效指导中心正式成员积极申请校内外各种学术科研以及实践

活动项目。

发展规划部职责：

（一）协助中心主任、常务副主任做好中心的近期、中期、长期发展规划；

（二）密切关注并研究省外其他高校、学生组织各种大型高层次的品牌、特色活

动；

（三）密切关注并研究省外其他高校、学生组织各种素质拓展项目的策划实施；

（四）密切关注并研究兰州大学和甘肃省高校有影响力的学生组织工作活动项

目；

（五）协助中心和其他部门做好其相应的工作发展规划，并提供相关价值资讯；

（六）负责组织审议每学期各部门工作计划、工作报告和工作总结。

第五篇：大学生素质拓展集训简介

附：

江西城市学院大学生素质拓展集训简介

第一部分序言

在21世纪全面建设小康社会、中华民族在21世纪中叶实现伟大复兴和中国特色社会主义事业在21世纪的蓬勃发展这三大历史使命的成败取决于我们青年一代。“大学生素质拓展训练”是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措。本训练旨在全面贯彻党的教育方针，坚持“四个统一”的要求，坚持面向现代化，面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。大学生素质拓展训练作为统揽大学生课外业余学习教育活动的龙头工程，能够发挥作为大学生第二课堂教育计划的重要作用。帮助大家结合自己的人生目标和自身的资质条件自主性地选择参加有主题的课外学习教育活动，进行各个方面的素质测评。最终，将所有的素质拓展教育成果汇集在素质拓展证书上，成为向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和素质拓展证书，能够帮助同学们在就业、升学、晋职的过程中，明了地展示自己在校期间参与素质教育的综合成果。接受第一课堂教育之后获得的毕业证书和接受第二课堂教育之后获得的素质拓展证书加起来，足以说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。因此，“双证”时代的序幕已经拉开，让我们共同参与进来！

1、大学生团队协作精神的概念

（1）、团队协作精神的核心是团结协作、优势互补。团队协作精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，因为，这样仅仅能达到“1+1=2”的效果，要发挥团队的优势，其核心在于大家在工作上加强沟通，利用个体优势，在团结协作中实现优势互补，发挥积极协同效应实-1-

现“1+1>2”功效。

（2）、团队协作精神要求有奉献精神。在团队成员对团队事务的态度上，团队协作精神表现为团队成员在自己的岗位上“尽心尽力”，“主动”为了整体和谐而甘当配角，“自愿”为团队的利益而放弃自己的私利。

（3）、团队协作精神的两个重要组成部分忠诚感与民主意识。日本社会在强调忠诚、社会责任的东方群体本位文化的底蕴上，吸收了西方民主管理思想形成了日本经营成功的奇迹——团队协作精神。而欧美国家缺乏东方文化的传统，但他们在个体本位文化的传统上强调民主，通过调动个人的积极性、创造性同时吸收东方文化中强调忠诚与社会责任的做法，也培养出了有他们文化特色的团队协作精神。可见，不管是东方还是西方，团队协作精神的两个方面的内容为——忠诚与民主。

团队协作精神的外在形式是团结向上的精神风貌。团队总是有着其鲜明的目标，为了实现这些目标不可能总是一帆风顺的，因此，具有团队协作精神的人，总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为确保完成团队赋予的使命，和同事一起，努力奋斗，积极进取，创造地工作。

团队协作精神的基础是和谐的人际关系和良好的心理素质。没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作的；没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进去的。因此，在团队协作精神教育过程中，要把团队协作精神的教育与人际关系、心理素质教育紧密结合。

2、培养大学生团队协作精神的重要性

（1）、培养大学生团队协作精神是适应社会发展的需要

现代社会，其潮头已进入“知识经济”时代，人们相互间的依存关系更为密切，分工更为细密，同时，“信息和知识资源只有通过人们之间的合作才能得到创新和发展，人们之间也只有通过相互的友好合作和交流才能更快更多地获取知识和信息”。因而对相互协作的要求也就更高。因而，相互协作的要求也就具有更高的层次。因此，实践团队协作精神，是社会发展的需要。就我国而言，社会的发展迫使我们不得不进行一次

对自己的习惯和文化的革命，所谓“提高国民素质”，就包含了适应新形势要求的内涵。就社会职业化的要求而言，国民相互协作精神的培养显得尤为重要。大学生或者说是大学教育，在此中所扮演角色的重要意义是无庸讳言的。

