20140228江桥镇中心学校教学工作计划

第一篇：20140228江桥镇中心学校教学工作计划

江桥镇中心学校教学工作计划

（2013－2014学年度下学期）

江桥镇中心学校 2014年2月

江桥镇中心学校教学工作计划

（2013――2014学年度下学期）

指导思想：以十八届三中全会精神和县教育局行政会议精神为指针，严格执行教育局和进修校2014年工作要点和县教育局《全面提升教育质量31条措施》的文件精神。加大教学管理，大力推进素质教育，倡导和树立新时期新阶段的社会主义教育观、质量观和人才观。努力提高教学质量，使学生得到全面发展，把学生培养成高素质人才，从而开创我校教学工作的新局面。

一、加强队伍建设，提高教师队伍的整体业务素质。

1、通过集体和自学，进一步学习领会新课标，钻研教材，领会教材编写意图和体系。小学教师重点学习新课程标准，中学教师重点解读课程标准与中考之间的关系，由组长安排，要求教师分学科、分内容，分工合作，并且记录到组内日记中。同时还要学习教育局和进修学校2014年计划要点和县教育局《全面提升教育质量31条措施》的文件精神，以及有关课程改革的理论书籍，另外要改变传统的评价方式，构建多元化评价体系，对学生实行综合素质评价。

2、开展书香校园活动。每位教师“读一本好书”，选取内容主要围绕教育理论书籍，例如：教育教学、教育科研、教育管理及教育政策法规、实践案例等。每月至少形成一篇500字以上的读书心得；读书心得要上传到jiangqiaojiaoyu@163.com邮箱中。

3、加强校内德育队伍建设。加强班主任队伍建设，鼓励班主任积极参加各级各类培训工作，通过校本培训、观摩讲座和经验交流，提高班主任的工作能力。加强和改进少先队工作，注重对少先队工作的指导和研究，适时召开少先队工作研讨会。

4、实施人才强校战略，提高干部教师整体素质。一是加强领导班子自身建设，不断提高管理水平。加强领导班子的作风建设，为全体教师引领、带头、示范、服务。二是继续抓好“十二五”教师全员培 训和教学比武工作。做好骨干教师、教学能手、教学名师以“一带三”方式与普通教师结对子工作，开展好2009年以来招聘新教师优质课汇报展示活动。

5、组织中小学教师学习新课改理论，学习新课标，树立新理念，转变教学思想，规范教学行为，开展学科领域专业文化知识的学习，熟读教材，提高文化素养业务素质，做好全县初中教师专业知识水平测试的准备工作。

6、各校继续坚持集体学习与自学相结合，定期搞好讲座与辅导，每校每学期领导讲座不少于2次，教师讲座1次（校级）。政治业务学习笔记每学期不少于8次5000字以上。列入考核。

7、积极推进信息化教育，促进信息技术在教学过程中的应用及与新课程的紧密结合。计算机培训中学中心小学每周一次，实施电子备课，每学期精备20节。鼓励教师学习利用百度文库和360口袋图书馆，逐步形成信息能力强，掌握先进教育思想理论，勇于探索，善于思考，具有一定的科研理论水平的骨干教师队伍。实现办公教学管理的信息化、自动化，提高工作效率和管理水平。

8、抓好实验教学工作。完善实验教学规章制度，实验教学软件实行计算机管理，规范台账、总账，做到账物卡相符，确保分组、演示实验开课率分别达到90%、95%以上，科学实验开课率达100%。组织实验教师参加县实验教学专项培训，迎接好县实验教学专项督导，中小学要将专兼职实验员名单分别上报教育股和教师进修学校备案。组织实验员参加首届中小学实验教学课堂大赛。

二、大力实施素质教育.1、抓实养成教育工作。小学阶段重点抓实“街头零食不乱买、认真写字不潦草、课前预习有准备、阅读好书不能少、每天坚持写日记、多为父母做些事、礼貌用语挂嘴边、与人交往会沟通、自我克制不任 性、穿越马路要看清”等10个生活细节习惯；通过班会、队会的形式抓实抓好，有纪实性材料。初中阶段重视学生爱好培养，重点加强“四种习惯”（生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明习惯）和“三种能力”（掌握一项运动技能的能力、培养一项艺术专长的能力、练就一手好字的能力）的培养。开展“我为父母做件事”、“养成预习的习惯，认真听课的习惯，记笔记的习惯，多思、善问的习惯，及时完成作业的习惯等”、“安全伴我行”„„等为主题的活动，要有活动纪实材料。

