生产部不足事项及对策分析总结-改前

第一篇：生产部不足事项及对策分析总结-改前

生产部不足事项及对策分析总结

尊敬的公司领导：

一、生产主要问题点：

1、人员技能一般或单一，缺少专项培训；员工换岗后作业速度提不起來，缺少多面手；

2、产线计划滞后无紧急反馈及处理措施，多数根据主管、线长经验进行调整，没有及时反馈到经理处；

3、基层管理人员对效率及出货重视不够、出货跟踪不力、作业员效率意识一般；

4、换线时间较长，物料异常较多。

5、各车间设备、故障未及时处理。

6、清尾时间较长，影响结单。

7、组装线因作业不良、来料不良、初检工位瓶颈等原因造成直通率低，部分员工操作手法不正确及不熟练，降低了焊接质量及速度。员工无自检、互检意识，流入到后工序。

对策：

1、制定员工月度培训计划，每个月针对元器件识别、检验标准、作业要求、停线预警制度、SOP等项目专门进行培训。定期重复培训，规范员工作业流程。

2、制定并完善生产计划落后处理机制，避免过多的经验化，让处理此类问题规范化，达到及时反馈，快速响应，及时制定并落实对策，提升部门执行力，便于传承；

3、a、完善生产绩效，实施各线体PK制，每周公布效率达成，每个月提交效率PK结果，提升管理及员工效率意识，并每月选出优秀员工做为标兵进行奖励。

b.对于每次生产线超产，及时记录超产结果，进行奖励，对有疑问及时处理，时刻提醒管理及员工“战斗”正在进行中；

c.要求线长需每天根据PMC发出的生产计划进行跟踪本班生产状况；

d.能使用生产工序或SMT可优化程序的，必须对程序进行优化或使用托盘处理；

4、a、换线：由线长提前准备物料并在另一条线将工序排好，当产线进行正常生产时能顺利生产及时知会物料员备好下一套料，线长提前装好下一套物料，实现外部转线，节省转线时间；

b、SMT中途上料：线长要求操作员在生产时不定时查看飞达中物料状况，锻炼操作员提前预估欠缺物料的能力，及时接料写好上料记录，知会品管对料，实现快速上料。

5、机器方面：加强设备、工具、仪器的保养与维护，做到谁使用谁负责。

a、规定设备维修人员及培训人员（古俊发，负责维护工厂所有设备并优化工厂遗留设备，能自动化全部改成自动化作业。

b对波峰焊、回流焊、贴片机等设备，技术员和操作员必须随时关注其是否正常运行，当其出现对效率和品质有重大影响的异常时，必须马上处理。

c、每个月召开设备问题点及维修方法总结，实现维修方法分享，提升技术员设备处理能力，并将常见问题及解决方法整理成册，便于保存及学习。

6、关于及时清尾，各部门落实以下措施：

a、对于产线偶尔出现P板报废（当然必须杜绝P板报废问题），物料缺少，来料不良。需在生产结束前补充新板及物料到产线，避免挪板，减轻修理负担。

b、生产线临近结单时，欠料需提前预估，线长确认后及时申请，生产结束前补料，避免产线停滞待料或空贴生产，减少待料及临时安排线生产造成时间浪费，若申请物料，产线必须一次性统计清楚，避免二次开单，二次开单者将追究相应责任；

