听英语公开课后的体会

第一篇：听英语公开课后的体会

听英语课后的体会

近来我听了一节英语公开课，使我开扩了眼界，解放了思想，受到了启发，有了很深的感想。下面谈谈自己的体会。

讲课教师素质高。讲课教师给人的第一印象是精神饱满，与学生很有亲和力。其次，这些教师语音语调优美准确，语速适中。并且能够根据学生的反应，做出适当调整，所以与学生的配合很默契。

新课导入很新颖，能够调动学生学习的积极性。看得出老师们在这方面下了不少功夫，导入的方式也多种多样，有的用歌曲，有的用录像，有的用动画等等。学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

在教学过程中，教师注意设法创造英语交际活动的情景，利用图片、多媒体等教学手段，来增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，力图达到较好的教学效果。无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解该课的重点难点及教学目的，做到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用，使学生可以很好地掌握知识。学生和老师在课堂中密切配合，较圆满的完成了教学任务。

听英语课后的体会

今天听了五年级年级上册英语课堂教学，觉得颇有自己的心得体会，这堂课以单词教学为载体，渗透句型听说，教学内容是有关动物，是学生比较感兴趣的话题。

整堂课充满了少儿情趣。在听歌曲时，那些简单的歌词，生动、有趣的ＦＬＡＳＨ，师生同唱同舞同乐，真的是和谐融为一体。教师总是面带微笑，表情丰富、自然，加上天真、活泼的孩子们那投入的配合，气氛十分活跃、融洽。

学生回答问题时，举手是那样积极，表现欲望是那样强烈，声音是那样响亮。让我不得不羡慕那样的课堂，那样的学生。当然，这与教师平时的培养是分不开的。说实在的，李老师并不是天姿聪慧，非常漂亮的那种女性。但是在课堂上她那灿烂的笑容，得体的身体语言，自然的引领、倾听动作，这一切把她衬托得天使一般美丽、清纯，花朵一样灿烂、芬芳。可以看得出，在孩子们眼里，她就是天使。

听了这节课，再回想自己现在的课，真的是惭愧。说实在的，以前我也十分注重，课堂气氛的渲染，学生兴趣的培养，他们积极性的调动。而且以前自己初一就带的学生也总是把他们玩的团团转，让他们跟着我的思维在课堂上任意驰骋。

第二篇：听课后的体会

听课后的体会

作为一名教师，每一次的听课都是我学习的大好机会，从中可以获得更多的教学经验。上周四我们综合组听了徐建军老师的公

开课。让我感受颇多，先谈谈自己的点滴体会。

1、体现新课标的精神，重视营造愉快课堂

兴趣是最好的老师。于是设置了“运球接力造句” 游戏情境。不仅提高了学生的学习兴趣，而且让学生学到了许多知识，取

得了很好的教学效果。通过活动学生的积极性和注意力一下子提高了，把学生带入游戏情境之中。这样，学生人人主动参与，自由的发掘课堂乐趣，创造气氛，触景生情，入境动情，凭借进入情景的内心感受情绪愉快，自觉地去完成学习任务。

2、体现体育与其他学科的联系

3、老师的激励无处不在。

人就是在学习中不断成长。听了这节课，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精

彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不足，更感觉到要不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教

学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平。这样的活动要多开展，作为一个教师，多听一些好课非常必要，对自身的锻炼

成长也是极其重要的。听课过程，就是学习的过程！

第三篇：听课后的体会

听课后的体会

我有幸观摩了优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这些优秀教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。值得一提的是倪小娟老师讲的三年级作文课《未来的„„》的PPT图片，让学生通过看图受到启发，明白了要些什么，怎样写。她对学生就像对待自己的孩子，提问的语气那么亲切，“宝贝”、“我的„„” 听起来是那么的舒服。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。

赵正元老师的五年级数学《同分母分数的加减法》一课，整堂课轻松、自然。他那富有亲和力的声音，那亲切的话语，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

