第一篇：弘扬传统文化、陶冶艺术情操
弘扬传统文化
陶冶艺术情操
—慈晖学校高中部学生书法比赛精彩纷呈 今日耒阳讯（通讯员 白羽 李修前）11月20日下午，慈晖学校“致远楼”六楼大会议厅，金碧辉煌，灯光通明，人头攒动，桃李争荣。高中部在此成功举行了书法比赛活动；本次活动本着“弘扬传统文化、陶冶艺术情操”的宗旨；由谢卉、李林、李修前、罗慕春、谢文香、谷欣欣老师担任评委。
书写内容由语文学科组指定三篇文章任同学们自选，要求页面整洁，符合文字书写格式；书写规范，具有中国书法美。
现场收集的作品，有的端正秀气，运笔熟练、提按分明，有的则舒展大方，运笔流畅，行款整齐。这些书法作品充分展示了同学们精湛的才艺，让大家感受到了她们的实力和水平，同时加深了他们对书法的了解和认识。
赛后共评出一等奖5名，二等奖6名，三等奖10名和优胜奖12名。
校长王格楠在发奖仪式上高度评价了这次比赛：汉语是世界上最古老的语言，而用文字形成书法艺术的又只有汉字。这是我们中华儿女应该引以骄傲和自豪的事。书法艺术是中国的国粹。我们应该了解它、学习它、运用它、弘扬它——这是我们的责任和使命。高中部此次举行书法大赛对于弘扬中华传统文化、陶冶艺术情操都是大有裨益的。它不仅充分调动了同学们参与的积极性，同时也引起大家对手写艺术的重新关注。相信每一位参赛者在这次比赛中都有所收获。也相信今后学校这样的比赛会越办越好，让同学们从中既能感受到中国书法艺术的魅力，又能激发起强烈的爱国热情,让书法这一国粹能绵延不断传承下去。
第二篇：弘扬雷锋精神,陶冶学生情操
弘扬雷锋精神，陶冶学生情操
——新化上梅四校学雷锋先进材料
朋友，你听说过一个幼小的孩子将拾到的满包的钱物交给警察的故事吗？你看到过全班同学分组轮流背一个腿残的儿童上学和放学的场面吗？你知道为了贫困儿童上学，一个家境并不富裕的小学生将心爱的辫子换成钱来献爱心的事迹吗？上述的每一个故事，可以让你感动不已。这些事件中的主人公，都是我校的学生，是我校深入持久地开展学雷锋活动的结果，是雷锋精神陶冶学生良好品行的结晶。近几年来，我校紧跟时代要求，与时俱进，开展了丰富多彩的、以弘扬雷锋精神的主题活动。活动紧密围绕“学雷锋、见行动、多拓展、树恒心、树榜样”这一主题，开展一系列的活动，培养出了许多让人称赞的小雷锋，雷锋精神得以发扬光大。
勤学习
向雷锋同志学习不是一句空洞的口号，学雷锋活动也不只是三月特有的活动，“学习雷锋同志就是要学习他那持之以恒的奉献精神。”这句话，已融入每一位师生的脑海。在我校，追求奉献淡泊名利已成为每一位师生的行动指南。为了更好地奉献社会，每位教师总是毫无保留地交流自己的育人方法，针对学生多重性的特点，学校充分利用政治学习和业务学习的时
1间，交流教学心得，达到共同进步。
老师的学习空气浓厚，学生的学习更是踏踏实实。围绕着雷锋精神的奉献实质，每班每期都要开展多次讨论，让学生从生活和社会中懂得什么是奉献，让学生了解，学好知识，长大后报效祖国就是最大的奉献这一道理。同时，不断要求学生联系自己的生活实际，感受到奉献无处不在，爱无处不在，使学生的品质不断得到陶冶。让雷锋精神在其幼小的心灵中潜移默化，并不断地指导着其自己的一切行动。
重身教
在我校，学雷锋活动已成为一种群体的活动，每一个人每个时候都是学雷锋活动的一份子，领导和教师更是这一群体中的带头人。无论是校长还是工友，都默默地把雷锋精神付诸于自己的行动中。在学校里，哪里脏了，便有老师将其扫干净，那颗小树斜了，便有人轻轻扶正……
去年期末和今年开学初的大雪，使学校操坪和校门口结下了厚厚的冰层。家长担心啊，走在路上尚且容易滑倒，一到学校，又蹦又跳的学生该有多少会摔在操场中。于是一个个家长护送孩子来到校园，并希望“监督”孩子不要上操场玩，可是，他们哪里知道，学校的领导已经想在他们前面。天刚亮，袁玉兰校长便集合学校的领导来到校门口和操场，他们拿起铁掀、耙子，把冰层消除。清晨的天气冷啊，有的领导已冻肿了双手，可呵上一口气，又干开了，当家长和老师看到这一幕时，感动不已，有的便悄悄地加入到这一行列之中。于是，有的老师来了，拿了扫把，有的学生来了，拿着灰斗……面对这动人的一幕，有几位家长感动得流下了眼泪。
由于有言传身教的影响，学生学雷锋的积极性更是高涨，为了搞好学校的卫生，只要在操场看到一片纸屑，便有学生悄然把它丢到垃圾筒，只要花坛中有垃圾，便有学生自党清除……凡此种种，举不胜举。
多拓展
奉献的最终目的是祖国、是社会。学校为了进一步培养学生的奉献精神，将学雷锋活动一步步引向深入，在一系列的活动中，涌现出了一件件感人至深的事和许多“小雷锋”。
