第一篇：读《老师您好我的好老师》有感
读《老师您好我的好老师》有感1
“三寸粉笔，三尺讲台系国运，一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”短短四句话既写出了老师的幸勤汗水，也总结了老师的丰功伟绩。
敬爱的老师您辛苦了!以前从不知道老师有这么辛苦，老师的工作这么伟大!自从我读了《老师您好——我的好老师》这本书以后，我才慢慢有点了解我们敬爱的老师。
敬爱的老师谢谢您!是你在我茫然无知的时侯把我带到知识的海洋，在这里我找了许许多多的乐趣。以前我刚到学校的时侯还是一个什么都不懂的孩子，是你像我温柔的妈妈一样在课堂上手把手地教我写字，用你和蔼可亲微笑的给我讲解课本内容，用那嘶哑的声音一遍又一遍地叮咛我们要小心遵守纪律不要追追打打，免得摔跤，而我们总是左耳进右耳出。这时候，你不厌其烦地给我们重复一遍又一遍，直到我们记住了为止。
敬爱的老师，谢谢您，您是我们人生旅途的烛光，燃烧着自己释放出光芒，照亮我们前进的道路。老师谢谢您!我一定不会辜负您的期望，长大做一个对社会有贡献的人!
读《老师您好我的好老师》有感2
《老师您好 我的好老师》这本书中有一个这个故事，具体讲的是陶行知在育才小学当校长时发生的一件事：有一次，陶校长看到一位男生用泥土砸另一位男生，陶校长当场制止了男生，并叫他下课去校长室。下课了，男生立刻来到校长室，而陶校长却迟到了。接着，陶校长分四个理由与原因依次发给了男生四块糖，理由1：能遵守时间，按时来到校长室。理由2：很尊敬陶校长。理由3：男孩有“正义感”。理由4：男孩能承认错误。接着，陶校长把他送出了校长室。这个男孩很感动。陶校长真不愧为著名教育家，从“四块糖”使男生认识到错误，使这男生在以后遇到一些事情的时候，想想对不对得起陶校长的那“四块糖”啊!
在我们的日常生活中，老师也是这样，我们做错事，不是简单批评我们，而且想一些办法告诉我们事情的严重性，使得我们以后不会再去做那些事。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”是啊，陶校长正是用他的名言与他珍贵的点滴行为，去“教人求真”，教人去“学做真人”。
读《老师您好我的好老师》有感3
那绵绵春雨，悄无声息得滋润着小草，孜孜不倦的呵护着小草茁壮成长。在春雨一天一天的滋润下，小草不断向上，向上，再向上，成为祖国新一批的栋梁之才——小草感到无比幸福，春雨也感到无比幸福。这些春雨对小草的无私大爱，震颤了心房，温暖了世间。
老师强，则少年强;少年强，则中国强!
建设创新型国家，使国家变得富强，关键在人才。中国教师，正肩负着立德树人这个神圣而又伟大的使命。是老师，给新一代打开知识殿堂的大门，让同学们畅游在知识的海洋中;是老师，当我们在成长道路上迷茫时，耐心告诉我们人生的意义，带给我们希望;是老师，为青少年插上梦想的翅膀，让祖国的新生代成为中华民族伟大复兴中国梦的主力军、“梦之队!”他们不怕苦，不怕累，乃至花费他们自己的休息时间，并尽力帮助有困难的同学——他们图什么?他们只图我们能健康、平安、快乐的成长，我们能学有所成，有好的前途，将来成为祖国的栋梁之才!老师，是那么的无私，那么的伟大!
一代代中国教师，在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。我的数学老师——倪老师的所作所为，正诠释了老师的无私和伟大。倪老师不仅是我们班的数学老师，还是学校的校长，却毫无违和感，并且从未耽误过我们学习。百忙之中，她竟能将我们做的试卷和作业在一天之内全部批改完，速度真叫人惊叹。我给倪老师的标签就是：做任何事都负责、、认真严谨，并从不拖延。
那个傍晚，让我永生难忘。我参加一个活动，结束时，已经放学了。一回到教室，就听到有同学说，让我去倪老师的办公室，于是，我便拿着习题和笔盒向办公室走去。走在路上，我的心里犹然升起阵阵对倪老师的敬佩：都放学了，倪老师放弃了自己的休息，来给我讲题，补习。换做别的老师会让我们带回家做吧?到了办公室，我敲了敲门：“报告!”“进来!”倪老师的声音是那么的和蔼、亲切，如三月的和风，徐徐拂过我的心房。“搬张椅子坐旁边吧!”进来后，倪老师微微带着笑意，热情地招呼我，没有一点老师的架子。坐下后，她让我取出《数学报》，为我评讲习题：倪老师并没有只讲错题，对于我解题方法含糊的，她会将解题方法耐心详细地讲给我听。讲完后，倪老师还出了一些类似的题目，让我来解答，在解题过程中，还仔细问我，为什么要这样算或者这步算的出什么-----整个解题过程她一遍遍的反复讲解。她对工作是多么的认真、严谨、一丝不苟。《数学报》做好后，倪老师有让我将《数练》做完，并且帮我认真的批改好作业。倪老师并没有因为我写的答案全对，就结束。而是指出我解题时的不足，语重心长的对我说：“做题时，不能光注重答案，不在乎解题过程，过程也非常重要。你看，这题答案是对的，如果你将这个转化，你看下。”倪老师说着用红笔给我标注了一下，“解题过程就简便了。我相信你会做得更好的，这种题目你懂了吗?”我望着老师的眼睛点了点头。我发现老师的脸上因为一天的工作劳累，布满疲惫之色，却还在为我补课，我的心中泛起片片爱的涟漪。“路上注意安全哦!”倪 老师朝我笑着挥挥手再见。此时，火红的晚霞洒在我的身上，带着倪老师的温暖，我心里暖洋洋的。
同学们，请由你而起，汇聚亿万青少年的声音，向我们的老师、伟大的筑梦人致敬，郑重地、发自内心地道一声：老师，您好!
