寻访家乡的优秀传统文化（范文模版）

第一篇：寻访家乡的优秀传统文化（范文模版）

博乐市第三小学课堂教学设计

课题：寻访传统民俗文化 课时：2课时

一、教学目标：

知识与能力：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。过程与方法：学习采访技巧、学会使用照相机、摄像机拍摄静物和动态画面，以及学习使用问卷调查这种方式获取有效信息：学会根据具体情况结合实际情况进行资料收集,锻炼学生的综合能力。

情感、态度与价值观：体验科学方法的重要性、高效性，主动学习有关方法的知识；一分为二，辩证地看问题，用发展的眼光看问题；激发学生对自己家乡的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。

二、教学重点：知识与能力目标的达成。

教学难点：实践能力目标与情感、态度与价值观目标的达成。

三、教学准备：

1、收集有关我市优秀传统文化的资料，如专题片、图片、宣传画册等。准备家乡传统节日和建筑的精美照片集和视频等。

2.访问自己村里的老人，收集当地的传统文化信息等。

第一课时

一，教学过程

（一）激情导入：感受自己家乡的优秀传统文化

师：主题确立后，各小组已纷纷行动起来了，正在积极搜集和整理资料。老师也整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资料方面有很多困惑。这节课就让我们来各抒己见，齐思广义，共同研究一下怎样搜集资料。首先让我们一起来分享每个小组的搜索成果，（二）教学过程：

1、查阅书报（1）、展示资料

①找一个学生读搜集到的文字资料。

②找一个学生展示自己搜集到的图片资料。

③师:咱们班上还有哪些同学用了这种方法?请举手。生举手。师：使用这种方法的还不少，这种方法叫查阅书报法。那么同学们知道用这种方法搜集资料时应注意什么吗？谁来说说？（引出）（2）、注意事项（学生交流）

生1：注意保护书报，别弄坏了。生2：不要盲目去选书报，要慎重选书报。生3：从图书室或跟别人借的书要按时归还。

师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方式吗？

2、上网查询（1）、汇报资料

两名学生读上网查到的资料。（2）、探讨注意事项

师：随着科学技术的发展，电脑已走进千家万户。它快捷、方便是大家搜集资料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时，同学们遇到过什么困难吗？ 生1：我们小组在上网查找时，第一次只输入了“传统文化”，结果显示了很多资料，但是有许多不是我们研究的。师：你们小组研究的什么主题？ 生2：家乡的传统建筑。师：然后是怎样解决的 ？

生3：我们重新输入“广东从化的传统建筑”，结果就显示的都是我们小组需要的了。

师：自己解决了问题，一定非常高兴吧？大家分析一下，他们小组为什么先前会出现那样的问题？

生4：他们查找的范围太大，太广。

生5：我认为他们查找前没有确定好查找内容，所以才会出现这样的问题。师：分析的真好，一语道出了其中的奥秘，同时，也为大家提了醒。我们在使用这种方法时一定要注意不要盲目地去查找，要根据各自研究的主题，首先确

定好查找的内容，再输入关键字。（还有别的注意事项吗？）生6：选择合适的网站。

师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几个，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。（边说边大屏幕演示）当然，除了上述两个注意事项外，我们还要注意用电安全，另外不要长时间坐在电脑前，以免影响视力。

师：同学们已经介绍了两种好方式，还有与众不同的方式吗？

3、访谈（1）、展示资料

①、两个小组分别播放访谈录像。②、两组比较。（2）、总结注意事项

师：要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。先预约时间才不至于白跑。除了这一点，还要注意哪些事宜呢？