2002年9月，我校准备向吉庆长排小学进行爱心扶持，学校倡导每一位师生献出自己的一片心态，献给长排小学一份爱。当得知吉庆长排小学连一张象样书桌都没有时，全校的每一位师生都行动了起来，有的拿来自己心爱的玩具，有的献出了自己刚买的书包而自己却去用旧书包，有的去书店给长排小学的小同学买来图书，有的买来文具，有的干脆捐钱。五三班有一位女同学，她默默地想，捐什么呢，要知道，她的父母是下岗工人，母亲又常年疾病缠身，家里一无所有，可是，她想，我也要奉献自己的一片爱心，苦思冥想之后，她摸到了自己的辫子，于是紧锁的眉头展开了。第二天，她拿出三十元钱交给老师，在老师在惊讶之中，她甩了一下假小子头，对老师说，我把辫子卖了三十元，我也要献爱心。
多好的学生啊，正是由于雷锋精神的潜移默化，才有这刻骨铭心的三十元，才有价值肆仟余元的财物送到长排小学的小朋友手中，才有对四都洞里小学二仟余元的捐赠，才有对上梅五星小学的无偿援助，才有了上梅四小良好的社会口碑。
对学生思想道德情操的陶冶，学校想了很多，做了很多，财物捐赠只是一个侧面，让学生身体力行，结合学生自己的能力去服务社会又是学生奉献精神的升华。为了达到这一目的，学校于2003年发出了“用自己的双手回报社会”的倡议。
发出这个倡议后，各班都行动起来。有的班开展了“我为学校巧梳妆”活动，定期轮换地为学校的绿化做奉献；有的班开展治理校园周围“脏乱差”活动，经常打扫学校周围的卫生；有的班开展“我为家乡树形象”活动，经常打扫汽车站、火车站的卫生；有的开展“给老人们献爱心”活动，经常给敬老院老人送物品、搞卫生、唱歌跳舞，使老年人非常开心；有的开展“继承前辈优良传统”活动，为革命先烈扫墓；有的开展“我是接班人”活动。学好知识，提高技能，提高素质，时刻准备着奉献自己的一切。自从倡议至今，全校各班的活动从未间断，受到了社会各界的高度赞扬。
对于集体的活动，全校各班开展得轰轰烈烈，为了提高活动的效果，学校要求，各班开展了从身边的一点一滴做起的号召，于是好人好事更是层出穷，有的同学在操场上把所有纸屑都拾到垃圾箱里，有的同学主动帮助邻居带小孩回家，更有的同学拾到一部崭新的手机，苦苦等待半小时，方才让失主领去，并且不留姓名……
由于雷锋精神深入人心，现在我校学雷锋、见行动活动已经常开展，学生更是在社会生活和学习过程中懂得了奉献的内涵和享受做好事后的快乐。
树恒心
为了使学雷锋活动持续地开展下去，学校要求每位师生都要牢记雷锋同志的一句话：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”要求在具体的活动中，经常保持奉献精神，无怨无悔地回报社会，全校学雷锋活动经常化，打破了雷锋精神“三月来，四月走”的谬传。原系我校学生的肖丹同学，因为小时候患有小儿麻痹症，导致双腿不能走路，在学校学雷锋，争奉献的影响下，该班学生从三年级开始就轮换背肖丹同学上学，现在，肖丹同学已升入初中，原班同学却依然保持着这种奉献的精神，一直担负着背肖丹上学回家的担子，从未间断。该中学校长见到四校的老师便会说：“四校培养出来的学生，品学兼优。”
赞榜样
为了使全校学雷锋活动不断深入，学校经常深入各班去发现优秀的学雷锋积极分子，并经常进行表扬，有力地推动了学雷锋，争奉献活动不断深入。为学校的以德育人，以德立校，打下了良好的基础。同时，学校还将学雷锋、树新风的情况纳入全年的考评范围，文明班级评比、优秀少先队员和“三好学生”评比都有这方面内容。在这一激励机制下，全校学生形成了人人争先进，事事争上游的良好风气，使学雷锋，争奉献的活动，在学生中形成了一种自觉的社会活动。
学习雷锋好榜样，雷锋精神永存！在学雷锋、见行动、弘扬雷锋精神的道路上，我们将走出一条更加灿烂辉煌的德育之路。
新化上梅四校
二OO五年三月二十八日
第三篇：用音乐去陶冶孩子们的情操
用音乐去陶冶孩子们的情操
音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐教育，尤其是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。
歌唱教学中，不光强调歌唱的技能技巧的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。我们知道，“每个孩子都有自己的声音”。我们教师首先要引导孩子大胆地创新，独立地思考，发表自己的独特见解。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开放性的，都留有给孩子探索创编的余地，例仿编歌词、根据歌曲创编动会唱这些歌也就作、用不同的形式、感情、速度演唱歌曲等等，在很大程度上促进了孩子创造性的发展。
