漫谈执教必须从严.

第一篇：漫谈执教必须从严.

漫谈执教必须从严

乐园中学-----秦曙光

教师的根本职责，就是把人类千百年来创造和积累起来的科学文化知识和一定的思想观念传递给学生，转化为学生的素质。作为一名教师，他不能只满足于将自己的一招半式、一鳞半爪显示给学生。教师是学生攀登科学高峰的引路人，因此他应当有渊博的知识，对科学知识有通透的理解，如此才能在教学过程中做到举一反三，游刃有余。“严谨治学”这一师德规范包含有非常广泛而深刻的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高科研水平等。概括起来说，“严谨治学”要求教师在教学和科研活动中求精、求实、求真、求善、求美，勇于探索，大胆实践，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作，提高自身教学水平。我从教学必须从严谈谈肤浅的体会：

教学是教师与学生共同完成知识传授与学习知识、培养能力的双边活动过程。从教师方面来说，教学过程包括备课、授课、批改作业、出题考试、阅卷评分等环节，每个环节紧密相扣，缺一不可。教师的教学只有按照课程标准的要求顺利地通过每一个环节，才算园满地完成一门课程的教授任务。因此，要提高所授课程的质量，教师就必须把从严执教体现在每一个教学环节上。

１．备课必须严谨认真。

备课是上好课的前提，教案不仅反映着教师的学识水平，也反映了教师对课程标准要求的理解，对教材钻研的深度，以及教学的技巧等等。知识传授的成效在很大程度上取决于备课是否充分。因此，教师对备课必须十分严谨认真。在备课前，应反复钻研教材，找准重点、难点，广泛阅读有关资料，特别是有关新知识、新科技进展资料，精心设计教学方法，然后写一份条理清晰、富有新意的讲稿。一份反映教师严谨治学、精心备课的高质量讲稿，就为高质量的教学效果准备了条件。

２．授课态度必须严肃。

在课堂上教师直接面对学生，是教师传授知识、学生掌握知识的关键环节。因此，它要求教师必须以极端认真严肃的态度对待课堂教学。

首先，仪表要端庄，举止要大方，态度要和蔼，在课堂上给学生一个严肃而又可亲的形象。

其次，讲解知识逻辑要严密，条理要清楚，语言要简洁通俗。

第三，讲究教学的方法和教学技巧，板书要工整、规范，实验要严格按规程操作、示范。教学方法运用得体的课堂教学，不但有利于提高教学质量，而且能给学生以艺术的享受。

第四，中学上课以班为单位，在一个教室上课，上课时有的学生专心致志，也有的心不在焉甚至影响课堂教学秩序，授课教师必须重视加强对课堂的管理。

第五，准时、守信，上课不迟到，下课既不提前也不拖堂，也是教师以严肃的态度对待课堂教学的体现。

３．批改作业要认真。

无论是课堂练习，还是课后作业，都是帮助学生消化、融会贯通所学知识的必要环节。因此，教师对学生所做的作业，必须认真批改，为学生订正错误，同时自己也能对学生领会、掌握知识的情况做到心中有数，以便在继后的教学过程中为学生弥补知识上的缺漏。

４．执行考试纪律要严格。

考试是教学过程中的一个十分重要的环节，它是全面检查一门课程教师教学效果、学生掌握知识情况的必要手段，是衡量教学质量高低的重要尺度。作为教师来说，在考试这一环节上，要认真做好出题、监考、阅卷三方面的工作。

首先，出题要严密。所出试题应难易适中，覆盖面大，准确清晰而无错漏，特别是试题出就后，要严格保密，任何泄题行为都是不可宽恕的。

其次，监考要严格，对舞弊者要绳之以纪律，千万不可对舞弊行为漠然视之。第三，阅卷要严肃、认真、公正。考试分数既是衡量教学效果与质量的尺度，也是影响学生利益的大事。

因此，教师在阅卷时一定要认真仔细，准确给分，以公正的态度对待每一张试卷，对待每位学生，切不可感情用事，随意扣分或送分。

５．为人师表，严于律己。

为人师表，就是教师要为学生起表率作用。在教学过程中，教师从严执教，严格要求学生，首先要有严于律己、以身作则的精神，处处以严肃、严谨的态度规范自己的言行，给学生以潜移默化的良好影响。教师严于律己，从严执教就能严而有威、威而有敬、敬而好学，促进教学质量的提高。