生1：访谈时间不要太长，以免影响别人休息。生2：问的问题不要太多，要集中有针对性。生3：衣着要整洁，使用礼貌用语。

师：讲文明，懂礼貌，访谈时会使人心情愉悦，保障采访顺利进行，听了这么多好的经验，相信大家今后访谈时一次就会成功。

师：大家已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？咱们下节课讨论。

板书设计： 寻访传统民俗文化

第二课时

教学过程：

1、实地调查（1）、汇报调查

生1：我与本组的××同学，去广东省重点保护文物--从化广裕祠作了实地调查，并记录了调查的结果。

师：到前边给大家展示一下你们的观察记录。生

2、通过多媒体展示他们的调查资料。（2）、总结注意事项

师：实地调查可以获得第一手资料，但我要提醒大家，实地调查时一定要注意交通安全，不要单独行动，最好结伴或者由家长陪同。

师：同学们用这些方式搜集到了这么多的资料，看来这些方式都非常适用。还有其他的好方法吗？快来给大家介绍介绍。

2、问卷调查

生1：放学时经常有一些家长接孩子。利用这段时间，我们小组向家长发放了问卷调查。

师：能给大家展示一下你们的调查问卷吗？ 生2：读问卷调查内容。

师：通过这种方式你们有什么收获？ 生3：读调查结果。

师：问卷调查可以在很短的时间获得更多的资料。要想得到预期的效果，一定要根据你们的活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍，得到更多有研究价值的资料。问卷调查法：用书面形式事先准备好，让被调查者填写，间接搜集研究资料，速度慢。而前面提到的访谈法：调查人员向被调查者直接提问，根据被访者的答复来收集统计资料，速度快。所以比较两者，我们可以有针对性地选取哪种方法。

3、其他方法

师：除了这些，还有哪些查找方法？

生：看电视，听广播，看报纸，生活的积累„„

师：收集资料的方法有很多，有时我们结合使用，有时选择使用。那我们选择 的依据是什么呢？（预设）生：„„

师点评学生答案，最终得出：选择收集方法要遵循结合条件，根据主题，方便快捷这三个原则。

（一）、谈收获

师：听了这么多的搜集资料的方法，相信同学们一定会收获多多。谁想说一说，你最大的收获是什么？（指名回答）

生1：综合实践课教给了我们在其他课程中无法学到的知识。生2：我体验了团队的重要性。生3：培养了我的问题意识和创新能力。

生4：大致了解了收集资料的方法，收获了知识与友谊。„„

（二）、总结

师：俗话说“团结就是力量”，“尺有所长，寸有所短”，这节课我们共同出谋划策，不知不觉解决了这么多的问题，大家真了不起。相信同学们今后会搜集到更多、更有价值的资料。我们在成果展示课上比一比哪个小组搜集、整理的资料最好，同学们，加油吧！板书设计： 寻访传统民俗文化

教学反思：

第二篇：寻访家乡的优秀传统文化

寻访家乡的优秀传统文化

———综合实践活动方法(收集资料)指导课教学设计

一、教学目标：

知识与能力：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。

过程与方法：学习采访技巧、学会使用照相机、摄像机拍摄静物和动态画面，以及学习使用问卷调查这种方式获取有效信息：学会根据具体情况结合实际情况进行资料收集,锻炼学生的综合能力。

情感、态度与价值观：体验科学方法的重要性、高效性，主动学习有关方法的知识；一分为二，辩证地看问题，用发展的眼光看问题；激发学生对自己家乡的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。

二、教学重点：知识与能力目标的达成。

教学难点：实践能力目标与情感、态度与价值观目标的达成。

三、教学准备：

教师准备：

1、收集有关我市优秀传统文化的资料，如专题片、图片、宣传画册等。准备家乡传统节日和建筑的精美照片集和视频等。

2、多媒体设备一套，调查研究方法指导材料两份。

学生准备：

1.给自己收集到的资料拍照、做文字记录或做PPT演示文稿。2.访问自己村里的老人，收集当地的传统文化信息等。

四、教学过程

（一）激情导入：感受自己家乡的优秀传统文化

师：主题确立后，各小组已纷纷行动起来了，正在积极搜集和整理资料。老师也整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资料方面有很多困惑。这节课就让我们来各抒己见，齐思广义，共同研究一下怎样搜集资料。首先让我们一起来分享每个小组的搜索成果，（二）教学过程：

