计算机基础及程序设计二教学大纲

第一篇：计算机基础及程序设计二教学大纲

《计算机基础及程序设计

（二）》课程教学大纲

课程编号：

适用专业：非计算机本科专业 学时数：32 学分数：2 执笔者：马味

编写日期：2014年7月

一、课程的性质和目的

本课程是一门实践性很强的课程，要求学生既要掌握数据库的有关基本概念，学会数据库管理系统的基本操作，又要能够设计具有简单管理功能的数据库应用系统。通过本课程的学习，使学生获得计算机信息管理方面的有关知识，培养学生运用VF设计小型数据库应用系统解决有关管理方面的问题，具有一定的实践操作能力，为今后学习专业课以及将来从事管理工作打下良好基础。

二、课程的教学内容和学时分配

第一章 复习Visual FoxPro基础知识（10学时）

教学内容：复习《计算机基础及程序设计

（一）》第六到十章的内容。

教学要求：掌握数据库基础理论、数据类型、项目管理器、数据表结构的创建与编辑、数据库与数据表的关系、数据库的创建；数据库的维护、SQL查询。

重点：运算符和表达式；常用函数；数据表结构；表的索引；查询与统计。数据库的创建与维护；设置字段有效性规则；设置记录的有效性规则；建立表间关系。

难点：项目管理器、多表的使用、数据库与数据表的关系、SQL查询。

第二章 Visual FoxPro程序设计基础（10学时）

教学内容：程序编辑环境；基本输入输出命令；程序控制结构；过程和用户自定义函数。

教学要求：

1、了解程序编辑环境；

2、理解程序文件的特性；复杂控制结构中语句之间的逻辑关系；过程和用户自定义函数的作用机理；

3、掌握基本输入输出命令；程序控制结构；过程和用户自定义函数。重点：基本输入输出命令；程序控制结构；过程和用户自定义函数。难点：分支结构；循环结构；过程和用户自定义函数。

第三章 表单与控件设计（4学时）

教学内容：面向对象程序设计中的基本概念；对象的属性、事件和方法。面向对象程序设计方法；表单设计器；创建表单；表单操作。

重点：创建表单；表单操作。难点：表单高级设计。教学要求：

1、了解面向对象程序设计中的基本概念；

2、了解表单文件；表单的设计器；ActiveX控件；

3、理解表单的常用属性与常用事件；

4、掌握创建表单；表单操作；常用控件的设计与运用。

第四章 菜单与工具栏设计（2学时）

教学内容：VFP系统菜单；菜单设计器的使用；下拉式菜单设计；快捷菜单设计；定制工具栏。

教学要求：

1、了解菜单系统；

2、理解菜单设计的原则与步骤；快捷菜单设计；

3、掌握下拉式菜单设计；快捷菜单设计；定制工具栏。重点：下拉式菜单设计。

难点：为菜单系统指定任务；快捷菜单设计。

第五章 报表与标签设计（2学时）

教学内容：利用向导和报表设计器创建报表；添加报表控件；创建标签。教学要求：

1、了解报表文件和标签的特点；

2、理解报表的布局；预览与打印；

3、掌握用报表设计器创建报表；添加报表控件；用标签设计器创建标签。重点：用报表设计器创建报表；添加报表控件。难点：添加报表控件；用标签设计器创建标签。

第六章 软件技术基础（4学时）

教学内容：掌握程序设计中常用的数据结构与算法，了解软件工程的基本思想及软件开发技术。

教学要求：

1、数据结构的概念；

2、线性表、树、二叉树、图

3、操作系统的分类

4、软件工程的基本概念 重点难点：数据结构及算法

三、课程教学的基本要求

本课程以课堂讲授为主，精讲多练。通过本课程的学习，使学生对今后要学习的主要知识、专业方向有一个基本了解，为将来进行相关专业学习奠定基础。

四、本课程与其它课程的联系与分工

本课程先修课程是《计算机应用基础》。

五、建议教材与教学参考书

[1] 马义玲《Visual FoxPro程序设计基础》四川科学技术出版社

[2] 史济民,《Visual FoxPro及其应用系统开发》清华大学出版社,2002(7)

第二篇：《计算机程序设计基础A》课程教学大纲

《计算机程序设计基础A》课程教学大纲

(2015-2016-2)

课程代码：

1571002 课程学科类别：

理工科 课程类别:

课程性质：必修 开课时间：第2学期 课程类型: 公共基础课 适应学科专业:

理工科非计算机专业 学分与学时:

3学分 先修课程:

大学计算机基础 课程支撑毕业要求:

1.掌握利用计算机解决问题的思维方式，掌握高级程序设计语言的基础知识和面向过程程序设计方法。具有计算思维素养、创新意识和团队精神，使用计算机编程解决实际问题的能力。为能胜任本专业技术领域的应用研究、技术开发及经营管理等工作奠定扎实基础。2.了解国家制定的有关技术领域相关职业和行业的政策与基本法津、法规。3.掌握运用现代信息技术获取相关信息的能力。具有不断学习和适应发展的潜力。

4.具有科学严谨、求真务实的工程职业素质，综合运用理论知识、技术手段和工程方法解决工程实际问题的能力。

课程教学目标：

在课程结束时，学生需要能够：

1.掌握利用计算机解决问题的思维方式，具有计算思维素养、创新意识和团结合作的工程职业素质；掌握一门高级程序设计语言的基础知识，具有使用计算机编程解决实际问题的基本能力；为未来在本学科领域使用计算机进行应用研究、技术开发等相关工作奠定基础。

2.熟悉VC++程序的开发和调试环境，掌握C/C++语言的基础知识、面向过程程序设计的基本方法和程序调试的基本技能；掌握常用数据类型、一些经典问题的常用算法，能够使用C/C++语言编程解决一般性问题。

教学手段与方法：

整个课程中包含有课堂教学、实验教学。该课程的教学应该突出体现使用编程解决特定问题的方式，即程序设计方法，而不是语言本身。在这门课程的教学实施中要特别注重实践，要通过验证型和设计型训练，使学生在实践中确实感受和领悟计算机问题求解的基本方法和思维模式。

辅以课程网站资源平台。基本教学内容与学时安排：

本课程基本教学内容和学时安排由基础知识和基本技能两大部分组成。

一、基础知识部分（课堂讲授34学时）1.引论（2学时）

（1）了解程序的基本设计思想，以及编程求解问题的全过程；

（2）掌握算法设计基础知识，包括算法的概念和特征、常用描述方法、以及设计原则和技巧。2.C++的基础知识（4学时）

（1）了解C++语言的基本符号和词汇，包括关键字、标识符、常量、运算符、标点符号等；（2）理解数据类型的概念，掌握C++的常量、变量和符号常量的使用方法；（3）熟悉运算符的优先级和结合性，掌握C++的运算符和表达式的使用方法。3.基本程序设计（8学时）

（1）理解结构化程序设计基本思想，掌握C++的顺序结构程序设计方法，掌握C++的标准输入流、输出流的使用、以及格式化数字的输出方法；（2学时）

（2）掌握选择结构程序设计方法；掌握C++的关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、以及条件运算的使用方法；（2学时）

（3）掌握C++的循环结构程序设计方法；（2学时）（4）掌握求解一些经典问题的常用算法。（2学时）4.数组的应用（8学时）

（1）理解数组的概念，掌握一维数组和二维数组的定义、初始化和使用方法；（1学时）（2）掌握数值型数组的应用，包括实现起泡法排序、选择法排序和折半查找等功能的常用算法；（3学时）

（3）掌握字符型数组的应用，包括常用字符与字符串处理函数的使用方法。（2学时）4.9-4.10字符串函数--了解, getline必须掌握，字符数组到一维（4）理解字符串的概念，掌握string类型数据的使用方法。（2学时）不要求数组

5.指针的应用（4学时）

（1）理解指针与指针变量的概念，掌握指针变量、指针运算符与地址运算符的使用方法；（1学时）（2）理解数组名的指针含义，掌握一维数组元素的指针访问方式；（2学时）（3）理解引用的概念，掌握引用变量的使用方法；（1学时）6.函数的应用（6学时）

（1）理解C++的函数的概念，掌握C++常用系统函数的使用方法（包括常用数学函数、随机数产生器）；（1学时）

（2）了解局部变量与全局变量、变量作用域的概念；理解函数调用过程中的参数传递方法，掌握用户自定义函数与return语句的使用方法；（3学时）

（3）理解递推的概念，掌握递归函数的基本使用方法；（2学时）7.总复习（2学时）

二、基本技能部分（机房实验30学时）1.实验项目1：熟悉开发环境（2学时）

(1)熟悉C++程序的集成开发环境；(2)学习新建和打开控制台应用程序的方法；(3)掌握简单数据运算，以及输入与输出方法。2.实验项目2：基本数据类型的输入输出（2学时）