c、追踪申请物料时，两个小时内部门物料员追踪PMC物料状况，超时，及时反馈给主管，待物料回仓后，特别安排修理及产线第一时间清掉；

d、计划紧张时，调动整个部门力量满足出货；

二、用人、用电、用辅料问题点：

1、物料供料不及时，造成生产生产效率低下；

2、计划紧张时，用人不合理，工作量不平衡；

3、员工能力开发及提升不够；

4、成本控制意识宣导不够，管理不够重视，用电不够节约；

5、特别管控辅料申请，人员离职时辅料回收再利用处理已被忽视。对策：

1、当物料供料不及时，管理需在前一天协调好并做好安排，可调为支援其他生产；若其他生产线体任务也不紧张，则要求主管合理地安排人员休息，减少人工成本；

2、计划紧张时，需安排间接人员（如技术员、线长，物料员等）支援生产；

3、主管严格审核每个月的辅料申请，避免成本浪费现象，在预警和日常控制方面加大管理力度；

4、物料方面：保证物料的及时供应及来料的品质 ；

1:计划、物控必须按照生产日计划，保证所需物料准时供应到位，以减少因此造成的待料等无效工时的浪费。

2:提高来料质量，减少挑选工时、提高直通率。现阶段对紧急上线的特采物料由品质部主导安排生产部门的作业员进行全检挑选使用。

5、方法方面按照“一个流”作业，保证整个制造部各拉的生产总平衡

1:对产量进行目标管理，每天制定相应产量目标并让线长进行确认，主管及时跟进完成情况。

2:要求各拉长严格按照IE制定各生产线标准产能及相应拉速，进行下拉生产，以保证达到标准产能。

3:提高员工的作业技能，减少作业不良；减少加工等来料不良，提高直通率。每个部门培养一名到两名多能工储备，提升员工技能，促进管理、技术团队建设

4:通过完善生产计划、合理安排各线员工、利用IE技术，持续整个生产系统的平衡率和生产效率，减少在制品的积压，提高产量。

5:加强订单清尾管理，减少在生产线的订单数量，减少管理难度，提高清尾速度。6:对拉长和作业员进行培训，提高员工的品质意识，提高员工的自检、互检意识，要求拉长和作业员准确掌握作业标准和作业要求，培养多能工和多能拉长，提高拉长的管理水平。

7:提高生产计划的均衡性，减少作业员工作时间太松太紧的状况，增加文化活动，提高凝聚力，以降低员工流失率。

8:拉长必须随时跟进生产线的生产，做到马上发现问题就马上解决问题，将异常消除在萌芽状态。

9:对各瓶颈工序使用熟练度非常高、做事积极、品质意识强的优秀员工，并考虑能否使用工装夹具、设备改善瓶颈工序。10:加强对线长和员工在管理技能、工作技能、IE知识、电子基础知识、品质知识等方面的培训。（每月至少保证一次）

需各协助部门支持与改善问题点：

1、品质来料异常较多，不良率高，产线人员需挑选使用，经常导致停线，浪费工时，影响产能；

2、研发BOM表资料错、漏物料，ECN变更不及时，工艺设计不合理，导致产线效率不高，产能降低；

1、PMC计划变动太快，必须按照生产日计划，并保证所需物料准时供应到位，以减少因此造成的待料等无效工时；

2、采购物料来料不及时，导致物料现来现做，避免作业员待料等工时浪费现象；

推进精益实施，各线体实行月度计划、总结制，围绕“精益”二字，在生产、质量、工艺、成本、等方面不断创新、改善，做到人人肩上有担子、人人身上有责任，缩短与对标企业的产能差距，保障订单快速交付。

这些，将是生产部2017年下半年实现基础管理提升的主要内容，以提高生产效率、降低浪费、提升质量效益、增强个人和组织适应性为主要目标，充分挖掘产线全体组员的潜能，实现团队综合素质、管理水平和劳动价值的提升。

生产部：罗海华

2017-6-24

第二篇：前驱车转向不足分析及解决办法

前驱车转向不足分析及解决办法

汽车的转向不足——推头。

汽车转弯会产生一个离心力，当这个离心力小于轮胎与地面的附着力时，车辆就能沿着所期望的转向角度转弯。但如果这种离心力大到令轮胎失去抓地力，转向就会受到影响，令车辆沿着转弯圆周的切线方向运动。用一个简单的比喻来解释，其实这就相当于下雨天轮胎沾上的水，当轮胎快速旋转时，产生很大的离心力，所以雨水的附着力小于离心力，于是就沿切线方向被甩出去。这其实就和产生转向不足的根源一样，轮胎因为抓地力不足，车辆会向外侧偏离转弯曲线。

按说所有的车都有可能出现转向不足，但根据车辆的传动方式不同，出现转向不足的程度也不一样。极限最高的当属中置后驱车，一般采用这中传动方式的多为跑车，因为有理想的车身重量分配比例（一般接近或等于50：50），且后轮为驱动轮，前轮的抓地性要好于前轮驱动车型；极限最低的就是我们最常接触的前置前驱车，原因刚好和前者相反，前置前驱车重心靠前，驱动轮也在前，至于详细原因，我们下面就做详细分解。

