乌丹第四中学（定稿）

第一篇：乌丹第四中学（定稿）

乌丹第四中学“防流控辍” 工作总结

乌丹第四中学“防流控辍”工作已纳入常规工作之中，学期初，我校组织教师深入学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在校长的带领下，领导干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我校外流的学生逐渐的返回了学校。

（一）、学校领导高度重视，分工明确，责任到人

为了更进一步做“防流控辍”工作，中心校专门成立了“防辍堵流”领导小组，由校长亲自担任组长，班主任为成员。大家明确分工，协调配合，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与教师评职晋级联系起来。

（二）、根据不同的流失原因，采取不同的措施，防止学生流失(1)、在《学校“防流控辍”方案》中，我们的“防流控辍”继续实行“三个一”的具体“防流控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票否决”。全校层层签定控辍责任状，对“防辍堵流”工作不达标的学校，领导和教师一票否决，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，控制学生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，及时反映情况，确保无一名学生流失。

(2)、实施“爱心工程”资助贫困生，我校贫困生较多，学校建立了爱心扶贫助困包扶体系，全校中层以上干部与辍学学生结成了“一帮一”对子，使一些濒临辍学的贫困生得以继续学习。

(3)、加大宣传力度，深入细致地做工作。宣传工作是控辍工作的基本保证，我校组织召开了由镇司法所人员参加的教育法律法规宣讲专题会议，并成立了家长学校，采用请进来，走出去的方式，转变家长的思想观念，坚定送子女读书的决心和信心。

在本学年的“防辍堵流”工作中，虽然取得了点滴成绩，但是我们也清醒的认识到，控辍工作任重道远，为了孩子，为了祖国的明天，我们将在上级的领导下，不断总结，大胆创新，坚定不移地走下去。

第二篇：乌丹第六中学一训三风

乌丹第六中学（一训三风解读）

校训：以人为本 勤勉拓新 校风：团结务实 教风：敬业厚生 学风：明德善学

一、关于校训——“以人为本，勤勉拓新”的释义

“以人为本”，出自西汉刘向编著的《管子》一书，在“霸言”篇中管仲言：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危”。

“以人为本”作为一种价值取向，其根本是“以人为尊，以人为重”。它以充分开发个体潜能为己任，以丰富的知识、完整健全人格的培养为目的。“育人”是教育的根本目的，使学生能做人，能做事，成为健全的公民。

“勤勉”一词出自《荀子〃富国》言：“奸邪不作，盗贼不起，化善者勤勉矣”。勤勉，意为努力不懈；“拓新”，简言之，开拓创新。就是秉承传统，面向未来，与时俱进，追求卓越。

“以人为本，勤勉拓新”，要求六中全体师生以实现人的全面发展为目标，努力拼搏，秉承传统，与时俱进，开拓创新，从教育内部去考察教育的本质，去揭示教育的特点与规律，发挥人的潜能，发展人的个性。

二、关于校风——“团结务实”的释义 团结：一个人的能力是有限的，集体的力量是无限的。团结是一种力量，一种源自人们内心的创造力，具有强大的生命力；团结是一种情感，一种对集体和他人的深厚感情，并由此产生强大的凝聚力和向心力；团结是一种氛围，一种团队与团队、团队与个人、个人与个人之间为实现共同愿望而共同奋斗的氛围。只有团结协作，工作才能有活力。

务实:是指立足本职工作，脚踏实地，工作善始善终。务实是一种观念，一种实事求实、科学认真、严谨负责的态度；务实是一种尊重科学、尊重实际、尊重他人的工作作风；务实是一种在科学严谨基础之上勇于实践、善于实践，不断追求真理的精神。

团结奉献、务实高效，是六中人一贯的作风。要求我们拥有同心同德、精诚团结的宽广胸怀和顾全大局、无私奉献的崇高品格，更需要弘扬科学理性精神和一切从实际出发的实干精神，脚踏实地，求真务实，不尚空谈，着力打造优质高效的发展环境和教育教学的良好氛围。

