第一篇：乌丹第六中学一训三风
乌丹第六中学（一训三风解读）
校训：以人为本 勤勉拓新 校风：团结务实 教风：敬业厚生 学风：明德善学
一、关于校训——“以人为本，勤勉拓新”的释义
“以人为本”，出自西汉刘向编著的《管子》一书，在“霸言”篇中管仲言：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危”。
“以人为本”作为一种价值取向，其根本是“以人为尊，以人为重”。它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。“育人”是教育的根本目的，使学生能做人，能做事，成为健全的公民。
“勤勉”一词出自《荀子〃富国》言：“奸邪不作，盗贼不起，化善者勤勉矣”。勤勉，意为努力不懈；“拓新”，简言之，开拓创新。就是秉承传统，面向未来，与时俱进，追求卓越。
“以人为本，勤勉拓新”，要求六中全体师生以实现人的全面发展为目标，努力拼搏，秉承传统，与时俱进，开拓创新，从教育内部去考察教育的本质，去揭示教育的特点与规律，发挥人的潜能，发展人的个性。
二、关于校风——“团结务实”的释义 团结：一个人的能力是有限的，集体的力量是无限的。团结是一种力量，一种源自人们内心的创造力，具有强大的生命力；团结是一种情感，一种对集体和他人的深厚感情，并由此产生强大的凝聚力和向心力；团结是一种氛围，一种团队与团队、团队与个人、个人与个人之间为实现共同愿望而共同奋斗的氛围。只有团结协作，工作才能有活力。
务实:是指立足本职工作，脚踏实地，工作善始善终。务实是一种观念，一种实事求实、科学认真、严谨负责的态度；务实是一种尊重科学、尊重实际、尊重他人的工作作风；务实是一种在科学严谨基础之上勇于实践、善于实践，不断追求真理的精神。
团结奉献、务实高效，是六中人一贯的作风。要求我们拥有同心同德、精诚团结的宽广胸怀和顾全大局、无私奉献的崇高品格，更需要弘扬科学理性精神和一切从实际出发的实干精神，脚踏实地，求真务实，不尚空谈，着力打造优质高效的发展环境和教育教学的良好氛围。
三、关于教风——“敬业厚生”的释义
“敬业”，出自《礼记•学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”。“敬业”，体现乌丹六中教职员工对教育事业的尊崇和热爱。全校教职员工恪尽职守、严谨细致的专业精神，合作共赢、甘当人梯的职业道德蕴含其中。
“厚生”，出自《尚书〃大禹谟》：“正德、利用、厚生，惟和”。“厚生”，“厚民之生”，指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体。取“厚生”为教风，是要求教职工要关爱学生，要对学生尊重、理解、赏识、信任、关爱。
“敬业厚生”，寓意深远旷达，既传承了中国深厚的文化底蕴，又突显出现代的人文关怀和人本精神；既严于律己，努力提高自身素养，又宽以爱人，促进学生全面发展；充分体现出乌丹六中全体教职员工甘于献身教育事业的风范和爱校、爱岗、爱生的情怀。
四、关于学风——“明德善学”的释义
“明德”，出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”，使人的美德得以显明。“立人先立德”既是中国传统教育的基本法则，也是现代教育的基本教学理念。全体师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
“善学”，出自《礼记•学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”。“善学”，即善于学习。善学者善选，择优才能兼收并蓄；善学者善思，勤思才能相得益彰；善学者善用，会用才是最高境界。“善”指学习的方法和技巧，寓意六中学子要会学习，勤思考，能活用，努力掌握最佳的学习方法，取得事半功倍的学习效果。
将“明德善学”作为我校的学风，就是希望学子们既要注重道德修养，具有良好的道德品质和行为规范，又要勤奋学习，掌握科学的学习方法和学习技巧，具有扎实的基础理论知识和较强的实践能力。成为一名合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
乌丹第六中学
第二篇：农村中学三风一训
新郑市郭店镇第一初级中学
三
风
一
训
校风：团结文明 厚德博学校训：诚信笃志 求是创新教风：严谨善教 博爱敬业学风：勤奋博采 乐学慎思三风一训诠释
校风：团结文明
厚德博学
团结：全校师生同心同德、步调一致、友爱协作、携手共进。文明：就师生精神面貌而言,它包括个人仪表、谈吐举止等方面的内容。教师的行为准则就是《教师职业道德规范》，学生的行为准则就是《中学生日常行为规范》
厚德： 意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学技成才。
博学：广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心，还意味着博大和宽容。唯有博大和宽容，才能兼容并包，使师生具有世界的眼光和开放的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。
校训：诚信笃志
求是创新
诚信：是一种美德，是做人的基本道德准则。她表示学校工作取信于学生、家长、社会，让全社会的人回归诚信；她要求全校每一个人都能够做到：诚信地对待国家和人民的利益；诚信地对待自己所担负的工作；诚信地对待自己，做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。