自从前驱车在上世纪中期被法国雪铁龙发明以来，市场占有量就一路高攀。它最大的好处在于：传动效率高、操纵稳定性好，而且对于车内空间的设计来说，前驱车也有很大的优势。有利必有弊由于，前驱车的重心靠前，会使前轮的负担更重，因为前轮不仅要承担车体的重量，还要担负转向和传动的任务，这些都会影响到前轮的抓地性能。另外前驱的传动效率高，但是在加速时有效牵引力会降低，这是因为车辆在加速时，会因为惯性的原因，使重心后移，这样就使得前轮的下压力减小，而摩擦力的大小等于下压力乘以摩擦系数，下压力减小了，摩擦力自然就跟着变小了。所以前驱车在急加速的时候会比后驱车更加容易打滑。这些都会影响到其过弯的性能。

前驱车过弯时，如果提前踩下刹车后拉起手刹，车辆应该是呈转向过度的，这就是我们常见的飘移手法的基本原理。因为没有动力后，车辆是做减速运动，这时重心前移，使前轮能获得比平时更大的下压力，所以前轮这时的抓地力非常的大，能牢牢的抓住地面进行转弯。这样一来我们反过来理解转向不足就简单了，转向不足是因为前轮没有足够的抓地力，当车辆入弯时的速度过快，车辆的惯性是沿着转弯前的方向，如果没有一个适当的力，施加在转向角度上，车辆的转弯半径就会增大。而前驱车的特性恰恰是容易造成这一现象。

前驱车由于本身的操纵性好，不用像后驱车那样严格执行50：50的重量分配比，因此大多数前驱车都会将发动机重心设计在前轴之前。这样更有利于拓展车内空间，但带来的必然结果是重心更加靠前。在日常驾驶的时候，前驱车是拖着车辆前进的，车辆的重心在驱动轮之前，因此虽然前后配重差别较大，前驱车同样能保证很好的运行轨迹，及时是在湿滑路面上驱动轮出现打滑，前驱车仍然不会出现侧滑失控的情况。但一旦进入极限过弯的状态，这一设计的缺陷就明显了。在车辆极限过弯的时候，如果要保持运行轨迹，车轮必须要有足够的抓地力来提供向心力。前驱车的重心分布在前面，在过弯地方时候，大部分的车身重量产生的离心力更多的施加在前轮上，这就要求前轮有足够的抓地力。而在其它条件不变的情况下，前轮的抓地力是一定的，那么对于前驱车而言，更大比例的离心力施加在前轮上，导致前轮出现侧滑的概率大大增加。而只要前轮失去抓地力，车辆就无法按照预想的运行轨迹运行，而是向圆周以外的轨迹滑动，推头自然就出现了。

除了上面这个原因，另外前面提到的前驱车的驱动轮容易打滑，而且恰恰是这个承担转向的车轮打滑，会大大降低前轮的附着力从而出现侧滑。它的基本原理是基于最大静摩擦力

大于滑动摩擦力。当车轮与地面没有发生相对滑动的时候，此时给前轮提供向心力的是轮胎与地面之间产生的静摩擦力。而驱动轮一旦由于驱动力过大而打滑，这种摩擦力就变成了滑动摩擦。根据物理学原理，物体之间之所以产生摩擦力是由于物体表面的粗糙，导致一些我们肉眼看不到的小齿之间相互咬合产生的力。当物体之间相对静止时，这些小齿之间的咬合深度会比较深，从而能够获得较大的摩擦力，我们称之为静摩擦力。而当物体之间发生相对滑动的时候，这些小齿就很难保持深度咬合状态，此时就成为滑动摩擦力，显然这个力与最大静摩擦里相比，是小的。不仅如此，当车轮因驱动力过大而打滑的时候，轮胎与地面的发生的干磨会改变轮胎与地面的摩擦系数，同样也会降低摩擦力。因此如果动力大的车或者在附着力不够高的路面弯道急加速时，前轮因驱动力过大打滑，就会使轮胎抓地力锐减，致使出现推头。

另外由于前驱车的设计一般更多的是出于舒适性和经济性考虑，发动机更多的是采用前横置设计，这样能更有效的提高传动效率和拓展空间。但这样一来，由于横置的发动机占用了过多空间，因此前悬的设计就不能很复杂。这本身对于过弯极限就会有影响。前驱车的前轮负担很重，它既要承担转向，又要承担驱动工作，因此当极限过弯的，它在抓地方面的能力就会显得弱化了。这些都是导致其容易推头的原因。