对于孩子的创造行为，我们应该给予充分的肯定。但用以上的歌唱方法来，培养孩子的创造能力，我认为还不够，孩子身上还有许多创造的潜能没有被挖掘。在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿更多的自主创造和表现的机会，由浅入深地引导幼儿向更深层发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力，充分展示自己的创造力，让孩子的创造上一个台阶。记得在我小的时侯，最喜欢哼着完全是由自己编的不成调的歌，也就是成人认为的“瞎唱”。我想，现在的孩子接触的歌曲更多，那么尝试唱完全由自己编的歌曲的愿望会更大。俗话说：“不让下田，怎会耕田。”不让孩子去尝试、实践，怎么会知道孩子有这方面的愿望和能力。虽然孩子们不会作词，谱曲，但他们能说，会唱，那就行了。在孩子掌握了一些简单的乐理知识的基础上，我便让孩子更加大胆、自由地编自己的歌曲，对于这个“创举”，孩子们一下子全身心地投入其中，思维变的非常活跃。刚开始，孩子们创编的都是一些不成调的“歌曲”，显得幼稚可笑，之所以称之为“歌曲”，那是站在孩子的立场上讲的。但孩子们唱起来，每一首都是欢快、动听的，淋漓尽致地表现了孩子们的心声。我非常认真地肯定了孩子们的成绩，以鼓励他们不泄气，继续努力。同时为他们分析、加工，帮助他们记录词和曲，然后把他们的歌曲用录音机录制下来，并一起学唱。通过一段时间的实践，孩子们有点摸着了编歌的门道，尽管歌曲的节奏、曲式非常简单，但孩子们的兴趣始终没减落。在自由编歌的基础上，我们又进行了命题创作歌曲，象听一个故事、看一幅画，然后编首歌曲。我们这样做并不是培养作曲家、而是重在培养孩子们的创新意识，培养孩子良好的个性品质，为孩子的终身服务。而孩子们的一点成功使我看到创新教育的前景是阳光灿烂。
童年的歌是纯真美好的，属于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每个孩子都能愉快地放声歌唱，唱自己，唱未来，唱出美好的人生。
小学音乐教学工作总结
白万英
忙忙碌碌的一学期又过去了，这一学期我担任的是三到四年级的音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。总的说来，我热爱祖国，拥护中国共产党。能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，认真学习江总书记的“三个代表”重要思想，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富自己的专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。
一、德育工作
坚持了将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
二、教育教学教研方面
在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够认真根据《新课程标准》和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动 “以生为本”；把“关注学生的个体发展”作为教育目标；努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老师”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣；注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐。1．课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。
2．课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批评与纠正。3．教研方面
积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认真的总结与反思，汲取经验教训。4．考核与评定