读《老师你好,我的好老师》有感
“怀特森先生是我六年级的科学老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人预料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般自傲夜间行动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全部认真做了笔记，然后是随堂测验。”
在这里老师手里拿了个已经灭绝的动物的颅骨，这让人可以提出个质疑，这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢?这点可以质疑!
“当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”
在这里，关于在课堂上所讲授的猫猬兽都被否认了，这证明刚才上面我所说的这么贵重的东西怎么出现在一位科学老师的手里有呢的这句话。
“不用说，我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?”
其实这里，我感到这些学生的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的李老师，由于她的教学方法我们适应不了，再加上没怎么沟通导致全班对这位辛苦的李老师造成误会与反感。
“怀特森先生似乎根本不想理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，他告诉我们，当时怀特森让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”
这里似乎所有的疑问都解决了。“到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢”这句话就是他想同学们提供出的猫猬兽的破绽。没有发现过任何痕迹，那这个头盖骨是从哪儿横飞出来了?“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”
这一句话使我最感动，不要迷信书本，也不要迷信权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点——日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。
篇一：我的老师读后感
读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。
正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水埃每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。
老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。篇二：
当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”
老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊！老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。
我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。
老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。
每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。篇三：
我们先来欣赏《我们的老师》一文中的四段文字。这些文字虽说不上精彩，但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育。
……看见一个因生水泡、脸上红肿的学生，就停止了听写，用两只手托着那个孩子的脸仔细查看，询问到底是什么回事，还用一只手摸摸那个孩子的前额，看他有没有发烧。①
这时，老师身后的一个孩子站在桌子上，开始做起鬼脸来。正好老师转过身去。那个孩子赶紧轻轻地坐好，低下头去，等着挨训。老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话：“以后，再也不要做这样的事了。”②
……听写结束之后，有一会儿的短暂沉默。然后，老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说：“听好，我的孩子们！……希望你们好好学习，做一个好孩子！我没有亲人了；我的亲人就是你们！……在这个世界上，除了你们，我再也没有任何东西了！除了你们，值得我去爱、去牵挂的再也没有什么人了，你们就是我的孩子！我喜欢你们！希望你们也能欢喜我。我不愿意给予你们任何的惩罚！请让我看到你们都是具有谦和之心的孩子吧！那样，我们的班级就好像一个家庭一般。……我不用你们在口头上保证什么；你们一定已经在心中对我说：‘是，一定会那样的！’对吗？我先谢谢你们了！”③
