《计算机基础》教学总结二

第一篇：《计算机基础》教学总结二

《计算机应用基础》教学总结

本学期我担任2014级教育系学前教育本科1、2班的《计算机应用基础》的教学工作，本课程由计算机基础和Access2010两门课程组成。虽然计算机基础这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能认真地做好。根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。下面我从以下几个方面对本门课程的教学工作作一总结。

一、培养兴趣

兴趣是最好的老师。激活学习动机心理学知识告诉我们,在人一切持久性的为知识、技能、思想及行为习惯的获得的背后,总有动机存在。动机是学习过程中的核心。为了引起学生对学好该课程的兴趣,使他们愿意专注于所学课程关能有所创新。采用多媒体教学设备，达到帮助学生理解和掌握基本知识与概念的目的。这对于提高教学质量，增强教学效果，提高学生的学习兴趣都大有裨益。

二、注重理论知识与实际操作相结合《计算机应用基础》的理论并不是空洞、抽象的理论，它的许多实现技术来自于实际需要，并通过研究和不断完善获得。《计算机应用基础》中的概念应该在实际中得到体现，因此，教学中要把基本概念、原理、和实现技术与实例相结合，通过分析实例来加深对原理的理解。学生在学习此门课程之前，对计算机的知识几乎是空白，所以对于每一节课的内容，教师要领悟其知识点，熟悉本次课与前面学习过的内容有哪些联系，与后面的章节有哪些联系等。刚开始学习的时候学生会感到非常抽象，但学到后面学生们就会感到豁然开朗。这样，既掌握了理论知识，又巩固了实践知识的要点，可谓一举两得。

三、因材施教，提高教学效果

学完本课程后可以参加全国计算机等级考试一级office、二级 office 和二级access的考试。由于下半年有计算机等级考试，在教学过程中，在教学要根据计算机等级考试的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，收到了不错的教学效果。

1、采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。

2、边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生，鼓励他们多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。

3、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。

四、存在的问题和不足

计算机基础知识如WORD、EXCEL、PPT等学生掌握的还不错，在讲到ACCESS 时，可能由于课时不太充足、课程稍有难度、不是学生的专业课学生重视不足等原因，感觉这方面的知识学生掌握的没有前面知识扎实。

总之，教学工作任重而道远，除了因人而异、因材施教以外，更要博览群书、拓宽视野，努力寻求新的切入点，使理论教学和实际应用更好更紧密的结合起来，一方面努力提高自身水平另一方面尽量避免本学期存在的问题，培养出更多适应信息化社会的实用型人才。

第二篇：计算机基础教学总结

计算机基础教学总结

罗显志

回顾一学期的工作，从绩、德、识、勤4个方面作如下小结：

工作上能服从组织的安排，遵守学校的规章制度；和同事和睦相处，互相帮助；工作有时需加班加点，从不计较个人得失；教育工作中对学生从无体罚或变相体罚。

我主要担任计算机教学工作，计算机是当今最热门的学科之一。我非常热爱这门学科，因为作为一名教师不仅要热爱学生，还应热爱自己所教的学科，只有热爱了才会花时间刻苦钻研，才能教得好。

在计算机教学方面，以往老师往往只注重把书上的知识技能灌输给学生，但随着科学的发展，特别是知识爆炸的今天，这已不能适应社会发展的需要，书往往是落后于技术的发展和更新，我们都有这样的感觉，就是学的东西派不上用处，学习了计算机初级，刚接触了些WPS、DOS的知识，WINDOWS又来了，今后又是网络，Linux等等，让人感到总是跟不上，这就对老师提出了一个问题，是一味地教技术，还是教方法，其实技术和方法并不相同，技术只强调学会，方法则包含有理解，我提倡教学生学习方法。我想方设法挖掘设备的潜力，去发挥学生学习能动性，及时地用知识去概括大道理。比如我们学生学习的画笔，看似简单、枯燥，却隐含着平面设计的思路，有助培养学生的逻辑思维能力和美学的鉴赏能力，同时对树立学生的学习主动性和信心也大有帮助。我让他们自由发挥想象，并加以实现，给学生一种成就感。如同有的人喜欢照说明书的样子死记硬搬，我则是指导学生学习方法，去肯定有用的部分，否定不实际的部分。只有让学生养成良好的学习方法，学生才不至于在知识更新中落伍。我除了认真备课，每次课前都会作好充分的准备工作，安装教学软件和素材，调试检查每台电脑是否正常，及时修复有故障的机器，韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为一个老师，不仅要教给孩子知识，更重要的是要教给孩子做人的道理，让他们学如何为人处世，如何用自己的努力使这个世界变得更加美丽和谐。如果我们只是教育出一群高智商却低品德的学生，那无论如何也不能说我们是成功的。因此，我在教育教学中非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育。在教育学生时，我从不对他们大声训斥、漫骂，而是认真分析学生犯错的原因，然后对症下药，帮助他们改正缺点，他们有了一点进步，那怕很小，我也总会给予适当的表扬和鼓励，我从不给学生扣上“差生”的帽子，而是让后进学生感到，只要迎头赶上，在老师眼中你永远都和别人一样。

