初一新生适应性团体活动——反思与总结

第一篇：初一新生适应性团体活动——反思与总结

许昌三中

初一新生适应性团体活动总结

在开展初一新生适应性团体活动中，根据对学生的调查和本人的反思，在本次的团体活动中我基本践行了“我们在一起”这个主题。紧扣同学们团结向上，互信互助适应新环境的主旨。在此我将对在活动中发现的问题及优点做以下叙述：

在活动的全过程中学生积极的参加配合老师的指导，使在活跃的气氛中进行游戏有助于班级成员相互了解，为个人与集体的和谐发展打下了良好的基础。在我们进行每一个环节的操作方法说清楚说明白，让学生在明白后再进行活动，减少他们对理解的错误。各个阶段环环相扣，而在活动生活中的小麻烦环节中，与我们下一个活动梦想纸片——三年后的我……中同学提到的想要更多朋友,学习成绩好等呼应.且从对学生的调查中，学生认为他们有交到好朋友,更加重视团队和班集体的力量。但在设计团体活动方案时也有未料的情况，致使团体活动中出现了一些问题。

在进行完暖身阶段后，没有让第一名的小组派代表分享他们取得胜利的原因，没有深入挖掘出因为他们的团结互助是他们组取得胜利，和把这一信念传递给班集体的其他成

员。在情景一环节中，在学生对问题的思考过程中应该对加以诱导引发学生深度思考，明确问题这样做对吗?应该怎么做？你若是旁观者会怎么做？使学生调理清楚，层层递进，深化严格要求自我。在这个环节中缺少这个认知。在接下来的活动中我将认真做好每一次活动。

许昌三中 2014年9月30日

第二篇：初一年级新生团体活动总结

为了帮助初一年级新生更快的融入班集体，同学之间能更好的交流，尽快适应初中生活，我校心聆工作室组织了初一年纪新生团体辅导活动。初一年级新生在班主任的带领下参加了这次活动。

这次辅导主要分三个活动：

1、扑克有乾坤。

2、大—小西瓜。

3、蜈蚣大翻身。

【扑克有乾坤】

‘扑克有乾坤’是根据每个学生拿到的扑克牌的花色进行分组并推选出组长的活动。

学生纷纷表示在这个活动中，拿到扑克牌时有些许忐忑，不知道和自己一组的同学是哪些？有没有自己的好朋友？能不能在小组里表现的好？

当分组结束，大家各自来到小组时，有人兴奋、激动，有人失落。但让大家推选出队长时，同学们一扫之前的情绪，在小组中都自告奋勇想当队长，更有甚者还分析起了自己当队长的好处，想拉票。选出的队长都很有领导能力，其他的组员也很配合组长。

【大—小西瓜】

‘大——小西瓜’是一个热身活动，虽然已经开学一个月了，同学之间已经熟悉，但这是初一年级的第一次团体活动，他们对于这种形式的活动第一次接触，难免有所拘束。

每个小组都有时间练习，在练习时组长都起到了很大的作用，安排位置、纠正手势、一遍一遍的练习。

学生在参与活动时，也很积极。特别是当老师说要比赛时，同学们都屏气凝神，生怕找不到其他小组的错处。一旦有同学说错，也积极指出来，错误的同学还表演了节目。

大家都处在轻松的环境中，完全没有了开始的拘束感，同时也为最后的活动打下了好的基础。

【蜈蚣大翻身】

‘蜈蚣大翻身’除了考验同学们的身体协调能力和灵活性之外，更要求小组内的配合和团结。

最后的活动，把四个小组分为了两个大组，人数众多给‘蜈蚣翻身’增加了难度。

正式活动之前的练习，两个大组内也产生了矛盾，不过在同学们的相互协作下，顺利的解决了矛盾。

活动结束后的分享环节，有的同学表示自己反应迟钝，跟不上队伍，拖累了团体。但是团体的小伙伴们并没有嫌弃和抱怨，而是纷纷帮助他，他感谢小伙伴们的包容。

还有同学表示，这是一个十分考验应变能力的活动，活动中大家手拉手的距离很重要，只有适中才能让人更快的通过。当他在团队里提出这个建议时，组员和组长都很快接受了他的建议。他很感谢他的小伙伴们。

这次的团体活动不仅促进了学生之间的交流，培养了学生的人际交往能力，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，让他们更好的融入进了这个班级的大团体中，同时也更好的融入进学校这个新的大团体中。

第三篇：小学生团体活动课程总结与反思

小学生团体活动课程总结与反思

今天上午我们六组起航飞扬队来到学校附近的北海学校带领小学六年级的学生一起上了一堂团体辅导课。一看到生动活泼的孩子我们对自己的活动充满信心，但是当我们进行第一项活动——马兰花时才亲身体验到其难度，当主持人要求他们围成一个大圈时，意外的情况出现了，男生和女生各围成了两个大圈，因为缺少缜密的思考，主持人又让男生插在了女生中间，当在插的过程中男生们的反抗情绪相当大，但是经过我们一番的努力还是成功了。当主持人让他们手牵手进行活动时，我们又遇到了另一个瓶颈，由于六年级的学生处于青春期初期，男女有别，让他们手牵手存在一定的难度，所以只能让他们围成圈完成这个游戏，但是当最后分组的时候我们先前的努力白费了，结果还是性别分化很大，在我们进行第一个游戏的时候因为先前考虑的没有很周到，浪费了很多时间，这是我们开展这堂课最失败的一点，但是这也让我们收获了很多，让我们明白了在进行一个活动之前首先要考虑活动对象的心理特点，只有根据学生的心理活动特点组织活动才能保证活动的顺利进行。

