第一篇：高等教育学难题易错题(自己总结)
高等教育学-难题易错题集锦
单选
1、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？（）。C A.要处理好基础课与专业课的关系； B.处理好必修课与选修课的关系； C.处理好学年制与学分制的关系； D.处理好理论教学与实践教学的关系。
2、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。C A.间接调控； B．宏观调控；
C．间接的和宏观的调控； D．直接调控
3、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。B A.追求同质化； B．避免过度综合化；
4、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A A.自我表现； B.学科内容； C.学生反应； D.物理环境
5、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。D A.沟通能力； B.教学能力； C.研究能力； D.组织管理能力
6、高等教育的领导权主要取决于（）。D A.经济因素； B．文化因素； C．市场因素； D．政治因素
7、南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是()。B A.《大学规程》； B．《壬子癸丑学制》； C．《大学组织法》； D．《修正大学令》
8、教师管理的根本问题是()。A A.激励教师勤奋工作； B.营造和睦相处的氛围； C.提升教师学历； D.提高教师待遇
9、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。B A.实现素质教育； B.教育与生产劳动相结合； C.加强理论教学； D.注重实践教学
10、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。B A.中学后教育和成人教育； B．第三级教育和中学后教育； C．成人教育和继续教育； D．大学教育和社区教育
11、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）。B A．苏格拉底； B．费希特； C．洪堡； D．范海斯
12、“通过研究进行教学”是（）。C A.中世纪大学的特色； B．哈佛大学首创的原则；
C．洪堡提出的办学思想； D．我国古代书院确立的原则
13、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于()。D A.精英高等教育发展水平；（15%）B．精英与大众之间的高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平；（15-50%）D．普及高等教育发展水平 多选
1、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是()。AB A．高等教育； B.专业教育； C.职业教育； D.基础教育
2、激励应遵循的原则有()。ADE A.多样性原则； B.物质性原则； C.多多益善原则； D.递进性原则； E.协调性原则
3、高校教学过程的特点是（）。ABC A.教学与科研紧密结合； B.师生教学关系具有相对独立性； C.教学与实践的联系更为紧密； D.更加强调间接知识的学习
5、高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。ABCE A.教学性服务； B.科研性服务； C.综合性服务； D.社会性服务；
E．建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业6、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。BCD A.增设职业性课程或专业； B.开设大量选修课，或加大选修课程的比例；
C.运用新信息技术，使课程实施方式多样化； D.开设自由研究课程，使课程形式多样化；
E.加强实践教学环节
7、美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观，认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式，分别是（）。ACDE A.发现的学术； B.讨论的学术； C.综合的学术； D.应用的学术； E.教学的学术
8、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括()。ACD A.党委集体领导； B.校务委员会领导下的校长负责制； C.校长负责； D.民主管理和监督
9、专才教育以往多见诸于（）。BE A.市场经济国家； B.计划经济国家； C.发展中国家； D.美国； E.前苏联
10、高等学校社会服务的特点有（）。ACDE A.专业性； B.学术性； C.合作性； D.实体化； E．直接性
11、依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。BCD A.综合性院校； B.研究型大学； C.教学型院校； D.教学兼研究型院校
12、多媒体课件按功能主要可以分成（）。ABC A.讲授模式； B.自学模式； C.讨论模式； D实验模式
13、哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。ABD A.知识的差别； B.效率的差别；C.态度的差别； D.洞察力的差别
14、关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。ABC A.教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育； B.一个好教师应既是研究着又是教育者；
C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研； D.教学与科研很难两全其美
15、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。ABC A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能； B.在思想与行动相互转化中具有中介功能；
C.有助于促进高校科学管理； D.有利于高校领导发挥个人才能； E、有助于发扬学校民主
16、大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。ABC A.专业应该是正式的全日制职业； B.专业应该拥有深奥的知识和技能；
C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务； D.专业应该由行业外部制定规范标准
17、教师职业在“圣者化”阶段的基本特征是（）。AB A.官师合一； B.僧师合一； C.教研合一； D.教管合一
18、表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。ABCD A.学习者； B.行为； C.条件； D.程度； E.因果
19、脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()。ACDE A.进博士后流动站进行培养； B.特殊培养； C.做国内访问学者； D.出国进修； E.学术休假
20、我国高校教师聘任制的核心是()。ADE A.按需设岗； B.公开招聘； C.平等竞争； D.择优聘用； E.合同管理
21、目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是()。ABCDE A.按需设岗； B.公开招聘； C.平等竞争； D.择优聘用； E.合同管理
24、高等学校社会服务的原则有（）。ACDE A.培养人才与研究开发相结合； B.学术价值和知识创新相结合； C.全面投入和重点突破相结合； D.需求导向和技术推动相结合； E．放宽搞活和严格管理相结合
25、高校科研体制改革应注意（）。ABCD A.解放思想、更新观念； B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识；
C.实行科研任务的承担主体由集体转向个人； D.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制； E.应加强行政管理
判断
1、任何类型、任何层次的大学都有教学、研究和社会服务职能。对
2、教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。错
3、高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。对
4、高校的战略实施比战略规划更重要。对
5、质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。错
6、教育史学家一般认为中国古代的大学起源于商朝的“右学”。对
7、教学大纲是高校课程的总体规划。错
8、传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。错
9、“大学科技园”的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式。错
10、科研成果管理的重点是科研成果的转化。错
高校是一个典型的利益相关者组织。对
（高校培养目标）