本期对学生进行考核与评定的方式与以前有了改进，主要以学生的自评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必表演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充分调动学生的积极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯。5．课外活动
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在本期组建了独唱小组。，并坚持在每周一课外活动时间进行了训练。
三、不足之处
1．对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。
2．课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课。
3．侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生的“双基”知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体验美。
4．我担任了9个班的音乐科教学，每个班的情况都不一样，没有彻底地“备”好学生的情况。希望在今后的教学中自己能有所改进。
在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩
第六册音乐教学计划
白万英
一、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
一）、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。二）、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯
四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
四、教 学 进 度 1 周、《祖国，妈妈》 2 —3周、《春来了》 4周、《愉快的劳动》
5周、《小骑手》、五一假期
7周、《母子情》
8—9周、《友爱之花》
10周、听赏《快乐的节日》
11—12周《小骆驼》
13—14周《梦之船》
15周《音乐家冼星海》 16周《喜洋洋》
17—18 复习考试
第四篇：弘扬传统文化 展现艺术辉煌(二)
弘扬传统文化 展现艺术辉煌
——记中国翰园碑林在京举办
一双黑手伸向“文化愚公”
——李公涛先生北京受骗纪实
编者按：文化骗子刘俊清等人的卑劣行径，实为天理国法难容，令人发指。善有善报，恶有恶报。我们坚信他们是会受到法律制裁的。因为“文化愚公”的事迹感天动地，而且被骗得又苦又惨，海内外关心支持碑林建设的炎黄子孙是不会容忍的，向翰园碑林提供书画作品的同志是不会容忍的，希望李公涛先生拿起法律武器向骗子作斗争。同时我们也热烈呼吁有关部门，惩办骗子，为“文化愚公”讨回公道。
一、“文化愚公”事迹昭昭感动天地
河南开封市退休干部李公涛，从1985年起，带领全家省吃俭用，用平凡而不平凡的行动创造了一个人间罕见的奇迹：自筹资金，在古都开封建造了一座古朴典雅、雄伟壮观，以书法艺术为主，集诗、书、画、印精华之大成，把自殷商甲骨文起历代以及现代文化荟萃于一园，融书画刻碑艺术与古典园林建筑艺术为一体，具有多功能、多层次观赏旅游价值的大型艺术宝库——中国翰园碑林，让“愚公移山”的寓言，终于步入现实。但他的事迹远比古代愚公要被撞感人，他的行动轰动了开封，震惊了中国，震撼了世界。李公涛的精神，感动着炎黄子孙，人民纷纷加入他的事业，中国翰园碑林已经不是李公涛自己一个人的事业，而是千百万炎黄子孙共同的事业，人们称他为“文化愚公”、“雕刻民族魂的巨匠”。12年以来，社会各界有识之士纷纷从人力、物力、财力上支援碑林建设，新闻界长期以来，进行了连续、深入、广泛的报道，迄今为止全世界有800多家新闻单位报道了3000多次，其中新华社向全国播发通稿14次，人民日报（包括海外版）报道14次，中国国际广播电台通过42种语言向世界播发2次，世界上许多国家报刊都给予报道，中央电视台东方时空名牌节目特别推出这位“东方之子”，这在中国新闻史上是罕见的。
1996年12月26日至近年元月4日，中国翰园碑林在北京中国妇女活动中心举办了为期10天的书画展暨赞助作品义卖活动。然而在这次活动的背后，有双肮脏的手乔巧伸向了翰园碑林。