解决办法

推头的原因我们知道了，那要是真的遇见这种状况，该怎么处理呢？说实话如果真的发生严重推头，车辆已经彻底失去控制，是很难有挽救方法的。这时收油刹车都没太大作用，几乎只能眼看着车辆失控冲出去撞了。99年舒马赫在英国银石赛道把腿撞折了，就是因为速度太快，前轮失去抓地，赛车沿着切线就撞到轮胎墙上了。这可是F1，可以说是世界上操控最好的车了，轮胎是热熔胎，可想而知他的抓地力有多大。他都能失控了，可想而知咱们的低级别前驱车对速度的把握有多重要了。因此对于开车，我们一定要在极限内去开，千万不能受到类似头文字D的蛊惑，去玩所谓的飘移。严格意义上说，真正能把飘移完全掌控的人几乎没有，所有玩飘移的人更多的是凭感觉，而且真正失控的概率非常大。类似于拓海的技术是不存在的，那只是动画片里的神话故事。面对前驱车转向不足的噩梦，大部分情况下面对推头我们只能束手就擒，实际上掌握了技巧也是可以应对的，下面是标准解决方案。

在1号位置全力加速至50km/h左右，然后猛打方向入弯，这时转向不足立刻出现，紧接着你要同时做两个动作，一是松开油门，二是往弯道外侧的方向稍稍转动方向盘。收油是为了减少前桥负担，往弯道外侧转向是降低前轮的侧向受力，让它们重新找回抓地力。做完这两个动作后，车辆就又在你的掌控之下了，然后再把方向打回弯心，顺利出弯。

需要克服的最大障碍是惯性思维的影响，当转向不足出现后，普遍的想法和做法是继续往弯心打方向，希望车头能回来，这样做只有一个效果：转向不足更加严重。正确的做法是把方向往弯道外侧打，这个动作至关重要，它决定了抓地力的回归。同时不踩刹车也是比较难掌握的一点，一般我们所受的教育都是出现什么情况先踩刹车停下来再说，而在转向不足出现时，踩刹车可能收不到什么好效果，车辆还是会继续往弯道外侧滑动，如果道路比较窄还是会被推出路面，最好的办法还是今天介绍的这样，让轮胎重新找回抓地力，把车辆拉回应该走的路线。

第三篇：幼儿自信心不足的分析与对策

幼教 论文

幼儿自信心不足的分析与对策

姓名：凡亚彩 电话：***

单位：郑州铁路局苗圃幼儿园

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识。

一、自信心对幼儿成长的重要性

今天的幼儿将是21世纪的主人，时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。只有具有自信心和其他良好心理素质的人，才可能适应社会的发展。自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是在体力上，或是在处事能力上，都有着基石性的支持作用。诺贝尔物理学奖获得者范德瓦尔斯，原本是荷兰的一个贫家子弟。父母勉为其难地供他上中学，但因经济困难，不得不中途辍学。面对困难，他曾一度消沉，动摇。他的父母虽在物质上难以进行帮助，但在精神上都能给予极大的支持。范德瓦尔斯在父母的激励下，振作精神，自信自强，奋斗不止，终有建树。自信心将范德瓦尔斯引上了1910年诺贝尔物理学奖的领奖台。正如一句箴言所说：“成就事业的人，只不过比别人多了一份自信和决心而已”。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推到最佳状态，在自信中获取成功。在幼儿时期，自我意识逐步形成，不断发展，是自信心形成的关键时期，培养幼儿自信而且自强不息，无疑会对孩子的人生发展带来很大的益处，可见自信心对孩子的成长是多么重要。

二、自信心缺乏的原因

及具体表现 存在问题：

１、依恋父母，用较长的时间才能适应新的环境，惧怕陌生人。

２、上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措，声音轻。３、不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友的游戏。

４、对自己的活动结果或过程缺乏自信心，经常要求成人的肯定，“老师我做得对吗？”“老师是不是这样？”

５、对自己的能力缺乏信心，害怕与别人相比，特别是被别人笑话。６、不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。７、缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友后面，听从他人的安排。８、遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决。９、害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。

10、在必须完成一件没有做过的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的。”，“老师帮帮我”。导致幼儿自信心不足的原因有很多，我通过访谈调查，发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当，是造成幼儿自信不足的主要因素。