(1)掌握对一般数据的输入和输出格式控制方法；(2)掌握数据输出形式的设置和小数位数的控制方法。3.实验项目3：选择结构-if/if-else（2学时）

(1)掌握选择结构的程序设计思路；(2)掌握if和if-else语句的使用方法。4.实验项目4：多路选择-switch/if-else（2学时）

(1)掌握多路分支选择结构的程序设计，switch和if-else语句的使用方法；(2)掌握程序调试的基本技能。5.实验项目5：循环结构（2学时）

(1)掌握循环结构的程序设计思路；

(2)掌握while、do-while和for语句的使用方法。6.实验项目6：嵌套与常用算法（2学时）

(1)掌握循环与选择结构的嵌套的使用方法；(2)掌握一些经典问题的常用算法。7.实验项目7：一维数组与常用算法（2学时）

(1)掌握对一维数数组的使用方法；

(2)掌握对数列数据插入、删除、排序和查找等的常用算法。8.实验项目8：一维数组与常用算法（2学时）

(1)掌握对一维数组的使用方法；

(2)掌握对数列数据插入、删除、排序和查找等的常用算法。9.实验项目9：二维数组与字符串（2学时）

(1)掌握二维数值型数组的使用方法；(2)掌握string类字符串的使用方法。10.实验项目10：指针的应用（2学时）

(1)了解指针编程技巧；(2)掌握指针变量的使用方法。11.实验项目11：系统函数（2学时）

(1)掌握常用系统函数的功能和使用方法；

(2)理解返回值的概念，掌握return语句的使用方法。12.实验项目12：自定义函数（2学时）

(1)掌握自定义函数的概念、定义及使用；(2)掌握函数参数间的数据传递和编程技巧。13.综合训练（2学时）14.期中机考

考核方式及评分标准：

考核方式

评分标准

出勤+课堂表现 实验项目 30% 半期考试 10% 期末考试 60% 总分 100%

教材及参考书：

1.景红主编，计算机程序设计基础（C++），西南交通大学出版社.2009； 2.谭浩强主编，C++程序设计，清华大学出版社。

第三篇：2010级计算机程序设计(C)教学大纲

《计算机程序设计（C）》教学大纲

总学时：64（理论：40 上机：24）教学对象：全校非计算机工科专业学生

一、教学目的和要求

该课程是计算机基础教育体系中的一个重要组成部分，是高等学校理工类各专业的一门重要的公共基础课。通过这门课程的学习，使学生能够正确理解和使用C语言的语法规则，通过阅读范例程序，自己编写程序和上机调试等几个学习途径，使学生得到较充分的程序设计训练。并在此基础上能让学生掌握一些基本的、典型的常用算法，使学生初步形成良好的程序设计素养。在教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力，为今后在其专业领域中使用计算机技术打下坚实的基础。

二、先修课程

大学计算机基础

三、教学内容和学时分配

（一）程序设计概述(2学时)

1、教学内容

C语言的特点、简单C语言程序介绍、C语言的程序结构、C语言的运行环境简介。结构化程序的算法制定，结构化程序的描述。算法的基本概念、算法的表示方法、结构化程序设计三种基本结构。

2、教学要求

熟练掌握： C语言的主要特征、C语言的运行环境。理解：C语言的程序结构。了解：C语言的发展简史。

（二）C语言基础(4学时)

1、教学内容

C语言字符集、标识符、关键字、常量、变量等基本概念，基本数据类型、运算符与表达式，变量的初始化、类型转换、类型定义。

2、教学要求

熟练掌握：运算符（优先级、结合性）和表达式。

（三）基本程序语句（2学时）

1、教学内容

简单语句、基本语句。输入输出的基本概念，字符输入输出函数、格式输入输出函数，格式控制字符串的使用。

2、教学要求

掌握：简单语句、基本语句。输入输出的基本概念，字符输入输出函数、格式输入输出函数，格式控制字符串的使用。

（四）选择结构（2学时）

1、教学内容 选择结构。

2、教学要求

熟练掌握：if语句、switc语句。

掌握：单分支if语句、双分支if语句、多分支if语句，switc语句。

（五）循环结构（4学时）

1、教学内容

循环结构。

2、教学要求

熟练掌握：while、do...while、for循环结构。掌握：单循环结构与循环的嵌套结构。

（六）函数与编译预处理（8学时）

1、教学内容

函数的定义，函数的说明，函数的调用，函数的参数（形参和实参），参数的传递，递归，变量的生存期与作用域及其存储类型，动态存储，静态存储，局部变量，全局变量，函数的存储属性，内部函数（静态函数）和外部函数，库函数，模块化程序设计方法。预处理语句的基本概念，宏定义，文件包含，条件编译。

