浅谈中职学校英语情感教学[合集]

第一篇：浅谈中职学校英语情感教学

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 浅谈中职学校英语情感教学

作者：刘晨

来源：《科技创新导报》2011年第14期

摘 要:没有任何情感的教学过程是不存在的,要搞好英语教学,提高中职学生的英语学习水平,必需利用情感教学帮助学生调整好积极地心态。对学生来说,情感总是伴随着学习的全过程,影响着学习动机的强弱,学习积极性的高低,学习成绩的好坏。文章通过对学生学习特点的剖析,探讨如何利用情感因素进行英语教学。

关键词:英语教学情感教学课堂氛围学生积极性

中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(b)-0159-01 新形势下的英语教学对教师提出了新的要求,除了正常的课堂教学外,还应在教学过程中增加情感教学,人是有情感的动物,学生也是情感的个体,在英语学习过程中,情感因素决定了英语学习的好坏。而教师在教学过程中也总带着某种情感在教。所以本文就侧重情感教学,有效激发学生参与英语学习的积极性和兴趣,从而取得良好的教学效果,做充分阐述。1 深入了解学生特点,因材施教

中职学校的生源大都来自于各县市未考取高中的学生,因此他们大多数对英语学习处于放弃或者自卑的状态。而且已经习惯了教师对他们的忽视,从而对这门学科产生了厌恶的情绪。这个年纪的学生心理承受能力差,意志力薄弱,在英语学习中一遇到困难就容易丧失学习动力,甚至放弃学业。因此,教师在教学中首先应该鼓励学生克服困难,勇于挑战自己,提高抗挫折能力,磨练意志。坚强的意志是克服困难的必要条件。

在英语教学过程中,除了要认真分析和研究学生学习外语的心理,积极消除或者尽可能减少他们在外语课堂上的心理障碍之外,要加强与学生的情感交流,特别是那些对英语不感兴趣的学生,更应时刻关心,以情感化,关注他们在英语学习中的情感需要,这有利于建立和谐和师生关系。2 让学生在课堂教学中尝到甜头,以不断激发他的学习兴趣

人要想做好每一件事都需要一个动机。英语学习的动机就是英语对未来工作与生活的重要性。但是这种大道理往往只能起到暂时的激励作用,没有让学生切实体会到学习成果的乐趣。教师可以根据不同的教学内容特设一些场景,把所学的语言知识运用到生活中去。例如,某单元的主题是“How much is it?”,教师可以准备一些小道具,标好价格,让学生模仿电视节目“购物街”中竞猜价格,猜中即可获得奖品。这样既可以让学生练习所学句型锻炼口语,又能充分调动学生积极性,在这种活跃的课堂氛围中,学生不知不觉就将书本知识转化为自己的知识。用活生生的案例感化他们,从而促使他们明确学习目的和激发学习兴趣,这种结合情感的教学方法,往往起到事半功倍的效果,且效果持久。

龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 3 充分备课,积极创设语言环境,把乐趣带进课堂

对于中职这个年龄段的学生来说,好奇心强,好玩,好胜,情绪变化快。单一的教学模式很可能会导致学生上课没精打采,教师应该丰富自己的教学内容,将所教的知识参插在课堂活动中,让学生在玩中学。教师可根据不同的教学内容设计不同的教学场景,让学生在场景中进行角色扮演。另外,还可在课堂上引入竞赛活动,以组为单位,每个组中由学生们自己推选一位同学和老师选一位同学来代表本组进行单词拼写比赛,竞赛活动也可以适用于其他的教学内容。总之,英语课堂活动有很多,教师也可利用多媒体教学手段等等。4 让情感教学遍布英语教学的各个角落

