画竹教程三字经

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第一篇:画竹教程三字经

画 干

画墨竹,先立竿。使中锋,如写篆。中间提,两头按。节节出,断中连。

两节处,留节眼。中渐长,根梢短。只弯节,不弯竿。逆锋上,势冲天。

两竹立,分浓淡。三竿竹,交擦安。勿对节,莫排竿。忌均长,忌匀短。

间粗细,不成竿。似鼓架,最难看。

画 节

竿立定,墨半干。以隶法,把节点。醮浓墨,写弧线。两头重,当中弯。

勿太直,直则板。勿太弯,弯则软。忌节大,似套环。忌节小,似勒线。

点完节,把枝添。似草书,势连绵。行笔疾,运笔端。中锋枝,劲且圆。

拖笔枝,更挺健。墨色润,不宜干。比竿浓,比叶淡。叶着枝,枝着竿。

叶少仰,叶多弯。老枝瘦,新枝圆。内画出,名併跳,枝梢尖。

外画入,叫垛叠,枝梢圆。

墨竹叶,最为难。墨宜饱,勿滞粘。近者浓,远则淡。运指力,腕臂悬。

下笔快,莫迟缓。起笔圆,收笔尖。用力处,叶中间。用中锋,叶浑厚。

用侧锋,叶劲险。忌柳长,忌桃短。一叶仰,如弯月。二叶仰,鱼尾般。

三叶仰,如飞雁。相交错,成一片。画偃叶,三笔个。四笔分,五笔破。

疏不空,密不乱。两片叶,勿并联。三四叶,忌井川。多种竹,四时观。

杨功业四尺斗方花鸟画竹子《君子之风》

画风竹,贵势动。微风吹,凉意生。竿轻摇,枝叶动。狂来风,叶翻舞。

枝竿倾,叶枝拢。枝叶间,似有声。动不乱,层次清。

凡画竹,多为晴。画偃叶,要生动。竿明朗,叶清净。画仰叶,意向上。

笔半干,墨半浓。枝竿直,叶舒挺。结顶处,大叶封。

雨中竹,别有趣。枝竿斜,叶低垂。饱醮墨,多醮水。

淋漓处,见雄厚。大雨注,风必随。竿交互,叶乱飞。

贾宝萍四尺竖幅花鸟画梅兰竹菊《清月图》

雪中竹,姿态寒。将熟宣,揉作团。成折皱,再铺展。墨要浓,笔要干。

叶下压,空顶端。大竿斜,空上边。枝叶破,竿不全。以淡墨,染空间。

雪空出,白团团。雪正飞,将粉弹。

备注;竹---不是木本、草本,藤本;画大竿要求笔力刚健,正气磅礴。直线微带弧线,表达竿的弹性。画枝形态要求与竿成三角形。表达瘦挺。大叶小叶,长枝短枝,枝枝叶叶均以三角形丛丛配合。画面空处,皆以三角形组成。叶的传统名称很多---有横舟、偃月、片羽;两叶的叫法有;人字、娥眉,鱼尾,三叶的有;金鱼尾、燕尾、飞雁,四叶的有;落雁、惊鸦。

郑板桥云;“凡吾画竹,无所师承,多的于纸窗粉壁日光月影中耳”。“文与可画竹,胸有成竹,郑板桥画竹,胸无成竹。浓淡疏密,短长肥瘦,随手写去,自尔成局”。胸无成竹必须在胸有成竹的基础上才能够达到的。更多字画资讯关注淳道字画。“天真出于意外”(米芾)。“画竹之法,不贵拘泥成局,要在会心人得神。意在笔先者,定则也。趣在法外者,化机也”。“未画之前,不立一格。既画以后,不留一格”,这样不仅与别人的画异样,就是自己的画也不张张雷同。

第二篇:画竹文言文翻译及赏析

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。接下来小编为你带来画竹文言文翻译及赏析,希望对你有帮助。

原文

竹之始生,一寸之萌①耳,而节叶具焉②。自蜩腹蛇蚹③以至于剑拔十寻④者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹⑤于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂⑥,以追其所见。如兔起鹘落,少纵则逝矣。

与可⑦之教予如此。予不能然也,而心识其所以然。夫既心识其所以然,而不能然者,内外不一,心手不相应,不学之过也。故凡有见于中⑧而操之不熟者,平居⑨自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?

