中班三维操作数学活动总结

第一篇：中班三维操作数学活动总结

中班三维操作数学活动总结

中班“数学插板课程”是孩子们刚接触到的一门新知识，所以在本学期里我带着有这由16名幼儿组成的操作数学班，从常规开始，在操作中游戏，在游戏中学习。三维操作数学是一门将抽象思维转化为形象思维的课程，它的特点是让幼儿在学习过程中手脑并用。愉快轻松的教学方法让幼儿能在玩耍中学到知识。从而养成学数学的习惯。

在常规上；

我一开始教学的重点是：怎样让幼儿在学习中能按照老师的要求操作.万丈高楼平地起，要让幼儿在这块有所突破,就是要将最基础的常规学好。三维操作数学的基础就是怎样让幼儿在教学过程中不乱动棋子并学会整理棋子。

为此，我运用了形象的游戏。比如在拿棋子时我告诉幼儿：“今天小兔要去种红萝卜，我们小朋友去帮帮它好吗？”接着出示萝卜教具请幼儿仔细观察它的特征，“开始比赛了，看谁先把小兔的红萝卜找出来，找出来的小朋友就把小手拍起来。拍手的目的是为了让先找出的幼儿没空去玩棋

整理棋子时，我告诉幼儿现在有一座小房子（插板），它刚盖好，可是棋子宝宝们找不到自己的家，我们来帮助它们好吧。首先是右边（拿勺子的手）的第一间房，这里住的第一位是红色的苹果棋子，咱们先把一摞苹果棋子送回家，注意哦！十个棋子宝宝是不能分开的哦。

运用这样的教学形式让幼儿们在学习过程中都很认真。而且学习积极性也很高。但还是有个别幼儿不能按照老师的要求操作。对此我采用一帮一的方式，在较差的幼儿旁边安排一名比较能干的孩子进行帮助。

在教学活动中；

1，在活动中精心设计游戏场景。设计有趣的活动计划，将数学活动操作化、直观化、有序化和游戏化。

2，在活动中让幼儿产生成就感，培养了学习数学的兴趣和自信。3，通过这样的活动初步培养孩子们，在观察、分析、综合、比较、抽象、概括、推理判断等万面都高突出的表现；在时空感知能力、直觉能力、倾听能力、表达能力、感受力、记忆力、想像力、注意力；在逻辑性、秩序性、独立性、自信心等方面都得到了良好的训练；在可逆性思维能力、发散思维能力、思维的变通性和流畅性、独特性等方面也得到了超前发展。二；课题活动要求；

1．在活动中培养孩子们良好的常规意识，有序拿放插板，能正确操作插板，对插板操作活动感兴趣。

2．本学期的教学内容就是，带着孩子们学习归类、认识方位{上下、前后、高矮、多少}、学习5以内的点数、数与物的对应、认识形状{圆形、正方形、三角形}、初步学会找规律、认识白天和晚上。3.根据孩子们的掌握情况，合理安排教学程度，让每一位幼儿在有趣的活动中学习。

在以后的教学活动中我会不断进取，吸收更好的教学经验，努力为孩子们创造更好的学习氛围。

2014 1 6

刘艳

第二篇：中班数学操作活动找对应

中班数学操作活动：找对应

中班数学操作活动：找对应

活动目标：

1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。

2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。

活动重点：将整个水果和水果剖面图连线。

活动准备：幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。

活动过程：

1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。

“今天老师带来了哪些水果呢？它们又是什么形状的？”（交流）

2、将整个水果和部分水果进行归类。

“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗？”（归类）

3、游戏：找对应

“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。” 幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。

4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。

第三篇：中班数学活动

中班数学活动《学做小工人》

活动目标：

1． 正确地按数取物，复习6以内数的数量，巩固数物匹配。

2．通过游戏学做“小工人”，学习按量归类。

3．积极参加学做“小工人”的游戏活动，增强对数学活动的兴趣和动手能力。活动准备：

1． 标有数字与点卡的袋子若干。

2． 准备比人数多的数字袋子若干，各类食品、干果，标签，贴有数字和点卡的饮料瓶。

3． 创设一个食品厂的场景。

活动过程：

一、样品车间——观察样品，复习6以内的数与量。

1． 每人一袋，互相数数讲讲。

指导语：今天老师带你们到食品厂去参观，还要请小朋友学做“小工人”。先看看样品车间，样品袋子上有什么？袋子里的食品有多少？请你们每人拿一袋，和旁边的好朋友数数说说名称和数量。