第二篇：从严律己,廉洁执教

从严律己，廉洁执教

——濮阳市警示教育基地观后感

5月18号上午，我校组织了党员教师及中层以上管理干部到濮阳市警示教育基地接受教育。在我市警示教育基地，全体党员通过观看了历届领导干部关于反腐倡廉的图片、文字和视频资料，争强廉洁自律的意志和决心；通过观看服刑人员的现身说法视频，判刑、悔过的图片文字和模拟监狱等，让我们体会到贪污腐败害民误国的重大危害。我切实地认识到当前廉洁教育的重要性和必要性，它关系到党的形象，关系到国家的命运。

通过参观，首先使我认识到必须提高党员干部的思想政治素质，增强拒腐防变能力，使党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观。我们必须吸取他人教训，时刻为自己敲醒警钟，明白自己该“做什么”，不该“做什么”，强化自律意识，使廉政工作贯穿于整个教育工作中。通过参观,我更深切体会到了立党为公，执政为民的必要性，必须坚持立党为公、执政为民，为人民掌好权、用好权；必须时刻跟人民群众联系在一起，结合自己的工作实际，做谦虚朴实，严于律己，廉洁奉公的表率；必须认真履职，增强责任意识，加强岗位廉政风险防范。否则，不管你在什么岗位，曾有过多大贡献，必将受到党纪国法的严惩，必定会葬送自己的政治生命。

其次通过参观，使我认识到党员干部要知足常乐，甘于平淡，乐于奉献。许多服刑人员都因贪欲之念，没有珍惜手中的权力，葬送了美好前途，毁掉了幸福家庭，失去了可贵的自由。在市场经济大潮中，我们决不可贪图财富，决不可贪图享受，不能一切都向“钱”看，不能搞“攀比”，要“攀比”也只能“比”工作、“比”成绩，“比贡献”，“比”人格。要甘于清贫，甘于平淡，才能不迷失方向，不犯这样那样的错误，在履行岗位职责和权力时，才能真正做到廉洁奉公，才能做到以清风明月般的淡然心境去演绎辉煌美好的人生。

最后通过参观，使我认识到党员干部要从严律己，以身作则，坚定廉洁从教和牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。在实际教学工作中，做谦虚朴实、严于律己、热爱学生、严谨治学的表率。强化反腐倡廉意识是我们作为一名党员教师义不容辞的责任，在错综复杂的社会中我要找准自己的人生航标；在教育岗位上要依法执教，廉洁从教，以身作则，为人师表，始终保持奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。

以上是观看濮阳市警示教育基地的一些体会和感想，作为一个党员教师，我们只有铭记入党誓词，永远服从于党的利益、人民的利益，时刻保持清醒的头脑，守得住清贫、耐得住寂寞、抵得住诱惑；始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气；依法执教，严谨治学，为我国的教育事业健康、和谐发展努力奋斗；为培养全面发展、富有创新精神和实践能力的社会主义接班人不断探索。

第三篇：依法治班 从严执教

依法治班 从严执教

教育部（原国家教委）和全国教育工会1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》，共提出了八个方面的要求：“依法执教”“爱岗敬业”“热爱学生”“严谨治学”“团结协作”“尊重家长”“廉洁从教”“为人师表”。今天我们所提倡的师德，规范里面都谈到了。长期以来人们更多强调的是“爱”。但是这是个过于宽泛的词语。教育本身就是一个良心活，我们对学生的教育工作也就更需要用心去做。下边将我的一些想法做法向各位教师、各位领导做个简要汇报，希望得到同仁的批评指正。

