六年级毕业班英语教学后期安排

第一篇：六年级毕业班英语教学后期安排

六年级毕业班英语教学后期安排计划

观乐九年制学校 古丽

作为六年级的学生，这是他们小学生涯的最后一年，也是至关重要的一年。而英语又是初中的必学课程之一，为了给孩子减轻学业的负担，小学就开设了英语，目的就在于让学生早点接触英语，喜欢英语，为初中学习英语打下良好的基础。而我所授课的两个班，学生对英语学习兴趣整体较差，英语底子薄，两极分化比较严重。所以这次月考后，我最大的体会是教师只有用扎实的教学基本功武装自己，才能有好的课堂教学效果。对学生必须要严格要求，而且教师应做好后进生的转化工作，还应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。为了总结经验，在后期工作中进一步祢补自己的不足特

做以下工作计划：，一、加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习大纲，吃透教材的基础上，认真备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反馈在教学后记中，有助于以后更进一步地改进自己的教学水平。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。

4、对于每次月考，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化自己的责任感和质量意识。

二、找到方法，提高效率：

人人都希望自己能取得一个令人满意的学习成绩，但是孩子毕竟小，而且又没有学习音标，全靠课堂上45分钟，很难掌握知识。通过这一个月的教学实践，我觉得英语的练习设计是十分重要的，所以我们可以首先针对本班的实际情况，精心策划上新课的方法。使我们的课不仅高效率，而且能调动学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。我在上新课词和句子时，我将尝试多种教学的方法来达到练习与巩固。因此，在以后的教学当中，要精心地设计练习，针对本校、本班的实际情况，做到有的放矢，循序渐进。如：每一课的A、B部分是重点，也是考试的重点，在教学时，单词可以用实物、图片、也可自己画简笔画，使所学 的单词更加生动、形象，在学会的基础上，通过小组读、个人教读等方法加深巩固。而学习句子时，要联系生活实际，加强口语的练习，先同桌练习，再让学生上台表演对话，既活跃了课堂，又让学生得到了练习。

三、指导学法、激发兴趣：

教师授教之功在与引导，重在转化，妙在开窍。教师必须调动学生的学习自觉性，引导学生正确的方法，良好的习惯来学习，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。新课教学要达到新课掌握并进一步深化知识的目的，而对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。我认为新课教学教师的主导作用不仅在教，还应该有实际的锻炼，让学生通过自己。这样，可以使学生开动脑筋，积极参与课堂活动，发展他们的口笔头语言实践能力，也可以提高新课的效率，并切实减轻学生的学习负担。

四、分层达标、共同进步：

通过五年的英语学习，学生之间的英语能力有了不平衡。针对这种现象，我分别在词汇、会话、阅读方面设计了A、B、C四个标准，根据自己班级的实际情况，进行分层达标。⒈词汇达标 没有掌握一定量的词汇，就无法听音会意；无法进行口头表达，书写不畅，听、说、读、写的技能更无从谈起。因此，督促学生从现在起，就做到日积月累，逐步增加词汇，提出不同的要求，缩短学生间的差距，让每一个学生都能有所得。可以每天布置少量的英语作业，抄抄单词，加深学生的印象，当然，我们在新课教学时，出现有较难或经常出现的单词，也应该归纳在A部分，这样学生可以积累更多的词汇。再通过听写，让学生人人过关、课课过关。

⒉会话达标 利用每节课前五分钟，复习前一节课知识，尤其是句子，可以让学生准备课前三分钟，自己编对话并用上前面所学单词和句子。达到“温故而知新”的目的。可能这对差的同学来说，可能有点难，所以我们可以分组进行，好的带动差的，使每个人都能得到锻炼。另外，要想优生更加拔尖，差生得到转变，就必须把句子记牢并能运用。最好的办法就是先死记硬背，虽然老套，但熟能生巧。最后，要充分抓住早读课，一定要让学生大声读出来，像李阳老师那样疯狂，这不仅培养学生的语感，也更加锻炼的学生的胆量，让学生从不敢说英语到会说英语转变。

⒊阅读达标 在小学阶段初步培养学生的阅读能力，为他们进入初中阶段做准备。而这次月考，我也发现学生在阅读短文，分析和理解短文上很弱。因此，我决定每个星期找出几篇适合学生阅读的短小精悍的文章，要求学生利用课余时间进行阅读与分析，逐步提高学生的阅读水平。

五、巩固知识，加深印象

新课是关键，那么复习就是重中之重。本学期共有四个单元，七课。在复习时，要注意时间的安排，可以分成四个板块，每一板块的单词和句子归类，让学生一目了然。在复习2 的同时，更加要进行试题练习，达到巩固的目的。