1、对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是（）。ABCD A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准； B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南；
C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准； D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向
2、高校培养目标的定向作用是指（）。B A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用； B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用；
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准； D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
3、高校培养目标的评价作用包括（）。CD A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用； B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用；
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准； D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
4、高校培养目标的作用包括（）。ABC A．定向作用； B.调控作用； C.评价作用； D.引领作用
5、高校培养目标主要有哪些层次？（）ABC A.国家层次； B.学校层次； C.专业层次； D.社会层次
6、制定高校培养目标的依据有哪些？（）AD A.马克思主义关于人的全面发展学说； B.个人本位论； C.社会本位论； D.社会需求与人的发展需求的统一
7、制定高校培养目标的依据是（）。A A.马克思主义关于人的全面发展学说； B.个人本位论； C.社会本位论； D.政治决定论
（教师专业，发展）
1、教师的基本能力是（）。B A.沟通能力； B.教学能力； C.研究能力； D.组织管理能力
2、教师专业发展的基础是（）。A A.终身学习； B.教研结合；C.创新实践； D.反思经验
3、教师专业发展的根本是（）。B A.终身学习； B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识； D.反思经验
4、教师专业发展的途径与策略有（）。ABCD A.终身学习； B.教研结合；C.创新实践； D.反思经验； E.教学相长
5、教师专业的基本特点是（）。ABCD A.角色多样性； B.工作神圣性；C.劳动创造性； D.成效滞后性； E.发展渐进性
6、心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）ABCD A.自我保护期； B.墨守成规期；C.尽责期； D.自治期； E.自觉期
（高校组织特征）
1、高等学校的组织特征是()。ABCDE A.学术性；（本质）B.分散性；（结构）C.模糊性；（目标特征）D.二元性；（权力）E.复杂性；（管理）
2、高校组织的目标特征是()。B
3、A.学术性； B.模糊性； C.二元性； D.复杂性
4、高校组织的结构特征是()。B A.学术性； B.分散性；C.二元性； D.复杂性
5、高校组织的权力特征是()。C A.学术性； B.模糊性；C.二元性； D.复杂性
6、高校组织的管理特征是()。D A.学术性； B.模糊性； C.二元性； D.复杂性
7、高校组织的本质特征是()。A A.学术性； B.模糊性； C.二元性； D.复杂性
8、我国高校的组织结构一般有以下形式()。ABCE A.直线组织结构； B.职能制组织结构；C.直线-职能制组织结构；D.平衡型组织结构； E.矩阵式组织结构
9、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。D A.直线制组织结构； B.职能制组织结构；
C.直线—职能制组织结构； D.矩阵式组织结构
（教材）
1、钻研教材包括钻研（）。ABCDE A.教学大纲； B.教科书； C.相关的本专业专著； D.相关的学术杂志； E.相关的学术网站
2、我国高校课程表现出的基本形式有（）。ABC A.教学计划； B.教学大纲； C.教材； D.课程方案； E.课程目标
3、教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（）。D A.讲义； B.教科书；C.教学大纲； D.教案
4、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。A A.教学计划； B.教学大纲； C.教材； D.课程方案
5、高校课程的特点是（）。CDE A.基础性； B.职业性；C.高深性； D.前沿性； E.专业性
（课程）
1、高校精品课程建设的核心是（）。A A.改革教学内容和课程体系； B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设； D.配备现代化教学方法和手段
2、高校精品课程建设的根本保证是（）。B A.改革教学内容和课程体系； B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设； D.配备现代化教学方法和手段
3、国家精品课程是教学改革的标志性成果，体现了宽、厚、精、新的原则。对
16、高校精品课程建设的策略有（）。ABCDE A.改革教学内容和课程体系； B.建设高水平的师资队伍； C.高标准的教材建设； D.配备现代化教学方法和手段； E.加大投入和创新管理机制
4、课程内容的选择应遵循如下原则（）。ABCDE A.适时原则； B.完整原则； C.经济原则； D.实践原则； E.量力和满足原则
5、狭义的课程评价是指（）。D A.对课程方案制定过程的评价； B.对课程方案制定结果的评价； C.对课程方案实施过程的评价； D.对课程方案实施结果的评价
6、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）ABCD A.对课程方案制定过程的评价； B.对课程方案制订结果的评价； C.对课程方案实施过程的评价； D.对课程方案实施结果的评价； E.对课程设置的评价
（不同的教学方法：讲授法、案例法、讨论法、自学法）
1、关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。ACD A.是一种单向性的思想交流方式； B.不利于课堂的管理；
C.不能使学生直接体验所学知识； D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课
2、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A A.讲授法； B.多媒体教学法； C.讨论法； D.案例教学法
3、案例教学的优点是（）。ABCD A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识；
C.沟通学校与社会的联系； D.培养学生分析和解决实际问题的能力
4、在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。ACDE A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识； B.自己深入研究的领域内的知识； C.思维定势带来的负迁移； D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理； E.概念相通、方法相似的知识
5、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）B A.讲授法； B.讨论法；C.多媒体教学法； D.案例教学法
6、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）C A.讨论法； B.多媒体教学法；C.指导自学法； D.案例教学法
（高校战略）
1、高校战略规划的核心是()。B A.战略分析； B.确定战略目标；C.实施战略； D.评估战略
2、高校战略管理过程一般包括()。ABCD A.战略分析； B.战略制定； C.战略实施； D.战略评估与控制； E.战略转移（实施）
3、高校战略评估的主要内容包括()。ABCD A.明确评估目的； B.制定评估标准； C.选取评估指标； D.组织实施评估； E.进行战略分析（管理）
4、高校制定战略规划的关键是()。A A.办学特色定位； B.办学类型定位；C.人才培养目标定位； D.人才培养层次定位
5、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。错
（名校）
1、高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。B A.以学群、学类为组织进行综合知识教学； B.跨学科选课；
C.通过复合课程将文、理学科融为一体； D.加强基础,淡化专业
2、高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）。C A.以学群、学类为组织进行综合知识教学； B.跨学科选课；