我在这次活动中的角色是音响师，是其中一个站在活动侧面的参与者，能够全面的看到这个活动的开展过程，在整个活动的过程中，我观察到男生的叛逆心理比较强，很难按照主持人的要求融入到这个活动中，尤其有一个男生组，特别排斥我们志愿者的加入，让我们志愿者感到有点为难，还有几个男生带头捣蛋，我发现这几个男生只有我们去试着忽视他们的行为他们才会慢慢静下来。因为第一个活动时间没有把握的很好，所以并没有按我们预想的活动一一完成，但是主持人的灵活变通让活动最后还是有个好的结尾，活动中不免有点失误但是总体还算成功。平常我们都是作为活动对象来参与活动，这次我们作为活动的引导者来自主的开展了一节心理辅导课才意识到作为组织者的不易，我们不仅要考虑活动对象的心理活动特点，而且要考虑到活动进行过程中的每个小的细节，才能做到成功的引导，取到好的效果。

第四篇：10新生团体活动策划书

文传院10级新生团体活动策划

一、活动名称：“心灵鸡汤”推广活动

二、活动目的：团结10新生，促进人际关系，树立集体的价值观念，把集体建设作为共同的目标，齐心协力，相互帮助，促进新生间的交流。营造融洽的集体氛围，丰富新生的校园生活。

三、活动时间：2010年11月30日

四、活动地点：同心广场

五、活动对象：文传院 2010级新生

六、活动过程：分为三大篇章

（一）盲人与拐杖游戏。

1、介绍此次活动缘由后，全体成员报数，把成员分成8个小组，2个人一

组。

2、道具是眼罩，作为盲人的同学蒙住眼睛，作为拐杖的同学扶着盲人走，注意：两个人之间不能有言语交流，只能用肢体语言。指导人员要进行监督，注意同学的安全。

3、互换角色进行下一轮游戏。

4、到达终点给同学交流的时间，感受游戏过程的快乐。

（二）不倒翁游戏。

游戏规则：

1、进行分组后，每组8人。

2、三个同学手牵手围成内圈，四个同学围成外圈，中间站一个同学。

3、中间站着的同学用眼罩蒙住眼睛，捆绑住手。

4、然后被蒙住眼睛的同学随意往后倒，其他同学负责接住她。

5、玩过几次后换其他同学，轮流玩过去。

活动准备：眼罩

奖励措施：表现好的同学予以鼓励，同时每个同学在游戏结束后都有小礼物。

小结：

以小组为单位，谈谈活动后的心得体会。每个队员谈谈活动后的感受，在活动过程中遇到了什么困难，是怎样解决的以及自己的收获。

（三）、结语。

文传院心理保健部

二○一○年十一月二十日

第五篇：团体活动总结

金色的九月，朝气蓬勃的新干事的加入，为我系分团委、学生分会注入了新鲜的血液。

分团委、学生分会是一个大家庭、一个团队。做好团队的内部建设，对我们今后工作的开展具有一定的积极意义。作为分团委、学生分会的一员，学习如何与团队中的其他成员进行沟通、协作，彼此之间以诚相待、相互信任、理解，这是至关重要。

值此“诚信月”之际，我系分团委心促部特举办干事团体活动。

活动目的：增进部门之间、学生干部之间的相互理解、共同协作，建设一支高质量高素质的学生干部队伍，为今后工作的开展打下良好的基础

活动过程：

经过近一个月紧张的准备，以及081951班同学的通力协助，09级试用干事的积极配合，教育系“诚信月”系列活动之一——试用干事团体活动成功举行。

10月初，主办方在20111951班征集活动主持人，得到20111951班同学的积极响应，最终确定19位活动主持人。10月18号下午，我们邀请了院团委心促部部长苏珊师姐对本次活动主持人进行相关的培训。随后，和主持人讨论制定详细活动策划书。10月30号活动正式开展。

本次团体活动根据活动对象分为八个小组，各组在不同地方开展半封闭性，结构性团体活动。活动中，“大风吹”等暖身活动活跃了现场气氛，让试用干事们不再拘束，敞开心扉。“解开千千结”“同舟共济”“你说我画”“三人少足”等心理拓展游戏生动有趣，干事们在游戏中体会到“沟通理解合作”的重要性。

11月7号，第八场团体活动的圆满结束，为本次教育系试用干事团体活动画下圆满的句号。

活动效果及问题：

这次活动在我系乃至我院是首次开展的一个活动，活动形式较为创新，对促进增进部门之间、试用干事之间的相互理解、共同协作有一定的积极作用。

活动前期准备较为充分。在征集主持人、邀请师姐指导及策划书的制定方面做得较为到位。但活动通知做得不够全面。只是发qq邮件和在qq群上通知各个部长这个活动，不够正式也不够到位，致使部分部长不知道、没能提前通知干事配合这个活动，导致小部分干事时间冲突或遗忘，未能参加这次活动。本次活动的主持人是大二的同学，可能在经验上有些不足，所以活动达到的效果不能与正规的心理团体活动相比拟。