一、民主与法制

应该说绝大多数教师都是爱学生的，但是有的教师的爱缺少一点民主的精神。他们真心的爱往往有一些专制的色彩。真正爱学生的教师应该努力使自己成为一个具有民主情怀的人。李镇西老师认为：教师的民主体现在充满爱心、懂得尊重、追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协„„爱不等于民主，但民主一定要包含着爱，因为民主就意味着对人性的尊重。我在今年开学初就针对班上存在的一些问题，制定了一个班级规章制度。在制度指定的过程中，充分尊重参与学生的意见，班规指定出来以后，我逐条征求全般同学的意见，对于他们认为不合理的的条款，我做了相应的调整。结果班规指定好以后，班级管理相对而言轻松了许多。因为每一条都是同学们举手认可通过了的。我想，在同学举手的同时，正是你尊重学生的具体体现，正是民主意识的真实反映。

有人说：“教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。” 因此对于学生的教育必须要有相应的制度、规矩。除了对中学生提出基本要求的《中学生守则》《中学生日常行为规范》以外，我们更应该针对自己的学生所存在的问题，制定有效的、可操作性的规章制度。班规是针对一个班级的基本行为的要求与约束。它是班级的基本大法。好的班规能够促进优良班风的形成。可能有的人会说，班规可能更多只是摆设或者应付领导检查的形式。我想，那可能是因为他还没有意识到班规的重要性。没有积极主动地去思考这件事情。今年开学初，我就利用一个星期的时间，针对班级的问题，给同学们制定了十条班规，在班会上我把每一条都念给同学们听，认真听取他们的意见，合理的就接受，不合理的就和同学们说道理。比如说班级学生迟到问题，我在班规里本来有这样一条：早晨7：30必须到校，第一次迟到写500字说明书，第二次写1000字说明书，第三次与家长一起对其进行教育。经过和同学们商量，大家认为过于严厉了，改为第一次迟到自己罚站一节课，第二次写500字说明书，第三次请家长。学生也很乐意的接受了。针对纪律问题，在我们班级主要学科问题不大，小学科有时有一点问题。因此，我们制定的班规指出：一周内若有同学被老师点名批评三次，就要写出出现这个问题的原因，并请家长协助教育。这样具体的规定，非常方便教师操作。针对作业问题，刚开始有同学提出要怎样怎样，后来考虑很有可能实现不了，于是建议班干部先不要将此列入班规。而是在口头说要按时完成作业。总之，班规的制定要有针对性（针对本班存在的问题）、可操作性（便于日后实施）、民主性（让绝大多数同学都能接受，这是有效班规的基石）。以后还可以针对学生中出现的新的问题继续增加或者修改相关条款。因此班规还体现了它的递增性与可变性。

民主体现出对学生的尊重，班规体现的是对学生的约束。二者相辅相成。它们都是对学生爱的具体体现。

二、惩罚与体罚

这是一个非常头痛的话题，什么是体罚？什么是惩罚？好象没有明确的界定。这也让老师在实际工作中很不好操作。一般来说，教师对学生的理解、关心、等待、诱导、鼓励、感化等激励教育，这是一种柔性教育，而惩罚、禁令、训戒、喝止、叱斥则是一种硬性教育。总有一种感觉，现在的教育好象一点刚性的东西。学校教育应赏识教育为主，但是，随着市场经济大潮的冲击，社会上各种不良行为侵袭着校园，学生中极少数染上坏习，聚众斗殴，道德败坏，破坏集体等坏行为还是时有发生，甚至于有个别的经多次教育屡教不改，执迷不悟，这样的学生，我们认为进行必要的惩罚是非常必要的。中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。

需要指出的是，对学生的惩罚决不等于体罚，体罚是用罚站、罚跪等方法对学生肉体、心灵的伤害。体罚只能使学生在心理上越罚越远，心灵痛苦越来越深。因此可以说体罚是心理虐待、歧视，是摧残人的自尊与自信，体罚不是教育方法，是应该明令禁止的。