2、要寓德育教育于教学之中，突出教师“行为育人”的效应，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观；本学期侧重在学生中开展公民道德、安全、礼仪教育，主要采取在政治课中渗透，编入校本教材，安排课时，从而为社会培养合格人材。

3、全面落实三级课程方案。开齐课程，开足课时，完善课程体系，充分发挥课程体系的整体育人功能；减轻学生过重作业负担。

一、二年级不留书面家庭作业；

三、四年级每天不超过40分钟；五年级每天不超过一小时。真正做到给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间和空间。学期末通过调查问卷，汇总情况计入教师考核。

4、扎实开展写字教学工作。按照《泰来县中小学写字教学工作实施方案》的要求，认真开展写字教学工作。要求写字者必须有效实现双手“三动”：动眼，认真观察；动脑，深入思考；动手，细心操作。重视学生写字习惯的养成，要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。安排业务领导和骨干教师参加全县写字教学工作现场推进会，加强对写字教学工作的指导与监管。组织全镇书法比赛。

5、开展社团活动，激发学生学习兴趣，培养学生特长。各校依据自己制定的社团活动计划,开展丰富多彩的活动；中心学校将加大检查指导力度，开展社团评比活动。

6、加强教学质量分析监测工作。依据县教育局《泰来县义务教育阶段教学质量评价方案》制订《江桥镇中心学校义务教育阶段教学质 量评价方案》。做好期末统测统评工作。做好初一至初三年级的单科成绩与总成绩对比分析工作，防止学生个别学科偏科的现象；做好毕业年级的中考准备工作和质量分析工作。

7、做好学生体质健康监测工作。做好农村义务教育阶段学生营养改善工作；组织学生体检，做好体检数据统计、体检报告分析工作。

8、做好胡勒小学的蒙语班双语教学工作。

9、积极参加县教育局和进修校举办的中小学生艺术比赛、排球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛。着力进行“三种能力”的培养，促进学生的特长发展。

三、加强教研工作的开展，促进课堂教学。

1、实行教育教学质量校长负责制。各校校长和分管副校长要经常深入教学、领导教学、研究教学、指导教学。建立校长走进课堂听课、评课制度。业务校长和主管主任每周听课不少于2节，每月不少于10节，每学期不少于40节，每学期至少进行2次集中评课。

2、扎实开展集体备课活动。集体备课有主备教师、有中心发言人，有学期备课、单元备课、课时备课的研讨过程纪实材料。同时在集体备课中要重点研究教学目标的制定和侧重确定精讲的部分以及围绕中考考点和知识点设置练习题或达标测试题。确定精讲的部分要遵循“三讲三不讲”的原则：即教师在学生学习的基础上，着重讲重点，讲难点，讲易错点、易混点、易漏点；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲。第二个重点是实施电子备课，分精心备课和资源共享两种。每学期每个人精心备出20节，上传到百度文库中，其余的可以参考前任教师教案或利用网上的电子教案。

3、推进课堂教学改革，打造高效课堂。做好“实施自主学习、构建高效课堂”县级重点课题的开题、立项、行动研究工作。开展以“实施自主学习、构建高效课堂”为主题的教师“观课议课”活动和课堂教学比武活动。

4、开展专项“教研活动月”工作，深度推进自主学习。通过开展网络教研活动，中小学教研互动活动，做好小学五年级和初中六年级的衔接工作。中心学校校把4月中旬至5月中旬定为教研活动月，教研组长、骨干教师、教学能手每月听评课节数不少于7节，每学期听评课节数不少于30节；其余教师每月听评课节数不少于4节，每学期听评课节数不少于15节；教研活动月后召开教学经验交流会议，取长补短，共同提高。