C.通过复合课程将文、理学科融为一体； D.加强基础,淡化专业
3、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）。A A.以学群、学类为组织进行综合知识教学； B.跨学科选课；
C.通过复合课程将文、理学科融为一体； D.加强基础,淡化专业
4、柏林大学主要的办学特色是（）。BD A.开门办学； B.学术自由；C.服务社会； D.教研结合
5、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A A.学、问、思、辨、行； B.学、辨、问、思、行； C.问、学、思、辨、行； D.学、问、辨、行、思
6、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。C A.教学与研究相结合； B．自由讲学；C．教师强调讲授法； D．自由听讲
（教育质量观）
30、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。C A.外适质量； B.个适质量； C.内适质量； D.控制质量
31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。B A.外适质量； B.个适质量； C.内适质量； D.控制质量
（课程理论，学习理论，课程观）
1、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。对
2、改造主义课程理论的代表人物是（）。D A.利文斯通； B.贝格尔； C.施瓦布； D.布拉梅尔德
3、主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）。A A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观
4、符合永恒主义课程理论的有（）。ACDE A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”； B.课程的核心在于改造社会； C.提出了“阅读百部名著”的计划； D.是对学校课程功利主义的批判； E.注重培养人的理性
5、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。C A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观
6、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。ABD A.促使大学内容学问化； B.促进大学课程向结构化转变；
C.促进大学课程以问题为导向； D.促进大学课程更加专门化； E.促使大学课程注重经典
7、科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。错（结构主义）
8、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。D A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观
9、结构主义课程理论的代表人物是（）。C A.郝钦斯； B.阿德勒； C.布鲁纳； D.贝格尔
10、提倡发现法教学的课程理论是（）。D A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观
11、结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。错
12、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。D A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论
13、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。C A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论
14、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。A A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论
15、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。B A.行为主义学习论； B.建构主义学习理论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论
16、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）。A A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.兴趣决定论
17、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。C A.个人本位论； B.马克思主义关于人的全面发展学说； C.社会本位论； D.政治统帅论
（高等教育）
1、高等教育学的研究对象为()。ABC A.高等教育的现象； B．高等教育的问题； C．高等教育的矛盾； D.高等教育的规律
2、近年来，我国高等教育一直在()。AC A.加强大学生素质教育； B．全面推行教育产业化； C．促进国际化； D．加强行政化
3、当代世界高等教育的发展趋势包括()。BC A.自由化； B．终身化； C．国际化； D．行政化
4、影响我国高等教育的基本调节力量是（）。BCD A.国际因素； B．市场调节； C．国家宏观调控； D．高校自主办学
5、高等教育的内涵是指()。BCD A.培养实用型人才； B.由大学和其他各类高等院校提供；
C.以培养各种高级专门人才为目标； D.建立在中等教育基础上
（研究）
1、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。B A．基础研究； B．发展研究； C．理论研究； D．应用研究
2、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。D A．基础研究； B．发展研究； C．质性研究； D．应用研究
3、关于院校研究的叙述，正确的有（）。ABCDE A.目的在于立足本校、服务本校； B.是自我研究； C.是管理研究； D.是咨询研究； E.是应用研究
4、高等学校科学研究的原则有（）。ABCDE A.学术责任和学术自由相结合的原则； B.教学与科研相结合原则；
C社会效益和学术水平相统一的原则； D.基础研究和应用研究协调发展的原则； E.个体研究和集体协作相结合的原则
5、按研究的性质和功能分，教育研究有（）。ABC A.基础研究； B.应用研究； C.发展研究； D.实验研究；E.理论研究
6、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。A A．行动研究； B．实验研究；C．院校研究； D．叙事研究
7、不属于行动研究类型的是（）。A A.调查研究； B.科学的行动研究；C.实践的行动研究； D.批判的行动研究
（大学生权益）
1、不属于大学生权益特征范畴的是（）D A.规则性； B.专属性； C.法定性； D.私有性
2、大学生的身份权包括：（）。C A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权
3、大学生的人格权包括（）。BCD A.身份权； B.生命权； C.身体权； D名誉权
4、大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。错
（学习策略、过程）
1、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A A.再认策略、意义策略和组织策略； B.意义策略、组织策略和再认策略； C.再认策略、组织策略和意义策略； D.意义策略、组织策略和目标策略
2、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）D A.再认策略； B.意义策略； C.目标策略； D.组织策略
3、基本的学习过程有哪几个阶段？（）ABCD A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.迁移阶段
4、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。D A.注意定向阶段； B.获得和保持阶段； C.练习和强化阶段； D.记录阶段
（教育基本规律）
1、教育的基本规律涉及到（）。D A.教育与社会发展的关系； B．教育与人的发展的关系； C．教育与技术发展的关系； D．A和B
2、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。D A.教育的内外部关系规律； B．教育的两大基本规律； C．教育的外部关系规律； D．教育的内部关系规律
（绩效考评）
1、教师绩效考评的首要原则是()。A A.客观公正； B.分类考核； C.注重实效； D.科学合理
2、绩效考评具体可分为“德能勤绩”四个方面。对
3、高校教师绩效考评的程序一般包括()。BCDE A.进行考评总动员； B.组织构建； C.教师自评； D.集体评议； E.结果处理