在我们的班规中也有明确的惩罚措施。比如：如果因为乱丢废弃纸张、零食袋等杂物，经教育不改者，我们将要他拿上班级的垃圾桶去校园内捡垃圾。这样做一方面是教育该生不要乱丢垃圾，另一方面也让他体会到捡垃圾的辛苦。从而逐渐养成好的卫生习惯，珍惜他人的劳动成果。记得在去年，我班一位同学因为从楼上丢废纸，被学生会的同学记下并点名批评，而且在着之前我已经反复讲不能从窗户口丢废弃物品。为此，他捡了两周楼下的垃圾。从此以后他再也没有犯类似的错误了。对这些同学的惩罚，的确起到了教育的效果，因此，这是惩戒而不是体罚。

对学生的惩罚要特别小心，要顾及对方的承受力、尊严，不要让对方难堪。不要把对学生的惩罚仅仅是为了自己出一口恶气，那样你的惩罚很有可能是在体罚。惩罚不是目的，教育才是根本。因此在惩罚学生的过程中一定要始终与教育为伴。

我在教育学生的过程中也有罚站、罚写作业的情况。比如升旗仪式上有几个学生没有站好，我就坚决让他们立正站好，罚他们站是分钟（多了学生站不下来）。并且要求用军姿（两腿用力并拢、提臀、收腹、挺胸），我自己亲自给他们示范。有时学生纪律不好，我也有罚他们站的情况，但是在罚站的过程中一定会对他们进行教育，为什么罚站，因为你上课讲话了、不遵守纪律了；那就是你的意志力差了，罚站就是在锻炼你的意志品质。说通了，学生也无话可说了。至于罚写作业当然是针对那些不完成作业或者乱写作业的同学。但是我的惩罚绝对不会是单纯的写几遍、几十遍。因为那样仅仅是折磨学生的肉体，教育的效果要打折扣。比如说我决不会让他把一篇作文抄十遍。抄十篇不同的作文让他能够更多地接触好的文章，而一篇作文抄十遍到头来还只是一篇作文的收获。“性价比”太低了。

总之，在惩罚学生一定要谨慎。惩罚学生要考虑他们的心理承受力、身体承受力。不要讥讽挖苦学生，更不能对学生“体罚﹢心罚”。处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。在没有好的方法之前，不妨先做冷处理。

在学生教育中适时适当的惩罚是必要的而且是可行的，没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责的教育。

三、宽与严

何为宽？宽就是宽松、宽厚、宽容、宽慰。就是教师要对学生有一颗宽厚仁爱的心，要为学生创设宽松和谐的课堂教学环境和学习氛围；何为严？严就是严格、严谨、严厉。就是教学过程要严格，学生的学习态度要严谨，对学生的违纪处理要严厉。

古语说：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。“严师出高徒”。严格要求学生也是一种爱。也是对学生、家长、社会的一种负责表现。

但是过严可能会使学生对教师敬而远之，师生关系紧张，不利于师生的交流，很难有良好的教育效果；过宽又会放纵其不良的行为，可能导致更严重的后果。如何把握严与宽的尺度是教师很头疼的一件事。班主任在教育过程中应宽严并举，宽严有时，注意以下三点：

1、学初宜严，学中宜宽

《菜根谭》中讲到“先严后宽者，人感其恩；先宽后严者，人怨其酷”。所以开学之初班主任一定要严。开学之初的严格管理有利于各项规章制度的落实，形成良好的班级风气，使班级的各项工作早日走上正轨。良好的开端是成功的一半，班主任要有至察之明更要有容人之量，此后的管理中对学生的犯的一些小的错误可适当宽容一些。天下没有不犯错误的学生，在学生认识到错误之后班主任可适当宽容一些，处罚可轻些。这样既能保证纪律的严肃性，又能让学生对老师的的放一马而心存感激之情。以后不再好意思再犯同样的错误。我现在带的这个班级在七年级时，我刚开学一个月几乎没有给过学生笑脸（上课除外），平时一有时间就到班上去看，发现问题严厉处置，毫不留情。（严肃的表情、严厉的态度）以致于年级其他班的学生都说我好严。通过一个多月的严格管理，班级也初步有了一个相对比较好的起步，学习气氛好、班风正。对于后面的班级管理，我就性队而言轻松了许多。