5、以教学比武活动为载体，建立以集体备课、教学反思、专题讲座、教学论坛、网络教研等多种形式的校本教研制度，开展教研活动并上传到江桥教育网站中。

四、积极推进科研兴校工程，搞好成果转化工作。

1、抓实教育科研工作，重视考核的过程管理，为提高质量奠定基础。对县市级立项课题的参与人员实行严格的考核，对集体备课，教学论坛，教学反思，教学叙事，案例分析等有效的研究活动均要进行综合评定，分档记入教师考核之中。

2、科研工作以求实效为原则，力求实实在在开展，要求做到：一是中学、中心小学、幼儿园开展好市级课题的成果转化工作。二是继续修订完善科研工作评估标准。三是每学期学习一篇校领导或优秀教师的《科研专题讲座》，要有学习提纲和心得体会。四是学期末撰写一篇有实用价值的论文，上传到江桥教育网站中。

五、其它方面的教学工作。

1、积极发展职业教育。认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《泰来县人民政府贯彻落实国务院关于大力发展职业教育决定的实施意见》，努力推进我校职业教育的发展。积极与泰来县职教中心联合办学，不断扩展联合办学模式。继续加强中职招生，巩固教育成果，提高质量保住学生，加强综合中学的创建。在各年级继续渗透职业教育，开展“绿色证书”教育。

2、强化艺体、信息技术工作。深入开展学生阳光体育运动，全面 推行《学生体质健康标准》，上好体育课，保证学生每天至少锻炼一小时，开展大课间活动，将体育艺术融合为一体，注重培养体育艺术特长生健康成长，切实提高中小学生的综合素质，为2015年初中毕业升学体育测试成绩计入中考总成绩做好准备工作。

3、严格执行市教育局《小学生减负规定》，切实减轻小学生课业负担。建立正常的常规管理秩序。严格执行教育局统一制定的作息时间，不随意变动作息时间。学生在校时间严格执行小学不超过6小时，初中不超过7小时的规定。实施净校制，即按规定时间到校，按规定时间放学。

第二篇：20140228江桥镇中心学校德育工作计划

江桥镇中心学校德育工作计划

江桥镇中心学校

2014.3江桥镇中心学校德育工作计划

为深入贯彻落实县教育局《泰来县中小学德育提升行动实施方案》和进修学校德育工作要点的文件精神，不断加强和改进我镇中小学德育工作，实现中小学德育工作水平的新提升，结合我镇实际，特制定本计划。

一、德育特色提升行动

1、结合《泰来县中小学生德育活动读本----我们的节日》做好宣传教育工作。结合重大节日开展“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同学、爱自然”的“六爱塑魂”教育和“我的中国梦”教育。各校要依据这些主题，明确德育系列活动主题，列出德育系列活动列表，开展好德育系列活动，做好德育系列活动总结，同时上报德育系列活动信息（上报邮箱：江桥教育）。通过丰富多彩的活动进行革命传统、爱国主义、民族主义、理想信念教育，增强中小学生的爱国主义情感。

2、组织中小学师生参加县教育局举行的中小学师生读书节活动。中小学要结合课程标准中规定的课外阅读书目、古诗词等分年级制定经典诵读计划。小学一、二年级：背诵《三字经》，古诗20首；三、四、五年级：背诵《弟子规》、名言20句、古诗30首；

六、七年级：背诵《三字经》或《弟子规》，名言30句，古诗40首；

八、九年级要结合学生实际将不同年段语文课中的名著导读推荐给学生。在课程安排上，每周安排一节阅读课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背„„等学习游戏活动。各校要将经典诵读活动形成方案，依据方案开展活动，学期末每班主编一册“名人读书名言集”；每班办两期手抄报：一期“古诗词赏析”的手抄报，一期“经典诵读”手抄报。

3、是继续坚持每周一的升旗和国旗下讲话活动，提高质量，使内容丰富多彩，让爱国主义教育更加的有声有色。加强“两操”及大课间活动评比、考核，提高“两操”质量。以校为单位继续开展“手拉手”献爱心捐助贫困生活动。