第三篇：《计算机基础》教学总结

《计算机基础》教学总结

本学期我担任12级电子商务1班的《计算机基础》的教学工作，虽然这门课上过数次，但我从来不敢马虎怠慢，教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、批改作业、成绩考核、操作实验，我都能认真地做好。根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。学生成绩的取得，首先取决于学校机房的建设，计算机基础是一门实践性非常强的课程，足够的上机训练时间是教学考证的根本保证。其次，在教学过程中，我始终把握一个大方向，就是以操作为中心。

一、保证了良好的教学环境

计算机应用基础这门课程是一门实践性很强的课程，要求上机时间达80%以上，我们学校有计算机60多台，保证了同学们有充分的上机时间。学校建立了网络平台，使我们经常能上网寻找教学资料。

二、因材施教，提高教学效果

由于下半年有计算机一级B考试，在教学过程中，在教学要根据一级B考试的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，提高同学们的自主学习能力。

1、采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。

2、以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发，课堂以大部分学生为主进行讲解，课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生，鼓励他们多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。

3、采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述，让每一个学生主动地参加到课堂活动中，也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学，将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。

4、采用一帮一或一帮多的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习，时间用来干别的事，或者是脑子不好用，反应慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习。另外，还充分发挥学生中“小老师”的作用，组成学习小组，让同学们互相学习，共同进步。