4、教师绩效考核应当遵循如下原则()。ABCD A.客观公正； B.分类考核； C.注重实效； D.科学合理； E.量化为主
第二篇：山东高师培训高等教育学-易错题
1.教授治校理念是西方大学最经典的理念之一，而最早确立教授治校理念的是1150年正式成立的（巴黎大学）
2.牛津大学和（剑桥大学）主要是借鉴巴黎大学模式，都属于教师型大学。
3.把教授行会与院校董事及行政管理人员的适度影响结合起来的高校管理体制模式是（英国模式）。
4.以董事会与行政权力为主的高校管理体制的模式是（美国模式）。
5.体现教授治校的理念，并以学术权力为主的高校管理体制模式是（欧洲大陆模式）。6.下列选项不属于高校科研管理的原则是（统一管理与学术自由相结合原则）。7.中国古代高等教育在教学方法上崇尚（自学讨论）。8.高校科研的实质阶段是（实施阶段）。
9.我国封建社会存在1300年之久的科举制废除于（1905年）。10.首开中国研究生教育先河的是（通儒院）。
11.最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家（纽曼）。
12.在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（纽曼）。
13.（纽曼）的《大学的理念》是专门论述大学理念的第一本系统的学术著作。14.最早的研究生教育出现在19世纪的（德国）。
15.持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（裴斯泰洛齐）。16.北京大学的前身是（京师大学堂）。
17.中国最早实施教授治校理念的高校是（北京大学）。18.第一所由政府投资创办的国立大学是（京师大学堂）。19.现代意义的中国高等教育始于（京师大学堂）。
20.中国近代第一所完整意义上的大学是（京师大学堂）。
21.近代中国政府创办的第一所高等学校是（京师同文馆），它是中国近代高等教育开始起步的标志。
22.高等教育活动的始点、中点、和终点是（高等教育的的目的）。23.被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（哈珀）。24.高等教育评价应该以（事实判断）为基础。
25.根据俄罗斯国家高等专业教育标准，专家资格教育保留原来的学制——（五年制）。26.柏林大学成立时所设立的四个学院中，（哲学院）是大学的中心。
27.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（厦门大学）的高等教育科学研究室。
28.（学术研究）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。29.不属于20世纪美国社区学院特征的是（民主性）。
30.1924年，教育部颁行了（国立大学条例），进一步完善了壬戌学制，中国现代高等教育制度逐渐形成。
31.莫斯科大学区别于欧洲大学的主要特点在于它具有民主性和（世俗性）。32.提出高等教育大众化的要求在（信息革命后）。
33.美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（民间组织）。34.下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是（壬戌学制）。35.中国现代教育史上的第一个学制是（壬戌学制）。
36.我国教育史上第一个颁布但并未实施的现代学制系统称为（壬寅学制）。37.中国近代教育史上第一个由政府颁布并实施的学制是（癸卯学制）。38.中国教育史上第一个具有资产阶级性质的学制是（壬子癸丑学制）。39.主要适用于选拔性和竞赛性活动的高等教育评价是（相对评价）。40.1663年，查理二世准许（剑桥大学）设立数学教授职位。
41.科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（功利主义）为指向的关于高等教育目的的主张。
42.我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（蔡元培）。
43.培养人是高等教育的（最高目的），是我国高等教育目的的核心要旨。44.依据实验控制程度，实验法不包括（小样本实验）。
45.哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立，捍卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等，都是富有特色的（大学精神）的具体体现。
46.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（高级专门人才）。
47.高等学校的社会服务职能产生于（美国）。
48.牛津大学和（剑桥大学）主要是借鉴巴黎大学模式，都属于教师型大学。49.1931年，清华大学在校长（梅贻琦）的倡导下，大力推行教授治校理念。50.下列国家不属于多重公立系统、多重机构部门的是（意大利）。51.高等教育管理权力下放的关键是（转变政府职能）。52.现代意义上的大学起源于（欧洲）。
53.1968年，（法国）出台的《高等教育法》明确规定，高校基层组织称为“教学科研单位”，大学教师称为“教学科研人员”。
54.学校层面的教学管理，以（教务处）为职能部门。
55.“文化大革命”期间，全国普通高校统一招生改为公社、各行业推荐入学的办法，全国统考招生中断了（11）年。
56.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（课程标准）。
57.（泰勒模式）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。58.高校人才培养和教学工作的主要依据是（教学计划）。59.中国最早实施教授治校理念的高校是（北京大学）。60.我国科举制度得以建立和普遍推行是在（隋唐时期）。61.现代高校的根本使命是（培养专门人才）。
62.高校课堂教学质量评价的指标体系不包括（教师评价指标体系）。63.（SAT）是一种学能测试，主要测试学生的综合能力。64.美国的高等教育宏观管理体制属于（权利分散制）。
65.马丁·特罗把高等教育发展分成三个阶段，当一个国家高等教育所接纳的学生数与适龄青年的比率在50%以上时，为（普及高等教育）阶段。66.1663年，查理二世准许（剑桥大学）设立数学教授职位
67.下列关于教学与科研的叙述，错误的是（二者是包含于被包含的关系）。
68.关于高等学校教学管理的意义，下列表述错误的是（教学管理是提高教育水平的决定因素）。
69.美国哈佛大学将培养（有素质的人）作为大学“合理的标准”。
70.欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于（16世纪末17世纪初）。71.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（发展科学）的职能。72.在高校教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（形成性评价）。
73.采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（多学科研究法）。74.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（专门人才）的结构来实现的。75.（法国）的政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。
76.“国民教育部——大学区——高校”是（法国）的高等教育管理系统。77.“哲学”这个词在希腊语中是（爱智慧）意思。
78.高等教育目的一经确立，就对高等教育的全程具有调控作用，这种调控作用包括（宏观调控和微观调控）。
79.属于组织和协调高校进行评价的评价中介机构是（英国大学的拨款委员会和 80.美国六大区的高等教育质量评价机构）。
81.依据评价功能，高等教育的评价主要包括（诊断性评价、形成性评价、终结性评价）。82.书院成为高等教育机构，始于（唐宋）。
83.按高等教育评价主体分为自我评价和（他人评价）。
84.2001年，江泽民在建党80周年庆祝大会上的讲话中提出了“培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民”的观点，此后（公民教育）进入了高等教育目标序列中。85.高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（专门人才）的结构来实现的。86.（科学教育）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。
87.高校教师评估指标体系中的一级指标不包括（教学质量）。
88.（名誉博士的授予）对促进我国教育、科技、文化、体育等工作的国际或地区交流与合作，它对我国涉外工作以及教育事业的发展起到了积极的作用。
89.由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（四）个等级来描述。
90.既有理论性又有技术性，即把高等教育基本理论和高等教育实践相结合的中介是（应用研究）。
91.真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（19世纪初）。
92.高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（斯塔弗尔比姆）于1966年提出的。93.（1977）年恢复了全国高校统一招生考试制度和研究生培养制度。
94.主张人生来就有健全的本能和美好的天性，教育的目的就在于使这种本能和天性不受现实社会影响地得到自然的发展，这属于（个人本位论）的高等教育目的观。