世界上没有绝对的最佳的教学方法,只有符合教学规律和适合具体教学情景和教学对象的相对教学方法。教师应根据教学内容设计最适合教学对象的教学方法,并且借助精炼、流利、有趣生动和风趣幽默的语言吸引学生的注意力的同时,把竞争机制引入课堂,在不知不觉中调动学生内部的积极因素和兴趣。再次,用作业评语,与学生进行情感交流,激发学习英语的积极性。如对作业完成出色且干净整洁的学生用“Good”“Excellent”等简单的褒义词来表达表扬。对作业稍微差点且不够整洁的学生可给评语:“Would you pay attention to your handwriting?”。对作业较差的学生可给评语:“Never mind!Try again, I think you can do it!”.委婉的评语可以避免伤害学生的自尊心。教师还可以与学生定一个“君子协定”,即在校园中相互遇见只能用英语打招呼,或见面时背几句英语句型等等。这样随时随地坚持情感交流效果很好。学生上课比以前认真甚至会主动去学习。

教师要以崇高的职业道德面对每一个学生,进行快乐教学

俗话说“言传身教”,老师的一言一行都深深影响着学生,学生对老师的人格、态度、教学方法和对问题的看法都会自觉地作出评价,甚至会把这种喜恶迁移到这门课程上来。因此,教师平时应该注意自己的言行举止。试想一位整天非常严肃,不苟言笑的老师,学生们如何接近于你,更不用认真听你的课啦。一位整天心不在焉,不备课,只知道照本宣科,无心于教学的老师,学生更不可能接纳你。这种情绪会直接感染每一个学生,对一堂课的好坏起着至关重要的作用。在学生学习过程中,细心观察学生的每一个表情变化,进步时给予鼓励;退步时及时进行沟通,知晓原因;学生上课出现疲倦时,可暂停几分钟上课,进行一个小活动,把学生情绪调动起来,“磨刀不误砍柴工”,这样上课的效果更好。总之,新时期的老师必需具备高尚的道德情操、无私奉献的精神、鲜明的是非观念、丰富的专业知识和对事业执着的追求精神。在中职学校中,由于生源素质的原因,学生学习状态不理想需要老师更多的投入精力和时间,需要老师更无私的奉献精神,需要老师更加注重感情的投入,以自己的爱心换取学生的自尊心和自信心。教师要做到以身作则、言传身教,以此来感动学生,提高学生学习英语的积极性,增强学生学习英语的信心。

总而言之,情感是外界事物是否能够满足我们的需要,符合我们的愿望与观点,而使我们对它产生肯定得态度和引起满意、愉快、喜爱、羡慕等积极地内心体验。在教学过程中,教师要得到快乐,首先要让学生得到快乐。教师和学生都是有情感的,所以情感总是伴随着教学的全过程,龙源期刊网 http://www.xiexiebang.com 俗话说得好,“人非草木,孰能无情”。因此,教师在授课过程中,应特别注重情感教学,教与学是两个相互依存的教学活动,教师应提高自身素质,以更好更科学的教学方法影响学生,最大限度地提高课堂教学效益,充分调动师生间的情感因素,营造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在乐中学,从而促进中职学校英语教学质量的提高。

参考文献

[1] 王银泉.外语学习焦虑及其对外语学习的影响[M].外语教学与研究出版社,2001.[2] 章志光.心理学[M].人民教育出版社,2002.

第二篇：中职学校旅游英语听说教学浅析

中职学校旅游英语听说教学浅析

宜昌市机电工程学校

覃宇 周荣

[摘要]: 随着旅游行业的发展以及《新旅游法》的出台,给旅游从业人员带来了更大的冲击和挑战,旅游从业人员的英语水平也应被重视起来.听和说作为旅游英语教学的重要环节, 也是薄弱环节, 应当成为旅游专业英语教学重中之重。笔者认为在中职旅游专业的英语教学中,应注重英语听说的教学和运用。[关键词]:中职旅游英语;听说教学;学习运用