1、查阅书报（1）、展示资料

①找一个学生读搜集到的文字资料。②找一个学生展示自己搜集到的图片资料。

③师:咱们班上还有哪些同学用了这种方法?请举手。生举手。师：使用这种方法的还不少，这种方法叫查阅书报法。那么同学们知道用这种方法搜集资料时应注意什么吗？谁来说说？（引出）（2）、注意事项（学生交流）

生1：注意保护书报，别弄坏了。

生2：不要盲目去选书报，要慎重选书报。生3：从图书室或跟别人借的书要按时归还。

师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方式吗？

2、上网查询（1）、汇报资料

两名学生读上网查到的资料。（2）、探讨注意事项

师：随着科学技术的发展，电脑已走进千家万户。它快捷、方便是大家搜集资料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时，同学们遇到过什么困难吗？

生1：我们小组在上网查找时，第一次只输入了“传统文化”，结果显示了很多资料，但是有许多不是我们研究的。师：你们小组研究的什么主题？ 生2：家乡的传统建筑。师：然后是怎样解决的 ？

生3：我们重新输入“广东从化的传统建筑”，结果就显示的都是我们小组需要的了。师：自己解决了问题，一定非常高兴吧？大家分析一下，他们小组为什么先前会出现那样的问题？

生4：他们查找的范围太大，太广。

生5：我认为他们查找前没有确定好查找内容，所以才会出现这样的问题。

师：分析的真好，一语道出了其中的奥秘，同时，也为大家提了醒。我们在使用这种方法时

一定要注意不要盲目地去查找，要根据各自研究的主题，首先确定好查找的内容，再输入关键字。（还有别的注意事项吗？）生6：选择合适的网站。

师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几个，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。（边说边大屏幕演示）当然，除了上述两个注意事项外，我们还要注意用电安全，另外不要长时间坐在电脑前，以免影响视力。师：同学们已经介绍了两种好方式，还有与众不同的方式吗？

3、访谈（1）、展示资料

①、两个小组分别播放访谈录像。②、两组比较。（2）、总结注意事项

师：要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。先预约时间才不至于白跑。除了这一点，还要注意哪些事宜呢？

生1：访谈时间不要太长，以免影响别人休息。生2：问的问题不要太多，要集中有针对性。生3：衣着要整洁，使用礼貌用语。

师：讲文明，懂礼貌，访谈时会使人心情愉悦，保障采访顺利进行，听了这么多好的经验，相信大家今后访谈时一次就会成功。

师：大家已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？

4、实地调查（1）、汇报调查

生1：我与本组的××同学，去广东省重点保护文物--从化广裕祠作了实地调查，并记录了调查的结果。

师：到前边给大家展示一下你们的观察记录。生

2、通过多媒体展示他们的调查资料。（2）、总结注意事项

师：实地调查可以获得第一手资料，但我要提醒大家，实地调查时一定要注意交通安全，不要单独行动，最好结伴或者由家长陪同。

师：同学们用这些方式搜集到了这么多的资料，看来这些方式都非常适用。还有其他的好方

法吗？快来给大家介绍介绍。

5、问卷调查

生1：放学时经常有一些家长接孩子。利用这段时间，我们小组向家长发放了问卷调查。师：能给大家展示一下你们的调查问卷吗？ 生2：读问卷调查内容。

师：通过这种方式你们有什么收获？ 生3：读调查结果。

师：问卷调查可以在很短的时间获得更多的资料。要想得到预期的效果，一定要根据你们的活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍，得到更多有研究价值的资料。问卷调查法：用书面形式事先准备好，让被调查者填写，间接搜集研究资料，速度慢。而前面提到的访谈法：调查人员向被调查者直接提问，根据被访者的答复来收集统计资料，速度快。所以比较两者，我们可以有针对性地选取哪种方法。