2、教学要求

掌握：函数的定义，函数的说明，函数的调用，参数的传递，变量的生存期与作用域及其存储类型。

重点掌握：函数在程序设计中的应用，宏的定义和使用。

（七）数组（6学时）

1、教学内容

数组的定义，数组元素的引用，数组的初始化，数组在计算机中的存储，一维数组、二维数组和多维数组、字符数组与字符串、数组与函数、数组的排序。

2、教学要求

掌握：数组的定义，数组元素的引用，数组的初始化，数组在计算机中的存储，一维数组、二维数组和多维数组、字符数组与字符串、数组与函数、数组的排序。重点掌握：数组的基本概念以及在程序设计中的应用。

（八）指针（6学时）

1、教学内容

指针的基本概念、指针变量、指针与结构、指针与函数、指针与数组。

2、教学要求

掌握：指针的基本概念、指针变量、指针与结构、指针与函数、指针与数组。重点掌握：指针的基本概念，指针在程序设计中的重要地位及作用。

（九）构造类型数据（2学时）

1、教学内容

结构体类型与变量的定义，结构体变量的引用，结构体变量的初始化，结构体与数组、结构体与函数。共用体的概念，共用体变量的引用。枚举类型、结构体中的自定义类型。

2、教学要求

掌握：结构体类型与变量的定义，结构体变量的引用，结构体变量的初始化，结构体与数组、结构体与函数。共用体的概念，共用体变量的引用。枚举类型、结构体中的自定义类型。重点掌握：结构体在程序设计中的应用。

（十）位运算（1学时）

1、教学内容

位运算符与位运算、位段结构的定义、位段结构的引用、应用举例。

2、教学要求

掌握：位运算符与位运算、位段结构的定义、位段结构的引用。

理解：位运算是C语言既具有高级语言的特点又具有低级语言功能的具体体现。理解：文件的基本概念。

（十一）文件（1学时）

1、教学内容

文件的基本概念、缓冲文件系统与非缓冲文件系统、文件指针，文件的打开与关闭，文件的读与写、文件的定位，文件的错误检测。重点介绍文件创建，文件的读写基本操作。

2、教学要求

掌握：文件指针，文件的打开与关闭，文件的读与写、文件的定位。

（十二）C++面向对象程序设计基础

1、教学内容

向对象的基本概念。类和对象、封装、继承、多态

2、教学要求

了解和掌握类和对象基本概念。

四、考核方式：考试

五、教材及参考书

[1] C++ Primer中文版(第4版）（美）Stanley B.Lippman Barbara E.Moo Josée LaJoie 人民邮电出版社，2006.3.[2] C程序设计语言（第2版）（美）克尼汉，（美）里奇 著，徐宝文，李志译, 机械工业出版社，2004.1

[3] C++程序设计语言（美）斯特朗斯特鲁普（Stroustrup.B.）著，裘宗燕译, 机械工业出版社，2004.5

[4] C程序设计（第三版）谭浩强, 清华大学出版社, 2005.12 [5] C语言大全（第四版）[美]赫伯特·希尔特著 王子恢等译,电子工业出版社, 2001.9

[6] C 语言高级实例解析

刘祎玮，汪晓平编著,清华大学出版社, 2004.8 [7] C程序设计教程（美）H.M.Deitel等著 薛万鹏等译,机械工业出版社, 2000.7 [8] C语言大学实用教程 苏小红，陈惠鹏，孙志岗 等编著, 电子工业出版社, 2004.8 [9]（美）David Conger等著.谯谊 刘红伟等译.C++游戏开发.机械工业出版社.2007.5

第四篇：《程序设计基础》教学大纲

《程序设计基础》课程教学大纲（终审稿）

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和任务

《程序设计基础》是广播电视大学软件开发与应用专业学生的必修基础课，它是为培养大专层次应用型人才进行程序设计学习而开设的引论性基础课程。

通过本课程的学习使学生了解程序设计和程序设计语言的基本概念，掌握程序设计的基本思想和方法，达到对程序语言和程序设计涉及的有关技术有一个概括性的了解，为今后对程序设计和软件开发技术的进一步深入学习奠定基础。