2．个别幼儿讲述，教师小结。

指导语：小朋友真聪明，发现了袋子上的数字和里面食品的数量是一样的。接下来我们要去包装车间看看。

二、包装车间——学做小工人装食品，感知点、数、物对应的关系。

1.交待学做小工人装食品的要求：点、数、物要匹配。

指导语：装食品的瓶子上只有点卡，我们该怎样装食品呢？装好后要把瓶盖拧紧，完成后互相检查。

2.相互当检验员，检查包装的食品是否点、数、物一致，抽两瓶集体检验。

三、仓库——储存食品，学习按量归类。

看标签送食品。

指导语：为方便，要把相同数量的食品放在一起，请你看清楚标签把食品送回家。

四、结束活动。

指导语：小朋友来食品厂当了一次“小工人”，都很能干，我给你们准备了一些奖品，一起去分享吧！

第四篇：中班数学活动

中班数学活动

《数字宝宝》

设计教师：丁凤环单位：阿克塞县幼儿园活动目标：

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

幼儿每人一套数字卡片、教学数字卡片、教学磁性数字教具 活动过程：

一、猜想数字，激发兴趣

1、教师出示教学卡片（部分被遮挡）师：在每一个卡片里藏着一个数字宝宝，请小朋友们边看边猜它们分别是数字几？在猜数字宝宝之前要从0--9一个一个的数，才会发现少的数字。

2、幼儿观察数字卡片，进行猜想

3、教师引导幼儿逐一寻找到藏着的数字。

二、寻找规律，给数字排队

1、看一看、找一找

请小朋友们看一看、找一找这几个数字宝宝哪个最大？哪个最小？

2、游戏“看谁找的快、找的准" 找一找最大的数字宝宝是几？找一找最小的数字宝宝是几？

3、幼儿动手操作给数字宝宝排排队

（1）请小朋友们给数字宝宝按从小到大的顺序排队（2）请小朋友们给数字宝宝按从大到小的顺序排队（教师随机指导能力较弱的幼儿进行操作）

4、请幼儿动动脑想一想，数字宝宝还可以怎样排队？

(1）幼儿自由操作，教师观察指导

师：你的数字是怎样排队的？你为什么要这样排？（引导幼儿发现0--9数字一个比一个大1的规律。）

师：除了一个比一个大的排，还可以怎样的排，请你再试一试？

(幼儿操作，教师引导幼儿发现从多到少排列的方法。)

5、教师进行小结

三、游戏活动，体验有趣

1、请小朋友回忆生活中的数字

教师：原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？

教师：数字和我们的关系这么密切，给我们的生活带来了很多方便，你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢？

2、给自己创编一个电话号码

第五篇：中班数学活动

中班数学活动《做客》

曹

娅

一、目标

1.在游戏中感知6以内的数量，掌握数与物的对应。

2.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

二、准备

白纸四张.贴画若干.数字卡片若干.玩具礼物.饼干若干.三、活动过程

1.开始部分

老师和幼儿随音乐《看朋友》到小兔家做客。

2.在游戏中掌握6以内数量与物体的对应。

咚咚咚，请问小兔子在家吗？小兔子给我们留了封信（展信）：亲爱的小朋友们，欢迎你们到我家做客，冬天来了，我需要一幅地毯，请你们帮我做一幅漂亮的地毯，我有一个要求，我的地毯上有一些数字，你们按照数字贴上对应数量的贴画，谢谢。

教师带领幼儿认读地毯上的数字，讲解数与物品的对应，幼儿自己找一个合适的位置，自由分散操作，教师指导点评。

3.小兔子回到家，在游戏中巩固6以内数量与物品的对应。

小兔子出场，小朋友们，你们好，欢迎你们到我家做客，谢谢 你们帮我做好了地毯，我送你们每人一样礼物，我有一个要求，我给每个小朋友一张数字卡，数字卡上的数字是几，就拿几个礼物。教师讲解，小朋友根据卡片上的数字，拿玩具。小朋友们，肚子饿了吧！我请你们吃饼干，有一个要求，你有几个礼物，就吃几块饼干。（幼儿按礼物的数量找饼干吃）

四、结束，继续在游戏中巩固数与物的对应。

幼儿根据地板上的数字站队表演一个节目谢谢小兔子。时间不早了，我们该回家了，小兔子，欢迎你下次到我们班做 客，再见。