6、其他方法

师：除了这些，还有哪些查找方法？

生：看电视，听广播，看报纸，生活的积累„„

师：收集资料的方法有很多，有时我们结合使用，有时选择使用。那我们选择的依据是什么呢？

（预设）生：„„

师点评学生答案，最终得出：选择收集方法要遵循结合条件，根据主题，方便快捷这三个原则。

（三）、谈收获

师：听了这么多的搜集资料的方法，相信同学们一定会收获多多。谁想说一说，你最大的收获是什么？（指名回答）

生1：综合实践课教给了我们在其他课程中无法学到的知识。生2：我体验了团队的重要性。

生3：培养了我的问题意识和创新能力。

生4：大致了解了收集资料的方法，收获了知识与友谊。„„

（四）、总结

师：俗话说“团结就是力量”，“尺有所长，寸有所短”，这节课我们共同出谋划策，不知

不觉解决了这么多的问题，大家真了不起。相信同学们今后会搜集到更多、更有价值的资料。我们在成果展示课上比一比哪个小组搜集、整理的资料最好，同学们，加油吧！

第三篇：寻访身边的优秀传统文化

寻访身边的优秀传统文化

163班 李佳燕 虞婷

引言：中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如：剪纸、陶瓷、木刻、唐三彩；有古老的民间艺术，如：戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝；还有独特的风俗习惯，如：春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼。在我国有好多传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。其中最为隆重的是春节和中秋节了。

调查主要方法和手段

查找资料：上网了解我国传统文化

实地调查：

1、时间：2015年2月12日至3月6日

2、访问：社区中居民

整理、分析调查数据，讨论 写出自己的心得体会

了解我国传统文化

我国是有着5000年悠久历史的文明古国，我们中华民族有着灿烂多彩的传统文化。在我眼中，我们中华民族的传统文化，是我们中华民族文化之源，是我们祖先留下的一份宝贵的遗产。

我们中华民族的传统文化给予了我们现代文明的全部。春秋战国时期，我国先前思想达到了一个高峰，出现了各种学说，有道家、儒家、法家等等。比如，儒家推崇孝道，推崇尊老爱幼，这在当前社会都是十分前卫的思想，如今也发展成为了最基本的道德准则。儒家学说几乎涵盖了生活的全部，对当今社会产生了莫大的影响。而不是儒学一家独大，道家法家各自的核心思想也颇具参考价值。这些思想对于当今的发展而言依旧具有其道理所在。这就是财富，我们应当珍惜之。古代圣贤提出的思想，那仅仅是我国传统文化的一部分，除了这些思想，我们还有生活习性之类的文化。

我们中华民族从古至今，都生活在这片土地上，自然而然，我们就会有了自己生活方面的习惯，比如，我们吃饭都使用筷子，这在西方国家是绝对没有的；我们有自己的传统节日，比如春节，清明节，端午节。这些节日都是5000年历史里沉淀出来的最精华的文化所在，这些节日浓缩了中华民族的期盼，这些节日就是我们中华民族的标志。又比如，在农耕时代，古代劳动人民经过长期的观察，总结出了经验，最后浓缩成为二十四节气，这对于农民的劳动生产而言，是非常有帮助的；我们祖先还用自己的智慧，得到了各种具有历史意义的发明。这些发明使得我们中华民族长期走在世界的前列。

结果与讨论

春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、希望新的一年键健康康，一帆风顺。此次寒假我与同学一起调查了不同地区的过年方式。

北方：

老北京人过年，一般从“腊八”开始，一直延续到元宵节后。

腊月初八，家家熬腊八粥，传说这天为佛祖得道之日。当年释迦牟尼用钵化缘，化得五谷杂粮充饥，后人为了纪念他，在每年的腊月初八也用多种米、豆熬粥供佛。

腊月二十三，又称“小年”。这天家家户户都要举行祭灶仪式，人们在灶君神像前供上关东糖、清水和秣草，送灶君爷“上天”。人们如此尊重这位灶君，是为了让他“上天言好事，下界保平安”