2、当众宜严，私下宜宽

班主任在班级上开班会宣布班级纪律,布置班级工作、提出要求、处理违纪同学等面上工作应严格。纪律和各项工作的落实必须到位，这样才能形成良好的班级风气，做到令行禁止。特别在班上处理违纪同学或批评未能完成学习任务或行为懒散的学生时应声色俱厉，以起到警示作用。私下和违纪同学交流时，可多站在学生角度为之分析违纪的危害，班主任为了维护集体利益而处罚批评他的原因，相信他今后可以改正缺点，也希望老师和学生之间互相理解。既能让学生认识错误，也会让学生理解老师的意图。让每个学生在明理中规范言行，避免师生之间因班主任的处理严厉而关系疏远，增加亲和力。记得我班祝全、周李献、程浩等三位同学由于基础教差，许多作业不能按时完成。但是完成作业是没有条件可以讲的。因此我在班上郑重地告诉他们，必须按时完成作业，没有商量的余地。事后，我把他们叫到办公室，站在他们的角度帮他们分析不交作业的原因：一是的确不会做，二是懒惰。他们也认可老师的分析。我就与科任老师协商，给他们布置最基本的作业。比如说英语抄写单词、数学做相对简单的题，实在做不到也要把题目抄下来„„这样他们也没话可说了。（遗憾的是这些人仍然还有不交作业的情况，下一不计划把家长要调动起来）

3、事中宜严，事后宜宽

不管班主任如何严格要求，由于学生的认识不同，每个班级总有学生置校规校纪于不顾，严重违反校规校纪。对于这些学生处理轻了，达不到教育效果。处理重了又易伤师生感情或挫伤其学习和工作的积极性，被处理的学生认为老师小题大做，造成师生关系紧张。笔者认为处理这类违纪的学生首先还是严字当头，不处理不足正班风、树正气。采用讲道理，写反思和找家长协同处理甚至给纪律处分等方法，使其认识错误，认清危害，决不迁就姑息不了了之。古语说“攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人以善勿太高，当使其可从。”事后班主任一定要找被处理的学生谈谈做好善后工作。和他们谈话的语气、态度上应该适当缓和些。要挖掘他们日常行为或认错中的闪光点，鼓励他们改正错误，使他们看到班主任没有嫌弃他们，理解班主任怒其不争的心情。有一次，我班微机课，有几位同学借买鞋套而旷课。并且有两位同学往其他班级丢雪糕。这是班上从没有发生过的事情。我得知此事，马上把他们叫到办公室，听他们的陈述。先让他们每个人写一份情况说明，然后再严厉地批评他们，每个人又都写一份检讨认识自己的错误，两个丢雪糕的同学写两份检讨。接着把他们家长也请来，共同对他们进行教育。让他们认识到事情的严重性，每个人在班会课上向全班做检讨，那两位同学还到相关的班级做检讨。他们也说没有想到章老师把这件事情搞那么严重，要知道这样就再也不会旷课了。他们大多能够认识到自己的错误，我又分别和他们谈话，让他们争取早日通过自己的表现转变自己的形象。事情过了就不再追究了，关键是以后的表现。要多做为班级争光的事情。

4、小事宜严，大事宜宽。

学生在学习过程中难免回犯一些错误，有一些甚至很严重。古训说：人之初，性本善。每个学生的本性都是好的。关键是后天的成长中教育中出现了一些问题从而导致他有一些行为上的偏差。有的相对问题不大，比如说不写作业、乱丢垃圾、不文明礼貌等；有的相对就比较严重，影响也比较大，比如说打架甚至打群架、擂肥、旷课、夜不归宿等。正所谓冰冻三尺非一日之寒。没有谁一开始就想做杀人犯、盗窃犯。作为教育工作者，更应该对一些小事，对一些细节严格要求学生。如果在小事、细节上做好了，那些大的问题可能就不会发生了。前一段时间，班上总是有同学吃零食，乱丢乱扔。我专门用了一节课的时间从吃零食不卫生讲到坏习惯的养成、讲到集体责任感、讲到人与人之间和谐相处、讲到人与环境„„并且让学生连着三天写作文，谈认识。对这样的小事情要抓住不放，让学生有深刻的感触。还有一次，我班李治同学因父亲出差，自己放松了对自己的要求，经常和一些不学习的在一起。并且有夜不归宿的情况，而且还连续两次参与打架，在同学中造成严重的影响。学校政教处针对他的表现给予他严重警告处分。我曾先后多次和他交谈，并且请他中午就到我家吃饭，想感化他，但是没有什么效果。等到他父亲回来，我又耐着性子和他谈心，告诉他处分他是必要的，但是并不等于说他就是一个坏学生，老师相信他能够改好。我还帮他做他父亲的工作，让他有适当的休息时间。或许是老师的宽容、或许是家长答应给他一定的时间与空间容他在后来好几个星期的表现有了相当大的进步。我想李治的问题是很严重的，他自己也应该明白，当学生已经知道自己错了，并且有悔改之意，我们何必还要深究呢？对于学生尚没有认识到自己的错误，那一定要深抓猛管。