95.高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（观察法）。96.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（高级专门人才）。
97.我国现行的高等学校领导体制是（党领导下的校长负责制）。98.高等学校行政管理系统在结构上基本分为（3）个层次。99.美国的高等教育宏观管理体制属于（权利分散模式）。
100.（通识教育）是指高校全体学生所应接受的非专业性教育，旨在养成他们能够积极参与社会生活、富有社会责任感的全面发展的人所必须具备的广泛的非功利性的基本知识、技能、态度。
101.以下属于中世纪大学的是（波隆亚大学和巴黎大学）。
102.提倡高等教育实用化的运动包括（英国的新大运动和美国的增地学院运动）。
103.高校科研按活动对象分，不包括（自然科学研究、工程学科研究、人文科学研究）。104.高等教育校内评价体系的评价主体不包括（高等教育的政府管理部门）。105.美国高等教育管理运行机制的显著特点是（高等教育的市场化）。106.大众化教育最初是从（初等教育）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。
107.1632年，（基辅莫吉拉学院）的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事，它标志着俄国高等教育的诞生。
108.高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（威斯康星大学）的办学思想思想及其实践。
109.我国高等学校普遍采用的组织结构是（直线—智能制组织结构）。110.美国哈佛大学是世界著名的（私立研究型大学）。111.美国的高等教育首先发展起来的是（私立大学）。112.以下属于典型的学生行会型大学的是（博洛尼大学）。113.高等教育目的的实践价值不包括（诊断作用）。
114.大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。作为青年亚文化，它具有（反主流文化）的特征。
115.教授治校理念是西方大学最经典的理念之一，而最早确立教授治校理念的是1150年正式成立的（巴黎大学）。
116.高校课程评估的内容不包括（课程标准）。
117.下列指标常用来作为衡量高等学校办学水平高低的标志的是（学科水平）。118.美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（民间组织）。119.书院成为高等教育机构，始于（唐宋）。
120.俄罗斯的（莫斯科大学）是由俄罗斯“科学之父”罗蒙诺索夫提倡并参与创办的。121.在我国，大多数高等教育评价活动是由（各级教育行政部门）直接组织实施。122.高等教育现实的物质载体是（高校）。
123.“民主主义学派”的教育平等观认为（人类自由）是人类的最高政治理念。
124.我国高等教育评价机构存在的问题不包括（对政府的教育经费流向影响较大）。125.大学办学实践中的灵魂性问题是（大学理念）。126.（1922年）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。
127.高等教育结构战略性调整区别于适应性调整的根本特点在于（创新性）。
128.高等教育过程中的研究活动，即（创造创新知识）的功能衍生出高等学校发展科学的职能。
129.19世纪德国教育家（洪堡）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能——科学研究。
130.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（西班牙）131.高等教育目标的最高层次是（经营高级专门人才）。
132.面对社会改革开放的环境变化，高校仍显得反应迟滞，不能满足社会对人才的需求。为此，我国开始试行（供需见面，双向选择）的高校毕业生分配政策。
133.规定高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的是（1988年《中华人民共和国高等教育法》）。
134.通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（课程设置）。
135.受教育者的（身心发展特征）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据，它体现了统一性的原则。
136.高等教育评价应该以（事实判断）为基础。
137.雅典的第一个永久性高等教育机构是（柏拉图学园）。138.审定各级学位授予单位及其学科、专业是否具备授予单位条件的重要依据是（《关于审定学位授予单位的原则和办法》）。
139.中国近代高等教育机构的原型是（书院）。
第三篇：教育学、教育心理学易错题总结
157[单选题]某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。
.A．流畅性.B独特性.C．变通性.D．多维性
正确答案：B 45[单选题]人的认识的倾向性的表现形式是（）。
.A．兴趣.B．需要.C．动机.D．理想
正确答案：A 46[单选题]各级人民政府教育财政拨款的增长应当（）财政经常性收入的增长。
.A．同等于.B．快于.C．高于.D．不低于
正确答案：C 47[单选题]下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是（）。
.A．谦虚.B．和气.C．风趣.D．文雅
正确答案：C
52[单选题]强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（）
.A．共同要素说.B．概括化理论.C．关系理论.D．认知结构迁移理论
正确答案：B 53[单选题]提出“学习风格”概念的学者是（）。
.A．奥苏伯尔.B．加涅.C．布鲁纳.D．赛伦
正确答案：D 55[单选题]在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。
.A．教育法律.B．教育行政法规.C．地方性教育法规.D．教育行政章程
正确答案：C 56[单选题]近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）。
.A．教师法.B．高等教育法.C．职业技术教育法.D．义务教育法
正确答案：D 57[单选题]教师运用幻灯片，电影，视频等进行教学是运用了知觉的（）.A．选择性.B．理解性.C．整体性.D．恒常性
正确答案：A 58[单选题]社会主义道德原则的核心是（）。
.A．爱国主义.B．民主主义.C．集体主义.D．国际主义
正确答案：C
参考解析.爱国主义是中小学德育大纲的核心
59[单选题]当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识，则可以设计一个概括程度与包容水平高于新知识的组织者，这个叫作（）。
.A．比较性组织者.B．陈述性组织者.C．程度性组织者.D．直观性组织者
正确答案：B 61[单选题]教学过程是实现教学目的、（）及提高教学质量的重要条件。
.A．教学任务.B．教学内容.C．教学方法.D．教学策略
正确答案：B 63[单选题] 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。
.A．校长.B．学校负责人.C．有关直接负责人.D．学校负责人和有关直接负责人
正确答案：D 65[单选题]我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（）
.A．义务性规范.B．授权性规范.C．强制性规范.D．制裁性规范.正确答案：B 66[单选题]战国时期，认为“天行有常”的思想家是（）
.A．孔子.B．墨子.C．荀子.D．孟子.正确答案：C 67[单选题]一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于（）
.A．直觉的道德感.B．想象的道德感.C．伦理的道德感.D．感性的道德感
正确答案：B 68[单选题]现代教学的技术是教学的（）。
.A．主要手段.B．辅助手段.C．中心手段.D．内在手段
正确答案：B 72[单选题]教学的基本特点不包括（）。
.A．教师与学生的对立统一.B．以培养全面发展的人才为根本目标.C．由教与学两个方面活动组成.D．具有多种形态，是共性与多样性的统一
正确答案：A 75[单选题]试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
.A．夸美纽斯.B．赫尔巴特.C．杜威.D．凯洛夫.正确答案：B 76[单选题]问题解决的过程要经历四个阶段，（）是其关键阶段。
.A．发现问题.B．明确问题.C．提出假设.D．检验问题
正确答案：C 参考解析.提出假设是问题解决的关键阶段
77[单选题]年轻一代将文化知识传递给年长的一代，这是（）。
.A．预期社会化.B．发展社会化.C．反向社会化.D．再社会化.正确答案：C反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。
78[单选题]金某(15周岁)在课间N4,事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，沈某被送医院后不治死亡。金某（）责任。
A．应负相对刑事责任.B．不应负刑事责任.C．应负完全刑事责任.D．应负刑事责任