……刚才站在桌子上的那个孩子走到老师的身边，用颤抖的声音说：“老师！请原谅我！”老师吻了一下他的额头，说：“回去吧，我的孩子！”④
一、关心学生：作为一名教师，不仅关心学生的学习成绩，而且要关心学生的全面身心发展。学生的身心发展比知识发展更为重要，这位教师像父母一样关心着自己的学生，你说学生能不喜欢他吗？
二、理解学生：作为一名教师，担负的职责不仅仅是教书，而且要育人。《礼记》《曲礼上第一》中有这么一句话；“八十、九十曰耄，七年曰悼，悼与耄虽有罪，不加刑焉。”
因此，对于学生的一时错误，我们教师不要急于出于惩罚，而是应该多少给以理解，用爱心去感化他。你看，安利柯的老师做的多好：老师把手放到那个孩子的头上，只说了一句话。简单而又亲切的动作，蕴涵着多少的情意与爱怜，我想，我们是否也能做到呢？
三、以情感人：作为一名教师，科学地教育学生也是不够的，更需要情感的交流。这位教师在批评犯错学生的时候，并不是就事论事，而是用自己洪亮、亲切、缓缓的语言通过内心的激感去激发所有在座学生的情感。用亲情去感化每一位学生。试想，学生能不感动吗？ 篇四：
老师是灯塔，照亮前方；老师是大地，哺育万物；老师是雨露，滋润幼苗。今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。
文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见，蔡老师是多么爱自己的学生啊！我的数学老师何尝不是这样呢？在课上，她如果看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑着说：“下次不能再犯了啊！”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们，我们也依恋着她。
文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候，我也经常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了许多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了知识，让我们边玩边学，学得轻松。
老师，您对我的恩情我终身难忘，我将以优异的成绩来报答您。篇五：
一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的？”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持！”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔
我的老师读后感(2)他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气。
是的，人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。
小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊！
读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵。多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我？
一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年后，我将尽情的在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了。那是我将自豪的说：“做一名老师很幸福！”
第二篇：读《老师您好,我的好老师》有感
读《老师您好，我的好老师》有感
暑假，我读了《老师您好，我的好老师》这本杂志。读完这本书后，我感慨良多。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师是一种神圣的职业。自古以来，人们就对老师尊敬有加。老师无私地向学生们传授着知识，教给学生们做人的道理。老师会默默地关心着学生。在我们失败时，老师会鼓励我们站起来，勇敢前行；在我们成功时，老师会和我们一起分享喜悦；在我们伤心时，老师会安慰我们。因此，老师既是我们的良师，也是我们的朋友。
时间一点一点地流逝，老师送走了一届又一届学生。可谁能知道，看着一个个可爱的学生从自己身边离去，不知何时才能再回来看看她时，老师心里会是什么滋味呢？老师无微不至地关心着学生照顾着学生，每天晚上呕心沥血地备课到深夜，第二天再将知识一点一点地传授给学生。老师看着学生一天天长大，一天天成熟，心里面充满了喜悦，可不知自己也正一天天地变老，额头边不知什么时候又多了几根银丝。老师就像蜡烛一样，默默地燃烧自己，为他人照亮前行之路，为他人奉献自己。
最美老师张莉莉为了护住自己的学生，却不幸被车轧断了腿。张莉莉老师用自己的行动诠释了老师这一词语的真正含义。还记得有一次，我的眼睛红得非常厉害，老师便为我滴上了几滴眼药水。老师如同慈母一般，细心得呵护着我们，为我们排忧解难，让我们健康成长。