[正文]：经常有已经毕业工作的学生打来电话跟我交流说:”老师,今天在上班的时候遇到一个外国客人,明明到嘴边的话,我用英语就是说不出来,怎么办?”是的,对于中职学校毕业的学生, 特别是从事服务性行业的旅游专业的学生来说, 在工作中遇到外国客人,需要与他们交流的机率非常大,那么英语的听和说就显得格外重要.一 中职旅游专业英语教学现状分析

中职教育的目标, 是培养应用型的技能人才, 95%的毕业生会分到基层工作, 5%的留到管理岗位上。我们教学的目的就是为了培养社会和行业需要的人才。中职旅游英语教学存在的最大的问题就是英语文化基础较差, 学生的实际综合应用能力不强, 听不懂、说不出。中职学生在初中阶段三年的学习, 只学到了英语中最基础的有限知识, 且英语基础本来就较差，学习方法也不佳．初中注重应试教育, 学生平时缺乏相应的使用英语的真实环境, 在课堂上参与语言实践的活动也比较有限, 尤其在听说技能的训练上。

目前绝大部分中等职业学校采用统一的英语教材,侧重知识传授, 倡导教师中心, 即重在教师有东西可教,而不是重在如何让学生参与。这些教材往往很少考虑趣味性, 加上听力教材与阅读分立, 缺乏联系, 不利于培养学生实际使用语言的能力。中等职业学校的英语教材应当强调实用性、趣味性, 始终把听说领先放在第一位, 把学习语言当作技能训练, 而不是知识传授的过程。不同的专业选择不同的专业英语教材, 如旅游专业, 选择导游英语, 餐厅英语、客房英语作为英语教学的主要教材。

二 中职旅游英语注重听说教学的必要性

中职旅游专业要求学生具有一定的口语交际能力,“听说领先, 说先于读, 读写跟上”。任何语言的学习过程, 首先都应从口语开始, 即从说开始, 听说是人类语言活动的主体部分, 读写是听说的书面形式。语言能力的培养应和语言知识的教学同步进行。而学生在今后的工作中，对于“写”，往往会用得很少。对英语的运用也多在“听”和“说”这两方面，所以，注重英语的听说教学就显得格外重要了． 三 中职旅游英语听说教学的方式

听说能力的提高, 完全依赖于课堂45分钟是远远不够的, 全方位拓展英语教学时空十分必要。中职旅游英语的听说教学可以通过课堂和课外两个方面去加强.1课堂教学创造语境

课堂活动是教学之精髓。这是因为它在师生相互交流、彼此协商的学习方式中让学生逐步掌握英语这门交际语言。教师乐教, 学生乐学, 寓教于乐, 寓学于乐, 其乐无穷。因此指导学生正确的学习方法, 培养良好的学习习惯和自学能力, 给学生创造一个良好的语言氛围是英语听说教学的一个关键所在。我们可以采用传统的和创新的各种教学方式来给学生营造英语听说的氛围。(1)课文朗读就是一个最方便、最简单的途径之一。它能让学生掌握正确的发音、语调和语流。口头交际中, 心理素质是至关重要的。营造英语氛围, 养成英语思维的习惯.(2)运用多媒体辅助教学.传统英语教学模式是领读单词, 带读课文, 讲解语法,翻译课文, 辅导作业。运用先进的多媒体教学手段，是教师可以运用的另一种手段．以往，教师大部分时间花在讲解和板书上,主要精力放在词汇和语法上。若能充分利用计算机网络及多媒体技术, 采取英文原版影片的欣赏等多种课文英语活动, 可以避免学生一下课就完全脱离英语。运用多媒体，可以为学生创设较为真实的语言环境。(３)实地模拟教学．语言教学的最终目的是培养学生的语言应用能力。旅游专业的英语教学可以把语言融入实地训练中。如让学生承担外宾实习导游服务;让学生到宾馆见习, 到前厅、餐厅、客房等做服务员, 增加学生实际应用语言的机会, 培养学生语言的综合运用能力。2课外学习更新知识