二、课程的目的和要求

通过本课程的学习,使学生初步掌握程序设计的基本思想和方法，逐步建立起对“程序设计”这一学科的较为系统和全面的认识，为后续程序设计课程的学习奠定基础。

三、课程内容的教学要求

本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。

第二部分 教学媒体和教学建议

一、学时分配

本课程课内学时为54学时（3学分），其中必须完成的学时包括：电视课（CAI）12学时，上机实验8学时。

序号 教学内容 1 2 3 4 5 6 7 导论 程序设计概述 程序设计语言简述 程序基本结构 数据结构基础概述 算法和问题求解 程序设计基本方法与原则

合计

授课学时 4 4 12 10 8 6 电视学时 1 3 3 2 2 实验

二、多媒体教材的总体说明

根据本专业培养目标、学员实际以及本课程具有较强的理论性、综合性的特点，本课程应该通过一体化综合设计，建设由文字教材、录象教材、CAI教学课件所组成的配套教材，每种教材各具特色，围绕文字教材相互有机配合，提供方便、有效、形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，实现教学目标。

三、教学环节

本课程有以下教学环节

①根据教学大纲所明确课程性质及教学目标展开教学。

②在文字教材及有关学习辅导材料的提示下了解课程内容框架及学习方法，梳理清楚章节内容结构与知识体系。

④在学习指导的支持下自主学习文字主教材。

⑤组织或个别收视录象教材，增加感性认识，深入领悟并消化重点、难点。

⑥面授辅导与答疑、根据大纲要求组织讨论等。

⑦运用CAI课件进行复习与自测。

⑧建立课程网页，进行网上辅导。

⑨ 对平时学习进行形成性考核，课程学习结束进行统一考试。

四、教学和实验设备建议

本课程所提供的音像教材有电视录像带和CAI教学光盘2种，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。实验设备单机最低配置：CPU为赛扬450、内存128 MB。建议单机配置：CPU为奔腾Ⅲ 500、内存128 MB以上。

第三部分 教学内容和教学要求 第一篇 程序设计与程序设计语言概述

第一章 导论

一、教学内容

1．计算机技术的发展

2．计算机系统的组成 3．计算机模型

二、教学要求

理解计算机系统组成和计算机工作原理的概念；了解计算机技术的发展、计算机模型。

第二章 程序设计概述

一、教学内容

1．程序设计的基本概念

2．算法和数据结构

3．图灵机上的程序设计

4．程序设计语言介绍

二、教学要求

掌握算法、数据结构和程序设计的基本概念；理解程序设计语言的作用；了解图灵机上的程序设计。

第三章 程序设计语言简述

一、教学内容

1．高级程序设计语言的实现

2．面向过程式语言及基本特征

3．面向对象语言及基本特征

4．网络程序设计中的标记语言

5.程序开发环境

二、教学要求

掌握几种主要语言概述特点；理解程序设计语言的实现方法；了解程序设计语言的发展和分类和程序开发环境。

第四章 程序基本结构

一、教学内容

1.C语言的简单程序设计

2.基本数据类型

3.运算符及表达式

4.程序的控制结构

5.函数

6.C程序设计案例分析

二、教学要求

掌握面向过程的语言的程序设计方法和步骤；理解基本数据类型和表达式的概念，能够对简单的C程序进行分析并能够编写简单的的小程序，通过对具体语言的学习加深对程序设计语言的认识和理解。

第二篇 程序设计基础 第五章 数据结构基础概念

一、教学内容

1.数据结构的基本概念

2.线性结构

3.树型结构概述

4.图型结构概述

5.查找与排序

二、教学要求

掌握数据结构的基本概念，初步理解有关线性和非线性数据结构的概念与知识，了解有关查找和排序的基本思想和方法，通过一些实例问题说明没有数据结构无法解决问题，以对数据结构的有关概念的重要性有一个初步认识。