4、深入开展“四种习惯、三种能力”教育活动。落实好《泰来县中小学德育提升行动实施方案》，开展贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常

行为规范》，深入开展“48个好习惯伴我成长”、文明礼仪教育周、安全教育周等活动，培养学生良好的文明行为、安全行为、生活行为、学习行为习惯，强化日常行为规范管理，突出文明礼仪教育。利用江桥教育网站探索心理健康教育资源共享方式，整体提高心理健康教育水平。深入开展艺术体育特色学校创建、普及“阳光体育运动”等活动，各校要举办运动会和校园艺术节。加强写字教学课程建设，培养学生具有一项体育爱好、一项艺术特长、写一笔好字，从而不断提升学生的综合素质。各校要把每学期开学的第一个月作为“四种习惯（生活习惯、学习习惯、安全习惯、文明习惯）、三种能力”（掌握一项运动技能的能力、培养一项艺术专长的能力、练就一手好字的能力）教育月，集中开展教育活动。开展案例评选、争当“四好习惯小模范”、“中小学生道德实践风尚人物”评选等活动，树立新时期道德典范。

二、德育课程提升行动

1、加强和改进德育课堂教学。以立德树人为宗旨，贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，让社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、班主任工作、学校管理等各个方面、落实到学科课程之中。充分利用板报、墙报、校园报、广播、橱窗、班队会等多种形式进行主题教育。一是要加强中小学品德、政治等学科的教研工作，增强教学的吸引力和感染力，避免单纯的知识化和应试化倾向；二是要强化学科德育渗透课，要充分挖掘各学科所蕴涵的教育资源，提炼学科“德育点”，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来；三是要上好主题班团队会课，要根据学生的年段特点，选择恰当内容，设计好常规和主题班团队会课，学校要形成班队会课的实施方案，每月至少要上一次主题班队会课，杜绝班团会课被挤占、挪用的现象。

2、深入开展“四种文化”进校园活动，完善“江桥抗战文化”教材编写工作，让“四种文化”有效渗透到学校课程和德育实践活动之中。中学负责完善“江桥抗战文化”教材的编写工作，中心小学要将自己学校的特色----学生刺绣编写成校本教材，同时各校要充分发掘我镇的历史文化资源，积极开发德育校本课程，并保障课程实施在师资、课时、场地、设施等方面的要

求。参加全县组织的中小学优秀德育校本课程展示评比活动，促进我镇德育校本课程的规范化建设。

三、德育队伍提升行动

1、加强校内德育队伍建设。加强班主任队伍建设，鼓励班主任积极参加各级各类培训工作，通过校本培训、观摩讲座和经验交流，提高班主任的工作能力。加强和改进少先队工作，注重对少先队工作的指导和研究，适时召开少先队工作研讨会。中小学校每学期要开展一次班主任经验交流活动，鼓励班主任学习魏书生的管理理念，“人人有事管，事事有人管”，整理好高金英和张化万的精华思想，并应用到教育教学实践中。努力打造一支业务熟练，能够吃苦奉献的班主任队伍。真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2、加强中小学团队干部队伍建设。充分发挥少先队、共青团、学生会组织的作用，中小学校要建立少先队、共青团、学生会等组织，让他们参与学校的管理，健全卫生、纪律、课间操等各项工作的评价细则，检查制度。坚持抓好团干部和少先队辅导员的培养和培训，定期表彰“优秀团、队干部”，促进学生自我教育、自我提升。

3、中学、中心小学继续开展多种形式的社团活动，通过富有特色的十字绣、手工制作、排球等社团活动的开展，丰富学生的业余生活,提高学生的综合素质；按照《泰来县中小学写字教学工作实施方案》的要求，认真开展写字教学工作，及时征集写字教学成果。

四、德育阵地建设提升行动

1、加强中小学校外德育基地建设。充分利用江桥抗战纪念馆、守桥部队、敬老院等德育资源，建立校外中小学生德育基地。广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育等活动，促进学生了解社会，培养动脑动手能力，增强社会责任感。保障学生每月至少一天走出教室、走出学校开展社会实践活动，参加活动情况要纳入学生综合素质考评之中。