旅游专业学生课外学习英语，是有一定难度的，我们不妨可以给他们一些建议和方法，来提升他们学习英语听说的兴趣和热情．如：(1)选择适合的课外听说教材．教师适当布置课外听说材料, 如《英语广场》、《疯狂英语》等有声资料为口语教材, 不仅使学生听到地道的美国发音, 同时也能看到英语语言在美国现实生活中的应用。(2)开展丰富多彩的课外活动．每学期开展多姿多彩的英语课外活动和各类比赛, 如English Party、唱英语歌、讲英语故事、模拟英语电影片断、师生联演英语话剧、朗读竞赛、演讲比赛、英语短剧、情景对话表演, 英文歌曲卡拉ok大赛等等, 为学生提供展示自己才能的广阔舞台。在这些活动中, 给每个学生都分配一定的角色,让每个学生都有参与的机会, 都有一定的任务, 不仅可以锻炼学生的英语会话能力，提高学习兴趣,而且可以培养他们口头表达、想象、表演等多方面的能力。

在旅游业迅速发展的今天,旅游从业人员的素质也要得到相应的提高。英语作为使用频率最高的国际性语言, 其听说能力最为重要。作为教师的我们，要努力创造一个相对宽松、和谐的英语环境, 让学生能听会说,培育大批适应旅游业发展所需的英语从业人员。参考文献: 参考文献：

⑴教育部：湖北省中等职业教育教材审定委员会：英语(必修)隋思忠主编 武汉理工大学出版社，2010.8

⑵《创新能力培养》赵卿敏编著，华中科技大学出版社，2002.2

第三篇：中职学校德育课教学中情感的培养

中职学校德育课教学中情感的培养

摘要：中职学校的德育课教学更注重情感培养。德育课教师要认真研究中职学生的情感特点，并在教学过程中有针对性注重学生的情感培养，适时对学生进行情感的激发和熏陶，帮助学生克服消极情感，培养积极、高尚的情感，促进学生全面发展和综合职业能力形成。关键词：德育课、情感培养、中职学校

教育部等

第四篇：中职学校教学工作总结

教学工作总结

时间在悄无声息的溜走，本学期已临近期末。我作为一名新入职的教师，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经的教师。并时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己。以教学大纲为指导，以教好学生让学到知识与技能为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期的工作总结。

一、教育教学方面：

1、积极参加学校安排的新教师培训活动；

2、课前认真备课，写好教案。认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。

3、充分利用学校所提供的教学设备，采用分组进行动手操作的教学方法，以提高学生对发动机装配工艺的认识。同时，安排学生每人都要进行操作课，以加强学生的动手能力。

4、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。

三、工作考勤方面：

热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任除担任发动机实训老师外，还承担了学校发动机技能大赛的学员培训工作。并认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作日志的填写、布置作业、参加听课、评课活动等。

当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面经验不足，导致课堂教学效果的反馈信息不够理想，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好未来奉献自己的力量。

总结人:谢雁随

2013年12月24日

第五篇：中职学校教学工作总结

教学工作总结

时间在悄无声息的溜走，本学期已临近期末。我作为一名新入职的教师，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经的教师。并时时刻刻以一名合格的人民教师标准，严格要求自己。以教学大纲为指导，以教好学生让学到知识与技能为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期的工作总结。

一、教育教学方面：

1、积极参加学校安排的新教师培训活动；

2、课前认真备课，写好教案。认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。

3、充分利用学校所提供的教学设备，采用分组进行动手操作的教学方法，以提高学生对发动机装配工艺的认识。同时，安排学生每人都要进行操作课，以加强学生的动手能力。

4、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。

三、工作考勤方面：

热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任除担任发动机实训老师外，还承担了学校发动机技能大赛的学员培训工作。并认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作日志的填写、布置作业、参加听课、评课活动等。

当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面经验不足，导致课堂教学效果的反馈信息不够理想，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好未来奉献自己的力量。

总结人:谢雁随

2013年12月24日