第六章 算法和问题求解

一、教学内容

1．算法的概念

2．算法的描述

3．算法设计中的基本方法

4．算法分析

二、教学要求

掌握算法和算法描述的基本方式，会用流程图表述算法的思想；理解算法的几种主要设计方法；了解算法分析的初步知识与方法。

第七章 程序设计基本方法与原则

一、教学内容

1.结构化程序设计思想

2.模块化程序设计的方法

3.面向对象的程序设计

4.程序设计应遵循的主要原则

5.软件工程简介

二、教学要求

掌握模块化程序设计和面向对象程序设计的基本原则和方法；理解程序设计的主要原则，培养良好的程序书写习惯；了解结构化程序设计的主要内容和软件工程中的主要阶段任务。

第四部分 实验安排

为保证学习效果，本课程安排了一定的教学实践性环节，以帮助学生加强对有关内容的理解和学习。实验内容和要求

一、熟悉TURBO C2.0 程序设计环境（2学时）实验内容

1.TURBO C的集成开发环境的使用。

2.在集成环境下会进行简单C程序的调试和运行。实验要求

1.了解程序设计的几个阶段，初步掌握TURBO C的集成开发环境的使用。

2.在集成环境下会进行简单的程序调试。

二、分支结构的程序设计（2学时）实验内容

1.按要求输入简单程序并演示结果。

2.编写简单分支程序并调试运行。

3．程序调试练习实验要求

1.熟悉C语言的数据类型、表达式、分支语句。

2.能编写简单的带分支判断的C程序。

三、循环程序设计（2学时）实验内容

1.按要求输入简单程序并演示结果。

2.编写简单带循环的小程序并调试运行。

3．程序调试练习实验要求

1.熟悉C语言的循环结构。

2.能编写简单的带循环的C程序。

四、算法设计练习（2学时）实验内容

1.用流程图和框图来描述给出的问题（例如：百鸡问题、求两数的最小公倍数问题等）。

2.程序设计实现该算法。

实验要求

1.熟悉算法的基本特性和描述方式。

2.了解算法设计的基本方法。

第五篇：《计算机应用基础》教学大纲

计算机应用基础教学大纲

自我介绍、点名

了解同学的计算机基础

提问：平时都使用计算机吗？

一般使用计算机干些什么？

可能有的同学会觉得这门课程的内容太基础了，开机关

机、上网打游戏，使用word、excel等这些内容每天操作好几遍，甚至几十遍，有什么好学的。那我问一下：

世界上第一台计算机是谁发明的？计算机由那几个部分

组成的？

经常使用excel的同学，怎么进行数据的函数计算、数据

筛选和分类汇总、作图？

《计算机应用windows and excel》课程教学大纲

一、课程的地位及任务

计算机已经成为当今社会的一项基本技能。就像从前普及汉字，消除文盲一样，现在计算机盲也是不被社会所适应的。

因此，《计算机应用基础》课程是普及计算机文化教育的一门公共课，是大专院校各专业的必修课程。其主要任务是让学生掌握的计算机的基本知识，掌握计算机的基本结构、熟练掌握计算机基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格处理的能力，具有初步的Internet网使用和计算机安全知识，为学习计算机编程语言和计算机技术在专业课程中的应用打下基础，为将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的网络信息检索、电子邮件收发、办公信息处理、和其他专业课的学习奠定基础。

二、课程的教学内容和教学要求

课程的教学内容包括书上的10张内容：基本原理、基本操作等。

今天稍后我们要讲述的第一张内容的知识点主要包括：

了解计算机的发展历史、计算机的分类和计算机的应用领域。

数据与编码：了解计算机中的数制及其转换。

微机系统的基本组成：掌握硬件系统、软件系统的基本组成；

计算机应用基础教学大纲

了解微机的基本配置及性能指标

计算机系统安全概述：了解计算机系统安全的意义、了解计算机系统安全的立法情况、掌握常见的病毒种类及防治方法。

如果时间容许的话，我们今天还要介绍Windows基本操作。

接下来每张内容的知识点我们都会在每次课前介绍。

三、课程学时分配

十章内容、根据你们的掌握情况进行详略设置，最后一节课考前指导和答疑。

讲课过程中也将根据你们的兴趣安排其他的内容：如word、ppt制作等。前提是书本的内容的掌握。

四、课程练习及作业要求

课程习题分为理论课习题和实验课习题。理论课习题根据当节课授课内容进行布置，使学生能够及时作到复习，要求学生独立、高质完成。

实验课习题应根据课堂讲述内容，在课后回家进行练习，最终达到熟练操作的目的。

五、考试形式及要求

平时成绩+考试成绩（笔试）

平时成绩：出勤、随堂考核、提问、课堂纪律等

六、说明

本课程是实践性很强的一门课程，也就是说上机的练习非常关键。但是由于学校条件的限制，无法解决你们的上机问题，所以请你们回家后务必将本节课所讲的知识在电脑上联系一遍。另外，本门课程的讲授需要利用多媒体技术或计算机室进行直观教学或现场教学，讲授操作方法、演示操作步骤和操作效果，以提高课堂教学效果。目前组织单位正在积极协调，但如果不能满足多媒体，也请同学们谅解，并积极配合。