2、开展“校本化”班级文化建设特色展评活动。本学期，各校要开展好“一班一品”特色班级的创建工作，各位班主任或者任课老师要认真规划本学期的特色班争创思路，“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”中小学要确立班集体建设的目标和要求，制定班级公约，形成“讲团结、求上进、有理想、守纪律”的班风。发挥班干部的带头作用，调动全班学生的积极性和集体荣誉感，实施班级评比制度，形成良好的班纪班风。班级建设要人文化。各班要根据学生实际有选择的设置图书角、信息角、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、、促进提升家庭教育科学化水平。密切家校联系，创设多种形式的家校合作模式，如家长学校、家长委员会、家长接待日、家访等。加强“三结合”教育，完善家长学校的建设工作。家长学校开课做到“四定”，即定计划、定时间、定讲课人员、定内容，每学期至少上两次课。召开家长学校建设工作推进会。开展家庭教育先进个人、优秀家长评选活动。在制定《家长学校工作章程》、《家长学校管理办法》等的基础上，完善家长学校相关的制度，对家庭教育进行科学化、制度化管理，使家长学校的工作向着规范、有序、高效、务实的方向发展。中小学每学期要召开1次家长座谈会。每学期班主任的家访率必须达到100%。同时要积极组织学生参加有意义的社会实践活动，加强对学生自理、自治、自律、自学能力等方面的培养研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。

五、专项教育提升行动

1、强化推进中小学心理健康教育。贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设，中小学要开设心理健康教育课和专题讲座，设立心理健康咨询室，配备兼职心理教师，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比，开发心理健康教育校本课程，开展心理健康教育教师提高培训。

2、深入开展生命教育、感恩教育。按照《泰来县“关爱生命、学会感恩、提升心理素质”系列教育活动方案》要求，进一步开展珍爱生命教育和感恩教育。加强学生的远大理想教育，注重培养学生的责任感和使命感，开展多种形式的教育活动：通过学习感动中国人物先进事迹，加强感恩教育，开展评选感动校园人物活动；根据重大节日和传统节日对学生进行品德教育，让学生了解生命的意义，珍惜生命的价值，培养学生感恩的价值观，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，提高学生的品德修养，树立回报意识和奉献意识。

3、普及开展中小学法制教育。贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，全面、规范开展学生法制教育工作。上好法制教育课，开展形式多样的法制教育专题活动。配齐法制教育辅导员和法制副校长，重视警校共建活动的开展：本学期准备聘请江桥镇守桥部队的武警官兵对学生进行军训，在军训之余对学生的内业进行培训。通过警校共建，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。

4、积极开展特殊群体关爱教育。建立和完善品行有缺点学生、学习困难学生、贫困家庭学生、有心理障碍学生、进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的档案和关爱帮扶体系。有针对性地做好教育和帮扶工作，让他们感受关爱，更好地融入集体、融入社会，促进其健康成长。

5、巩固职业教育成果。按照市教育局《关于加强初中学生职业指导教育的意见》，要把初中学生职业指导教育工作纳入学校教育教学计划之中，通过各学科课堂教学渗透、主题班团会、校内外活动等时机，潜移默化地对学生进行职业指导教育。利用好近几年职业教育所取得的成绩，大力宣传职业教育的优势和我校的高考成绩。学校将采取多种方式对学生进行择业观、成才观的教育。引导家长让学习兴趣不浓、学习质量渐趋滑坡的学生走职业教育发展之路或到外地就业，千方百计使薄弱群体读完九年义务教育。将办学思路进一步转变到“以就业为导向、兼顾升学”的轨道上来。巩固职业教育成果，同时抓好中职升学和中考，从而达到职教、普教和谐发展。

第三篇：横江镇中心学校学校2017学年教育教学工作计划

横江镇中心学校学校2017-2018学年

教育教学工作计划

2017-2018学年，在县教体局和镇党委、政府的正确领导下，我们要抖擞精神，盯准目标，创新策略，以教学为中心，大力实施素质教育；以科研为先导，积极改革课堂教学；以常规为基础，狠抓教育教学质量；以安全预防为本位，保障校园和谐文明。强化常规管理，完善师德建设，搞好师能培训，依法治校，以德执教，力争教育质量有提升，力保校园建设出精品。