（2）、培养大学生团队协作精神是落实素质教育的重要举措

有利于塑造大学生良好的个性人格。团队协作精神要求团队成员必须精诚团结、相互协作，在团队内部开展良性竞争。而且，团队协作精神建设对成员个性化的要求及认同自己社会角色的要求，符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。倘若说素质教育的理论具有对学生进行个性化教育的要求，那么，团队精神的培养，则正是落实这一要求的有效措施。有利于大学生的综合素质的提高。通过培养大学生的团队协作精神，有利于提高与人共事时奉献、进取、团结合作的人际交往能力和作风，养成民主意识，提高心理素质。有利于创新能力的培养。在长期的活动中培养大学生的团队协作精神，能创造出一种增加工作满意度的氛围，使人们创造性地工作和学习。另一方面，在这个知识和信息大爆炸的时代，通过发扬团队精神，既有利于个人获取更多的信息和知识，也有利于人们通过合作来共同创新和发展。

3、大学生管理能力培养的重要性

在人们头脑的印象中，管理通俗上是对他们的管理是对一个组织的管理。在这里，大学生管理能力包括两方面，其一是自我管理能力，其二是对他人或组织的管理。其中，对自我的管理能力往往容易被忽视，而对于对他人或一个组织的管理往往片面强调。大学生管理能力的培养应在注重培养对管理自己的能力，同时逐步培养起对他人或一个组织的管理能力。

第二部分活动简介

一、活动宗旨

旨在训练过程中，通过训练课程能够有效地拓展人员的潜能，提升

和强化个人心理素质，帮助队员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，人与人之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力

二、培养目标

发现自身问题、提高自我管理；

释放工作压力、调节心情状态；

激发个人潜能、锻炼坚强意志；

积累共同经历、增进彼此了解；

焕发工作热情、提升竞争能力；

三、拓展内容

携手并进

把所有的队员分成两个小组，每个小组的成员两个两个同时并列行走在两根悬挂的钢丝上，在行走的过程中两名行走的队员的掌心必须合在一起，并且两个人在行走的过程中不允许有任何一个人离开钢丝，否则这次就算失败，必须重新开始，直到所有的队员都按照以上的方法安全度过，这次的活动才算结束。此项活动可锻炼两个人相互配合的意识，锻炼战胜困难的毅力和恒心。

胜利墙

胜利墙是高2．5米的障碍物，在行走的过程中，要使小组的每位队员都能翻越过去，并且不允许借助任何的辅助工具，只允许用人的身体接触辅助，直到所有的队员全部都翻越胜利墙以后就算完成。此项活动主要是锻炼团队精神，增强团队凝聚力，使其更好的融入团队。

绳网强渡

绳网强度是一种长10米，高0.5米的网状障碍物。每个队员在行进的过程中必须从绳网底下匍匐前进才可以通过，并且在前进的过程中不允许有任何一个队员对其他队员有任何的帮助。必须让全部的队员单独，安全的越过就算结束。此项活动主要是锻炼个人的意志和吃苦的精神，电网

电网是一种蜘蛛网一样的网状结构。在进行此项活动的同时，每个小组的队员必须相互帮助，每个队员在越过电网的时候身体不允许有任何一处接触电网，否则要重新开始。直到所有的队员都按照以上的方法安全的越过。此项活动的目的是锻炼团队相互配合的意识和克服困难的毅力。

信任背摔

信任背摔是一种测试各组成员双方相互信任的活动,活动要求一个成员双手抱胸从2米的高台背向队员凌空掉下来，其余的队员在台下站成两排并拢接住，这要队员与队员之间像互信任，同时相互之间会出现一种力量“责任”，通过此项活动可以锻炼队员的自信心和相互信任。

定向越野

定向越野是定向运动的主要比赛项目之一。参赛者要依靠标有若干检查点和方向线的地图自己选择行进路线，依次寻找各个检查点，用最短时间完成比赛者为优胜.此项活动对提高野外判定方向的能力及学习使用地图有好处，还能够培养和锻炼人的勇敢顽强精神，提高人的智力、体力水平。熔炼团队，锻炼自我。团队精神 合作意识 自我激励 战胜自我幸运行走（待定）

幸运行走是一个测试各组成员双方互相信任的活动，活动要求所有的成员用东西遮住眼睛，每一个成员搭在前一位成员的肩膀上，第一位成员手拿拐杖。排好队后走过事先布置好的障碍。这要求每组成员有极高的团队精神，而且通过活动可以让每组成员互相信任和团结。

共青团江西城市职业学院委员会

江西城市职业学院学生会二○○七年十月