对学生严格、严厉，要有针对性，不可滥用。更要掌握分寸，不可让学生心冷。要使学生在严厉中感受到爱意，教师要把握尺度，做到宽严结合。

严是责任，但要严而不酷。宽是智慧，宽严适度就是用智慧承担责任；严是爱心，宽是美德，宽严相济就是用美德升华爱心。不负责任的宽只能获得暂时的省心，充满智慧的严将会赢得长久的放心！

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像窗口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，让我们以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：治国必先治党_治党必须从严

论治国必先治党 治党必须从严 摘要:《治国必先治党，治党务必从严》这是江泽民同志在中共中央纪律检查委员会第四次全体会议上讲话的主要部分。从严治党的基本涵义是：要严格按党章办事，按党的制度和规定办事；要对党员特别是领导干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督；要在党内生活中讲党性，讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风；要严格按照党章规定的标准发展党员，严肃处置不合格党员，保持党的先进性和纯洁性；要严格执行党的纪律，坚持在纪律面前人人平等。这五条相互联系，不可分割。

加强纪律性，革命无不胜。这是党领导中国革命几十年来的宝贵经验。十一届三中全会以来，我们党总结历史上的经验教训，结合改革开放和现代化建设的实际，为加强纪律采取了一系列重要措施，党的纪律得到改进和加强。但也应该看到，在新的环境和条件下，党的纪律观念在一部分党员、干部包括有些领导干部中淡漠了，从而影响了党的思想统一、组织巩固和战斗力的提高。新形势下强调从严治党，严肃党纪，最根本的就是全党各级组织和全体党员、干部，都要做到严格按党章办事，按党内生活准则和党的各项规章办事。第一，必须严肃党的政治纪律。讲政治纪律，首先一条就是要坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。每个党员都要加强组织观念，顾全党和国家的大局，维护安定团结的政治局面。要在政治上光明磊落，讲真话，办实事，言行一致，表里如一。

第二，必须严肃党的组织纪律。所有的党组织和党员都必须自觉遵守党的组织原则，做到党章规定的“四个服从”。不论什么人，不管其职位高低，都不允许搞独断专行，或者拒绝组织的调遣和监督，把自己凌驾于组织之上。要坚决反对拉帮结派，搞团团伙伙。决定干部人事任免，严格按照民主集中制行事，严格执行有关制度和规定。

第三，必须严肃经济工作纪律。从中央到地方，各级、各部门、各单位都要抓紧健全财政金融方面的规章制度和纪律规范，有关党员和干部都必须严格按照规章制度办事，各级领导干部都要严格遵守财政金融工作制度。

第四，必须严肃党的群众工作纪律。党的各级组织和党员干部，都要努力加强同人民群众的联系，反对形形色色的官僚主义，严格执行群众工作纪律，任何党员和干部都不允许与民争利、以权谋私，侵犯人民群众的权益。对于那些称王称霸、欺压群众的党员和干部，必须严肃处理.怎样克服脱离群众、因循守旧、腐化变质的风险，经受住长期执政的考验；怎样排除各种干扰，妥善应对复杂局面，经受住改革开放的考验；怎样在防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀的同时，提高经济管理水平、维护社会公平正义，经受住市场经济的考验；怎样以世界眼光统筹国内国际两个大局，迎挑战化危机，变风险为机遇，经受住外部环境的考验；怎样继承优良传统、坚定理想信念、坚持群众路线、夯实执政基础，不断提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力„„这一切，都要求我们增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，在强化组织效能和严格党的监管中实