重点工作：

树立“四种意识”：安全意识、质量意识、品牌意识、发展意识。盯住“四个重点”：队伍建设、常规教学、教育科研、安全管理。开展“四类工作”：家长学校、技术装备、后勤管理、环境建设。主要措施：

一、以队伍建设为根本，修师德、练师能，铸师魂、树形象。本学，要把教师队伍建设作为首要任务，注重修师德，塑师魂，讲师表，练师能。建设一支优秀的魅力教师队伍。

二、以课堂教学为中心，抓常规、建规章，抓质量、树品牌。

（一）落实教学管理。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，一定要落实教学常规要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，学校要下大力度组织检查督察、视导督导，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草，考试舞弊投机，成绩连续落后者，学校要视其情节，进行严肃批评，限期改正，实行通报制度，与教师个人、与学校考核挂钩。

（二）强化常规要求。

一是建好一套档案：各校要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一评一结，结果公示，作为年终评先评优、职务评聘、绩效工资佐证。

二是做好两个记录：一是教学教研活动记录，学校教研组要有计划开展活动，教师听评课每学期20节以上；本学年中心学校搞大型教研活动5次以上，每次活动要有主题、有规划、有措施、有主讲、有总讲、有登记。二是教学常规督查记录，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、提优补弱、考试考核等方面要有检查、有记载。对教师的教案、作业、班级活动等，各校至少间周检查一次，中心校本学年至少全覆盖检查4次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要形成纸质总结材料。

（三）加强教学督导评估。

一是中心学校督促各校坚持经常性教学常规督察，坚持定期专项整改检查，坚持每单元结束、期中、期末两次综合评估。

二是中心校对各校校长主任的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评聘，并作为对学校评估的重要指数。

三是抓好新教材和新课标的培训与实施：组织全体教师重新学习新课标和新教材，针对新课标和新教材如何实施，在必要时请研培中心或上级有关专家进行专题讲座辅导

（四）加强校本研修管理和教育科研引领。

加强对各实施单位校本研修计划的审核和指导，重视过程督查，落实研修效果。

加强对整合阅读、少年宫、珠心算等在研课题的管理和指导，鼓励教师日常教学与科研结合，提高科研的针对性和实践性，促进课堂教学改革与发展。

三、以校园安全为保障，保稳定、促和谐，享太平、谋幸福。逢会必讲安全，工作必抓安全。会议记录有体现，布置任务有行动，实际工作有效果，为教学改革创造长期稳定的社会环境。

加强学校安全教育工作，认真上好安全教育课，做到“八有”,即有大纲，有计划，有课时，有教师，有教材，有教案，有作业，有试卷。

四、以常规管理为重点，定策略、讲原则，站前沿、谋发展。

（一）强化德育教育功能。

各校要紧紧围绕教体局本主题，及早下手，选准切入点,制定方案，采取措施，把德育工作引向纵深。切忌不必面面俱到，不必夸夸其谈，不必轰轰烈烈，要从最贴近学生的实际，如习惯养成、身心健康、饮食起居、尊师笃学等处入手，求小求真，求实求美，让学生的学习或生活确有质的飞跃。

加强班主任和德育队伍建设，定期进行校内和校际间教研活动，积极开展集体备班研讨活动。加强心理健康教育和养成教育，重点关注留守儿童、特困子女、单亲子女，以及残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。积极推进家长学校建设，认真做好关心下一代工作。

（二）注重学前教育发展。

积极推进学前教育。广开渠道，创造条件，力争让全镇适龄儿童全部入园入班。加强专业幼儿教师“归队”工作，让优质教师从事幼教，让所有学前小朋友学习快乐，快乐学习。

制定切实可行的建设方案，提高办园条件和改善园内环境，合理使用幼儿管理费，努力提高办园水平。按照相关标准，加强对幼儿园的督查与指导工作，促使幼儿园的管理逐步走向科学化、规范化，不断升次上位，确保适龄幼儿全部入园。