三、关于教风——“敬业厚生”的释义

“敬业”，出自《礼记•学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群”。“敬业”，体现乌丹六中教职员工对教育事业的尊崇和热爱。全校教职员工恪尽职守、严谨细致的专业精神，合作共赢、甘当人梯的职业道德蕴含其中。

“厚生”，出自《尚书〃大禹谟》：“正德、利用、厚生，惟和”。“厚生”，“厚民之生”，指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体。取“厚生”为教风，是要求教职工要关爱学生，要对学生尊重、理解、赏识、信任、关爱。

“敬业厚生”，寓意深远旷达，既传承了中国深厚的文化底蕴，又突显出现代的人文关怀和人本精神；既严于律己，努力提高自身素养，又宽以爱人，促进学生全面发展；充分体现出乌丹六中全体教职员工甘于献身教育事业的风范和爱校、爱岗、爱生的情怀。

四、关于学风——“明德善学”的释义

“明德”，出自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”，使人的美德得以显明。“立人先立德”既是中国传统教育的基本法则，也是现代教育的基本教学理念。全体师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

“善学”，出自《礼记•学记》：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之”。“善学”，即善于学习。善学者善选，择优才能兼收并蓄；善学者善思，勤思才能相得益彰；善学者善用，会用才是最高境界。“善”指学习的方法和技巧，寓意六中学子要会学习，勤思考，能活用，努力掌握最佳的学习方法，取得事半功倍的学习效果。

将“明德善学”作为我校的学风，就是希望学子们既要注重道德修养，具有良好的道德品质和行为规范，又要勤奋学习，掌握科学的学习方法和学习技巧，具有扎实的基础理论知识和较强的实践能力。成为一名合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

乌丹第六中学

第三篇：乌龙泉中学材料

明目标 早规划 齐步走 重落实

--乌龙泉中学教育教学工作交流材料

2013-2014学，我校在各级主管部门的正确领导及关怀下，认真落实教育局暑期集训大会精神，再一次保教育教学优质均衡：首先，中考成绩喜人，117名学生参考，一中上线31人，上线率26.5%；一级目标8人完成12人，二级20人完成24人，三级69人完成77人，均居全区前三；中考一次性合格率94%，全区第三。其次，七八年级稳步跟进，全能竞赛七年级36名学生参赛获奖25人，获奖率69.5%，全区第四；八年级33名学生参赛获奖26人，获奖率78.8%，全区第二，荣获区全能竞赛团体二等奖；期末调考七八年级也全面超额完成各级目标任务，七年级全区第四，八年级全区第一。面对农村学校教师老龄化及结构性缺编师资之困，面对小规模学校公用经费不足之难，面对更加规范财务制度及更高要求行风作风管理之路，乌中60余名教职员工团结一心，顽强拼搏，谱写一曲曲动人的赞歌。

一．心中有目标 行动有方向

我记得有人说过：人生不因为他拥有多少而成功，而是因为他设立目标而达到目标，那才是真正的成功！故正确定位，明确目标意义不言而喻了。

1.校级目标：我校每年七月份学生离校后的各层次的期末质量分析会上就确定下一年的整体目标任务。如：2013年7月，我校教务处依据各级各类目标达成情况及下一学年的师生情况，确定2013-2014学教育教学校级目标为保五争三；每年八月份预备周教职工集训大会，我校会印制下发暑期校长集训会材料集，第一时间让每一位教职员工熟悉局工作部署安排，依此及学校各项工作计划制定各级各类计划；

2.组级目标：每年八月份预备周，教务处依据期末考试成绩确定组级教育教学目标；每年九月份开学第一周，教务处将区级目标下发到各年级组。如：2013年8月，我校教务处确定组级目标为：九年级保四争三；八年级保四争三；七年级保五争四；八年级全能赛保三争二；七年级全能赛保五争四；

3.班级目标：每年八月份预备周，教务处将上学期4次考试成绩下发到各年级组，蹲组领导组织班主任依据男、女生4次总成绩排名平均分配到各班，班主任无异议后抽签决定本班学生，确定后将学生花名册上报教务处备案，无特殊情况不得调动；每年九月份开学第一周，蹲组领导将各级各类目标平均分配到各班；