正确答案：A 答案】A。解析：《刑法》规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某年满15周岁，所以负相对刑事责任。故选A。80[单选题]“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”出自（）。
.A．《中华人民共和国教育法》.B．《中华人民共和国义务教育法》.C．《中华人民共和国教师法》.D．《中华人民共和国宪法》
正确答案：D
《中华人民共和国教育法》第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。” 81[单选题]语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于
【
】
.A．程序性知识
.B．陈述性知识
.C．策略性知识
.D．目标性知识
正确答案：A
.程序性知识也叫操作性知识，是个人难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于程序性知识。83[单选题]以下属于三次文献的是（）
.A．专题评述.B．题录.C．调查报告.D．文摘
正确答案：A 参考解析.三次文献是在利用二次文献的基础上对某个范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后，综合浓缩而成的参考性文献，包括进行动态综述性文献、专题评述、数据手册、百科大全以及专题研究报告等。B、D项属于二次文献，C项属于一次文献。84[单选题]将学习过程视为“闻一见一知一行”的学者是（）。
.A．老子.B．荀子.C．孔子.D．奥苏伯尔
正确答案：B 85[单选题]数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。
.A．原型定向.B．原型模型.C原型操作.D．原型内化
正确答案：A
参考解析.【答案】A。解析：智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些某种被模拟的自然现象或过程：原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式忖诸实施．以获得完备的动觉映象；教师演算对于教师来说是一个操作过程，对于学生来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。
88[单选题]德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?（）
.A．社会性.B．继承性.C．特殊性.D．阶级性
正确答案：C
92[单选题]区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）。
.A．行为发生是否是有意的.B．新的S—R联结是否形成.C强化物是否出现在新的反应前.D．以上都是
正确答案：C.[解析]操作性条件反应与经典条件反应最根本的区别是行为是否是有机体的自发行为。93[单选题]个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（）
A．态度特征.B．理智特征.C．情绪特征.D．意志特征.正确答案：B 参考解析
性格的理智特征，是指在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式。因此，个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的理智特征。
94[单选题]根据观察时是否借助仪器设备，观察研究法可分为（）
.A．直接观察法与间接观察法.B．参与观察与非参与观察.C．自然情景观察与实验室观察.D．结构性观察与非结构性观察
正确答案：A 97[单选题]人脑对事物之间规律或关系的反映是（）。
.A．概念.B．思维.C．规则.D．归纳
正确答案：A.参考解析.人脑对事物间规律或关系的反映是概念。98[单选题]新课程的结构特点是（）。
①均衡性②逻辑性
③选择性④综合性
.A．①②③.B．①②③④.C．①②④.D．①③④
正确答案：D 99[单选题]下列教育法律颁布时间最早的是（）。
.A．《中华人民共和国学位条例》.B．《中华人民共和国教育法》.C．《中华人民共和国义务教育法》.D．《中华人民共和国教师法》
正确答案：A 100[单选题]学生已经有“反击侵略是爱国行为”“升国旗是爱国行为”的经验,现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种（）
A．派生类属学习.B．相关类属学习.C．上位学习.D．并列结合学习
正确答案：B 102[单选题]为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了（）。
.A．回忆法.B．再认法.C．重构法.D．节省法
正确答案：D 参考解析.D[解析]德国心理学家艾宾浩斯系统地对遗忘进行了研究。为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法，也就是再学习法。根据这种方法，艾宾浩斯绘制了不同时间间隔的记忆节省图，称之为保持曲线或遗忘曲线。
103[单选题]“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家（）提出来的。
A．蔡元培.B．陶行知.C．晏阳初.D．陈鹤琴
正确答案：D 104[单选题]有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于（）。
.A．胆汁质
.B．多血质.C．黏液质
.D．抑郁质
正确答案：D 105[单选题]我国社会主义教育目的的总要求是()。
.A德、智、体等方面全面发展.B．坚持社会主义方向.C．培养劳动者.D．推进素质教育
正确答案：C 106[单选题]“重要他人”是美国社会学家米尔斯在米德的（）基础上首先明确提出的一个概念。
.A．需要层次理论
.B自我发展理论.C．自我实现理论.D．自我期望理论
正确答案：B 108[单选题]西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。
.A．苏格拉底.B．柏拉图.C亚里士多德.D．德莫克里特
正确答案：A 109[单选题]教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。.A．课堂管理.B．课堂纪律.C．课堂规范.D．课堂控制
正确答案：B 110[单选题]《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（）。
.A教师所在地的政府机关.B．教师所工作和服务的学校.C．教师所在地的教育行政部门.D．教师所在地的教育督导机构
正确答案：B.《中华人民共和国教师法》第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。111[单选题]个性结构的核心成分是（）
.A．能力.B．气质.C．性格.D．兴趣
正确答案：C 112[单选题]《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）。
A．履行法律规定义务.B．保证学生的课外活动时间.C．促进学生全面发展.D．平均工资不低于公务员
正确答案：A 114[单选题]学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小树和分数等属于（）
.A．思维的抽象过程.B．思维的具体化过程.C．思维的分类过程.D．思维的概括过程
正确答案：C 116[单选题]以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。
.A接受进修培训.B．日常教学反思.C．个人阅读和反思性写作.D．同伴交流与合作
正确答案：A 118[单选题]（）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
.A．教育制度.B．学校教育制度.C．教育体制.D．学校领导制度.正确答案：C 参考解析.教育体制是教育机构与教育规范的结合或统一体，它是由教育机构体系与教育的规范体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、。科技体制而确定下来的学校内容形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
120[单选题]我国现行的《中小学教师职业道德》规范颁布于（）年。.A．1984.B．1991.C．1997.D．2008
正确答案：D.121[单选题]“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的（）。
.A运动变化.B．新异性.C．强度.D．对比关系
正确答案：D
【答案】D。解析：刺激物本身的特点能够引起无意注意，如：新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异等。“鹤立鸡群”体现的是刺激物与背景的对比关系，即刺激物的对比关系。
122[单选题]有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?（）
A．性格.B．情绪.C．人格.D．气质.正确答案：D.参考解析.气质是先天的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。123[单选题]教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