缺乏原因及具体表现：

1、过度保护。现今社会，由于计划生育的关系，每个家庭也基本上只有一个儿女，也正因为如此，不少父母也就对这位“掌上明珠”使之以最大的保护，并竭尽全力地为其排忧解难，以为这样就做到了关心子女的责任。就好像幼儿说要自己穿衣，吃饭什么的，父母常常都抢着说：“来，妈妈帮你！”等等，就是这种“帮”，而使到了孩子又少了一个学习的机会。这种过度的照顾和过分的保护，实际上剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动能力和解决问题的能力，并且不善于与人交往，事事依赖他人，而一旦遇到困难便不知所措，因而更易遭受挫折、失败，并形成自卑心理。

2、过高要求。一直以来，父母间都存在着“望子成龙，望女成凤”的思想，现在也不例外。也就由于这种思想的熏陶，有些父母甚至不曾考虑孩子的兴趣爱好及其实际能力，更没有征得子女的意愿，就要求子女学这学那，盲目地要求孩子按照他们所编排的道路成长。这样，孩子学得好的还好，能受到父母的赞赏；但并不是个个幼儿都能承受如此大的压力，一些达不到父母过高要求的幼儿，会因此而受到父母的否定。这样长期以往会使幼儿产生持续失败的挫折感，积累“我不行”的消极情感体验，从而由经常的自我怀疑转为自卑。

3、消极评价。当孩子慢慢懂事以后，他就会开始注意别人，尤其是父母和老师对自己的评价。因为幼儿的自我认识很模糊，其自信心最初是建立在别人对他的反应上。他们总是通过别人的眼睛来认识自己，依靠自己心目中的权威人物来评价自己。而有的望子成龙心切的父母常常盼望自己的孩子处处强过别人，惯于横向比较，喜欢拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比。父母的评价是幼儿认识自己的重要依据。父母消极、否定的评价，会使孩子产生“己不如人”的感觉，认为自己真的很笨、很差。这种拿自己孩子的短处与别人孩子的长处相比的做法，比丢的恰恰是孩子的自尊心和自信心。

4、缺乏锻炼。很多父母由于平时工作、应酬繁忙，真正与孩子相处的时间很少，也不太注意营造合适幼儿的客观环境，使孩子没有机会去做自己想做的事，也就没有机会去培养自己应付挑战的能力，幼儿缺乏锻炼机会，因此在遇到困难时就感到害怕，不敢面对挑战，不认为自己有能力解决问题。更不能体验成功的快乐，也影响其自信心的树立。

三、如何培养幼儿的自信心

自信心是一个人对自我的充分认识，它与幼儿自我意识的发展，尤其是幼儿自我评价水平密切相关，自我评价是自信心形成的关键。所以我从以下几个方面入手来促进幼儿积极自我评价形成。

1、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定。要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿“数子十过，不如奖子一长。”心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的２至３倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。

2、要培养孩子的自信心，就要给孩子创设成功的机会。自信心实际上是对自己的一种认识，幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，想让幼儿从自身获得信心，感受到自己实力，成人就必须给幼儿以充分的信任，帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。自信心的建立主要靠幼儿自身的努力，要多给幼儿独立活动和动手、动脑、动口的机会。同时我们教师改进教学，注意选择形象生动的内容，采取灵活多样的方式，让幼儿做学习的主人，在丰富多彩的活动中训练能力，在多练中获得较多的成功体验，以有利于自信心提高。

3、要培养孩子的自信心，必须及时调整对孩子的期望值。现代情绪理论认为：在一般情况下，一个人的自信心与他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越强，反之失败越多，期望值越低，自信心越弱。

4、要培养幼儿的自信心，就要增强幼儿的耐挫力和教给补偿的办法。在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆风顺，怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析孩子的情况，尤其是当孩子遇到困难与挫折时，应珍视孩子的努力，帮助孩子正确对待不足和失败，要让幼儿明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要努力，就一定能战胜困难，只有不断战胜困难的人，才能进步。

5、树立正确的育儿观，尊重幼儿。在日常生活中，教师和家长都应采取少批评多鼓励的方法，经常以肯定的口吻表扬幼儿，使幼儿看到自己的长处，体验到快乐和满足，激起继续上进的愿望，增强其自信心。如在日常生活中幼儿受好奇心的驱使，什么都想试一试，玩一玩，这些正是幼儿独立意识和自主性萌发的表现，老师、家长要平等、民主地对待幼儿，尊重其发展的积极因素，尽量满足幼儿自我学习的愿望，给予其充分活动和自我学习的时间和空间，形成健康的自我意识，增强自信心。

