老爷爷的帽子幼儿园中班语言教案

第一篇：老爷爷的帽子幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案《老爷爷的帽子》 设计意图：

故事能渗透多种领域,表现出爱的象征.教材中的老爷爷共有两顶帽子:第一顶是他自己的帽子.他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱.作者抓住这个环节,对幼儿进行形象的“爱心”教育.使幼儿乐意与人交往,学习,互助,合作,分享有同情心.然而,对于中班年龄段的学习特征,为此“爱心”教育,让幼儿想说,敢说,有机会说,这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件.一、活动目标：

1.在观察理解中了解有关老爷爷的帽子整个故事情节； 2.愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐； 3.理解故事内容,懂得要关心别人,体验同情心.

二、活动准备：

背景图一张(老爷爷的家,门口有一颗大树),老爷爷,帽子,小鸟数只做成活动教具,可在磁性黑板上运用.录音磁带及录音机

三、活动过程：

（一）引出活动

播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣 师：大家仔细听听，这是谁在叫？（出示图片：一只小鸟）

师：你们看，那是什么？哇，一只可爱的小鸟。

（二）说说讲讲 出示第一幅图

教师：刚才你们看到什么了？

教师：刚才小朋友说看到了小鸟，还有老爷爷。教师：这是什么季节？（冬天）

教师：小朋友怎么知道是冬天的？（认识冬天的景象）

教师：小鸟在树枝上冷得直发抖,老爷爷看到了,是怎么想的?(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的。)

（幼儿想办法，完整表述。）

教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道老爷爷想了什么办法呢？我们来看看好吗？ 出示第二幅图

教师：哇，老爷爷这个办法不错，老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝。

教师：后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，就把它们叫来了。）

教师：老爷爷救了这些小鸟，小鸟会怎么感谢老爷爷？ 出示第三幅图

教师：小鸟在老爷爷的帽子里真暖和，它们是怎么高兴地唱歌的？（教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌，教幼儿一起唱。）出示第四幅图片

教师：后来，小鸟们知道老爷爷生病了，他们怎么想怎么做的呢？（小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷。）

教师：小朋友，你们喜欢老爷爷吗？为什么？

喜欢小鸟吗？为什么？

（启发幼儿懂得要关心别人，好朋友之间要互相帮助，互相关心才是真正的好朋友。）

（三）完整欣赏故事

引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲，让幼儿参与到讲故事中去。附故事：幼儿故事：老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝给走了，我们没有家了。”老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：“一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

第二篇：中班语言：老爷爷的帽子

中班语言：《老爷爷的帽子》

活动目标：

1、欣赏故事，初步感受、理解故事的趣味性。（知识）

2、尝试用语言、身体动作表现故事情节。（能力）

3、体验老爷爷和小鸟之间互帮互助的情感。（情感）活动准备：

PPT，老爷爷形象、老爷爷的家 过程：

一、游戏导入

1、（音乐“北风吹”）

T：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，怎样让自己暖和起来呢？

（幼儿自由阐述）T：请用你的动作表现！

T：说一说你是用什么方法让自己暖和起来的。（2—3个幼儿）

总结：小朋友你们真棒！想出了各种办法，有的是和好朋友抱紧取暖，有的在搓手让自己暖和起来。这些方法都不错！

二、初步理解故事

1、出现小鸟（ppt）

T：瞧！飞来了一只小鸟，在这寒冷的冬天小鸟怎么了？ 它为什么不回家呢？ 你会用什么方法来帮助它？

2、帮助小鸟（出现脚步声）T：谁的脚步声？谁来了？

T：老爷爷看见这只冻得直发抖的小鸟会怎么想呢？怎么说呢？

（ppt播放老爷爷的话）

小结：（结合课件）原来老爷爷把帽子给小鸟当鸟窝。小鸟高兴的说“老爷爷的帽子真舒服，老爷爷谢谢您。”

T：小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）

小结：小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。T：从此以后，老爷爷天天来看小鸟，小鸟也天天唱歌给老爷爷听。

3、帮助老爷爷

T：可是有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢？（幼儿猜测）小结：老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。T：那你有什么办法让老爷爷的病很快就好起来吗？

4、幼儿用自己的语言和动作来关心、帮助老爷爷。

T:等一会儿，我们一起到老爷爷的家里去，把你们想说的话、想做的事对老爷爷表现出来。

T：（敲门）老爷爷您在家吗？听说您生病了，我们来看看您。（老师扮演老爷爷）

小朋友们，表达一下你们对老爷爷的关心吧。（可抱一抱老爷爷、帮老爷爷锤锤背、帮老爷爷的手取取暖等）（配音乐）

（老爷爷）：谢谢你们，我现在觉得好多了，有了你们的关心，我的病一定很快就好了。

T：那我们和老爷爷道别吧。

T：你刚才帮助老爷爷你觉得你心里感觉怎么样？(关心别人自己也觉得很快乐、幸福)T:小鸟是怎样帮助它的呢？我们一起来看一看。

揭示故事结尾。

三、完整欣赏

1、看PPT,完整欣赏

T:老师将刚才发生的事编了一个好听的故事，故事的题目叫《老爷爷的帽子》

2、完整欣赏

（师生共同看PPT完整欣赏）

3小结故事：生活中我们也经常会遇到困难，这时候我们就要主动的帮助有困难的人。学会互相关心、互相帮助，这时你也就会感到幸福、快乐。

第三篇：中班语言活动老爷爷的帽子

中班语言活动:老爷爷的帽子

活动目标：

1、理解故事内容，知道老爷爷与小鸟之间的互相帮助，懂得关心老人。

2、能根据图片大胆猜测故事内容并愿意表达。

3、体验创作的快乐。

活动准备：音乐、PPT、、剪刀、胶水、碎步、各色种类彩纸。活动过程：

一、游戏“捉迷藏”