祭灶之后，人们开始准备过年。家家都要彻底清扫，准备干干净净过新年。门上贴门神，门框上贴春联，门楣上挂“挂笺”，门前插芝麻秸，屋内窗上贴剪纸，墙上贴年画。

除夕和初一是春节的高潮。当时的旧俗很多，既不许动剪刀，也不许说不吉利的话。三十晚上，大街小巷不时传来“送‘财神爷’的来了”声音，于是家家户户都有人跑出门外，以几枚铜元请过“财神爷”，在家里面恭恭敬敬地供起来。除夕之夜，照例不睡觉，叫做“守岁”。大家围炉共坐，笑语喧阗，喜上眉梢，欢腾室内，小孩子们则在街上放鞭炮。夜半子时，合家坐到一起吃“更岁饺子”，即开始了新的一年。

北京春节期间，另一番盛况就是庙会和民间组织的各种花会。南方：

南方人更看重年夜饭，只要一家人团团圆圆围坐在一起吃完一顿年夜饭，则就算过年了。南方人过年，除了年夜饭之外，大年初一的早餐也是非常讲究的。为了新年有个好兆头，大人小孩在大年初一都是不允许睡懒觉的。不管除夕夜玩得多晚，大年初一早上六点多都得起床，七点多一家子要坐在一起吃新年早餐。

对于家庭主妇来说，大年初一除了不做早餐，还有一个习俗，就是初一不洗衣服。这一天洗衣服的女人，不但不会被人看作勤快，反而会被认为懒惰。该洗的衣服，年三十必须全部搞定，绝不能留到第二年再洗。

还有一点，北方人大年初一，一大早就忙着给长辈嗑头拜年，但南方人（一部分）大年初一只是上山给已故的老人拜年（上新年坟），从初二才开始走亲。

心得体会

我国传统文化的优秀品质依旧支撑着整个民族体系，让我们一次次不畏生死的抵御外族入侵。我们失败过，但从不失去信心，从没有丢失信念。而如今，当我们挺过来了，当我们大部迈向另一个辉煌的时候，我们就可以将我们伟大的传统文化弃之于脑后了吗？不行，绝对不行。我们中华民族的传统文化，不但支撑着整个中华民族的脊梁，还在各方面影响这全世界。

第四篇：“寻访家乡的传统文化”综合实践活动

◆行动体验：

“寻访家乡的传统文化”综合实践活动

【目标任务】

我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”实践活动，就是通过活动的任务设计，让参与者搜集资料、整理资料和走访实践中了解家乡的传统文化，在实践活动中继承和创新民族传统文化，培养爱家乡爱祖国的情感，弘扬民族精神与创新精神。

【方案设计】 宣布任务：

明确任务，做好分工，参与者要按照活动要求，认真完成自己的任务。宣布规则：

1.按籍贯或户籍地将全体参与者分成若干个小组。

2.各小组做好到图书馆、资料室、电子阅览室等查阅相关资料和采访亲友、进行社会调查的责任分工。

2.个人或小组进行专题查阅、调查时，作好详细、认真的记录，注意资料的收集、整理、保存、汇总。

3.小组内部成员应相互交流，相互协作；各小组要交流收获与体会。4.可以以日记、作文、实践报告、讨论发言记录、资料展览、成果发布会等形式进行活动的总结。

【行动准备】 操作要点：

1.选择感兴趣的内容，自由分组。2.制定查阅与调查计划。

3.作好调查的物质准备，比如照相机、录音机、笔记本等。

4.确定谁应该查当地名人遗迹，谁应该查民间工艺，谁应该查民族风俗等，然后再分别查资料。5．开展研究性学习活动

①调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源。②广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事 文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

6．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。7．为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：

①编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名 人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

【执行要领】

1.外出活动的时间、地点、活动内容要有预先计划，并争取亲友支持。2.外出注意交通安全和文明礼貌，尊重当地的风俗习惯。3.进行社会调查的问卷设计、摄影技术向有关人士请教。