读完《老师您好，我的好老师》这本书后，我受益匪浅，让我对老师有了一个全新的认识。
第三篇：读《老师您好》有感
读《老师您好》有感
（一）803班 孙怡嘉
从前我一直认为老师只是一个职业，教我们只是他们的任务；教室只是我们上课的场所，放学后我们就可以不受这狭小的空间所限制。有人说：“老师是我们的父母，同学是我们的手足，教室是我们的家园。”从前我一直认为这是夸大其词的话，甚至觉得它很作。现在，我发现当时的我是多么得幼稚无知啊！
从诲人不倦的“先师”孔夫子，到学识渊博的“希腊三贤之一”的苏格拉底，再到舍己为人的“最美教师”张丽莉。古今中外多少老师，将自己的一生的精力献给下一代子孙后代，带领他们走向阳光大道。
读了《老师您好》这本书后，我发现不一定是做了伟大事迹的老师就是值得歌颂的，那些默默燃烧自己，奉献他人不求回报的老师也是令人尊重的。
令我记忆最深的是上海援藏教师钟扬老师，告别自己生活富足的家园上海，千里迢迢来到一个渺无人烟的青藏，用十三年的汗水，培养出一批藏族科研人才。钟扬老师就像蜡烛一样燃烧自己，为后人照亮了前进的大路！
在多数人心中，都有歧视残疾人的感觉，觉得他们不如自己，觉得他们与正常人不一样，但是杨小玲老师却不这么认为，她用她二十四年的坚守“舞动”无声世界。刚开始无声世界中的孩子们跳舞谈不上姿态，谈不上美感，动作甚至有些僵硬，但是在杨小玲老师的独特的方法下，孩子们用着独特的方法表达自己的感情，邵丽华就是她的学生，在她的一手启蒙指导下，让家家户户都看到一个聋孩子的《千手观音》。
还有很多很多舍己为人无私奉献的老师，他们的事迹加起来可以赶上香飘飘奶茶的销售量了。
比如说我们的班主任朱老师，他可是有丰富教学经验的。不管是多叛逆的学生，经朱老师之手，都将会变得乖乖的，朱老师没有做过惊天地泣鬼神的事，但是从每次主题班会精心制作PPT、活动课绞尽脑汁为我们变着花样陪我们玩，让我们放松。在我们考试或比赛失败时，朱老师明明挺失落的，但却不停地鼓励我们，哪怕我们得了倒数第一。
所以，老师真的是我们的朋友，是我们前进路上的一盏明灯，我想，我以前真是太无知了！
让我们向敬爱的老师，发自内心的道一声：老师您好！
读《老师您好》有感
（二）803班 王佳宁
对于我们来说，“老师”这一词给我们的感觉就是教给我们了许多的知识和做人的启示。没错，教师是人类历史上最伟大、最神圣的职业之一，他们培养了一批又一批祖国的人才，是不能被轻易亵渎的。
最初我读这本书时，以为我已经对“老师”这一词有了深刻的了解，但是读完之后我感觉我了解的只是大海中的一滴水罢了。
其实每一位教师都肩负着国家的重任，他们提高了人民综合素质、促进人的全面发展，他们所教的任何东西都是民族振兴、社会进步的重要基石，他们是在中华民族伟大复兴中重要的、不可缺少的一部分。
在生活的任何时刻都在上演着师生之情，就比如说那件震惊全国的事件吧——最美教师张丽莉。在2012年5月8日20时38分，佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉奋力将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。这位“鸡妈妈”虽然救了学生，但却永远失去了自己的双腿，但她却毫不担心，依然用自己的笑容面对学生，面对这个世界，被评为了最美教师。
其实每一位学生的身边都有一些很爱你的老师。就拿我自己来说吧。小学的时候我经常被留学，而且一留就留到5：30左右，因此那时我很恨我的老师为什么不能体谅一下学生，好歹先去吃晚饭，然后再留。但有一次我好不容易准时放学，没有留学，在学校旁边吃了晚饭后刚好路过学校，发现我们班教室的灯还亮着，我还清楚地记得那时已经快6点了，没想到老师还没走。结果几天过后，老师居然因为太过劳累旧病复发而请假，不能给我们来上课。听另一位老师说，她每天是最晚一个回家的，连与同事一起吃饭的时候还开口“我们学生”，闭口“我们学生”，这是多么得尽职尽责啊！我突然感到我的罪恶感直线上升，因为我居然在没了解事情的总体情况前恨了老师，我很后悔，心里打算在老师身体回复到学校之后向老师道歉，但是我的机会却一直没等到，因为在那之后我就没再见过她。
所以说我希望我们当学生的不要在失去之后再来感谢老师，在现在这个时候赶快感谢一下他们，由衷地说一声“老师，您好”吧！
读《老师您好》有感
（三）803班 范怡超
教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大，最神圣的职业之一。教师们立足本职岗位，默默耕耘，无私奉献，为人师表，教书育人，为我国教育事业的发展做出了重大贡献。
《老师您好》一书中就有许多这样的老师：汪金权老师不恋城市繁华，反哺感恩回到家乡山区任教，20多年来，不计回报地资助寒门学子。10多年来，格桑德吉老师66次安全护送学生们乘坐溜索安全回家，并把40多名学生劝回校园，把200多个孩子送出大山。“博导妈妈”石秋杰，在34岁时发现自己罹患乳腺癌，不但没有因病休息，而且从来没有因为治疗耽误过上课，在她去世前的48个小时，她还在争分夺秒地帮研究生修改毕业论文，就像一支明亮的蜡烛，燃烧至生命最后一刻……
我们身边也有深受我们爱戴，敬佩的老师。
