校园足球活动月总结

第一篇：校园足球活动月总结

校园足球活动月总结

校园足球活动月总结

海林市第二中学

我校校园足球活动月随着今冬第一场大雪的降临而圆满地画上了句号。本次校园足球活动月在校领导的正确领导下，在体育组同仁的共同努力下扎实深入开展，成效显著，为推广校园足球活动提供了平台和经验。现就活动月情况做一下总结：

一、主要做法

（一）真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的组织、动员、宣传环节。

二是抓活动前的培训工作，开展校园足球活动月活动的相关知识、规则、注意事项、安全措施、器材设备等，有校长、体育教师、班主任等定期开会研究，并形成书面材料，落实责任分工，做到有备无患。使校长和体育教师、班科任统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、组织、训练工作，组织专人负责。

（二）建立完善的校园足球联赛机制

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛的班级实际情况，按照活动方案严格进行比赛，合理安排赛制。

3、全力以赴做好联赛组织工作

我校校园足球工作领导小组抽调

骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家甚至放弃节假日却毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会

我们对开展校园足球活动月充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

（一）争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球？怎样才能开展好校园足球工作？是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

（二）加强教练员队伍建设

针对我校体育教师的足球水平参差不齐的问题，我校接受过校园足球培训的足球教练不断对其他体育教师进行

校园足球培训和多次交流，不断提升我校校园足球的水平。校园足球的宗旨首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

（三）淡化比赛成绩，注重普及工作

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

（四）加大校园足球宣传力度，吸

引更多的人来关注校园足球

校园足球的宣传工作也是至关重要的，国际足联推广足球进校园的宗旨就是吸引所有的人都来参与足球活动，因为足球不但有促进身心健康的功能，还有培养人格、坚强意志、抗挫折、学会适应社会、增强沟通和交流能力、团队合作等等功能，所以我校希望所有人都来热爱足球，热爱这项运动，并且来参与。

三、存在的困难

（一）场地设施严重不足

我们学校是一所初中，操场面积不大，条件比较落后，土场地，而且就一块足球场，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

（二）师资力量不足

目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，影响了足球教学和比赛质量的提高。

（三）经费不足制约着校园足球的

发展

虽然开展校园足球全国校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。

（四）很多老师对校园足球活动不认可，他们的意识还需亟待提高，有很多的班主任和科任教师对孩子们参加校园足球活动持否定态度，认为这样会耽误孩子们的学习，他们的认识还很片面，也制约着我校 校园足球的发展，为我们开展校园足球工作设置了障碍。

我校的校园足球活动已经有了一个良好的开端，但仍会遇到困难和挫折，会存在这样那样的问题，历史的发展经验告诉我们：人就是为解决困难和战胜困难而生的。在全国校足办强有力的支持下，有体教两局的紧密协作，有体育教师的精诚团结，有教练员的积极参与，有我们大家对足球的热爱，我校的校园足球事业一定会更上一层楼的。

第二篇：校园足球总结

足球兴趣小组活动总结

连中体育组

蒋高易

2018.1

在本学期我担任了连州中学校园足球女子队（高

一、高二）的训练工作，感谢学校领导的信任，同时自己也意识到自己的责任有多重。

我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。

训练时间是从2017年9月7日开始到2018年1月4日结束，每周四下午第9节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。

兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。

一、平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。

二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据高中女生学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。

一个学期以来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索中不断调整与完善，相信我校的校园足球工作能在不断的成长中走得更好。

第三篇：临江小学校园2017足球文化活动月方案

临江小学校园2017足球文化活动月方案

一、活动主题

“阳光体育 快乐足球”

二、活动目的

响应国家体育总局、教育部联合发起的青少年校园足球活动，通过足球活动，让学生获得足球运动的快乐，培养团队意识和拼搏精神；为学生提供展示并发展才能的舞台；形成以足球活动为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。