4.采用集体汇报交流的形式展示自己搜集的资料。可以采用讲故事、诗歌朗诵、对话表演的形式进行。

【体验反馈】 讨论交流：

1.各小组简单的介绍活动活动过程中的收获与体会。

2.提交综合实践活动相关计划、设计方案、活动情况记载表等。3.举办活动成果发布会。

4.展示在活动后写的日记、作文、实践报告、讨论发言记录等。5.展示搜集到的图文资料、器物以及个人制作的手工制品、影像资料等。点评总结：

中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。

第五篇：寻访家乡历史 塘沽

寻访家乡历史

“塘沽活历史”的缘起

这是一位颇不起眼的老人，他衣着朴素、面貌普通，如果你不认识他，你不会注意他，如果你认识他，你就会经常看到他急匆匆的身影，骑着那样一辆老旧的自行车、拎着简单的提包，奔波往返于塘沽各处，奔波往返于海河下游沿线和图书馆与档案馆之间——他就是被人称为“塘沽活历史”的李学韩。

“塘沽不是一个没有文化的地方，相反，塘沽有着非常厚重的历史文化积淀”,李学韩操着浓重的家乡话说,“中国北方第一个船厂——大沽船坞，东亚第一制碱厂——永利，中国最大的铁路材料厂——新河船厂……都在塘沽，我的家乡不是一般的地方，这些历史让我为家乡感到荣耀”，李学韩如数家珍，言语表情中充满着对家乡的无限自豪。

今年65岁的李学韩曾是大沽化工厂教育中心的一名教师，教授企业管理方面的课程，在常年的教书生涯中，他从未想过要研究塘沽历史，也从未有与塘沽历史接触的机缘。1999年，大化渡口的客渡中心要集体承包了，转型改制让客渡中心面临全新挑战，员工收入从哪里来？客渡中心的生存出路又在哪里？客渡中心承包代表宋文毅陷入了深深的思考。在一次民主建国会会议上，身为会员的宋文毅把自己面临的困境说给同为会员的李学韩，当时的李学韩已从学校退休两年，他简单思考了一下，给宋提了一个建议：还是应该充分利用现有的硬件资源，船、码头、船员，不妨尝试一下海河旅游。

这一提议瞬间引起了宋的兴趣，当即决定双方合作，由李负责收集旅游资料等方面的软件部分。李学韩真的跑到图书馆里去查资料了，而一旦翻阅资料，他才发现其中包藏的广阔天地，资料表明：在世界各国，城市中河流都是重点旅游项目，而对于汇聚了北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河五条大河的海河，只有下游区域即流经塘沽的这一段尚未开发旅游项目。“惟独海河下游是个空白，这个价值一直没有人发现。”

1793年，英国女王派往中国的第一个使者首次在这里登陆；1838年，作为中国北方最大的鸦片走私口岸，13多万两鸦片在这里被查抄；1840年，在广州被林则徐打败的英军威士世里在这里进行“白河投书”；1858年至1860年，第二次鸦片战争三次激烈的战斗在这里打响；1900年，八国联军在这里入侵中国；1937年，日军为扩大对中国的侵略战争，增兵3.5万在这里登陆……

这里首开中国煤水路运输的先河；这里有中国北方第一船厂；这里有中国第一条标准轨铁路车站；这里记载在中国邮政史上的辉煌，有中国第一条电报线，是最早海上邮路的起点；这里是中国第一个近代煤矿开平煤矿的销售地，是中国海洋化工业的发祥地……曾有两位革命先辈的骨灰洒在这里，这里曾三次留下了一代伟人毛泽东的足迹……

到文史办、研究塘沽区志……伴随工作的一步步深入，越来越多的历史事实初现端倪，李学韩百感交集：身为一个塘沽人，对于家乡如此厚重的历史自己竟然知之甚少！实际上，绝大部分土生土长的塘沽人对于家乡近百年的历史都知之不多。李学韩要进一步考证历史，补足史料，给家乡塘沽一个说法！这时的他已不只是为旅游航线而奔波了。

“万米海河游览线，半部中国近代史”