4.学科目标：每年七月份学生离校后，教务处组织备课组长及教研组长通过期末质量分析确定下学期各年级各学科目标。如：2013年7月，我校英语学科2014学目标为：九年级保三争二；八年级保四争三；七年级保五争四；

二．身边有榜样 人人甘投入

一曲《学习雷锋好榜样》曾经唱红了一个时代，唱红了大江南北的万水千山。榜样是人们“正己”的一面镜子，有什么样的榜样就会有什么样的民族。

1.榜样班子。我校每一位班子就是一面旗帜，支部书记余文喜同志带数学兼支部工作等；教务处主任陈爱民同志带物理兼教务工作、学籍管理、功能室管理等；教务处副主任汪胜同志带政史兼科教工作、报账员工作等；工会主席王锦同志带语文兼工会及教代会工作、教师培训工作、女工工作等；总务处主任任文勇主任带物理兼总务及安全卫生工作等；政教处主任吴权旺同志带英语兼政教工作等；政教处副主任雷鸣同志带物理兼协助政教工作、团支部工作等；除七八年级蹲组领导外其余干部全在九年级任课，所有班子蹲科蹲班，同教师一起坐班，简言之，他们首先是科任教师，然后才是处室领导；同时学校领导把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓，关心呵护每一位教师。如：“春节”学校党支部和工会组织慰问小组对我校贫困教职工进行慰问；“三八妇女节”为全体女教师敬献鲜花；“教师节”对优秀教师和优秀工作者进行表彰；教职工的红白喜事，学校工会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问或祝贺……充分让我校教职工体会到了组织的温暖，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

2.榜样班主任。班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭及社会的纽带，故我校十分注重选拔和培养班主任队伍。我校将教学业务强、思想素质高、肯干事、能协调的教师担任班主任。我校班主任每天早上六点半以前到校，中午十二点四十不到就到班，晚上学生离校还得校门口护送，然后查寝室……“披星戴月”、“风里来雨里去”……描绘班主任辛苦的词语实在太多。班主任工作是一项长期而繁杂的工作，故我校每月召开一次班工作交流会，把理论学习、经验交流、工作布置作为主要内容，让班主任对自己的工作保持清醒的思路，把事情做好；

3.榜样教师。由于师资原因，我校教师搭配依据学科九年级2带

1、七八年级1带2；班级多人带一人的原则，学校教务处依教师教学业绩搭配好后下发至年级组。这时候，班主任、备课组长、教研组长的作用就至关重要。故我校确保每个年级每个学科有一名教师带队，定教学计划、定培补计划、定教研科研计划、定导学案教学案……今年我校七年级第一次考试，数学学科一位教师人评分与第二名相隔17分，正是班主任和备课组作用和自身努力，该位教师期末考试虽仍是第三名，但人评分相隔不到5分。

4.榜样家长。我校奇葩现象之一就是家长陪读多，要么在校周边租房陪读，要么早中晚餐送饭、晚上八九点接孩子…… 我校充分利用这些进行感恩教育，同时将理解支持学校工作、有一定表达能力的优秀家长组织起来，成立家长委员会、膳食委员会等，参与学校管理，宣传学校工作，组织每月一次的家长会等。中职招生兄弟单位领导在下乡时感受颇深，每到一处，听到的都是家长赞誉有加的话语：“每天晚上，校长、值班领导、班主任、保安等都在校门口看着我的孩子回家，我们家长都没做到，真是负责，交给他们我们放心”……

5.榜样学生。咱们农村有一句话特实在，“跟好人学好人”。故我校教导处每学期树“三好学生”、“学习标兵”、“学习积极分子”、“进步学生”等；政教处树“优秀班干部”、“优秀团员”、“文明标兵”、“体育标兵”、“卫生标兵”“体育标兵”等；总务处树“星级文明寝室”、“星级文明寝室长”、“星级文明住宿生”等。在全校师生大会上大力表彰，同时制作展板正面引导所有学生积极向上，文明守礼。