笃志：此乃学业做事取得成功的第一要义，只有启迪心智，砥砺心志，磨练志气，才可培养出品行高洁、意志坚韧、自强不息、勤奋学习的有用之材。求是：做人做事实事求是、一生目标追求真理、时时处处不慕虚荣、工作学习务实求真。
创新：解放思想，善于探究，勇于开拓，与时俱进。
教风：严谨善教
博爱敬业
严谨：对自己严肃认真，严格要求，对工作精益求精；对学生宽严适度，严爱有加。
善教：教书育人，刻苦钻研，教法灵活，科学施教。博爱：尊重学生，爱护学生，面向全体，公平对待。
敬业：爱岗敬业是教师的美德。教师要用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，潜心施教。学风：勤奋博采
乐学慎思
勤奋：在学习上要达到学而不厌、诲人不倦、刻苦钻研、勇于探索。博采：博览全书，开阔视野，采百家之长，采百川之气，增长才干。乐学：视学习为乐趣，热爱学习，自觉学习，认真作业，主动探究，快乐自信。
慎思：语出《礼记〃中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学习要有自己的独立思考，主动探究，敢于质疑，唯思考可以致深远，唯慎思可以辨真伪，辨真伪才能得真知。
第三篇：五队中学一训三风
五队中学“一训三风”内容
校训：守朴 融和
明理 致远 校风：团结教风：厚德学风：勤奋
进取 笃学 善思 快乐 合作 扎实 和谐 高效 有恒
第四篇：三风一训范文
校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学风：乐学善思，明理笃行
教风：严谨求实，创新进取
校训：有容乃大，至善至美
第五篇：一训三风范文
立新学校“三风一训”解读
办学理念：让学生成才，让教师成功。
让社会满意，让家长放心。校 训：诚信 博爱 励志 自强 校 风：重德 博识 求真 健体 学 风：勤学 严谨 开拓 创新 教 风：敬业 爱生 进取 奉献
学校办学理念意义说明：
一、秉承“公平教育——让学校成为每一名孩子学习成长的乐园”的办学理念，本着“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的宗旨，规范学校办学行为,全面推进素质教育。
二、强化师德教育，坚持廉洁从教。教师要积极探索教育教学规律，不断提高教学质量和教书育人的本领，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。不体罚或变相体罚学生，不从事有偿家教。
三、加强安全管理，创建平安校园。抓好师生安全教育，增强安全意识和自我保护意识，强化安全措施，及时排除安全隐患，切实保障学生心理健康和行为、财产安全。
四、学校严格按照上级主管部门核准的收费项目、收费标准，实行“一费制”，严格收费程序，公示有关收费内容和标准；学生订阅报刊杂志等，尊重学生和家长意见，采取自愿；各种收费必须经校长统一布置。
五、强化教育服务意识，做到对来办事、来访、来信和来电的家长、群众主动热情、礼貌周到，耐心细致。真诚欢迎社会各界、家长和学生对学校予以监督。
六、坚持民主管理学校，严格实行校务公开，设立校务公开栏、校长信箱、开通投诉电话等规范和丰富校务公开形式，抓实民主评议学校工作，诚恳听取广大学生家长和社会的意见和建议，密切学校与家长、社会的联系，接受社会各界的监督。
校训说明：
诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。
博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。
自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。校风说明：
重德——良好个人品德形成，为实现自身人生的理想打下基础，影响和帮助周围的人，同时也改造着自己的品德。良好的个人品德，起到带头的引领作用。有这样的个人筑成的团队，有着铁一样的意志，具备坚定的信心。为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品德。
博识——博识方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。求真——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。
健体——拥有健康的身体，身体健康是我们的正常生活、工作、学习的保证。没有了健康的身体，不仅给我们带来了病痛的折磨，影响正常的工作和学习，还会严重影响我们生活的质量。强身健体的意义在于有好身体，身心愉快，可以通过自己的亲身接触去感悟生活美好。学风说明：
勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。
开拓创新——就是不拘陈规，敢为人先，勇于开拓，与时俱进。它要求师生员工时刻保持解放思想、知时适变、善抓机遇、敢于探索的境界和胆识，自觉培养勇于创新、善于创新、积极创业、敢于创业的勇气和才干。不断提高和拓展自己的创新能力，努力使自己成为创新型人才，为实现党和国家提出的建设创新型国家的宏伟蓝图贡献聪明才智。教风说明：
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。
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