漫天大雪、寒风呼啸,驻守了近200年的大沽口炮台静默地屹立于海天之间，为了进行实地考察，李学韩骑了一个多小时的自行车赶到那里。四周杳无一人，只有海风在耳边凛冽吹过，李学韩围着炮台看了又看，与饱经沧桑、见证了百年风云变幻的历史遗迹进行着无声的交流。那一刻，他仿佛在硝烟迷雾中听到了连天的炮火声，看到了守防官兵的英雄壮举……

从大梁子渡口到海河入海口15公里的航道上，李学韩一路沿途考证、调查，大沽船坞、万人坑纪念碑、新港船厂、盐码头……他先后开掘出6个爱国主义教育基地和30多处历史遗址，丰富史料。为了得到更确切的资料，尤其是相关的年代日期与史实的细节，李学韩到处寻访，寻访多位现已80多岁的老塘沽人，一遍遍听他们讲述塘沽的老故事。

2000年4月,海河下游出现了一条以爱国主义教育为题材的旅游航线，4月29日，开航前一天，天气极为恶劣，狂风大作，眼望着波涛汹涌的海河水李学韩与宋文毅陷入深深的焦虑之中，看来是出师不利啊！那一整天，他们都是在好天气的期盼中度过的。第二天,4月30日一早，李学韩急不可待地出门看天气，只见碧空万里，阳光普照，水波不兴。航船载着游客乘风破浪、驰骋前行，尽管此前经过几次试航，第一次带游客依然令李学韩激动不已。随着游船的缓缓行驶，一路上，他手指两岸处处旧址导游讲解，讲述百年来塘沽人民反抗压迫、抗击侵略的历史故事，讲述中国人抵抗外侮的英勇壮举，让外地人观赏塘沽的城市建设风貌，也让塘沽人感受家乡的巨大变化，更为重要的是让他们以这样的形式深悟爱国主义的重要内涵。自2000年4月至今，7年来，数以万计的游客乘上这条航船，一位82岁的塘沽老人曾这样对李学韩说：“我在塘沽生活了五、六十年，都没有走过海河，更不了解海河上还有这么多感人的故事！”

政协委员、各界领导、各中小学校的学生……越来越多的人踏上这条游船，他们把这条航线当作爱国主义教育活动基地。塘沽法院曾于7月1日在这条船上发展新党员，塘沽第十三中学曾把这里当作历史研究性学习课堂，这条航线曾被《今晚报》连续发文介绍，这条线曾被天津电视台重点播报……大沽化工厂厂长曾经万分感慨地说：“这条线是李学韩老师用嘴说出来的啊！”

“万米海河游览线，半部中国近代史”，2000年开航时，现为本刊执行主编的高柳曾经为此航线做如此精准定位。“其实每一处都有很多事要讲，可是，由于船在每一处停留的时间过短，所以很多事情都不能全面介绍”，正是由于这种困惑，李学韩开始在各大报刊上发表稿件，更加详细地讲述塘沽的历史故事，《海河下游的第一条运河——直沽新河》、《从“黑猪河”说天津港的煤运》、《海河，沽口大地的创造者》《大沽船坞的历史证人——百年大杨树》……每一篇文章都在读者中引起强烈反响。

如今，李学韩老师是名人了，他特聘参与了塘沽政协关于塘沽历史三本书的写作，塘沽电台“滨海之声”曾三次邀请他讲述塘沽的历史故事，时间最长的一次连续半年之久，区领导熟悉他、市里的很多领导也都认识他。

“我这个人不抽烟、不喝酒，几乎没嘛嗜好，就是喜欢看书、喜欢钻研，我现在生活很充实，我希望通过自己的努力给塘沽人的后代留下些东西，给社会留下一些东西。”

春风拂面、碧波荡漾，金色的阳光尽情地泼洒在海河之上，一条条游船满载着游客航行在海河下游的航道之上，如今，这条航道已是塘沽区重要的旅游项目之一。让李学韩略感不快的是，目前，有许多人侵权使用自己的研究成果，“有一点我必须要说明，这些史料我真心地欢迎大家使用，使用得越多，塘沽区的历史越能得到发扬光大，只是我希望他们尊重版权人的劳动成果。”