三．常规重落实 质量有保障

1.培补求实效。首先，我校在学校工作计划中明确学校教育教学目标，制定教学计划及教科研计划，确立各年级组、学科组、各班教育教学目标任务及蹲组、蹲班、蹲科领导职责。其次，我校所有学科教师在预备周制定出学科教学计划，同时制定培补计划，交教科处一份，备课本张贴一份。各班由班主任牵头落实好班内的培补对象，组织本班科任教师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。培补计划中要详细培补对象、方法、时间安排、培补目标。教学计划中要有配套的学生分层名单：以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为AB C三层。其中A层学生成绩优秀，基础扎实，学习自觉，能独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生基础不扎实，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。学生可在层间流动。同时严格培补记载，全程监管培补效果，及时调整培补计划。我校教职员工不计报酬、不计名利，总会利用一切可以利用的时间进行培补：如课间二三分钟找一二个学生谈谈心；提前二三分钟候课找一二位学生纠错；中午休息时间找三五位学生面对面指导。教师之间配合之默契，合作之愉快，只有与之并肩作战才能体味出来。家长们看在眼里，记在心头，一声问候，一声招呼，一串鞭炮……都是对我校教育最真实的肯定。

2.课堂求高效。课堂是确保教育教学质量的主阵地。培补过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。我校要求：（1）所有学科教师必须严格按照质量考评小班化教师常规要求备好学生、备好教材、备好练习，确保上好课，确保培补效果。（2）安排座位时坚持“好差同组”即“兵教兵”。教案设计中要有分层提问学生名单，教学中分组实施竞争、合作、互助的方法，在学习上采用“对手赛”的方法；在课堂上采用学困生优先板演，优生讲解的策略，让学困生认识到出错的原因，做好查漏补缺，知识当堂消化。（3）课堂练习设计分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，百分之百学生过关，第二层“选做题”—中等题，百分之八十左右学生过关，第三层“思考题”--拓展题，百分之三十学生过关，满足不同层次学生的需要。为了提高课堂效率，不让一个学生掉队，坚持做到堂堂清、日日清，让学生掌握好当天知识，不让知识出现脱链、断层的现象。（4）教研组及备课组每周一次研讨，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行列表比较，让知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点，做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率，降低学困生面。（5）精编课后习题。课后练习做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；同时做到“四必”——有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，做到有的放矢，提高效率。

3.治薄有对策。我校学生数学学科成绩不突出，我们把数学作为薄弱学科进行治理，内部挖潜，加强教科研工作。一是成立了以余文喜副书记为蹲科领导、徐正荣老师为组长的数学教研组及年级备课组；二是坚持每周一次集体备课，交流教学心得，解决教学中困惑，通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容；三是加强集体研讨，每半月一次重点对培补情况进行研讨，分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求；四是聘请教研室专家到校指导，尤其中考前教研员到校指导起到了雪中送炭的作用；五是主动走出去向兄弟学校学习取经，我们先后到武汉初级中学、一初中、二中、四中等校交流、学习，提升数学学科成绩。

4.过程有监管。我校每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。月考采用调考、中考模式，从平时培养师生诚信参考的品行。每次月考，教师都会分析到生、到题，年级组分析到班、到科、到生，尤其跛腿生、学困生名单每班下发，班主任及科任教师对照名单一个一个见面交流，帮助他们调整近期学习目标与学习对手，帮助分析进步与退步的原因，找到查漏补缺的方法，及时引导他们端正学习态度，做到胜不骄、败不馁。

健康的体魄，愉悦的心态，奉献的胸襟，和谐的关系，执着的追求，我深信：只要我们矢志不移守本真，优质规范提质量，乌龙泉街两所中学的学生家长每年中考那肯定和激励的鞭炮声一定会响彻全区大地。

