三年级数学上册教学大纲

第一篇：三年级数学上册教学大纲

三年级《数学》第一学期教学大纲

课 程 名课 程 性学

教 学 对

称

数学

质

必 修 课

时

96课时×1学期

象

印度尼西亚三年级小学生

三年级数学上册教学大纲

前 言

经过了两年的华文数学学习后，学生对数学知识的掌握有了更深入的理解，并能把数学运用到生活中，还学会了许多华文数学用语。因此，对于三年级的学生而言，教师要好好利用学生的特点去进行更有效率的教学。本学期课时安排大约为96课时，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点 教学内容，并会口算及笔算多位数乘一位数。其次“万以内的加减法

（二）”是二年级下学期学习万以内的加减法

（一）的延伸及巩固，需要多练习；“分数的初步认识”是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，所以教师首先让学生懂得整数的概念，由浅入深进行教学。对于已经有良好华语基础的学生，教师应该尽量让每个孩子都能在情趣中学会数学，能更好地参与到数学的课堂教学活动中，并引导孩子们热爱数学，激发他们的最大潜力。总之，教学需要形式多变、灵活运用。

以下只是本学期课程内容的教学计划编排，也许会有其他原因出现课程的变动，教师教学时可以根据各班的情况适当灵活掌握。

本学期教学内容如下：

教学教材：三年级数学上册 第一单元 测量

教学内容：1.毫米、分米（复习：米、厘米）1厘米=10毫米 1分米=10厘米 2.千米：1千米（公里）=1000米 3.测量与估量物体的长度

4.质量单位：吨、千克（复习：克、千克）1吨=1000千克

教学重点：1.1分米=10厘米 1厘米=10毫米

1千米=1000米 1吨=1000千克

2.会简单物体的测量

教学目标：1.认识长度单位：千米，初步建立1千米概念，1千米=1000米 2.认识质量单位：吨，初步建立1吨的概念，1吨=1000千克

3.能够动手操作测量简单的物体及估量生活中物体的长度。

第二单元 万以内的加法和减法

（二）教学内容：1.两位数的加减法

2.三位数的加减法（口算、笔算）3.加减法的验算 教学重点：1.会笔算三位数的加减法 2.会进行相应的估算和验算 教学目标：1.巩固两位数进位加、退位减，递进学习三位数的加减法。2.掌握三位数的加减法的运算方法（注：借

1、进1）3.能熟练的运用验算方法检验运算结果

第三单元 四边形

教学内容：1.四边形 2.平行四边形

3.长方形和正方形的周长 4.估计长度

教学重点：

1、理解四边形及平行四边形。

2、会计算长方形、正方形的周长及其他图形的周长 教学目标：

1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。

2、会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

3、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。

4、能估计一些物体的长度，并会进行测量。

第四单元 有余数的除法

教学内容：

1、“余数”的概念

2、有余数除法的竖式的格式

3、关于除法余数的应用题 教学重点：正确列有余数除法的竖式 教学目标：1.知道“余数”的概念，会列有余数除法的竖式。2.能够利用除法理解题意，解决问题。

第五单元 时、分、秒

教学内容：

1、秒的认识

2、时间的计算（1分=？秒；1时=？分）

3、时间的比较（如：9分钟和90秒进行比较；4时和24分进行比较），知道在一段时间里或不同的时间里可以做多少事情。

4、用合适的时间单位来表示做一件事情所用的时间。教学重点：时间的计算

教学目标：1.认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒。

2.时间的计算（时、分、秒）

3.了解时间“1分钟、1秒钟、1小时”各有多长。4.会进行一些有关时间的简单计算。

第六单元 多位数乘一位数

教学内容：1.口算乘法（多位数乘一位数）2.用乘法估算（约等于）3.口算乘加的综合运算 4.笔算乘法（多位数乘一位数）5.相关应用题 教学重点：口算及笔算多位数乘一位数