我们班的班主任就是一位名副其实的慈父，他有时会跟我们开开玩笑，有时会很严肃、认真，他对我们就像对他自己的儿女一般。去他办公室问问题，他一定会耐心地教你，会了之后还让你做几道例题，有时甚至还会给点奖励呢！
令我印象最深的便是那节“孵蛋”的班队课了。他先让我们带一颗鸡蛋，然后给它取个名字，把它当作自己的小时候，给未来的自己写一封信。接着让我们看了一个没有双手的外国人的生活，虽然他没有双臂，但他的生活也如正常人一般，甚至比一些人更好，他参加了学校的足球队，还得了许多奖。班主任让我们也试试没有双手的生活：以小组为单位用嘴咬着笔画一幅画，体验一把。最后把鸡蛋带回家，细心地照顾它，使它变成一个活泼可爱的小生命。
老师的爱如同化雨春风，滋润着我们；好像冬日暖阳，照耀着我们；好像导航灯塔，照亮我们前方的路。
老师强，则少年强；少年强，则中国强！
第四篇：读《老师您好》有感
读《老师您好》有感
读完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，为此需要认真地写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的读《老师您好》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《老师您好》有感1老师就是一位神奇的魔术师，她用耐心、爱心、细心、和恒心铸造的魔杖，点化出深藏在每个孩子灵魂中的智慧，在我们的心灵中种下高尚人格的种子，让我们由普通变得杰出，由平凡变得高尚。《“漏掉”的三好学生》中的斯霞老师就是这样的一位老师。
书中的王强被同学们的捉弄，受骗上台领奖，被校长斥责。这多么让王强难堪和伤心呀，他无地自容，转身就想跑。斯霞老师拦住了他：“别走，这次‘三好学生’有你呀。”在众目睽睽下为王强赢得了自尊和自信，自此和“三好学生”结下了不解之缘，扬起了生命的风帆。这哪里仅仅是一次解围啊，斯霞老师是用她的智慧唤醒了一颗自卑的心灵，用她的智慧照亮了一个灰暗的生命！我看到这里，深深觉得身为她的学生是多么幸福的事情。
王强是个“漏掉”的三好学生，我应该也是个“漏气”的三好学生，因为我这个三好学生也常常犯毛病呢。陈老师用她的爱心和细心，用她的智慧让我相信“金无足赤，人无完人”，只要启动“心中的力量”就一定能获得更大的收获，从而一次次战胜自己。
那就让我说说我与陈老师之间的小故事吧。上课时，我常常喜欢在语文书、桌子上涂涂画画。陈老师发现了，把我叫到办公室，我以为一场披头盖地的大骂在劫难逃，可是，陈老师却拉着我的手，亲切地对我说：“画画是好的，陈老师发现你偶尔会用画画的方式，记录你理解的内容，生动形象；课桌上我也能见到你奇思妙想的创意画。孩子，但你想过吗？当你全神贯注的绘画时，你可能错过了很多的东西，如老师精彩的讲解、同学独到的回答、同伴和谐的交流，你会发现因为画画你失去了很多宝贵的时间和机会。因此，聪明的孩子要懂得在正确时间、正确的地方，做正确的事，这样会事半功倍。老师一直都认为你是一个聪明的孩子！” 陈老师的谆谆教导，让我明白了一个深刻的道理，我想这不仅仅指的是这一件事。她用她的智慧给予我“温柔的征服”，而不是严厉的责骂，铁锤的敲打，而是给予我载歌载舞般的循循善诱，让我这颗淘气的“小石子”也能变成阳关下熠熠生辉的鹅卵石。
老师是一盏明灯，照亮我们的前方；老师是一位魔术师，播种我们的未来；老师是智慧的向导，引导我们走向成功，走向美好的明天。
读《老师您好》有感2“书犹药也，善读可以医愚”，我想每个人都有自己喜欢看的书，我也不例外。
我喜欢读《老师您好，我的好老师》这本书，书中的故事使我感慨万分。老师是您伴随着我们成长，从黎明倒傍晚是您呵护关，怀领，导着我们；我们沐浴着知识的阳光雨露，探索者未知的多彩世界……是您们，敬爱的老师在平凡的岗位上，勤勤恳恳，真诚奉献，谱写了一曲曲壮丽的教育颂歌。培养一批又一批建设祖国栋梁之才；一代又一代的接力传承，才有了祖国惊天的快速发展和辉煌成就。
古人云：其身玉，不令而行；其身不正，虽令不从。一个个让人喜欢，敬佩，为学生树立了好榜样的老师，他们的魅力，道德品质，言行举止……都散发着无穷的魅力。反复阅读，让我重温了许多老师的光荣业绩。陶行知他以“捧着一颗心来不带半根草去”作为毕生的座右铭，为我国教育探寻新道路。殷雪梅老师，为了挽救6名学生的生命，在紧急关头张开双臂，奋力将学生推向路旁，自己却被车子撞出老远，永远的离开了。她确实是一位好老师。
书中写了一个个好老师，在平凡的工作岗位上默默奉献，对学生真诚的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。
这本书让我知道了老师是多么伟大，老师是多么崇高。我与这本书的故事将永远不会画上句号，它将伴随我一辈子。
读《老师您好》有感3近期，我校开展了“老师您好，我的好老师”读书活动，读后思绪万千……