总之，英语要提高，就要学生动口、动手，勤于实践，参与到新课与复习活动中来，教学的效果才会有很大的提高。

第二篇：六年级毕业班英语教学经验交流

六年级英语毕业会考工作经验交流

灌南县实验小学王道梅2018-8-26 轻轻的暑假走了，工作正悄悄的来！我挥一挥衣袖，抹去我脸上的悲哀！暑假，你，腐蚀走了我的意志，让我工作没了动力;暑假，你，锈住了我的身体，让我工作没了气力;暑假，你，吞噬了我的想象力，让我工作没了脑力。上班归岗就是军令，我赶紧加油开足马力，只为了更美好的寒假。假期的日子，总感觉生活缺少了什么。但等到真要工作了，啊！我宁愿让自己缺少点什么呀！

大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我倍感荣幸。首先，我衷心的感谢菲菲主任给我提供这次交流的机会。（当然我知道这是大家都不想干的差事，硬塞给我的）下面，我结合自己工作谈谈在英语教学中的点滴体会和具体做法。（其实在座的各位大咖才是我学习的榜样，我哪有经验啊？这不都是被逼的吗？）

一．抓好课堂40分钟

严格要求学生，提高课堂效率。平时要求学生会默的单词，该做好的练习，课堂上尽量完成。目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。差生完成不了的，我尽量在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。

二、加强学困生的辅导。

学困生的形成，原因是多种的。但是他们更多的是需要帮助、鼓励和信心。我在课堂上让学困生完成简单的练习，让他们记忆容易的单词，以增强差生的学习自信心，并利用多余的时间，进行个别辅导。我选出英语水平较好的学生做“小老师”，一对一帮助成绩较差的学生，帮他们记忆单词，在班级里形成良好的英语学习环境。

三、增加练习，熟悉考试题型。

针对考试的题型，我们进行周测和月考，掌握做题技巧。先分项进行练习讲解，后做整体测试，在测试中了解学生对于知识点的掌握情况，查漏补缺，重点记忆。加强巩固存在的问题，并在日后的教学中尽量避免出现类似的问题。（书写题、完型填空题、辨音题都是孩子们的弱项）

三、多鼓励，培养学生的自信心。

充分发挥学生的非智力因素，吸引学生的兴趣，让学生认为自己学有所得，学得有荣誉感。每次考完试，我都不忘对学生进行小小的奖励。

四、严抓思想，规范行为。

确保毕业班养成“班风正、学风浓、习惯好”的风气。从关心、爱护、体学生入手，激发学生学习兴趣，分层施教入手，充分发挥小组互助合作学习的功效，让每位学生学有所乐、学有所获。

当然我在教学中也存在很多的困惑。比如教学方法形式虽有所变化，但还是较单一，死板，主要还是老师单纯讲解，学生听答。由于时间，精力和个人水平的有限，导致教学水平无法真正提高。

针对以上存在的问题，今后，我要加强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案，提高我的教育教学能力。同时，在教学中，注意培养学生的学习自主能力以及良好的学习习惯，努力提高英语教学质量，力争不拉大家的后腿，不过常在河边走哪有不湿鞋，即使拉大家后腿，我尽量力争不把大家裤衩拉掉下来。

夕阳无限好，只是近黄昏；暑假无限好，只是终有结；工作虽辛苦，任劳又任怨；上班虽繁忙，只为赚大钱；祝大家暑假后归岗快

乐，舒爽相伴永无忧愁！

第三篇：六年级毕业班英语教学经验交流

六年级英语工作经验交流

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我深感荣幸。首先，我衷心的感谢领导给我提供这次交流的机会。我从事六年级的工作有几年了，积累了一些小小的经验，现在和大家分享一下我的经验。

一．对学生严格要求

抓好课堂40分钟，提高课堂效率，严格要求学生。平时在课堂上严格要求学生，该堂课上要求会写的单词，该做好的句型练习，一般在课堂上完成。目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。差生完成不了的，我就在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。

二、有效地指导学生学习

1．反复复习主要单词、注意新旧结合

新标准教材六年级上下册的新单词比较少，而单词主要集中在四五年级教材上，所以我在上六年级的教材时，常常会将四五年级的主要单词提炼出来，要求学生进行读写，这样可以让中上成绩的学生记忆犹新。比如像listen to music、play football、play chess等等这些单词，上课时我把它们做成单词卡进行教学，下一节课再进行听写。另外，我还每周抽出一节课复习五年级的单词，要求学生进行听写。

另外，我还注意单词、句型的新旧结合。在教六年级下

册第一模块时，主要是讲食物的单词和句型what do you want to eatdrink。在上新课前十分钟，我就把前面所有的食物单词都复习一次，到let’s talk环节时，我提问了五年级下册的句型“what do you have for breakfast”和四年级上册的“do you want some rice”。