1、引导幼儿回忆并述说玩捉迷藏的游戏规则。一个人躲、一个人藏。

2、引出主题。

二、播放PPT图片，讲解故事内容。

1、引导幼儿观察图片，猜测故事内容并鼓励幼儿表达。

2、故事中的老爷爷是怎么做的？你喜欢老爷爷吗？为什么？

3、继续欣赏故事，后来小鸟又是怎么做的？

4、迁移：如果你家中的爷爷奶奶生病了你该怎么做呢？

三、制作礼物“帽子”

1、教师与幼儿一同探讨装饰帽子的注意点。

2、教师来巡巡视。

3、欣赏幼儿完成的作品。

4、播放音乐送礼物。

第四篇：幼儿园中班语言优质课教案反思《老爷爷的帽子》

《中班语言优质课教案反思《老爷爷的帽子》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况，考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关心，爱护他人，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。此活动故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。

活动目标：

1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。

2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、课件PPT。

2、爱心卡片若干。

重点难点：

学会关心，帮助他人。

方法手段：

1、情景导入法、提问法、直观形象法。

2、图片、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、现在是什么季节呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?

2、那怎样让自己变暖和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等)

设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

二、基本部分

(一)观看PPT图片，猜测故事内容。

1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，而且都呆在温暖的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了?(风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直发抖)

2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得直发抖，他会怎么想啊?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的)

你们觉得老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜测)

3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样?(开心、温暖、暖和)

4、后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢?(小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷的直发抖，就把它们叫来了)

小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。

5、可是，有一天，老爷爷没有来。

他为什么没来了呢?你们觉得老爷爷怎么了?(生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。)

6、老爷爷到底怎么了?我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都来看望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。

7、过了几天，老爷爷怎么样了?(病好了)

小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗?恩，我们大家都很高兴。

(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。

1、现在老师就把这些图片变成一个好听完整的故事，故事的名字叫《老爷爷的帽子》，我们一起来听一听，好不好?看看啊，是不是就像我们小朋友猜的那样。

2、提问：

(1)老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?

(2)老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样?

(3)当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的?

3、小朋友们，你们喜欢老爷爷吗?为什么?喜欢小鸟吗?为什么?

4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。

小结：是呀!只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐!

三、结束部分

1、理解他人的需要，学习在生活中关心、帮助他人。

(1)在我们成长过程中，有谁在关心我们?他们是怎么做的?被人关心、爱护的感觉怎样?

(2)你关心、帮助过别人吗?心情怎样?(佩戴“爱心”奖章)

2、出示图片

3、小结：在生活中经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

活动延伸：

为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧!

教学反思：

在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿掌握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而达到预期的效果!

中班语言优质课教案反思《老爷爷的帽子》这篇文章共5489字。

第五篇：幼儿园中班《老爷爷的帽子》教学活动

《老爷爷的帽子》教学活动.一、目标

1、初步理解他人的需要，学会关心、帮助别人。

2、愿意主动与同伴交流，大胆表达自己的见解。

3、体验关心人与被人关心的快乐。

二、准备

1、故事插图两幅，老爷爷、小鸟活动教具。

2、用于“幸福宝宝”展览会的照片、挂图资料，如父母养育幼儿的照片，幼儿园教师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工等各行各业劳动者的挂图。

3、自制的“爱心”小奖章。

4、小鸟欢叫的录音，轻快的音乐。

四、过程

1、教师讲述童话故事

@播放小鸟欢叫的录音

T：听，是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？引出童话名称。结合图一，有表情的讲述童话至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”

T：小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？如果你看见发抖的小鸟，你会怎样想？又会怎样做？

结合图二，有表情的讲述童话至结束

T：老爷爷病了，小鸟们是怎样想的？怎样做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？如果是你，你会怎样想？又会怎样做呢？

2、讨论故事内容

@：老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎样？（很快乐）T：我们一天天在长大，学到了很多本领，那么是哪些人爱关心我们呢？下面我们一起来参观一个“幸福宝宝”展览会。

@在抒情的音乐声中，幼儿自由的观看展出的照片、挂图，并积极的交流。

3、理解他人的需要，学会关心、帮助别人 @教师引出话题，幼儿自由讨论

T：平时你会关心谁？关心别人的时候，你心里会有什么感觉？ T：生活中有许多人需要我们一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福。

在轻快的音乐声中，为幼儿颁发“爱心”小奖章，肯定幼儿的互爱行为。