6、相信幼儿的能力。信任是人们通常凭经验而来的对人的一种态度，也是人的一种评价。信任孩子对于每个孩子不仅仅是一时的激动，而是使幼儿顺利成长的动力。有一次思维课上，小朋友都收好了盒子，有一个动手能力不怎么好的小女孩对我说：“老师，我不会收，盒子收不好。”我对他说也是对全班小朋友说：“老师知道你能收好，你一定能做好的。”女孩听了我的鼓励，使劲点了点头。最后，真的把盒子收好了。小朋友为她开心，她也高兴得不得了。我对她说：“宝贝，你能行的。”从此，小女孩有了明显的进步，不再对自己的动手能力差感到伤心，迅速融入集体生活中。

7、对幼儿的保护要适度。家长对孩子过度照顾和保护，使孩子没有机会去做自己想做的事，也就没有机会去培养自己应付挑战的能力，在遇到困难时就感到害怕，不敢面对挑战，不认为自己有能力解决问题。家长应该鼓励幼儿做一些力所能及的事。当孩子摔倒时，不要大惊小怪，如果没有人去扶他，他会自己爬起来，如果没有人对他的摔跤表示心疼，他也会不当一回事儿，而仅视之为暂时打断游戏的小插曲。这种在活动中显露出来的自主精神正是幼儿自信心的最初表现。当孩子遇到失败和挫折时，不批评，也不包办代替，而是激励孩子再尝试、再实践，这样自信心就能在实践中形成的。

8、勉励幼儿。“初生牛犊”往往“天不怕，地不怕”，对于这个陌生的地方充满着好奇。此时，幼儿或许会有些奇怪的想法，想去尝试一些不太容易完成的事。遇到这种情况时，父母或者教师千万不要嘲笑或禁止，因为这种行为也许就会伤害到孩子的自信心，而令到他在以后的生活中不肯动脑筋思考，而且也会缺乏向新事物挑战的勇气。因此，当孩子想做某种尝试时，父母或教师即使知道他不可能成功，也应让他去闯，再和孩子一起分析不成功的原因，鼓励孩子跨越障碍；而当孩子一旦取得成功，他就会感到无比自豪。

9、创设机会，培养成功意识。成功的实践活动可以使幼儿获得自信，失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训，幼儿更不敢在集体中有自信的表现。我们让幼儿表现主要是要让他从成功的喜悦中增强自信。因此，应创设成功体验的机会，培养孩子的成功意识。幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，成人要注意为幼儿创设能够充分表现自己和体验成功快乐的机会与条件。要结合幼儿的特点，采取灵活多样的形式开展活动，使所有的幼儿都能获得动手、动脑、动口的机会，特别是要注意给那些能力较弱的幼儿提供表现自己的机会，使他们也能享受胜利的欢乐和成功的乐趣。

10、以适当的标准，正确评价幼儿。每个幼儿都有独特的思想，他们的内心世界是健康快乐、蓬勃向上的，用成人的眼光要求孩子是不科学的，它既影响了孩子的想象力、创造力，也限制了他们的思维方式。对幼儿来说，父母，教师就是重要人物，如果成人经常随意地批评他、否定他，那么幼儿就会感到自己很笨，从而也会否定自己，产生自卑。而经常得到成人肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定与鼓励中获得信任感，从而产生自信心。

总之，最大的信任，必要的指导，最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法，一个人能否征服自己，超越自我，取得成功，其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此，我们必须让幼儿拥有自信，乐观与自信将使人走向成功。

第四篇：生产部总结

生产部2011上半年工作总结

2011上半年生产部按照公司的整体安排和部署，根据产品结构变化及时调整生产管理方法，开足马力，奋力拼搏，共完成产值74835万元，产量1421万KVA，其中完成500KV变压器4台，220KV变压器21台，110KV变压器113台，66KV变压器20台，35KV变压器203台，配变2988台，欧变46台，美变34台，干式496台，回顾半年来的工作，总结如下：