三、活动时间安排

2017年10月10日——11月10日

四、活动内容

1、启动仪式：10月10日下午举行

2、班级足球啦啦操汇报演出（四—六年级）、趣味足球活动、班级足球比赛

3、足球文化：美术、征文、摄影活动

（1）足球黑板报设计（全校参与）：10月9日——10月15日

（2）足球绘画评比（全校参与）：10月16日——10月22日

（3）足球知识手抄报评比（全校参与）：10月16日——10月22 日

（4）足球征文活动（三至六年级）：10月23日—11月29日

（5）足球摄影比赛（三至六年级）：10月30日—11月5日

（6）足球联赛会标创作比赛（全体师生）：11月6日—11月10日

4、闭幕式（时间待定）：宣布各项活动的名次，进行表彰奖励。

五、奖励办法

1、足球文化黑板报评比年级第一、二、三名将颁给奖状。

2、足球绘画、手抄报分年级评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

3、足球摄影、足球联赛会标设计评出一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名。

临江小学校园足球文化节系列活动之一

趣味足球活动方案

一、趣味足球活动时间、分组及人员分工：

二、活动地点： 校田径场

三、活动人员分工：

总负责人：

具体负责人：各有关班主任、科任教师和体育老师

体育老师班级安排：

临江小学校园足球文化节系列活动之二

足球文化美术、征文活动征集方案

一、活动时间：

2017年10月10日 — 10月30日

二、活动内容

1、以“足球文化”为主题的黑板报设计

参加人员：全校参与 活动要求：

（1）板报的设计要有新意，能结合本校的特点，设计出代表“足球文化”的图案来。负责人：各班班主任

（2）10月17日由德育处对各班板报进行汇总评比。

负责人：德育处

2、足球联想画大赛

参加人员：全校参与

活动要求：

（1）以班级为单位进行“快乐足球”联想画的创作。

（2）自备4开画纸，绘画材料工具不限（蜡笔、水彩笔、水彩、水粉、钢笔、毛笔、黑白、彩色不限）。

（3）中心突出，以快乐足球为主题，充分发挥想象，画面内容饱满、丰富。

（4）10月20日前每班精选3幅作品，由班主任统一收交至美术组。

负责人：

3、足球知识手抄报

参加人员：全校参与 活动要求：

（1）有关足球历史、知识、信息、球星,体育保健知识的相关信息；

（2）能运用手抄报的形式展示、手抄小报要设计美观、图文并茂；要有小报的名称，编者和日期，可以用电脑制作；

（3）10月20日前每班精选3幅作品，由班主任收交至大队部。

负责人：德育处

4、“足球精神”作文评比活动实施方案

参加人员：全校参与

活动要求：

（1）以通过自己认识、参与学习“足球运动”，而联想、体会到足球运动带给我们的体育精神为主题，（足球队员可写自己的足球自传，要求谈对足球看法和足球带给自己的好处，及自己的努力方向）进行讨论写作。

（2）题目自拟、要求明确、具体，字数300字以上。

（3）10月20日前每班精选3篇作品，由语文老师收齐交至教导处。

负责人：教导处

三、奖励办法

学校将组织美术组、语文组相关人员进行集中评选，评选出一、二、三等奖进行展示。

5、足球摄影比赛

征集对象：四—六年级学生，每班择优选送一张

摄影内容：以足球为题材，可以记录本校的校园足球活动瞬间，也可以去足球联谊赛现场拍摄。

10月25日前每班精选3幅作品，由班主任收交至德育处。奖项设置：奖项设置：一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名

临江小学校园足球文化节系列活动之三

足球联谊赛会标征集、摄影比赛方案

一、活动时间：

2017年10月30日—10月10日

二、活动内容

1、足球联谊赛会标征集

征集对象：全校教师、家长、学生

设计要求：体现校园足球特征；设计理念体现出简洁、韵美、独特；

奖项设置：一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名

第四篇：校园安全活动月总结

罗山二中2012年“安全生产月”活动总结

为深入贯彻党中央、国务院关于安全生产工作的方针政策，按照上级的要求，我校开展了以“增强安全意识 共建和谐校园”为主题的“安全生产月”系列活动，通过这次活动，有力地推进了校园安全文化建设，提高了全体师生的安全意识和法律意识，推动了学校安全建设持续稳定好转，确保了师生安全和校园稳定、和谐。

一、成立组织，精心安排

学校高度重视安全生产工作，成立了由任家琦校长为组长，副校长为副组长，班子成员和班主任为成员的“安全生产月”活动领导小组，领导小组下设“安全生产月”活动办公室，具体负责组织实施，办公室设在政教处。领导小组成立后召开了专题会，倡导安全文化、健全安全法制、落实安全责任、加大源头治理、改善安全生产状况、实现生产安全为目标，认真谋划、精心部署“安全生产月”活动，为推动全校安全生产形势的进一步好转做出积极的努力。各部门在领导小组的统一领导下，认真落实实施方案，根据实际，精心组织，周密计划，提早动手，通过广泛深入、形式多样、声势大、效果好的宣传活动，进一步引起全校师生对安全生产的广泛关注和高度重视。