阅读训练

一、文中用了两处比喻,找出来,说说它们的比喻义。蜩腹蛇蚹,指竹笋节节环生的形状,好像蝉腹下的条纹和蛇腹下的横鳞。剑拔,形容竹笋脱掉笋壳长成竹子,好像剑从剑鞘里拔出那样挺直。/兔起鹘h 落:比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

二、翻译下列句末语气词,说明其表达的语气。

1.而节叶具焉。(呀)(肯定)2.岂复有竹乎(呢)(反问)

3.少纵则逝矣(了)(感叹)4.苛政猛于虎也(啊)(判断)

三、解释加点的词

1.竹之始生,一寸之萌耳(幼芽)2.岂复有竹乎(再)

3.今画者乃节节而为之,叶叶而累之(添加)(堆叠)

4.以追其所见(追索)

四、这则短文对你有何启示:胸中必须先有鲜活的形象,才能创造出真正的艺术造型。

注释

①萌:芽。

②而节叶具焉:但节、叶都具备了。具,具备。焉,句末的语气助词。

③蜩(ti o)腹蛇蚹(f):蝉的腹部、蛇的腹下。蜩,蝉。蛇蚹,蛇的腹下。蝉的腹部是分节的,蛇的腹下分节、有鳞片,这些特征都与竹笋有些相像。这里形容竹出生的状态。

④寻:八尺。

⑤成竹:完整的竹子。

⑥急起从之,振笔直遂:这里用了互文的手法,意即 急起振笔,从之、直遂,就是急忙起来挥动画笔,依照、跟随(心中的竹子形象)。遂,通 随。

⑦与可:文与可,名同,北宋梓州永泰(近四川监亭人),曾任洋州知州。文与可是苏轼的表兄,宋代画竹名师。

⑧见于中:心中有了构思。心里明白。

⑨平居:平常,平时。

今译

竹子初生时,只是一寸高的小芽而已,但节、叶都已经具备了。从像蝉的腹部、蛇的鳞片一样,到剑一样挺出高达十寻的,各种形态都是天生就有的。如今画竹的人一骨节一骨节地来画它,一片叶一片叶地来堆砌它,哪里还会有完整的、活生生的竹子啊!所以画竹一定要心里先有完整的竹子形象,提笔来仔细的观察,就会看到他所想画的竹子,急起挥笔,依照心里竹子的形象,一气呵成,以再现心中所见到的(竹子)。(这个过程)好像兔子跳跃飞奔、鹰隼俯冲下搏一样,稍一迟疑,机会就失去了。

我不能做到这样,但心里明白其中的道理。既然心里明白其中的道理,但又不能做到的原因,是由于想法和动作内外不一,心与手不能协调一致,没有学习的过错啊。所以凡是心里明白而操作不熟练的,平常自己以为明白,可事到临头就忽然忘记了,难道只有画竹是这样吗?

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第三篇:沙画培训-沙画学习教程

沙画学习、培训教程

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简单沙画的制作要点: 简单的沙画的制作不用构图,关键是配色;可以充分发挥自己的想象力,制作出绚丽多彩的画片来,千万不要受画样的限制。注意相邻部位的颜色搭配。一般冷色和暖色或深色和浅色配在一块。(暖色:和太阳相近的颜色;冷色:和海洋相近的颜色)3 先想好整体布局,那块区域配那种颜色;然后先深色后浅色,以免深色的彩沙盖住了浅色的。背景画面露露提议用两到三种颜色,分层次技巧地撒上去,这样还能出来立体感哪!

