模块一--四总结与反馈

时间:2019-05-13 02:10:23下载本文作者:会员上传
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第一篇:模块一--四总结与反馈

1.在这个模块中,你做了哪些事情?

答:在模块一中我认真检查了自己的计算机,安装了FrontPage 2003版,pdf文档阅读器。下载并仔细阅读了《学员学习指南》。链接并浏览了《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》。了解了案例教学法,领取了案例《附中的研究性学习评价方案》。完善了个人信息,上传了自己的照片,通过回帖进行自我介绍,并认识了很多新同学。

在模块二中我认真学习了教学目标分析、学习者特征分析、教学模式教学策略选择、资源准备、教学实施、教学评价等相关理论知识。学习了六个活动的相关内容。对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析,对思维导图的作用和使用方法,有了比较具体的认识。在活动1中做了模块二的必选案例《精心分析,适应变化》,将分析以主贴的形式发在了论坛上。对作业中提到的5个问题进行了思考和回答,并将分析文档放入了“档案袋”的“文件”中;在活动2中选择了中学数学:《平行四边形的判定》(学习者分析)和小学语文:《称赞》(学习目标分析)两个案例进行了分析和评论,并将这两个分析在班级讨论区“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发了主贴;在活动4中,用Freemind工具,我选择了七年级历史上册中《春秋战国的纷争》一课就教学目标进行了分析,运用软件画出了思维导图。在课程讨论区的“可视化工具交流分享” 板块中发了新帖和大家分享并交流使用思维导图工具软件及其他软件的新的体会;在活动5中完成了模块二自测题。

在模块三中,必选案例《有理数的乘方》,将分析以主贴的形式发在了论坛上。对作业中提到的5个问题进行了思考和回答,向大家表述自己观点的同时,也吸取了他人好的建议及观点,并将分析文档放入了“档案袋”的“文件”中。我选择了《春秋战国的纷争》一课,结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动。运用Word2003制作出电子教案。在活动5中完成了模块三自测题。

在模块四中,深入的了解了课堂教学资源准备方面的知识,熟悉了一些常用专业网站和专题网站。分析了必选案例《寻宝记》,提出了自己的想法并发帖讨论。运用了Frontpage这个软件制作了《春秋战国的纷争》网页课件并上交作业。在网页中插入了表格、图片、艺术字、超链接、背景音乐,还为网页设置了背景。之后我对模块1—4所学的内容作了总结。

2.学完本模块后,你有哪些收获?

答:学习模块一后,认识并了解了中级网络培训的课程设计和培训特点,熟悉了培训课程界面,了解了档案袋的使用。认识了案例教学法并学会了领取案例。认识了不少同行,可以随时的和他们探讨教育教学以及技术性问题。

通过模块二的学习,最大的收获是学会了Freemind软件的使用,运用思维导图软件提交了一份教学目标分析思维导图,挺好的。使我又掌握了一种制作三维目标结构图的方法,它层次清楚、重点突出、美观简洁。操作起来比Word要简单。此外我还掌握了系统的教学前期分析的方法。

在模块三中,掌握了很多平时上课中就能用到但又没有注意到的教学模式理论和具体的教学策略,对以后的课堂教学有很强的指导性和可操作性。通过对必选案例和可选案例的分析,我有针对性地把理论联系实际,并应用到课堂教学中,并深刻体会到教育不仅仅是知识的传授,在新课程改革的今天,我们更不能忽略了对学生情感态度与价值观的培养,在今后的教学中,我将努力运用各种教学策略,提高驾驭课堂的能力。用Word制作电子教案,修改非常方便。通过本次学习提高的制作步骤和样例,使我的教案格式更加规范,也很美观。

在模块四中学会了网页制作的一些基本方法和技巧,这些技能技巧和专业知识很是实用,提高了我的现代教育技术运用能力。能够利用网络搜索引擎寻找搜集自己的教学素材、利用软件获取并处理图像视频音频等教学资源;通过用Frontpage制作网页课件,熟练掌握了网页课件的基本制作方法,已经初步领悟到FrontPage的强大功能的。

通过本模块的活动我深深地体会到:凡事都要用心去做,不要害怕困难,遇到困难要迎难而上。走一步,再走一步,一步一步往前走,才能到达成功的彼岸。

3.学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?