教师，一个普通的名字，但是在今年这个名字却显得格外的厚重。师者、传道、授业、解惑。教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不包含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源与老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育，他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。同学们，师恩难忘，难忘师恩，看完这本书《老师您好，我的好老师》让我为老师们送上自己内心深处最真诚的祝福吧，也许是简简单单的几句温馨的话语，也许是自己亲手制作的教师节卡片，也许是集体为老师们开一个简短晚会。赶快动手吧，用自己的.话语送去发自内心的祝愿，让鸿雁带走我们的祝福，飞往我亲爱的老师的心中。拥有一颗感恩的心，我会懂得得去关心他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。相信同学们多姿多彩的想法，可以为这个特殊的日子增添更绚丽的色彩，让我们用同一旋律，谱写同一个心音：老师，您好。
老师，您的光荣，您的艰辛，您的崇尚，您的伟大，啊，“老师”二字就是您最响亮，最贴切的称号！
读《老师您好》有感4每个人都有自己的老师，他呵护你、关怀你、引领着你，从一个懵懂的孩子，成长为一个意气风发的少年。老师平凡，又伟大，像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……
一位叫格桑德吉的教师在孩子放假时，为了护送孩子回家，一路上跋山涉水，终于安全的把孩子们送回了家，她又和丈夫到村里劝学，直到放假第九天，他们才和儿子回到了拉萨的家；张建明老师在一次突如其来的地震中，为了学生的安全，自己的右腿被掉下的石块砸伤了。学生们看了，纷纷向他敬礼……读了这些故事，我感动不已，这些老师能为了自己的学生，做出无限的付出，真是太伟大了！
老教授林俊德为了祖国的宏图大业，在自己生命中的最后一分钟，还坚持工作；董大芳老师用自己独特的方式让那些调皮捣蛋的学生有了学习的动力；陶行知老师用简短的话语和四颗糖解决了一场争斗……
这些老师的所作所为都是为了培育下一代，让国家更强盛！
老师像蜡烛一样无私奉献，他们用尽了一生燃烧自己，照亮了学生们，我想说一声‘老师，您好！’
读《老师您好》有感5在我们的人生道路上，他们给我们知识，告诉我们人生的意义。他们像一根蜡烛，就算到了最后一刻，也要把所有光明带给我们。他们不求回报，只希望我们能健康成长，成为一个对国家有用的人。他们就是被称为“筑梦人”的老师。
《老师您好我的好老师》这本书中，讲述着一位位老师的感人事迹，他们有的为山村孩子传递知识和梦想，有的直到生命的最后一刻，也依然为同学们上课，有的是在灾难中为了保护学生而结束了自己年轻的生命。他们平凡却伟大，他们用自己的精力和生命谱写着一曲曲感人的乐章！
让我最感动的事例，就是晏才宏老师不管自己的身体情况，坚持给学生上课，直到最后一刻，心中依然想的是学生。他以教学为乐，为了把难懂的电路分析课上得深入浅出，他发明了一套歌诀，总结性强，朗朗上口。但这么一位好老师，却因得了肺癌，最后离开了他的学生和家人。
有的同学总是认为老师很讨厌，是因为他被老师批评了。可他从未想过老师为何要批评他，他执着的认为，老师恨他。他也会埋怨老师，抱怨老师。他的想法是错的，老师批评他，只是因为他做错了事，不想让他一错再错，最后走向歧途。
同学们，你们是否想过，当我们把自认为很多的作业写完，洗完一个热水澡，然后上床睡觉的时候，也许有的老师依然在昏暗的台灯下，批改着我们的试卷、作业，虽然很疲倦，但仍旧奋斗着。
有时，我考试没有考好，但老师会在旁边安慰我，鼓励我。也许会责骂我，为何考得这么差，但是，都是为了能激励我，希望我下次能考好。
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，没有金色的奖杯，只有一根根粉笔，是您杀敌的战场。不为荣誉，不求回报，只希望我们能成为国家的栋梁！
老师为我们奉献了很多很多，我们虽不知如何回报，但是一句真心的问候，一次流利的回答，一次工整的作业，都能让老师露出笑容。让我们发出内心的声音，向老师说一声：“老师，您好！”
读《老师您好》有感6在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了曾经呕心沥血为我启蒙而不记酬劳的人——老师。
我读完了《老师您好，我的好老师》这本书后，我感动的热泪盈眶。因为我发现了我们身边许多的好老师。他们有的人把大山深处的孩子“送”出了深山;有的在地震中为了挽救学生们的生命而永远离开了自己热爱的教育事业；还有的老师靠着人生之道，培育出了一代代祖国的栋梁……我的老师就同他们一样爱我们，一样把他所有的希望都寄托在我们的身上；就像陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”一样不求回报。正是有了老师们的无私奉献，祖国的建设和发展才有了支撑和保障，它才能从一个贫穷落后的国家变成了世界第二大经济体。无论他们教出来的学生是叫花子还是富豪，他们都不会去索取一点报酬；最重要的是他们对我们的感情。