二、积极宣传 强化责任

学校制订、梳理和完善各项安全管理制度和应急预案并进行演练，提高学校安全管理水平和应急能力。强化主体意识，切实落实“岗位负责制”，严格各项安全管理措施，逐级落实安全生产责任，加强基础管理，改进和完善安全设备设施，杜绝违法、违犯、违章行为，认真检查整改隐患，做好安全教育培训工作，大力倡导安全文化，提高师生安全意识和安全技能，实现安全生产。

(1)活动之初，学校任校长在全体教职工大会上传达各级安全生产工作会

议精神，强调本着对师生安全健康和校园安定稳定高度负责的态度，着力抓好各项安全工作。

(2)6月21政教副校长王恕勇在全校学生大会上就暑假及期末安全工作注意事项进行详细宣讲；同日在全校教职工大会上强调安全工作，确保师生假期安全。

(3)6月18政教处通过校园广播，部署预防夏季狂风暴雨天气，强调了各项安全防范措施，确保上学期间师生安全无事故。

(4)6月21日，学校召开全体班主任会议，布署落实安全生产工作，向各班分发《致学生家长书》，就预防孩子溺水、保障学生安全等问题争向家长通报学生注意的事项，争取家长与社会的支持与密切配合，并敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好学生的假期安全教育与防范工作。

三、严格管理，保证效果

本着安全教育与安全管理并重原则，具体抓好以下工作：

(1)交通安全。开展交通安全专项整治活动，严禁师生乘坐无牌车辆、酒后驾车和开“英雄车”。

(2严防溺水。严禁师生私自到江河堰坝、水库等危险地带游泳。

(3)食品卫生。杜绝带“三无”产品进入校园，教育学生在外就餐要注意饮食卫生。

(4)消防安全。每周四为安全排查日，学校组织有关人员深入校园各个角落，重新检查消防设备设施和应急照明灯的安全使用情况，禁止在校园内使用大功率危险用电器，确保消防安全。

(5)设施安全。6月2日，组织有关人员深入校园各个角落，对校园教育教学、生活设施尤其是教学楼、学生宿舍的防护和安全用电等的安全大检查，发现隐患及时整改。

(6)试验室、仪器室安全。6月2日，组织有关人员深入化学药品室，对学校

存放的易燃、易爆、高腐蚀性、剧毒等危险化学品的清查，规范易燃、易爆、高腐蚀性、剧毒等危险化学品的管理和使用，严防危险化学品对师生造成危害。

(7)校园暴力。严格门岗管理，完善校园值班制度，提高师生安全意识，加强师德教育和文明教育，不体罚或变相体罚学生，不使用暴力或以暴力相威胁，杜绝校园暴力事件的发生。

(8)公共活动安全。加强公共活动和社会实践活动的安全教育，及时了解和排查异常体质和突发性疾病的师生，确保师生人身安全。

(9)网络安全。加强对校园网和校内上网场所的监控工作，教育师生不上不健康网站，不浏览、不传播不健康或反动信息，净化互联网育人环境，同时注意做好涉及国家、集体利益和安全信息的保密工作。

(10)防盗工作。抓紧完善校园重点要害部位全天候监控体系建设和使用。

(11)心理健康教育。由工会主席胡锦秀分别与初三年各班学生座谈交流，缓解初三年毕业生的学习考试压力和焦虑情绪，帮助他们树立正确的人生观、价值观，确立合理的目标并逐步实现。

通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。

罗山二中

2012年6月21日

第五篇：2017校园足球留法总结

拾光等待，定有启程

陕西师范大学奥林匹克花园学校--马睿凯

国际往来中法人文交流不仅符合时代潮流的务实行动，也是富有远见的凝心工程。促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构建人类命运共同体。中法关系处于历史最好水平，从夯实世代友好的社会民意基础出发，推动科技创新合作，打造教育、体育、旅游等人文交流新品牌，挖掘历史文化资源，促进文明交流互鉴，为中法关系发展注入新的动力，让中法友谊参天大树根深叶茂、硕果累累。

2017年中国校园足球教师（教练员）赴法留学项目是来自全国选拔的校园足球教师（教练员），赴法国马赛大学进行为期三个月的学习生活。作为中法人文交流机制的重要成果之一，“校园足球教练员赴法国留学项目”受到了全国各界的广泛关注，该项目与法国大学生体育联合会进行合作，分别由六所法国知名大学组织实施相关课程（艾克斯马赛大学、图卢兹大学、蒙彼利埃大学、波尔多大学、里昂大学、鲁昂大学）；同时本期培训还引入了法国足球协会作为合作伙伴，共同为学员们提供相关培训课程。顺利完成全部课程并通过考核的教练学员，将获得由法国足协及大体协颁发的相关等级证书。来到马赛之后，从使馆领事到学联组织的亲切慰问，细心地从留学管理、外事纪律、学校简介等方面为教练员们介绍了解，帮助学员们深入了解赴法留学的有关规定和注意事项。