教学目标：

1、能口算多位数乘一位数，并能正确书写其竖式。

2、知道有关乘法算式估算的方法。

3、能理解题意，解决问题，引导学生运用数学。

第七单元 分数的初步认识

教学内容：

1、分数的初步认识：几分之

一、几分之几（比较）

2、分数的简单计算

教学重点：让学生初步认识简单分数的含义，并会计算分数。

教学目标：

1、建立分数的初步概念，初步认识几分之

一、几分之几的分数，并会读写几分之

一、几分之几的分数。

2、会比较几分之

一、几分之几分数的大小。

3、掌握计算简单分数加减法的方法，及规范其格式写法。

第八单元 可能性

教学内容：用“一定、不可能、可能”做描述。教学重点：会分析事情的发生结果。

教学目标：

1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

第九单元 数学广角

教学内容：

1、简单的排列数

2、简单的组合数

教学重点：找出简单的排列数和组合数。

教学目标：

1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识。

2、初步形成观察、分析及推理的能力。

第十单元 总复习

第二篇：小学三年级数学上册教学大纲

小学三年级数学上册教学大纲

教学内容(每周5课时)(一)数与计算

(1)一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘

法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除

(2)两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法

(3)四则混合运算。 两步计算的式题。小括号的使用

(4)分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法

(二)量与计量

千米(公里)、毫米的认识和简单计算。 吨、克的认识和简单计算。 面积单位。(三)几何初步知识

长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。面积的含义。长方形、正方形的面 积。(四)应用题

常见的数量关系。解答两步计算的应用题。(五)实践活动

联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。

教学要求

1.掌握一位数乘、除多位数(一般不超过三位数)的笔算法则，能够比较熟练地计算。会用乘法验算除法。

2.掌握两位数的乘、除法的笔算法则，会笔算乘除法。会用交换乘数的位置 验算乘法。会口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。学会一些简便算法。

3.掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。会使用小括号。

4.初步认识分数，会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算简单的同分母分数的加、减法。

5.认识长度单位千米(公里)、毫米。知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫米。认识质量单位吨、克，知道1吨＝ 1 000千克，1千克＝1 000克。会进行长度和质量的简单计算。

6.掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

7.知道面积的含义。认识面积单位(平方米、平方分米、平方厘米)。初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面积观念。掌握长方形和正方形的面积计算公式。8.掌握常见的数量关系。学会解答两步计算的应用题。9.通过实践活动，初步培养学生的数学意识。

第三篇：三年级小学数学教学大纲

三年级小学数学教学大纲

三 年 级 教学内容(每周5课时)

(一)数与计算

(1)一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。

(2)两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。

(3)四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用。

(4)分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。

(二)量与计量 千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。

(三)几何初步知识 长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。

(四)应用题 常见的数量关系。解答两步计算的应用题。

(五)实践活动 联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。

教学要求

1.认识长度单位千米(公里)、毫米。知道1千米＝1 000米，1厘米＝10毫米。认识质量单位吨、克，知道1吨＝1 000千克，1千克＝1 000克。会进行长度和质量的简单计算。

2.掌握万以内加减法。

3.掌握一位数乘、除多位数(一般不超过三位数)的笔算法则，能够比较熟练地计算。会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。

4.掌握两位数的乘、除法的笔算法则，会笔算乘除法。会用交换乘数的位置验算乘法。会口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。会口算乘数、除数是整十数的乘、除法。学会一些简便算法。

5.掌握四则混合运算的顺序，会计算三步式题。会使用小括号。

6.初步认识分数，会读、写简单的分数。会比较同分母分数的大小。初步学会计算简单的同分母分数的加、减法。

7.初步掌握长方形、正方形的特征。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

8.掌握常见的数量关系。学会解答两步计算的应用题。

9.通过实践活动，初步培养学生的数学意识。

第四篇：三年级数学上册

三年级数学上册

《平行四边形的认识》教学设计

木斯乡乌图中心校

努尔古丽

平行四边形的认识

【教学内容】：教材37、38页 【教学目标】：

1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解它的特性。2．通过观察、动手，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。

3．渗透事物是相互联系的辩证唯物主义观点。培养学生观察和认识周围图形的兴趣和认识。

【教学重点】：认识平行四边形 【教学难点】：感悟平行四边形的特征

【教学工具】：情景图，硬纸条做成的平行四边形，正方形，长方形 【教学过程】：

一、复习旧识，导入新课．

同学们前面我们认识了四边形，谁来说一说你认识了哪些四边形？四边形有什么特点？（学生回答）。你们看老师给你们带来了什么图形，在生活中见到过它吗？它有什么特征？（老师拿出用纸条做成的平行四边形）今天这节课我们就来认识平行四边形。

二、探究新知

1、感悟平行四边形的特征

演示情景图，请你找一找哪里有平行四边形？（同学们到前面来指出平行四边形）

老师指出电动门图片：这是一个伸缩门推开时很省力，知道为什么吗？

2、做实验

完成教材37页的做一做，同学们分别到前边感知三角形和平行四边形的特征（互相交流，师生共同总结）三角形：拉不动，很稳定平行四边形：一拉就变形

师：同学们现在知道伸缩门为什么那么容易就推开了吗？（平行四边形容易变形）动手操作

你认为什么样的图形是平行四边形呢？在你的钉子板上围一围（学生在钉子板上围平行四边形）

师：通过钉子板上围平行四边形，同学们发现了什么？

师生共同总结：平行四边形的对边相等 你能不能在方格纸上画一个平行四边形？

（学生动手画，然后与同学交流一下你是怎样画平行四边形的？）师：通过在方格纸上画平行四边形，你发现了什么？ 师生共同总结：平行四边形对边相等，对角相等 通过比较，再次感知平行四边形。