第四篇：听公开课后的感想

听公开课后的感想

2008年12月30日星期二

晴

今天上午听了一上午的专家讲座, 北京市大兴区第一小学的张景和校长整整讲了一上午.我想张校长一定很累.他主要讲了他的一些创业经验, 大兴区第一小学(即黄村小学)怎样在他的手上发展壮大的.还讲了“扬起自信的风帆”为主题的一些个案.张校长讲的很精彩, 幽默风趣, 在我听过的专家讲座里面, 还是让我比较佩服的一个.中间休息时, 我本来想出去上卫生间, 却意外地碰到了李守忠.他这几年在周口恒大中学发展, 肯定早就发迹了.开学初听张小双说过李守忠在赵玲艺术学校当校长, 我不信.他在恒大中学拿着双工资, 怎会到那去? 今天一见, 果真如此.看来, “无风不起浪”这句话多么正确.有一个疑问在我心里很久很久了, 我想问专家, 怕人家说我出风头, 又怕专家笑我思想保守落后.但这是我的真实想法.我的疑问就是课堂问题.具体点就是公开课问题.一节课怎么开头, 中间怎样过度, 怎样结尾.课堂上提的问题的顺序, 谁来回答等等, 像演员背台词一样, 一切全都背的滚瓜烂熟的.课堂上有学生的发言,提问, 他们视而不见, 根本不去考虑学生的感受, 不去关注课堂的生成性.因为他们的课都是一点点背下来的, 中间来不得半点小插曲, 否则就会乱了套.这样的课在实际的教学中能用得上么? 这样的课为什么反而能频频得奖呢?

第五篇：英语听课后感

长郡听课后感

上周五，学校英语备课组组织全体成员去了著名的长沙四大名校之一长郡中学听课及大学教授的讲座。我们在吃完午饭后立刻乘坐巴士出发。车里有点闷热，但我们依然及时到达了目的地。几个小时的学习让我浅薄的知识库又增加了内容，了解了一个新的教学课堂模式——翻转课堂。

一进入会场，正好赶上展示课的开头。看着巨幅屏幕上的短视频，我们悄悄入了座。当拿到教案之后，才知道这堂课是一种教学新模式的尝试——翻转课堂词块教学。对于翻转课堂，我闻所未闻，这才又重新当起了“学生”，认认真真专注于课堂。这位教师是一个有水平的年轻老师，口语很溜并且善于总结知识点，从思想到方法，一系列的过程环环相扣，分析入木三分，这体现出他特有的严谨。从他对例句例子的选择和对知识点关键的把握，可以看出他对此进行了十分深入的研究。光是这些，我觉得自己就得下功夫去钻研。此外，最让我印象深刻的是老师善于在整个教学过程中引导学生思考，在追问的过程中让学生真正地去变通、感悟。作为导入环节，视频和这堂课的话题紧密相关。在看完视频之后，在教师与学生的一问一答中我们看出学生迅速了解这节课会谈中西文化。之后一位学生做了一篇英语报道，当然也是紧扣话题。可见这位学生在课堂之前花了大量时间经历精心准备。其他学生虽然没像他这样，但是他们得认真听，并且要回答根据该学生演讲内容设置的问题。所以是所有学生都参与这一环节。另外，全体学生还额外做了一个课前练习。在课堂上老师根据词块教学理念，让学生找出所有词块，并且由老师带读。我们都知道长郡中学的学生是全省很优秀的学生，依然需要老师带读，说明读对语言学习真的很重要。对比之下，我忽视了老师带读这一教学必要手段，总认为单词学生都会读了，句子当然不是问题。

展示课之后，我们听了北京师范大学外文学院王蔷老师的讲座。她以一个例子给我们讲述了我们曾经认为很遥远其实离我们很近的“研究”。王教授说老师做研究，尤其是教学方面的研究其实是最有条件的。教师每天都能接触真实的教学，能够发现问题，研究问题，得出新方法，并且可以随时尝试新方法是否行之有效。听了之后我们犹如醍醐灌顶。但是很遗憾，我们由于距离原因，不得不提前离场。

通过几个小时的听讲学习，自己才真正认识到落后地方和先进地方的差距：在学习的氛围上没有人家这么好；在教学研究这方面学习没有为自己创造更好的平台，这是一种遗憾。这样逐步逐步就会造成一种差距。所以自己想争取进步，就要不断努力，不断争取进步，不单单是在学习上，教学上、教研上自己都要不断反思，不断超越，这样才会有更好的发展！