.A．主体.B．客体.C．教的主体.D．学的主体.正确答案：B 124[单选题]一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）
.A．独创性.B．变通性.C．流畅性.D．新颖性
正确答案：B 125[单选题]个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）。
.A知识的获得.B．知识的转化.C．知识的管理.D．
知识的新发现
正确答案：A 127[单选题]目前我国教师资格证的有效期为（）。
.A．15年.B．10年.C．终身.D．5年
正确答案：C 教师资格证一旦申领，终身有效，除非违反《中华人民共和国教师法》相关规定。128[单选题]学习动机是推动学生学习的一种（）。
.A．重要力量.B．主要力量.C．内部动力.D．外部动力.正确答案：C 129[单选题]（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
.A人口的性别结构
.B．人口的年龄结构.C．人口的文化结构
.D．人口的阶级结构
正确答案：B 130[单选题]学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、（）的原则，及时、妥善处理。
.A．因地制宜.B．合理适当.C．科学合理.D．酌情适当
正确答案：B
解析：《学生伤害事故处理办法》第三条规定：学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则．及时、妥善地处理。
131[单选题]人类社会最早诞生的教育学是以（）作为研究对象的。
.A．初等教育
.B．普通中小学教育.C．中等教育
.D一般教育现象
正确答案：B 133[单选题]童年期的主要活动是（）。
.A．游戏.B．学习.C．运动.D．劳动
正确答案：B 135[单选题]心理反映的最高形式是（）
.A．表象.B．想象.C．思维.D．意识
正确答案：D 137[单选题]下面说法中正确的是（）。
.A．创造力与智力高度相关.B．高智力者，创造力也高.C．低智力者，创造力高.D．智力与创造力呈正相关
正确答案：D 141[单选题]学校管理的基本途径是（）。
.A．教学活动.B．沟通.C．教劳结合.D．协调
正确答案：B 142[单选题]把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。
.A．卡特尔.B．奥尔波特.C．霍兰德.D．斯坦伯格
正确答案：B 143[单选题]学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理上称作（）。
.A．成功需要.B．学习动机.C．学业动机.D．自我实现需要
正确答案：C 144[单选题]概念同化的典型方式是（）。
.A．接受学习.B．发现学习.C．机械学习.D有意义学习
正确答案：A 146[单选题]学会写“木”“石”“口”，有助于学习写“森”“磊”“品”，这是一种（）。
.A．
顺向迁移.B．
水平迁移.C．
一般迁移.D．
具体迁移
...正确答案：D我的答案：A
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：简单）.统
计：.共2186人答过，平均正确率49%..参考解析.【答案】D。解析：具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。
151[单选题]学生进行社会性学习的主要方式是（）。
.A． 实践.B． 练习.C． 上课.D． 模仿
...正确答案：D 152[单选题]（）使心理活动的各方面成为相互联系的整体。
.A． 记忆.B． 思维.C． 想象.D． 感知
...正确答案：A我的答案：B
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：非常简单）.统
计：.共3602人答过，平均正确率23%..参考解析.A。解析：记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。153[单选题]（）是个性结构中最活跃的因素。
.A．
个性倾向性.B．
个性心理特征.C． 动机.D． 兴趣
...正确答案：A我的答案：B
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共1889人答过，平均正确率37%..参考解析.A[解析]个性倾向性是指在一定的社会历史条件下形成的个体意识倾向。它是行为和活动的动力因素，也是个性结构中最活跃的因素。
155[单选题]元认知的实质是人对认识活动的自我意识和（）。
.A．
自我学习.B．
自我调节.C．
自我控制.D．
自我反省
...正确答案：B 156[单选题] 说课中要说的基本内容是（.A． 说教法.B． 说学法.C． 说教材.D．
说教学程序设计
.。）..正确答案：C我的答案：D
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：简单）.统
计：.共1631人答过，平均正确率40%..参考解析.本题考查的是说课的内容。说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。
158[单选题]在多次遇到邻居家的狗之后，中学生形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（）。
.A． 图式.B． 命题.C． 表象.D． 产生式
...正确答案：A我的答案：C
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：简单）.统
计：.共1330人答过，平均正确率30%..参考解析.知识的表征是指知识或信息在人脑中记载和贮存的方式。图式就是关于某个主题的一个知识单元，它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念，构成了感知、理解外界信息的框架结构。题目中儿童对“狗”的知识形成了知识单元储存于大脑中。159[单选题]“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。A．自觉性.B．果断性.C．坚持性.D．自制性
正确答案：A
意志的自制性是指人善于有效地控制和支配自己的情感和思维，严格约束自己的行动，它反映了意志的强度性。意志的强度越高，它对人的各种活动的激发力、引导力和约束力就越强大，就越能有效地抵抗外部和内部的干扰，表现出较强的情绪克制力和忍耐力，就能够集中精力、忘我工作。意志的自觉性是指人有明确的行为目的，有坚定的信仰追求，有鲜明的原则立场，有毫不含糊的是非标准。意志的果断性是指人面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现做出的决定。意志的坚持性是指一个人长时间地保持充沛的精力和顽强的毅力，坚持不懈地行动，以达到预期的目的。
160[单选题]“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是（）的“教育学”思想超出其前人和同代人的地方。
.A．培根.B．夸美纽斯.C．康德.D．赫尔巴特
正确答案：C
C[解析]在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。161[单选题]通常情况下，课堂气氛的类型不包括（）。
.A．消极型.B．对抗型.C．安静型.D．积极型
正确答案：C
从课堂教学实际情况来看，课堂教学气氛可分为三类：积极型课堂教学气氛、消极型课堂教学气氛和对抗型课堂教学气氛。
162[单选题]信息化教学设计的基础原则包括了以“任务驱动”和“（）”作为学习和研究活动的主线。
.A．操作演练.B．演示讲解.C．问题解决.D．合作交流
正确答案：C 163[单选题]根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。
.A．水平迁移和垂直迁移.B．正迁移与负迁移.C．一般迁移与具体迁移.D．同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移
正确答案：A A[解析]根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，迁移可以分为水平迁移和垂直迁移。概括迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，迁移可以分为正迁移和负迁移。根据迁移内容不同进行划分．迁移可以分为一般迁移与具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，迁移可以分为同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移。因此本题的 164[单选题]测试题目尽量多而全面，难度尽量适中，这说明试题编制者考虑了试题的（）。
.A区分度.B． 效度.C． 难度.D． 信度
...正确答案：D我的答案：B
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共1406人答过，平均正确率22%..参考解析.【答案】D。解析：信度指的是多次测验结果的一致性、稳定性及可靠性。信度好的测验需要教师注意几个方面。一种是编制测验时注意保持测验的必要长度，测验项目越全面、越多，测验的可靠性越高。另一种提高测验信度的办法是采用难度适中的项目。165[单选题]先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）