答:学完本模块的内容后,我觉得本次培训是一个难得的学习机会,能使我的信息技术水平以及教育教学水平有更进一步的提高,特别是运用现代教育技术的能力有很大提高,可以自如运用多种软件进行辅助教学,可以运用多种媒体手段丰富教学内容。

我觉得利用Frontpage制作网页课件相对难度较大,特别是插入音频时,不知道用MIDI格式,后来研究了很长时间才明白,希望在这个环节予以提示。提供的资料太多,理论性太强,阅读上就只能是蜻蜓点水,走马观花。希望讲解能通俗实用一些。

不过还是要谢谢辅导老师的耐心辅导和帮助。

第二篇:一四德育总结

9月份德育活动总结

一年级四班 冯淑慧

结合学校九月份养成教育及弘扬和和培养民族精神月活动,我班开展了一系列具有班级特色的活动。总结如下:

开展了“入学教育”主题班会。教育学生遵守《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》,根据班级实际组织雏鹰争章活动,活动中同学们能够主动、及时地帮助同学改掉不文明行为,讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序风气在校园内已经初步形成。带领学生参观学校,了解学校的相关设施及在校的一日常规。

实施了“课堂礼仪”演练活动。学生能掌握正确的读写姿势,并做到离开座位就收拾好桌面和凳子。

组织学生在家观看“开学第一课”。通过观看“开学第一课”,激发了学生的爱国情感。

开展了感恩师长主题班会。学生做了贺卡送给老师和长辈。工作中我始终关注学生的发展,通过多种形式弘扬民族精神和常规养成教育活动,使学生在愉悦的状态下得到心灵的滋润,在潜移默化中激发学生对自己民族优良传统、优秀文化、建设成就的光荣自豪感,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

第三篇:总结与反馈

1、在这个模块中,你做了哪些事情?

答:在本模块中,我学习了其他教师的优秀案例,做了必选案例《关注光污染》的分析、可选案例《战争与和平》的分析、必选案例《附中的研究性学习评价方案》的分析总结,发表了三次主贴,进行了“研究性学习方案观摩”,参与了讨论,设计了一个研究性学习方案,完成了作业。

2、学完本模块后,你有哪些收获?

答:学完本模块后,我对运用研究性学习有了更深的认识,懂得了研究性学习的实质意义是什么,知道了评定成绩、总结、反思是研究性学习的一个必要环节,还知道了要顺利完成一项研究性学习,首先教师要正确指导同学有条不紊地进行研究学习,要做好小组的定期汇报阶段成果,主动和小组组长进行沟通,更加合理的分组等工作。尝试了研究性学习方案的设计。学习了本模块后,我接触到了更多的教育理论,学习了一些更有价值的案例,更新了教育教学理念,对教学有了更多的想法和思考。

3、学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议?

答:学完了本模块,回过头来看看这段时间的学习感触良多。在培训中,通过对别人的优秀案例的分析,我获得了知识与经验,自己也设计了一份研究性学习教学案例,虽然水平有限,但我认为还是有一些进步的。这让我对给予我本次学习机会的老师心存感激,人随着年龄的增长,岁月就会把原有那些对知识的渴求的欲望慢慢减弱,如果不是带有任务式的学习,很多都懒于参加。虽然学习很辛苦,虽然不能满载而归,可是我觉得还是有收获的。

第四篇:总结与反馈

1、在这个模块中,你做了哪些事情?

答:在模块七中,我主要做了以下事情:

(1)在 “应用教育技术理论,反思所学案例”中,我认真阅读了有关信息技术与课程整合的知识点:信息技术与课程整合的目标;信息技术与课程整合的内涵 点;信息技术与课程整合的途径、方法及策略;信息技术与课程有效整合的基本特征;信息技术与课程整合存在的问题。并且回顾了所学过的教育技术基础理论。结合自己的教学实践,认真思考,在班级下的“反思所学案例”板块中讨论了三个问题。

(2)认真阅读了《教育技术参考手册》的知识群,了解了信息技术与课程整合的目标,内涵,途径,方法,策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题。知道:信息技术与学科课程整合是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中,影响各个课程结构要素,从而实现信息技术与学科课程整合。(3)在 “优秀设计赏析与评论”中,我选择了:《人类遗传病与优生》方案,按照教学成果评价量规,结合前面培训学到的理论和方法,发起了一个主帖对所选择的方案进行赏析与评论。.学完本模块后,你有哪些收获?