经过12年的艰苦奋斗，在开封市委、市政府和社会各界的大力支持下，翰园碑林已基本建成，她占地百余亩，树碑3000多块，耗资2000多万元。但是，由于工程浩大，耗资甚多，目前有一部分欠款，要偿还这些债款，年已70多岁的李公涛心有余而力不足。这时，讨债者纷纷上门，无奈李公涛才搞义卖活动，求得赞助。
与此同时，翰园碑林向海内外书画界发出求助信，请他们赞助作品，销售后将款支援碑林建设。求助信发出后，书画界朋友积极响应，在很短时间内提供赞助作品800多幅，就连台湾著名老书画家吕佛庭、彭鸿先生和98岁的国民党元老陈立夫先生也提供了作品。这就为在北京举办书画义卖活动创造了条件。
第五篇：弘扬传统文化
敬爱的党组织：
从我的角度出发：任何一种思想文化的产生，都有其一定的历史发展基础的。正如马克思主义理论的创立有三大理论来源一样，我们今天提出社会主义核心价值体系，是在中华民族几千年创造的优秀文化成果、马克思主义一百多年来所创立的社会主义价值观、中国共 产 党几十年来创立的社会主义核心价值体系的基本思想基础上所形成的。因此，我们党提出建设社会主义核心价值体系，有着十分丰富而深刻的理论渊源。
中华民族的现代文明建设，必须借鉴和吸收人类文明的一切优秀成果，包括历史的文化遗产和当今的文化创新，尤其要万分珍惜和充分利用自身的文化优势。历史已经反复证明，丢掉自己的东西，是最没出息，也是最没前途的。本网创新是民族和国家发展的生命和不竭动力，而继承又往往是创新的基础。数千年来，哺育了中华儿女的优秀传统文化仍然是今天中华民族的文化底蕴。生活在中国和世界各地的炎黄子孙，世代相传，心灵相通的纽带不仅在于黑头发、黄皮肤这些表征性的东西，更是缘于对中华民族优秀传统文化的承续。
我们今天提出建设社会主义核心价值体系，并不是摒弃中华民族的传统文化，而是要以中华民族优秀传统文化为基础，结合新时代的要求，是中华民族的优秀传统文化与社会主义价值价值观有机结合起来，继续发挥鼓舞人民、凝聚力量的强大作用。因此，我们要以历史的眼光，用科学的态度，用可行的方法，充分挖掘和深刻认识中华民族传统文化在建设社会主义核心价值体系中的重大作用，以传承中华美德，培育民族精神。
弘扬中华民族的传统文化是传承中华文明的需要。国家的魂魄、民族的精神，始终是以文化为载体流淌在国人心中的。它直接影响到人的思维、行为及生活方式。一个国家的强大，其经济是与文化成正比的。中华民族的传统文化是中国各族人民世世代代的创造和积累，积淀着各个历史时期的社会因子，中华民族的传统文化势必对整个中华民族的发展产生深刻而久远的影响。博大精深的中华传统文化是中华民族文化今后发展和繁荣的肥沃土壤。
弘扬中华民族传统文化是发展中华文化的需要。民族的气节、民族的传统、民族的情感、民族的愿望等组成了民族传统文化的精髓。它们是民族的历史见证和发展脚步的痕迹。它必然体现着民族的精神，活跃着民族的灵魂。民族的亲情也在其中得到巩固。在我国的民族传统文化中，悠久的中华文明得以生长，中华大家庭得以延续，炎黄子孙在数千年的延续的传统文化中得到了传统的博大精深的文化熏陶。我们必须承认：正是有了这种传统文化的熏陶，中华文化才源远流长，才养育了一代又一代的民族精英，才催生了一代又一代的国学大师。
中华民族数千年积淀起来的优秀传统文化，应该成为一条绣满基因密码的金丝带，以其无边的法力在中华民族一代又一代中传承。高度重视中华民族传统文化的深刻内涵，对其进行科学的传承，就是对民族精神的弘扬。弘扬中华民族传统文化是提高综合国力的需要。
综合国力，综合了经济基础和意识形态等诸多方面的指标。不仅仅是指经济方面的几项国际通用指标。既然它是综合的，代表着民族精神、民族情感、民族传统、民族愿望的民族文化，当然也应该是其有机的组成部分。
综上所述，我们可以认为，传承中华民族富有特色的传统文化，既是为了弘扬中华民族以爱国主义为核心的勤劳勇敢、团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神，也是为了让子孙后代永远牢牢记住：中华民族之所以能在数百年来的战乱中，坚定信念、浴血奋战、前赴后继、宁死不屈，就是因为我们有积淀深厚的文化及其延伸出来的可贵的民族精神和民族大义。中华文明是由五千年的民间文化中的精华所组成的。它不仅需要我们这一代人的弘扬，更需要子孙后代的传承。请党组织相信我，我有决心学好这些我们文化中的精髓，让自己的头脑被知识武装。
汇报人：xiexiebang
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