现从严治党，在加强思想建设和提高党员素养中实现从严治党。

党要管党丝毫不能懈怠，从严治党一刻不可放松。十七届四中全会的《决定》以具体的列举深刻分析目前党内存在的突出问题，体现了我们党严于自我剖析、勇于坚持真理的坦荡胸襟，体现了党中央从严治党、忧党兴国的坚强决心与意志。

治国必先治党，治党务必从严。一个信仰坚定、纪律严明、作风过硬、清正廉洁的政党，在任何时代都能立于不败之地。这是我们党90多年奋斗历程的深刻总结，也是我们党始终保持纯洁性先进性的根本要求。办好中国的事情，关键在党。面对前所未有的挑战和任务，更要在“党要管党”中不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，在“从严治党”中实现干部清正、政府清廉、政治清明。始终保持党的纯洁性先进性，确保党始终成为事业的坚强领导核心，我们就一定能够在中华民族伟大复兴的征程中不辱历史使命、不负人民重托

第五篇：如何理解“治国必先治党,治党必须从严”

如何理解“治国必先治党，治党必须从严”

摘要：治国必先治党，首先是拥有一个什么样的执政党，事关人民的福祉，事关中国的命运。党章总纲关于党的建设的总的要求中，明确提出了从严治党的方针。从严治党历来都是我们党的建设的重要方针，但是作为党的指导方针正式载入党章是从十四大开始的。治党务必从严，其中从严治党的基本涵义是：要严格按党章办事，按党的制度和规定办事；要对党员特别是领导干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督；要在党内生活中讲党性，讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风；要严格按照党章规定的标准发展党员，严肃处置不合格党员，保持党的先进性和纯洁性；要严格执行党的纪律，坚持在纪律面前人人平等。这五条相互联系，不可分割。

总书记说：“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

坚持治国必先治党、治党必须从严的要求，作为马克思主义执政党加强自身建设的一条基本经验，反映了我们党管治党的根本方针，揭示了新的历史条件下唯有从严治党才能保持和发展党的先进性的规律性认识。治国必先治党、从严治党是由党的性质和社会生活中所处的地位、肩负历史使命决定的，是我们党的一贯要求和优良传统。

一、办好中国的事情，关键在党。拥有一个什么样的执政党，事关人民的福祉，事关中国的命运。

历史和人民选择了中国共产党，把励精图治、振兴中华的重任托付在我们党的肩上。我们党几十年治国理政的经验表明，没有严密的组织、严明的纪律、严格的管理、严肃的监督，就很难肩负起人民的重托。只有始终坚持党要管党、从严治党，始终加强自身建设，始终保持先进性和纯洁性，我们党的执政基础才牢固，才能得到人民群众的信任和拥戴。“中国要出问题，还是出在共产党内部”，“说到底，关键是我们共产党内部要搞好”。对此，我们党始终保持清醒的认识。早在抗战时期，毛泽东同志就要求以《甲申三百年祭》的历史经验为镜鉴，总结明末农民起义失败的教训，警惕骄傲和腐败。新中国成立以后，党果断处理刘青山、张子善贪污案，开展整党整风、加强党的思想和作风建设，在全党全社会引起极大震动。改革开放以来，党坚持一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，借鉴世界上一些执政党兴衰成败的经验教训，在思想教育、制度建设等各个层面落实从严治党的方针，严肃整治党内不正之风，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

应当看到，我们党执政以后，党的建设面临的情况更加复杂；在执政90多年后的今天，在对外开放和社会主义市场经济条件下，落实党要管党、从严治党的任务，比过去更为繁重和紧迫。怎样克服脱离群众、因循守旧、腐化变质的风险，经受住长期执政的考验；怎样排除各种干扰，妥善应对复杂局面，经受住改革开放的考验；怎样在防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义侵蚀的同时，提高经济管理水平、维护社会公平正义，经受住市场经济的考验；