记得我刚刚上小学一年级时，我既什么也不懂，又十分内向，还不敢和其他小朋友玩耍。老师似乎看透了我的心事。下课后便开始接近我，并且去了解我。渐渐地，我开始与小朋友们打闹、嬉戏；似乎变了一个人，学习成绩也挺优秀。只是偶尔背两句名言佳句，也背得支离破碎；而且写作文时常常心不在焉，甚至写一半就草草的结了尾。这么多不良的习惯，老师看在眼里，急在心里。没过几日，老师手拿一本《小学生优秀作文大全》来到教室，她将书悄悄放入我的抽屉。下课后，我发现了这本书，便仔细地阅读起来，书中的奇闻怪事，感人事迹深深地把我吸引住了。老师来到我身边，告诉我：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我，也有人曾把书当作自己的伙伴，去不断地交友，扩展知识面……。老师也希望你能多多看书，把书当作食物，去不断地充饥自己！”我似懂非懂地点了点头。从那以后，我爱上了书，提高了作文水平，提高了创作水平，我心中充满了对老师的感激。谢谢您，老师！
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……。千言万语，都难以表达！
老师——一个多么伟大的字眼！您为了我们默默奉献，不求一点儿报酬，我只能用李白的三分诗情，齐白石的三分画意，来描绘我的好老师，来描绘老师那可亲的笑容！
在我心头永远闪亮的星星——老师。
读《老师您好》有感7这学期我读了“中国好老师”读本《老师您好——我的好老师》深深被其中的好老师所感动：背篼老师黄宗全、一代名师朱剑凡、护送孩子的格桑德吉、打破红瑶的第一个女教师……像春风化雨，像冬日暖阳，像导航灯塔……描述着我们的老师以及他们平凡中的伟大？我们身边也不乏这样的好老师。
就说我们的陈老师吧!陈老师教我们语文课兼班主任、辅导员，听这职务你就知道陈老师有多忙了。然而每天课堂上，陈老师给我的感觉却不是急匆匆、马马虎虎，似乎早有预料、早有准备。总是早早的就把备好，早早把习题备好。他好像总能到我们心里看看，我们的易错字词总能在学期末或期中被总结好下发到手中。谁的作业哪儿错了？谁那一单元学的不好？谁哪篇作文写得好？谁今天没听懂，她都如数家珍。这就是我们的陈老师，一位细心能干的好老师。
陈老师讲课时几乎从不看书，课文好像已经能够烂熟于心。还总能从课文开始讲到国学、讲到做人做事、讲到文明礼仪、讲到尊老爱幼……她像一本我们总也读不完，且总有惊喜给我们的无字大书。我们没读过的书，她都能娓娓道来，我们想不通的阅读理解，她都能给我们讲解的有声有色，我们不会的字、词，只要问，她都会。她就是我们的一本活字典。这就是我们的陈老师，一位知识丰富的“万能”好老师。
人们常说，严师出高徒。其实我们陈老师在上课时也是很严格的。这不，我们班的“小辫子”上课老爱说话、完东西。只要被陈老师的火眼金睛看到，“小辫子”必定或迎来一场苦口婆心的劝导，最后玩具没收（放学时会还给他，并叮嘱他，下次一定不要再带到学校）。我的基础训练有一个字写错了，这不又被陈老师给画红圈了。“那么一大张字，她咋就能揪出来我这个错字呢？”我不禁自言自语道。还勒令即刻改正。谁的作业有错字了，说的课文不会背呀！都逃不过她的法眼。
陈老师很严格，可我们并不害怕她，因为课余的陈老师很像一位慈祥的妈妈。课下她经常给我们讲安全、讲文明礼仪、讲名人学习和励志故事，还带我们一起畅游书海、一起进行辩论大赛、一起逛书市大集……记得一次，我们班的“小帅哥”眼睛不知咋的被弄得红肿还出了一点血。陈老师闻讯急忙赶到教室，二话没说，抱起就走，边走边问明原因。等到把“小帅哥”弄到医务室时，陈老师累的一下子蹲到了沙发上，还气喘吁吁的，额头上渗着汗。包扎好后，还倒了温水给他洗脸，热水喝药。还一边安慰他：“孩子，没事，别害怕。”“你是勇敢的男子汉。”后来又请来帅哥的家长，并对肇事者的冲动行为进行了一番语重心长地劝诫。这么慈爱的老师我们怎么会害怕呢？
老师我想对您说：“谢谢！”当我们长大了，成功了，请不要忘记成功种子的种植者——我们的老师。不要忘记了对我们曾像爸爸妈妈一样甚至比父母更关心我们成长的老师。
读《老师您好》有感820xx年X月X日 星期一雨
老师，是我们成长路上的领航人，是他（她）将我们引入知识的殿堂。
你们可曾想过，地震中的英雄老师在灾难来临的时候，有的不顾自己的生命危险，奋不顾身地用爱和无私撑起了孩子们的一片蓝天；有的则用自己的血肉之躯，点亮了孩子们未来的道路。
在生死一线间，广大老师的执着勇敢、无私无畏，为我们谱写了一曲荡气回肠的生命的赞歌。
在灾难面前，人人都会畏惧，人人都希望能够虎口逃生。但，是什么让那些老师鼓起勇气，义无反顾地去救学生，自己却丧失了性命？是爱！是老师对学生关心的爱呀！这使得老师毫不犹豫得为孩子们开辟生存的希望。
地震无情，人间有爱。灾难发生的那一刻，很多老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至是鲜血与生命，为不少的孩子赢得了生存的希望与机会。
老师像蜜蜂，在天地间辛勤劳作！
老师像园丁，精心培育祖国的花朵！
老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人！
老师像人梯，用肩膀支撑我们攀登的高峰！
老师像石子，铺平我们前方的道路！
老师像灯塔，指引我们前进的方向！
老师像渡船，把我们载向成功的彼岸！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的成长离不开老师的教诲和辛勤的劳动。我想对老师说：“老师，辛苦了，谢谢您！”