第四篇：乌丹六中行风建设工作汇报

乌丹六中行风建设工作汇报

乌丹六中一贯致力于打造素质过硬，爱岗敬业，精诚团结的教师队伍，进而形成优良的学风校风，努力办成家长满意、社会认可的品牌学校，我们选择行风建设为切入点，以“旗创先进 市争上游”为办学目标，坚持“依法办学、规范行为、严格政策、强化监督”的治学理念，将行业作风建设与学校教育教学工作紧密结合，由此提高了办学效益和办学水平，学校的各项事业稳步发展, 呈现出风清气正,业兴人和的喜人局面。

一年来，我校的行风建设主要从以下三个方面做起：

一、加强组织领导，建立健全各项制度，保证措施到位

1、为加强对学校行风建设工作的领导，保证行风建设工作落到实处。学校成立了行风建设领导小组，书记任组长，负责对全校政风行风建设工作，并将行风建设工作与学校其它工作紧密结合统一部署统一落实。

2、按照“谁主管、谁负责”的原则，强化行风建设,做到责任到人、参与到位。一是明确领导班子的责任，书记是第一责任人，全面负责学校行风建设工作，并负责对班子成员履行行风建设的职责监督检查； 二是明确职能处室的责任，规范教育收费由学校总务处负责，师德建设由政教处负责，规范办学行为由教导处负责；三是明确教师的责任，规范教师从教行为，要求教师严格遵守《教师职业道德规范》，既要教书育人,又要为人师表。

3、大力推进校务公开制度。对与师生利益密切相关的事项,如学校招生、教师职称评聘、评先选优、绩效工资发放等均做到政策公开、程序公开、结果公开。积极创新校务公开的形式，除运用宣传栏、下发文件等形式外,还在校园网上开设“校务公开”栏目。

4、不断完善行风监督机制。为进一步完善学校行风监督机制，学校开通家长学校，聘请部分家长为行风监督员，定期召开座谈会，对学校行风建设进行监督。

5、规范议事决策制度，确保学校重大问题的决策科学民主。定期召开教职工代表大会，征集教职工参与学校管理的建议，民主评议校长、领导班子。

6、广开言路倾听诉求，采取网络平台、手机短信等多种形式听取教职工的诉求和对学校工作的意见和建议，合理化建议及时采纳。定期召开家长会，向家长发放调查问卷，征求家长对学校工作的意见和建议，做好家长对学校的测评工作。学校的月假和“五一、五三”放假制度就是依据家长意愿出台的。

二、规范办学行为

1、我校牢固树立“安全是学校工作的生命线，质量是学校工作的生存线”的指导思想，安全问题逢会必讲，常抓不懈。对交通、用电、实验操作、住校生的食宿安全保障等细节问题建章立制，如《安全月报制》。为防止发生踩踏事故，学校要求学生走固定楼梯、按楼层，分班级上下楼，并要求任该节课的教师到相应的位置执勤，各班用醒目的红色即时贴粘在教室门上。如“走主楼梯，主楼梯口执勤”，明确标示出师生的具体位置，三十六个班，班班如此。

2、加强招生管理，严格按教育局划拨的招生区域进行招生，积极协助兄弟校做好家长工作，认真执行教育局普教股的学籍管理制度，做到生源清、底子明、手续全。

3、规范收费行为。学校严格执行上级主管部门的规定，没有收取学生任何费用作为学校收入。学生只是按自己需求为饭卡充值。

4、加强学校财物管理。实施《乌丹六中财物管理制度》，实

行校长一支笔理财。严格执行财物内部审核制度，定期聘请有关部门对学校财物进行监督检查。压缩不必要的开支（含招待费），来客无特殊情况一律在食堂就餐。建立学校物品(含图书、器材)管理台帐，采取离岗审核办法，严禁校产流失。学校实行物品专人采购制，出入库手续健全。