5、多做模拟试题，经常测试评讲，对重点难点多做分析和点评等。

第四篇：计算机基础练习题二

计算机基础练习题二

1、与十六进制数 BC 等值的二进制数是。

A)10111011 B)10111100 C)11001100 D)101111002、十进制数1385转换成十六制数为_______。

A)567B)568C)569D)56A

3.十进制数267转换成八进制数是_______。

A)326B)410C)314D)4135、二进制数10111101110转换成八进制数是_______。

A)2743B)5732C)6572D)27566、二进制数10111101111转换成十六进制数是_______。

A)FE5B)2757C)17B3D)5EF7、十六进制数10AC转换成二进制数是_______。

A)1101110101110B)1010010101001

C)1000010101100D)10110101011008、一个带符号的 8 位二进制整数，若采用原 码表示，其数值范围。

A)-128 ～＋ 128 B)-127 ～＋ 127

C)-128 ～＋ 127 D)-127 ～＋ 12810、数字字符“4”的ASCII码为十进制数52，字符“9”的ASCII码为十进制数______。

A)57B)58C)59D)6011、已知英文大写字母“A”的ASCII码为十进制数65，则英文大写字母“E”的ASCII码为十进制数______。

A)67B)68C)69D)70

13.200个32×32点阵的汉字字模信息所占用的字节数为______。

A)25600B)2560C)6400D)12800

15.下列字符中，其ASCII码值最小的是_______。

A)DB)bC)MD)f16、计算机病毒可使整个计算机瘫痪，危害极大。计算机病毒是。

A)一种芯片 B)一段特制的程序

C)一种生物病毒 D)一条命令

17、防止软盘感染病毒的有效方法是。

A)对软盘进行写保护 B)不要把软盘与有毒的软盘放在一起

C)保持软盘的清洁 D)定期对软盘进行格式化

18、在微型计算机中，字符的编码是。

A)原码 B)反码 C)ASCII D)补码

19、计算机中的数有浮点表示和定点表示两种，浮点表示的数通常由两部分组成，即。

A)指数和基数 B)尾数和小数

C)阶码和 尾数 D)整数和小数

20、存储 400 个 24 *24 点阵汉字字形所需的存储容量是。

A)255KB B)75KB C)37.5KB D)28.125KB21、下列四条叙述中，正确的一条是。

A)二进制正数原码的补码就是原码本身

B)所有十进制小数都能准确地转换为 有限位 的二进制小数

C)存储器中存储的信息即使断电也不会丢失

D)汉字的机内码就是汉字的输入码

21、在数据的浮点表示法中，表示有效数字的是。

A)阶码 B)总位数 C)基数 D)尾数

23、一个非零的 无符号二进制整数，若在其右边末尾加上两个“ 0 ”形成一个新的无符号二进制整数，则新的数是原来数的倍。

24、以国标码为基础的汉字机内码是两个字节的编码，每个字节的最高位为。

25、计算机的软件系统通常分为。

A)系统软件和应用软件B)高级软件和一般软件

C)军用软件和民用软件D)管理软件和控制软件

26、微型计算机中的CPU是由。

A)内存储器和外存储器组成B)微处理器和内存储器组成C)运算器和控制器组成D)运算器和寄存器组成27、微型计算机系统采用总线结构对CPU、存储器和外部设备进行连接。总线通常由三部分组成，它们是。

A)逻辑总线、传输总线和通信总线B)地址总线、运算总线和逻辑总线

C)数据总线、信号总线和传输总线D)数据总线、地址总线和控制总线

28、微型计算机系统包括。

A)硬件系统和软件系统B)主机和外设

C)主机和各种应用程序D)运算器、控制器和存储器

29、下面是关于解释程序和编译程序的论述，其中正确的一条是。

A)编译程序和解释程序均能产生目标程序

B)编译程序和解释程序均不能产生目标程序

C)编译程序能产生目标程序而解释程序则不能

D)编译程序不能产生目标程序而解释程序能

30、微机计算机中，控制器的基本功能是。

A)实现算术运算和逻辑运算B)存储各种控制信息

C)保持各种控制状态D)控制机器各个部件协调一致地工作

31、微型计算机的主机包括。

A)运算器和显示器B)CPU和内存储器

C)CPU和UPSD)UPS和内存储器

32、配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决。

A)内存与辅助存储器之间速度不匹配问题

B)CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题

C)CPU与内存储器之间速度不匹配问题

D)主机与外设之间速度不匹配问题

33、运算器的主要功能是。

A)实现算术运算和逻辑运算 B)保存各种指令信息供系统其他部件使用

C)分析指令并进行译码D)按主频指标规定发出时钟脉冲

34、计算机硬件能直接识别并执行的语言是。

A)高级语言B)算法语言C)机器语言D)符号语言

35、在微机的性能指标中，用户可用的内存容量通常是指

A）RAM的容量B）ROM的容量

C）RAM和ROM的容量之和D）CD—ROM的容量之和

36、解释程序的功能是

A）解释执行高级语言程序B）将高级语言程序翻译成目标程序

C）解释执行汇编语言程序D）将汇编语言程序翻译成目标程序

第五篇：计算机应用基础教学总结

计算机应用基础教学总结

时光冉冉，一眨眼，又到期末了。本学期担任五个幼师班和一个金融班的计算机应用基础的教学工作。每个班有他们的特色，有让我高兴的，也有让我头痛的。有让我学到东西的，也有让我无柰的。现对本学期的教学工作总结如下：

一、进入中职学校的学生大多是上不了高中的学生，学生自学能力差，领悟能力差，在课堂上所讲内容学生能记住的很少，而课后学生很少看书，实操的时候遇到一点问题就不知所措了。所以在教学方法上，我没有采取传统课堂讲述法。上课时除了认真讲课，明确教学目的，还会想办法营造一种轻松活泼的课堂氛围，引起学生的注意，激发学习兴趣。

二、学习方面，学生两极分划较严重，经常接触电脑的同学觉得这门课程很容易，产会自大心理，而有些农村来的孩子没碰过电脑，有时演示几遍的操作还是记不住。所以我会采取培优扶差的方法，并且不断地提升知识，提高自身的素质，不断地自我加压，让学轻松地学到知识。

三、通过本学期学生对我的评价，我了解到自己存在很多不足的地方，比如说，实操时演示过来，讲话太急，上课纪律要求不严格，讲解知识不深入浅出……针对以上存在的问题,我将认真总结,仔细准备,认真钻研,把不足之处改过来,为下个学期的教学做好铺垫,争取更大的进步,交给学生更多的知识。