2．培养学生记忆单词的习惯。

教学中，我主要采用联想记忆法和归类记忆法帮助学生记忆单词。联想记忆法，即看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意上近似的。如 shirt、girl、bird、T-shirt都含有ir，就可以利用这个方法进行记忆。归类记忆法就是把单词进行分门类，如：动物，人物等，进行分类记忆。记忆单词，还要根据音标、音节，元音字母组合的读音规则记忆。日积月累学生就会慢慢发现字母组合的发音规则，根椐这些方法去记忆单词，既觉得简单，又记得牢固，会受益终生。单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作能力就会明显提升。3． 注意知识的整合和归类

新教材的内容比较多，所以要注意知识的整合和归类。我采取以“词”串讲的方式进行综合复习，如在讲试卷时遇到“what’s your favourite clour”这个句子时，我就举一反三，复习“what’s your favourite festival fruitfoodsong”这些句型。

每教完一个模块，我就进行一次句型归类。如果这个单元主要是变否定句，我就把它们全部整理出来，包括can的否定句、be动词的否定句、have的否定句、助动词的否定句，在综合作业上做作业。4． 帮助差生

差生的形成，原因是多种的。但是他们更多的是需要帮助、鼓励和信心。

我在课堂上让差生完成简单的练习，让他们记忆容易的单词，以增强差生的学习自信心，并利用多余的时间，进行个别辅导。我选出英语水平较好的学生做“小老师”，一对一帮助成绩较差的学生，帮他们记忆单词，在班级里形成良好的英语学习环境。

三．鼓励学生，奖励学生

我不打骂学生，不讽刺学生，尽量培养学生的自信心，充分发挥学生的非智力因素，吸引学生的兴趣，让学生认为自己学有所得，学得有荣誉感。每次考完单元试，我都不忘对学生进行小小的奖励。每考及格一个单元，就奖励一张小贴纸；连续考及格三个单元就奖励一张大贴纸。达到优秀的（85分）学生可以奖一本本子。

以上是我在毕业班英语教学工作的点滴做法，但在具体的工作中还存在着许多问题和不足，恳请各位领导和老师多多批评指正，多提宝贵意见。谢谢！

第四篇：2013毕业班后期管理措施

2013毕业班后期管理的措施

在最后20多天里紧紧围绕确保目标和奋斗目标开展以下具体工作：三盯：

1、盯班主任管理。

2、盯科任教师课堂。

3、盯学生学习和精神状态。

二抓：

1、抓优生：确保优生一定要考上高中。

2、抓踩线生：帮助踩线生尽量考上高中。

二扶：

1、扶弱科教师：多听课、找方法、抢时间、多练习、多分析。

2、扶差生：保稳定，确保他们在道德观，价值观上进一步提

四会：

1、开好班主任会。

2、开好学生会。

3、开好家长会。

4、开好科任教师会。

注：踩线生和差生工作以班为单位，由班主任牵头，各班拟定措施，然后以书面形式报年级组备案。

做好五个字——早、准、实、活、新

1、力求一个“早”字。毕业班后期管理工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢。实现“一步为先，步步领先”。

2、把握一个“准”字。即必须依据教材和各科考试说明，对准中考要求。毕业班工作的脉络要核实准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、目标准。

3、落实一个“实”字。即坚持课堂教学为中心的要求要落实，班级管理要务实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

4、体现一个“活”字。即：学生思想工作要做活，工作方法措施要灵活。基础知识要使活，典型讲评要讲活，信息、资料、经验要用活。在以“不变应万变”的同时，也要做到以变应变。

5、突出一个“新”。2013届毕业班毕业年级面临新形势、新任务，我们必须要有开拓的精神，创新的勇气，努力创造出新经验、新业绩。敢于迎接新挑战、探索新方法、写好新篇章、铸造新辉煌。

高。帮助他们成为一名思想和人格健全的人。

第五篇：后期工作安排

政教处本学期后期工作安排

1、召开班主任、政教处工作人员会议，布置本学期后期工作。

2、举行心理健康教育讲座。

3、班主任工作期末检查。

（1）检查收集班主任工作手册。

（2）上报三好学生、优秀学生干部名单。

（3）班主任工作总结。

（4）主题班会材料。

（5）班主任论坛材料准备。

（6）学生评语。

4、七月份中心工作：期末考试考风考纪大检查、学生暑期安全教育

（1）期末考试学生考风考纪

（2）加强纪律教育和安全教育。

（3）印发关于《指导学生过好暑假生活的知识要点》、《暑期告家长书》

（4）德育工作总结。

（5）制定暑期门卫值班表。

（6）安排暑期班主任培训。

政教处

2013年6月21日