一、充分挖掘各车间的潜力，加班加点，打好攻坚战，全面突击220KV、110KV、35KV、干变等量大任务多的产品。随着国家电网集中招标，110KV以上产品订货形式和交货期有着很大变化，主要特点是量大集中且交货期短，质量要求严格，监造细致，给生产上带来了前所未有的严峻考验，同时干变、35KV变压器订货有增无减，订货量突破历史记录，且交货期更加集中，再加上产品改设计、改工艺，生产周期延长，无形中又加大了交货的压力。生产部在新的形势下，审时度势，转变观念，灵活安排生产，使各车间满负荷生产，满足了各层次产品的交货期。对于110KV以上产品根据交货期排出月计划，发放各部门车间，使各部门提前着手准备半成品，并与供应部门保持密切联系，跟踪开关等主要零部件到货情况随时安排车间生产，确保交货期急部件全的产品能够按期交货。有特急产品比如客户定好几号停电，而开关等还未到货情况，采取先烘半成品，等出炉后再装开关的措施，这样充分利用时间差，使产品能提前尽量提前，想尽各种办法满足用户要求。因设备有限，产品生产周期固定，完全满足交货期集中的各种产品也不太现实，生产部就安排各车间在时间上争分夺秒，克服天气炎热的影响，少休息多干活，下午提前1小时上班，争

三、综合调度，按时召开生产调度会，做到有序生产，忙而不乱。为更好的调度生产，给各部门提供一个相互沟通协调的平台，及时解决生产过程中存在的各种问题，有效及时的传达公司的精神政策，保障生产管理体系的正常运行，决定于每周一、三、五下午4：30在三楼西会议室召开生产调度会，对急要产品现场发布信息，现场商讨解决办法，确保按期交货，做到上下步调一致，劲往一处使，心往一处想，最大程度的提高生产效率。

四、及时传递售后服务信息，确保附件、备用油的发货，保证发出变压器的及时安装运行。为配合服务部、市场部、物流等部门做好售后服务工作，安排车间凡主机发走的产品立即将附件转到油漆车间喷漆包装，等待发货，只要接到服务部发油通知，立即安排车间准备备用油并通知物流准备油车，因220车间经常没油，从库存变里面打油费工费时，所以备用油尽量往500安排，在提高效率的同时也保证了发出的变压器及时安装运行。

五、抓好产品质量。严禁不合格产品入库，在制造过程中如果发现质量问题，立即组织相关部门参加评审，制定方案，抓紧返修，直到达到要求为止。加强过程监管力度，对生产中出现的问题和缺陷，总结经验教训，及时采取相应措施，避免问题重复发生。车间内部严格按照规定服务程序，确保服务周到及时，不许产生二次服务，因个人原因产生二次服务的由责任人承担费用，确保达到用户满意，生产部将加大对服务情况进行监督，确保二次服务率为零，多管齐下，从而使产品质量得到了保障。

总之，2011上半年各项工作取得了突破性进展，生产部人员将会更加努力，奋力拼搏，再接再厉，坚决完成公司的目标，为公司的腾飞贡献

第五篇：生产部总结

一、保证生产，满足销售，产销协调

1、针对旺季销量大，供应商产能不足，采购周期延长的情况，根据销售计划，滚动下单采购包材，确保生产，满足销售需求

2、对于节假日，特别是春节等重大节日，销量变化快，品种结构不容易把握的情况，积极与销售部门，采购部门、区域生产技术部等相关部门沟通，进行产销协调，做好节前备货工作，满足市场需求

二、深入现场，合理安排，节能降耗

1、深入车间一线，每日跟踪生产计划完成情况，对于异常情况，及时调整生产计划

2、合理安排节能降耗。包装生产和糖化投料进度统筹安排，降低蒸汽消耗；瓶装线生产时安排夜班开始白班结束，降低洗瓶机和杀菌机蒸汽消耗，2013年余杭厂蒸汽消耗231.8公斤/千升啤酒，区域排名第二。根据销售计划，合理安排投料计划，控制发酵液库存，降低电耗，2013年余杭厂动力电耗21.3千瓦时/千升啤酒，区域排名第一

3、合理安排减少移库，节约人力，降低柴油费用。由于安排合理，2013年较以往几年，移库次数及成品移库量明显减少。

三、强化计划管理，使生产效率最大化

1、制定听装酒双周计划，小品种集中生产，减少罐型切换次数，充分发挥听装线产能，使听装线效率最大化。