答:学完本模块后,我的收获主要有:

(1)我认识到:信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具,而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境,该环境能够支持真实的情景创设,启发思考,信息获取,资源共享,多重交互,自主探究,合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变,从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。信息技术与课程整合,需要我们教师在实践不断探索和完善。

(2)了解到:信息技术与课程的有效整合有六个基本特征:以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构 ;学生在课堂上有积极的情感体验;学生具有广泛的认知范围;学生具有深层次的认知体验;高层次创新思维的培养;学科知识有效应用。

(3)懂得了:信息技术与课程整合主要存在以下四大误区:对技术应用的误区;教学方法与教学思想上的误区;对教学资源应用的误区;对教育信息化理解的误区。特别是教学思想与教学方法上的三个误区:在教学方法上重视演示现象,传授知识,忽略揭示过程培养能力;错误的理解学生的主体地位;忽视教学的主导地位。这给我在今后的教学使用信息技术时指明了方向,可以让我在教学中有的放矢,尽可能的避免错误,让自己成为教学情景的创设者,学生运用信息技术进行学习的指导者,学习工具运用的帮助者,合作学习的组织者,意义构建的促进者,以达到更好的教学效果。

3.学完了本模块的内容后,你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议? 答:学完了本模块的内容后,我觉得培训的内容很好,尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析,端正了我们的认识。到目前为止,在我们教师中仍对“信息技术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识,尚未明确实施信息技术与课程整合的目的、内涵及方法。对信息技术与课程整合主要存在四大误区。这需要我们所有教师认真比照分析。现在教育对教师的要求越来越高,要求教师必须与时俱进,掌握新的教育理论与教学模式。

第五篇:总结与反馈

1.在前面四个模块中,您做了哪些事情?

答:在老师们的帮助下,四个模块中,我主要做了以下事情:

(1)首先是为这次培训做准备,简单地向大家介绍了我自己,认识了老师、同学,并领取了案例《附中的研究性学习评价方案》;

(2)对《精心分析,适应变化》进行分析,应用可视化工具进行教学前期分析,我选择了人教版小学三年级语文下册的一篇课文《荷花》并上交了自己的作品;

(3)其次分析案例《有理数的乘方》,由于种种原因,不仅完成了个人帖,也完成了F组对该案例的总结帖,荣幸的是,为小组取得了很好的成绩;

(4)应用文字编辑工具对所选的《荷花》进行了教案设计;

(5)分析案例《寻宝记》上交个人帖,最后应用Frontpage为《荷花》这一课制作网页课件。

2.学完这四个模块后,您有哪些收获?

答:学完这四个模块后,受益匪浅,学会了以下内容:

(1)从不发帖的我通过对前两个案例进行分析,使我学会了怎么发主贴以及回

帖;

(2)掌握了教学目标的分析方法,尤其是新课程标准三维目标的阐述方式,最

重要的是自己平时在授课的过程中,从来不用三维目标,导致教学效果不

是很理想,那么通过这次培训,我学会了合理地制作三维目标的方法,非常有成就感;

(3)掌握了学习者主要特征因素的分析方法,了解在信息技术环境下学生的学习特点。自己还是一名年轻教师,没有任何经验可谈,想想在过去的每一节课上,总是用一样的标准去要求所有的学生,根本不清楚学习者的特点及个性,作为一名老师,在备课的过程中,不仅要备课本备习题,更重要的是备学生,毕竟我们要面向我们的学生。最大的感触就是留家庭作业的时候可以让稍微差一点的学生进行选作,学有余力的学生还可以让父母另外留作业;

(4)了解了常见教学模式与教学策略及适用范围。之前自己就一套教学模式与

教学策略,甚至都谈不上是完整的一套,只有一年教学经验的我,继承了老一辈们的“满堂灌”的教学模式,根本不讲究教学策略,通过这次培训,知道了教学模式有“有意义接受学习教学模式”、“探究性教学模式”……教学策略有“探究式学习策略”、“合作学习策略”、“启发式教学策略”……

(5)我还学会了用文字编辑工具进行教案设计,使“教师行为”、“学生学习活

动”、“设计意图”一一对应,一目了然;

(6)学会了利用Frontpage制作网页课件,包括网页的布局、素材使用穿插等

等。通过这个平台,给我提供了一个非常好的学习机会,让我学到了很多工作、生活都可能用到的知识与操作。

3.学完了前面四个模块的内容后,您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议?

答:在老师们的悉心辅导下学习完前面四个模块的内容后,整体来说,教学过程和教学内容安排得都很合理,具有实用性,不过我个人有这么几条建议:

(1)模块二的活动二中,可选案例范围有点窄,各个学科都提供几个案例,这样便于老师们选择,学习的效果应该会更好一些;

(2)模块四制作网页课件的步骤不是很详细,做起来比较费时,也可能是

我第一次接触,再加上平时教学通常使用PPT,不怎么研究这方面知识,操作起来很不熟练,总感觉做起来有点浪费时间,建议老师提供的视频素材讲解得再具体一些;

(3)建议教学内容比较棘手的模块,给大家提供更长的时间去研究,因为

如果时间太短的话,只能学到皮毛,这样学习的效果欠佳,不能真正地学到知识。

总之,通过这段时间的学习,我还是学到了很多有用的知识,即将应用到我的工作中去,非常感谢这个平台。谢谢!

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