（三）做好体育、卫生工作。

一是切实贯彻卫生工作“两个条例”，宣传防治传染疾病，根除校园卫生死角。各校办公室、教室、食堂、宿舍要定期消毒灭蝇，经常开窗通风，掌控湿度温度，确保温馨安全。二是扎实开展体育艺术工作，开全课程，开足课时；积极参与上级组织的各种赛事；每天坚持大课间操活动并排进课表。开展经常性的小型体育艺术竞赛活动，达到以赛促练的目的；保证年内举办一届运动会，一届艺术节，努力给每个学生搭建培养、训练、展示体育与艺术才华的平台。三是加强校容校貌的深层次高品位管理，凸显科研兴校，突出教学相长，弘扬民族文化，争创最佳校园。

（四）提高信息、装备水平。

加快提升教育信息化水平。推动 “校园网”、“班班通”建设，完善现代教育功能室建设和多媒体室建设，充分发挥教育技术在教育教学中的特殊作用。积极构建优质教育资源共享平台，科学推进远程教育技术装备的普及、推广和应用。

做好实验室的管理与仪器药品的匹配工作。必须按要求保证演示实验开出率和分组实验开出率。

加强图书的管理与借阅工作，使学生有书读、乐读书、善读书，保证各校定期定量补充新的图书。

通过一学年的努力，使全镇各校（幼儿园）教师素养有发展，教育行为更规范，教学质量有提升，校园文化上台阶，特色教育有影响。

横江镇中心学校

2017年9月

第四篇：湄江镇中心学校2017综治、安全工作计划

湄江镇中心学校2017综治、安全

工 作 计 划

为了优化湄江教育环境，切实保障广大师生的人身安全和校园财产安全，确保教育改革的稳步发展，提升我镇教育的品味，根据上级部门安全工作要求和工作部署，结合我镇校综治安全工作实际，特制订本综治安全工作计划。

一、指导思想

以人为本的科学发展观为指针，以构建和谐校园为总要求，以创建安全文明校园为总目标，严格落实校园安全责任，深入抓好学生安全教育，广泛开展各类综治安全活动，全力保障广大师生的人身安全和校园财产安全，努力维护良好的教育教学秩序，为办好人们满意教育做出应有的贡献。

二、工作目标

1、坚决杜绝重特大伤亡事故和恶性刑事案件；

2、坚决杜绝校园食品中毒事件和重大校园财产失窃案件；

3、坚决杜绝影响社会稳定的群体性事件。

三、主要措施

1、强化组织建设机制。进一步健全综治安全工作领导小组、综治安全工作小组的建设，全面、具体负责学校安全工作的开展、落实，认真履行综治安全工作职责，及时研究解决各种安全问题和安全隐患。

2、强化责任落实机制。进一步提高认识，落实责任，层层建立责任制，把安全工作责任落实到各个处室、各班主任、各上课教师，确保各教育时间、教室空间的安全工作都有人管。校长是学校安全工作的第一责任人，分管负责人是直接责任人，各部门及全体教职员工均为具体责任人。

3、强化综治安全教育机制。安全工作重在防范，提高全体师生的安全意识、素质和防范能力，是安全工作的重中之重。要坚持每天讲评一分钟安全教育制度；要开展多种形式的宣传教育活动，充分利用班会课、校会、国旗下的讲话、安全知识讲座、专家报告会，黑板报、手抄报、宣传栏、广播、电视、网络、专题活动等形式途径进行综治安全系列教育，要根据安全工作的规律，及时把握安全工作时机、空间、对象等的变化，采取行之有效的方法，做到防患于未然。要重点加强后进生的帮教工作，结合“潜能生转化”工作，采取“定对象、定措施、定目标”等方式，进一步提高后进生转化的力度，营造和谐稳定的教育环境。

4、强化安全工作奖惩考核机制。进一步健全学校综治安全工作的考核力度，把综治安全工作列入平时及年终考核中，并作为教职工评优晋级的重要指标。对工作失职、渎职造成重大损失，影响学校安全工作目标的实现的，严格追究相关责任人责任。