校园足球教师赴法培训是培养足球人才长征的第一步，中国校园足球整体发展的战略高度已经走在了前列，可见本次留法的重要性与深远意义。时刻不能忘记“未来中国足球历史性的飞跃，依靠的就是奋战在一线的、勤勤恳恳工作的体育老师、教练员。我们要把这国外学到的现代足球的精髓带回国，不断提高校园足球水平，振兴中国足球的发展。”2017年校园足球赴法留学课程接近尾声，从结业到考核评价讲师更多的指导每位学员要以教练员身份在比赛中选取训练素材服务训练。当和每一名讲师合影我们都知道要到说再见的时候了;留学的这段时光太多的同学趣事、苦乐见闻用文字表达显得生涩，但这份友情深深印记难以忘怀。经历总是这样，生活在左岸，右岸便是明天。经历了重重艰辛来到右岸，短暂的欣喜过后，才发现其实左岸的风景已是流逝的昨天。转眼间三个月的留学生活就要结束了，还记得刚来时心情的忐忑，生活的不便，上第一节课时的激动紧张，随之而来的中期检测和期末考核学习任务紧促而充实。学习课程也由有球“控球推进”“失衡射门”阶段进入到无球“阻碍延缓”“保护球门”阶段。所涉及的内容结合实践，学员们根据自己对足球的理解畅所欲言，向法方老师提出自己的问题和看法，一起交流碰撞出思想和智慧的火花。

实践课的教学多数是以启发式的情景教学和适应性的技术练习为主，教练根据不同的内容和场区，设置了相应的条件进行练习，对抗强度加大，这对参与其中的每位学员的体能和意志都是一种极大的考验。通过实践体验，学员们也将自己的体会和理解与法方教练交流，更好的借鉴吸收。每一天大家身体身心虽然都很疲劳，但为了更好的了解法国足球，法足协、大体协每周除了周三例行观摩俱乐部青训外，周末法方也安排观摩法甲法乙各级比赛。以利于掌握赛事编排竞赛规章等环节的处理。通过这段时间的观摩，我们对法国足球的竞赛体系有了更深的了解。不同级别的比赛，保证了不同年龄和水平的队员的需求，将完善的足球理念和教学方法紧密衔接，注重球员感知、理解、决策和执行，以及身体、技术、战术、心理是训练的最重要因素。从体育课到俱乐部让孩子们能在比赛中迅速成长。

作为校园足球教练在平时的技能、战术教学中会比较单一化，不能够很好地调动球员的兴趣。通过这次培训学习到法国的足球理念及教学方式方法在教学中良好运用，使球员们提高积极性更加快乐的去踢足球享受足球运动。随着时间更替，足校的改变真是越来越好，无论在赛场、设备等硬件设施还是服务保障等各个方面，都会有很大提高。从校园足球框架的整体设置，到青少年校园足球的平稳落地，法国足协在其中发挥了重大作用。为了更好的推动校园足球运动的发展，我们可以借鉴法国足协、教育部两者相互配合，互为补充。足协为符合条件的学校提供资金和技术支持，学校为推动足球普及打下了坚实的基础。

在法国校园足球统一机制强调最多的是实现个人的价值：快乐、尊重、投入、宽容、团结。法国校园足球从开展伊始就没有把培养足球运动员作为校园足球的终极目标。他们希望通过足球运动提高学生的五大能力，即通过规律运动保持身体健康的能力；发展运动机能并学习用身体表达自我的能力；通过运动能够掌握一些学习方法的能力；遵守共同规则，完成角色和承担责任的能力；内化为一种运动性和艺术性的体育文化的能力。他们想要培养的是明智的、有文化的、独立的更加具有社会适应性的公民。校园足球的开展不在于培养了多少个足球明星，而在于将足球运动所蕴含的足球精神融入到学习生活的各个环节，使每个孩子都能成为明道理、知礼仪、懂规则、有毅力的足球少年。态度决定命运，成功源自细节，我会认真学习法国足球的先进理念，不断学习法国足球的精髓，在今后的学习工作中更加注重细节，为我国校园足球的腾飞贡献自己的力量！