5、加强学校食堂财务管理。健全食堂出入库手续，食堂单独建账，日清周结，坚持周一校长核销的原则。学校本着“保本无利、师生同伙”的原则，不断改善师生饮食结构，力求饭菜多样化。并从学生营养均衡的角度出发，安排每周一三五增加熟食，二四六增加牛奶配餐（批发价进货，市场价卖出）。师生就餐实行刷卡制，实行充卡索票制，伙办每隔一段时间统计学生平均消费，要求班主任用校讯通的形式通知家长，允许家长来校核查学生的伙食账目（学生的伙食明细帐电脑上有存储），政府发放的住宿生生活补贴费，学校如数及时充到学生的饭卡里，并随即通知家长。对少数特困生学校予以相应救助。诸多举措使我校的住宿生数达1722人（总员1879人）。

6、加强校园商店的管理。为了方便学生，通过公开招标的形式在校园内设立校园商店。为了节约家长的开支，使学生养成勤俭节约、食品卫生的良好习惯，学校与商店签订了协议书，严禁商店经营入口食品、教辅用书，更不准为教师推销、代售商品。

三、规范从教行为。

1、加强学校师德师风和作风纪律建设

加强学校干部、教师师德和作风建设，全面提高教师道德及业务水平。组织干部、教师认真学习《教师法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《赤峰市教育系统行风建设十条禁令》等法律法规，增强全体教工的法制观念和责任意识。结合我校实际，制定了《乌丹六中教师“十不准”》，全体教师签订了

师德承诺书。在师德建设中实行四个“一票否决”制，即师德师风有重大问题的；统考中严重违规的；影响学校大局工作的；带班期间关闭手机的。否决情况与教师的绩效工资和职称聘任挂钩。

2、严禁教师以任何名义向学生收取费用，严禁教师以任何理由接受家长的宴请，收受礼金或礼品。各班成立学习共同体，按周次轮换学生座位，杜绝了教师“以座谋私”的现象。严禁教师诱导和推销教辅资料，并加大此项工作的监察力度，确立各班主任为第一责任人。要求教师在教育教学工作中，多关爱学生，严禁歧视和排挤后进生，严禁体罚和变相体罚学生。要求党员教师结合“亮、树、创”活动，以身作则在行风建设中起模范带头作用。确保班子成员、党员干部和教职员工，政治上安全、思想上防腐、经济上清白、生活上守洁。

3、从源头上预防问题的发生。

教师补课、办班，学生上网吧已成为社会焦点问题，我校对此重在预防，标本兼治。为了方便远途的学生和教师，也为了便于管理学生，学校采取“五一、五三”的制度。休息期间实行班主任带班制，在班级坐班看护好学生。学校还规定休息日学生外出时间不得超过2个小时。这样就从时间上杜绝了周日补课，学生上网的现象。

如今我校校风严谨，学风淳朴，我们会珍惜所取得的成绩，继续创先争优，不断提高办学水平，办人民满意的教育。为确保我校工作朝着健康、有序、向上的目标发展。

第五篇：乌丹镇中心小学勤工俭学工作计划

乌丹镇中心小学勤工俭学工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出科学发展观，深入学习贯彻十七大精神，紧紧围绕学校教育工作目标，根据中心学校的工作思路，结合我校具体实际，实现勤工俭学工作的“三个效益”。以人为本，与时俱进，和谐发展，开拓创新，为我校勤工俭学工作再上新台阶而努力。

二、工作目标

1、结合学校教育教学工作和加强小学生思想道德建设这一主线开展勤工俭学工作。

2、牢牢把握校园商机，挖掘校园潜力，占领校园市场，夯实基础，加大内部市场统筹力度，瞄准市场，开发新项目、新产业。

3、继续抓好原有项目，主体开发养猪业，进一步规范住宿班管理，提高办班品位，进一步规范食堂的经营管理，和猪厂管理，扩大其规模，加大其投入，确保本学期勤工俭学纯收入过万元。

4、进一步落实教学设备、办公和教学用品的采购供应和归口管理，做到统筹到位。

三、主要措施

1、提高认识，统一思想，加强领导，明确任务，落实责任。

2、提高管理队伍素质，发挥管理水平，加强指导工作。

3、健全财务专帐，公开经费收支，做到公开透明。

4、制订效益评价方案和奖励办法，促进勤工俭学工作的开展。

2011年3月1日