1怎样以世界眼光统筹国内国际两个大局，迎挑战化危机，变风险为机遇，经受住外部环境的考验；怎样继承优良传统、坚定理想信念、坚持群众路线、夯实执政基础，不断提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力„„这一切，都要求我们增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，在强化组织效能和严格党的监管中实现从严治党，在加强思想建设和提高党员素养中实现从严治党。

二、从严治党的基本涵义

要严格按党章办事，按党的制度和规定办事；要对党员特别是领导干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督；要在党内生活中讲党性，讲原则，开展积极的思想斗争，弘扬正气，反对歪风；要严格按照党章规定的标准发展党员，严肃处置不合格党员，保持党的先进性和纯洁性；要严格执行党的纪律，坚持在纪律面前人人平等。这五条相互联系，不可分割。

我们党正在领导全国各族人民为全面建成小康社会的宏伟目标而奋斗，我党的改革处于攻坚阶段，发展处于关键时期，研究和解决前进道路上出现的新情况、新问题，需要我们继续付出艰苦的努力。当今中国的事情办得怎么样，关键取决于我们党，取决于党的思想、作风、纪律、组织状况和战斗能力、领导水平。2001年1月14日，江泽民同志在中纪委五次全会上强调，要充分认识新形势下从严治党的重大意义，指出：“党的性质、党在国家和社会生活中所处的地位、党肩负的历史使命，要求我们治国必先治党，治党务必从严。治党始终坚强有力，治国必会正确有效。”2001年7月 1日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上强调：“贯彻‘三个代表’要求，我们必须坚持党要管党的原则和从严治党的方针，各级党组织必须对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，坚决克服党内存在的消极腐败现象。”江泽民同志在十六大报告中再次强调，加强和改进党的建设，一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。

三、如何坚持党要管党、从严治党

落实从严治党的方针，不是一时一事的要求，必须全面贯穿于党的思想、政治、组织、作风、纪律和制度建设的各方面工作，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督等各个环节中去。各级党组织和全体党员、干部，都要认真按照从严治党的五条要求去做，领导干部更要以身作则，严以律己，起好带头作用。

从严治党，首先要治理好领导班子和领导干部，同时还要严格教育和管理广大党员。从严治党有诸多方面，但必须把加强领导班子和领导干部的建设作为重中之重。正如江泽民同志所指出的：“党要管党，首先要管住领导班子和领导干部。从严治党，首先要治理好领导

班子和领导干部。一个执政党，如果管不住、治理不好领导班子和领导干部，后果不堪设想。”

坚持从制度上确保从严治党方针的贯彻实施。从严治党，关键在于建立起一整套便利、管用、有约束力的机制，使党的各级组织对党员、干部实行有效的管理和监督，及时发现矛

盾、解决问题，使党的肌体始终保持健康。要健全党的领导工作制度、党内生活制度、干部工作制度、权力监督制度等各项制度，使党的建设走上制度化的轨道。

我们党严于自我剖析、勇于坚持真理的坦荡胸襟，体现了党中央从严治党、忧党兴国的坚强决心与意志。一时从严治党易，始终从严治党难。这就要求我们，必须把从严治党贯穿于党的建设各个方面，体现到对党员干部教育、管理、监督的各个环节；必须把加强干部建设当作重中之重，对领导干部一定要有更严格的约束、更高标准的要求；必须坚持与健全民主集中制，更好地开展党内监督、群众监督和舆论监督；必须不断加强党风廉政建设，坚持不懈开展反腐败斗争，以反腐倡廉的新成效取信于民。

古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”每一个党员干部都必须从每一件小事做起，以务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风，立足本职岗位勤政廉政、无私奉献、建功立业。治国必先治党、治党必须从严。办好中国的事情，关键在党。面对前所未有的历史使命和任务，我们更要在党要管党中不断自我净化、自我完善、自我提高，我们党就一定能够带领广大人民实现“中国梦”，不负人民重托和信任。