师：咱们要围一个长方形框，得用几根硬纸条？4根什么样的硬纸条？请小组的同学讨论选出来。

学生讨论筛选后，教师提问：你们选了什么样的？为什么这样选？ 最后小组合作用图钉固定出长方形框。

围好后，请小朋友推一推，拉一拉，看图形变了没有？（学生操作）师：如果换成正方形和平行四边形呢，应该怎么选择？（学生回忆长方形、正方

形特点通过量一量、折一折、进一步认识平行四边形）

师生共同总结长方形，正方形，平行四边形的共同点和区别：刚才我们研究了长方形和正方形的边角特点．发现它们都有四个角，而且四个角都是直角：它们都有四条边，但是长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且四条边都相等。平行四边形只有对边和对角相等，所以说长方形和正方形是特殊的平行四边形。

三、巩固练习

1、判断题：

(1)长方形、正方形和平行四边形都是四边形．（）(2)四个角都是直角的四边形一定是正方形．（）(3)一个四边形，它的四条边相等，这个四边形一定是正方形．（）(4)对边相等的四边形都是长方形．（）(5)有个四边形，它的四个角都是直角，那么，这个四边形不是正方形就是长方形．（）

2、思考题：

有两个大小一样的长方形，长都是4分米，宽都是2分米．(1)把这两个长方形拼成一个正方形，你是怎样拼的？

(2)把这两个长方形拼成一个大的长方形，它的长是多少？宽是多少？你是怎样拼的？

四、全课总结

通过今天的学习你有什么收获？谈一谈。

五、布置作业；同步练习册34—35页

【板书设计】：

平行四边形的特征：

平行四边形的认识、容易变形

2、对边相等、对角相等1 3

教学反思

在整节课的设计中，我注重将动手操作活动引入教学。如在导入新课时，创设问题情境，利用教具有熟悉的长方形一拉动变成了要学的内容平行四边形，既复习了旧知识长方形，又很自然地过渡到新知识，使学生体会到数学知识都有内在联系。在探索阶段，让学生在实践活动中，经历、体验数学知识的形成过程。在巩固拓展时，创始了让学生“辨、拼、说”的活动，课堂上学生始终乐此不疲，兴趣盎然。

在教学设计中，我注重把思考贯穿教学的全过程，将实践与思考贯穿教学的全过程，让学生在观察实践交流中思考，尤其是特别注重为学生创设独立思考的空章。然后通过学生的动手操作，最大限度地调动学生多种感观，让他们的手、眼、脑等都参与到学习活动中去。教学时有意识地为学生提供具有充分再创造的通道，激励了学生进行再创造的活动。设计学生喜欢又富有挑战性的问题，激发学生主动思考和创造的欲望。通过"变魔术＂引出平行四边形,激发了学生的观察兴趣，从而使学生认识平行四边形的特性，在轻松学习中学习数学。

教学中感到不足的是设计的练习不很多，题的类型不够新颖，在练习的设计中，应能引起学生的兴趣，使学生乐于探究。

第五篇：人教版七年级数学上册教学大纲

人教版七年级数学上册教学大纲

一、指导思想：

深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育。

二、情况分析：

学生情况分析：

教学本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。通过交流询问，发现本班学生的数学成绩大部分属于中上等，部分不甚理想。从学生作答来看，基础知识比较扎实，但缺乏创新思维能力。总体来看，情况良好。

三、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 75%。

四、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，多与学生沟通交流，激发兴趣。

六、课时安排

教学进度计划安排如下:

时间教学内容课时安排

第一周正数和负数及有理数 4课时，有理数的加减法 2课时，有理数的乘法 1课时

第二周有理数的除法1课时，有理数的乘方2课时，第一章大归纳复习1课时，整式-----单项式 1课时

第三周整式----多项式 1课时，整式的加减 3课时第二章大归纳复习1课时

第四周期中考试及其后续2课时，从算式到方程 2课时，解一元一次方程(一)1课时

第五周解一元一次方程(二)2课时，实际问题与一元一次方程 2课时，第三元大归纳复习1课时

第六周多姿多彩的图形及直线 1课时，直线、射线、线段、角 4课时，第七周期末复习及考试 5课时