读《老师您好》有感9老师就像一盏明灯，指引着我们前进的方向；老师就像辛勤的园丁，培育着我们这些小树苗。老师就像蜡烛，烧掉自已来照亮他人!读《老师您好，我的好老师》后，我很感动！
其中令我最佩服的是在地震中遇难的袁文婷老师，她那边发生了地震，她为了抢救学生们，她的身体被倒下的建筑物砸成两截，脸部血肉模糊，连她的样子也看不清了。袁文婷老师的生命永远地定格在26岁。
张米亚老师也值得我们去敬佩，地震时，张米亚老师在教学楼倒下的那一刻，他跪扑在废墟里，双手各紧搂着两个小孩，像一只雄鹰！他气绝了，手臂也僵硬了，以置救援人员将他的手据掉才把孩子救出。这正应了“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这句歌词。
昨天，他们还是普普通通的老师，今天，他们却用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱长城。
读《老师您好，我的好老师》后，我有了很深的体会，老师实在太伟在了！所以我们一定要好好学习，用优异的成绩来报答老师对我们的爱和教育之恩！
读《老师您好》有感10像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……敬爱的老师引领着我们成长，长成一株株国家的栋梁。啊，老师啊，您从小就陪伴着我们，带我们沐浴知识的阳光，带我们探索前方未知的世界。老师，您呵护、关怀、引领着我们，让我们从一个个懵懵懂懂的无知孩童，成长为如今经世致用、意气奋发的少年！
教师，是生活中处处可见的人，也是时时教导着我们却在将来最易被忘记的人。他们如“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，为人们无私的奉献，默默无闻地带动着我们前进的步伐；他们宽容关怀着我们，用理解的态度来对待我们成长中遇到的问题，放下自己的身段，以朋友的角度与我们交流。
书中，那也是生活中，我们教书育人的普普通通的老师，在地震到来的一刻，用自己那老师特有的爱与无私撑起了孩子们希望的天空：张建民、向倩、张米亚、袁文婷……这样一个又一个老师，用自己的血肉之躯筑起了一座爱的长城！在课堂上，老师站在小小的讲台前，用自己的爱谆谆教诲着我们。那道身影，那座讲台，看似小，实则凝聚着老师们天地般夸大无尽的爱！
在今天，老师们为了我们的成长忘我工作，无私奉献，付出了一丝又一丝的殷殷关爱。也许，在长大后，我们也就成了他们，在那方讲台前，教导着像当初我们那般懵懂无知的孩童。
如化雨春风，如冬日暖阳，如导航灯塔……老师带领着我们成长，付出了千千万万的关爱。请让我们向敬爱的老师致敬，让我们发自内心的道一声：老师您好，我的好老师！
第五篇：《老师您好,我的好老师》
《老师您好，我的好老师》
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
———题记
她对我们就像对自己的孩子，从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我们改正的机会。她有一张慈祥的面孔，生气的时候表情很严肃，高兴的时候脸上充满了喜悦。我们班同学都很喜欢她。她，就是我的小学老师---潘老师。潘老师像妈妈一样关心我们，为了我们的茁壮成长日夜操劳，我们点点滴滴的进步都渗透着老师的心血。
还记得我刚上一年级时，我连名字都不会写，每次都要潘老师握着我的手慢慢写好。最后我还是把名字写得歪歪扭扭的。但是潘老师却高兴极了，好像自己有了成就一般。3年级的时候，我的作文写的也差极了。用我妈的话说“你那作文写的就是流水账”但是潘老师却从不这么想，还总是耐心的辅导我。记得有一次，潘老师留了一篇写东湖的作文，我不知如何下笔，老师知道后，亲自带我去东湖，并告诉我：作文要写出真情实感，要围绕题目来写，写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……
潘老师很爱笑。同学们回答问题正确时，潘老师投以赞许的微笑；同学们回答问题错误时，潘老师投以鼓励的微笑；同学们指出她板书上的错误时，潘老师投以肯定的微笑……总之，潘老师的笑容，常常都让同学们备受鼓舞，从而更加努力的学习。正因为您慈母般的言行身教，使我提高了学习成绩，增添了好好学习、努力长知识的信心和克服困难的毅力。正是您诲人不倦的，关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。您是关爱我们的，当我们遇到困难时，您总能帮助我们克服困难。您是认真负责的，您善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。您是可亲可爱的，像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。您是我们的良师益友。
您对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对潘老师说一句：潘老师，我爱您！
《老师您好，我的好老师》
学校：大洼一中班级：一年一班姓名：翟梓墨
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