5、强化学校综治安全管理机制。食堂、宿舍、校舍、危险化学药品、电器设备、消防设施、体育器械等要定期或不定期的经常性的开展检查并做好记录，每学期开学之前要进行一次全校安全大检查，并开展各项专项安全检查，及时发现、排查安全隐患。

6、完善校园综治安全预警机制。加强校园值班、巡查力量，完善人防、物防、技防结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相配套衔接的校园安全预警防控网络。

四、主要工作

（一）突出抓好安全教育工作，切实增强广大师生的安全意识和规避风险的能力

1、加强安全教育法规教育。主要内容： 《中小学公共安全教育指导纲要》 《中小学幼儿园安全管理办法》 《教师法规》《未成年人保护法》 《中小学安全教育读本》

2、加强综治安全专题教育。重点突出防交通事故、防课间意外伤害、防溺水等方面的内容，每班每月至少上一次安全教育专题课，并做好备课和活动内容的详实记载。

3、广泛开展法制教育。充分发挥法制副校长，法制辅导员和课任教师的作用，开展形式多样的法制教育，把学法、知法、守法、用法化作平时的自觉行动，提高“以法治校”水平，提高学校处理安全问题、安全事故能力。

4、有针对性开展安全常识、安全防范、安全救护教育。

5、积极开展形式多样的安全技能学习和训练。

重点突出紧急情况下的撤离、疏散、逃生等综合演练活动。每学期开展不少于一次疏散逃生演练。

充分利用“安全宣传日”，“安全宣传周”，“安全宣传月”等，开展安全系列教育活动。

6、加强交通和溺水事故防范工作。

（二）完善并创新各类安全制度和应急预案，切实保障校园安全及综治工作规范有序。

1、工作责任制度。

进一步健全和完善各类安全工作责任状内容，分门别类地明确有关部门和教职工的安全工作职责。

2、请示报告制度。

校长外出要向中心学校领导报告，获准后方可离校，离校前必须明确一位校级中层领导负责学校安全工作。师生外出活动必须上报批准，并制定好安全措施上报校长。

学生、教师没有按时到校，必须做好家庭联系，摸清情况，及时上报学校，以免发生事端或造成工作上的被动。

发生有关师生人身和校园财产安全事故，必须在第一时间上报，并由学校领导向中心学校、镇政府、公安派出所和市教育局报告情况，严禁隐瞒不报或延期上报。

3、资料档案制度。

完善保存有效的安全管理纸质台账，使安全工作更具规范性和说服力。

4、安全预案制度。

进一步完善以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为背景的事故处置应急预案，保障措施、并在公安、消防等部门的指导下，有序组织师生进行综合演练，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地开展，把危害和损失控制到最低限度。演练每学期不少于一次。

（三）加强校园内部日常安全管理，切实减少和杜绝各类安全事故的发生。

1、加强门卫安全管理。

严格履行校外人员进出登记验证制度，对不能说明情况的人员应责令其离开，对形迹可疑人员应及时报公安部门处置。

严禁非教学所需的易燃、易爆物品，有毒、有害物品，动物，管制刀具及其他危及学校安全的物具进入校园。

要注意校门周边安全，发现安全隐患及时处理上报。

2、加强交通安全管理。

严格落实学生上学和放学时间规定，任何个人不能私自规定、更改。要加强学校门口上学、放学期间的护导值班制度，落实值班人员及职责要求。

湄江镇中心学校

2017年2月

第五篇：泰来县江桥镇中心学校开展感恩母亲系列活动

泰来县江桥镇中心学校开展感恩母亲系列活动为进一步弘扬中华民族的传统美德，让学生学会感恩，从小养成孝敬父母的良好品德，“母亲节”来临之际，泰来县江桥镇中心学校开展了以“母亲节——倾听、倾情、倾诉”为主题的系列教育活动。

本次活动分为三大篇章，即知恩篇、感恩篇和报恩篇。以各班为单位，各班利用班团会或综合活动课，开展了写出你心中的爱联合签名大行动；为妈妈准备一件礼物；帮妈妈做家务等一系列活动。

通过活动，搭建了亲子间沟通的桥梁，增进了亲子感情，培养了感恩情怀，产生了良好的社会效应。