第四篇:儿童沙画培训教程

幼儿沙画教学

活动目标:

1、初步学习沙画的作画步骤。

2、培养幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的构图的能力。

3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣,培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

活动内容:

《沙画》

活动形式:分组

活动准备: 课件

沙子

沙画台

活运过程:

一、观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。

1、师:今天老师给大家带来一段视频,是一位大师的表演,我们一起来看看他表演的是什么。

2、播放视频。

二、示范制作沙画方法

1、师:这位大师在干吗呀?用手来作画,他的手真神奇,他都画了些什么呀?

2、师:他用了什么方法?这有个好听的名字叫做抓,我们一起来试试看,抓出了什么呀?

3、师:除了抓的方法,还用了什么方法呀?漏,你来做做看。

4、师:这位大师呀,还用了许多的方法,我们一起学一学,看一看,好不好?

5、师:还用什么方法?抠,一起来试试看,抠一抠,变成什么了呀?除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?抠一抠,抠出什么来了呀?

6、师:看一看,他还用什么方法了呀?捏,对,用两个手指头是捏,对,这个名称叫捏,来试试看,捏出什么呀?

7、师:这是什么呀?刮,来试试看,刮成什么了?

三、出示范画,让幼儿观察画法

1、师:这位大师画沙画的方法真多,老师也用这些方法画一些画,给你看一看,老师的画里面用了哪些方法?

2、师:你们来猜猜看,用了哪些方法?云彩用抠的方法,蝌蚪用漏的方法,苹果树用抠的方法,小桥用什么办法画出来的?(刮)

3、师:我还画了许多其它的画,我们来一起看看,每一幅画我都给它起了一个好听的名字。

4、师:第一幅画叫做我的小屋,第二幅画叫苹果树,第三幅叫可爱的蜗牛,第四幅叫调皮的太阳,第五幅叫逛公园,第六幅叫高楼大厦,第七幅叫美丽的花园,第八幅叫慢吞吞的小乌龟。

四、幼儿自己做画

1、师:沙画好玩吗?我用了抠、刮、抓、洒的方法画了很多的沙画,你们想不想也来试试呀?画之前我想请小朋友想一想,你准备画什么?

2、幼儿自己商量。

3、师:我觉得一幅画上内容丰富就更漂亮了,你除了一样的东西,还能画什么东西组合在一起就更美了?

4、师:我们的想法都不一样,那你们一定都想试一试了,在画沙画之前啊,老师要提几个要求,你们想一想,这些沙子抓的时候怎么抓才能紧紧的把它抓在手里呢?轻轻的抓一点点紧紧的抓在手上,不要漏在桌子上,如果漏在桌子上那就不卫生了,要轻轻地慢慢洒,小心不要把沙洒到外面。

5、师:画之前再仔细想想你要画什么,画好之后给你的沙画取一个好听名字,一会要介绍给大家听的哦。

第五篇:《画竹》阅读训练题及答案

画竹.余家有茅屋二间,南面种竹。夏日新篁初放,绿阴照人,置一小榻其中,甚凉适也。秋冬之际,取围屏骨子,断去两头,横安以为窗棂,用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖,冻蝇触纸上,冬冬作小鼓声。于时一片竹影零乱,岂非天然图画乎!凡吾画竹,无所师承,多得于纸窗粉壁日光月影中耳。

1、下列句中加点词解释有错误的一项()A 余家有茅屋二间(我家)B 甚凉适也(恰好、刚好)C 无所师承(老师传授)D 置一小榻其中(放)

2、解释下面两组加点的字

秋冬之际,取围屏骨 于时一片竹影零乱 用匀薄洁白之纸糊之 多得于纸窗粉壁日光月影中耳

3、将下面这句句子译成现代汉语 岂非天然图画乎!

4、从这段文字中,你能读出怎样得生活启示。

参考答案:

1.B 2.①的 它 ②在 从 3.这难道不是一幅无然的图画吗柄观察,处处皆有学问并能自学成才

.说明只要留心 4

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