.A． 态度.B． 定势.C． 迁移.D． 需要...正确答案：B我的答案：D
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共72人答过，平均正确率85%..参考解析.先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是定势。
169[单选题]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（.A．
从课程制定者或管理制度角度划分的.B．
从课程的功能角度划分的.C．
从课程的组织核心角度划分的.D．
从课程的任务角度划分的...正确答案：D我的答案：B
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.。）共370人答过，平均正确率60%..参考解析.(1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的
角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。174[单选题]教师提高研究技能的三种途径是（）。
.A．
自主、合作、探究.B．
阅读、合作、行动研究.C．
学习、讨论、创新.D．
兴趣、发现、研讨
...正确答案：C 175[单选题]基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
.A．
主体性的教师观.B．
以人为本的教师观.C．
专业化的教师观.D．
促进发展的教师观
...正确答案：D 177[单选题] 新修订的《未成年人保护法》标志着我国未成年人保护工作进入新的里程碑。它开始施行的时间是（）。
.A．
2005年6月1日.B．
2006年6月1日.C．
2007年6月1日.D．
2008年6月1日
...正确答案：C 179[单选题]视听觉的反射中枢位于（）。
.A． 后脑.B． 中脑.C． 前脑.D． 延脑...正确答案：B我的答案：A
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共233人答过，平均正确率32%..参考解析.中脑是视觉和听觉的反射中枢
181[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”是在（.。）
A．
感知运动阶段.B．
前运算阶段.C．
具体运算阶段.D．
形式运算阶段
...正确答案：C我的答案：B
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：简单）.统
计：.共351人答过，平均正确率71%..参考解析.具体运算阶段儿童的其中一个特征就是出现了去自我中心主义。183[单选题]西欧最早出现的教育专著是（）。
.A．
《大教学论》.B．
《论演说家的教育》.C．
《普通教育学》.D．
《我的教育信条》
...正确答案：A 187[单选题]外部强化对下面哪些学生是适宜的?（.A．
年幼学生.B．
不喜欢学习的学生.C．
喜欢独立学习的学生.D．
有良好学习技能的学生
...）正确答案：B我的答案：A
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共480人答过，平均正确率41%..参考解析.解析：外部强化，是指人的行为后果(如赞赏或惩罚)对人产生的加强效应。外部强化对不喜欢学习的学生是最适宜的，例如，对一个喜欢看动画片而不喜欢学习的学生。家长可以让他先学习，然后才可以看适时的动画片。189[单选题]教学技能属于（）。
.A．
交际技能.B．
操作技能.C．
心智技能.D． 言语技能
...正确答案：C我的答案：A
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共1681人答过，平均正确率54%..参考解析.C[解析]教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。心智技能是由一系列的心智动作构成的。教学技能属于心智技能。
190[单选题]人们对暗的适应，是视觉感受性的（）。
.A． 顺应.B． 选择.C． 提高.D． 降低
...正确答案：C我的答案：A
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共685人答过，平均正确率49%..参考解析.【答案】C。解析：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。进入暗的地方，开始无法适应，是因为视觉感受性比较低，随着视觉感受性的提高对暗就能适应了。193[单选题]下列不属于学校法律关系的是（）。.A．
学校与学生.B．
学校与家长.C．
学校与教师.D．
学校与政府...正确答案：B我的答案：D
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共2254人答过，平均正确率44%..参考解析.学校与家长不包括在学校法律关系中
196[单选题]美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的”。这一观点表明了教育管理学具有（）
.A． 社会性.B．
双向多元性.C． 权变性.D． 应用性
...正确答案：C我的答案：D
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：难）.统
计：.共271人答过，平均正确率52%..参考解析.权变性原则是指教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。题干的描述体现了这一原则的内涵。
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197[单选题]心理现象主要包括（）两个方面。
.A． 心理过程和意志过程.B．
人格和认识过程.C．
心理过程和情绪、情感过程.D．
心理过程和人格心理
...正确答案：D我的答案：C
隐藏解析 纠错.◆ ◆
试题难度：.（难度：一般）.统
计：.共181人答过，平均正确率36%..参考解析.人的心理现象包括心理过程和人格心理。而A、B、C项中的意志过程、情绪情感过程、认识过程同属于心理过程。因此，答案选D项。
198[单选题]遵守教育法包含两个方面的含义：一是守法的主体，二是（）。
.A．
守法的形式.B．
守法的组织.C．
守法的文本.D．
守法的内容
...正确答案：D
第四篇：8难题与易错题
1.《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，______，提高通行效率。
A、保证车辆高速行驶B、圆满完成运输任务C、保护公民合法权益D、减少交通事故
2.驾驶人驾驶机动车上道路行驶前，应当对机动车的______进行认真检查。
A、安全技术状况B、整体结构C、所有部件D、齿轮油
3.公安机关交通管理部门对累积记分达到规定分值的机动车驾驶人，扣留驾驶证，对其______。
A、进行道路交通安全法律、法规教育B、予以扣留机动车的处理C、予以吊销行驶证的处理D、依法进行行政拘留
4.机动车在高速公路上发生故障时，警告标志应当设置在故障车来车方向______以外。
A、30米B、50米C、100米D、150米
5.在道路上行驶的机动车，未悬挂机动车号牌，公安机关交通管理部门应当______。
A、拘留驾驶人B、处200元以上2000元以下罚款C、处2000元以上罚款D、扣留机动车
6.故意遮挡、污损机动车号牌的，______或者处20元以上200元以下罚款。
A、记12分B、处警告C、扣留机动车D、拘留驾驶人
7.道路交通违法行为人无正当理由逾期未接受处理的____。
A、拘留15日B、吊销驾驶证C、扣留车辆D、终生不得重新取得驾驶证
10.任何单位和个人不得收缴、扣留机动车号牌
正确答案是:对
11.已注册登记机动车所有人的住所迁出公安机关交通管理部门管辖区域的，机动车所有人应当向登记该机动车的公安机关交通管理部门申请______登记。
A、注册B、转移C、变更D、注销
12.道路交通安全违法行为累积记分周期为______。
A、3个月B、6个月C、12个月D、24个月
13.小型、微型非营运载客汽车从注册登记之日起，____以内每2年检验1次。
A、2年B、3年C、4年D、6年
14.机动车驾驶人累计记分达到12分，拒不参加公安机关交通管理部门通知的学习，也不接受考试的，由公安机关交通管理部门______。
A、公告其驾驶证停止使用B、扣留其驾驶证C、吊销其驾驶证D、对其加倍处以罚款
15.夜间会车应当在距相对方向来车______改用近光灯。
A、50米以内B、150米以外C、30米以内D、100米以内
16.准许机动车掉头的地方是______。
A、铁路道口B、人行横道C、隧道D、环岛
17.机动车在夜间行驶，路灯照明不良时，应当开启______。
A、前照灯、示廓灯和后位灯B、雾灯C、危险报警闪光灯D、示廓灯
18.机动车夜间在道路上发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按规定开启危险报警闪光灯并在车后______处设置警告标志，同时开启示廓灯和后位灯。
A、100米至150米B、50米至100米C、20米至30米D、10米至20米
19.机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持______以上的距离。
A、50米B、60米C、80米D、100米
20.以欺骗、贿赂等不正当手段取得机动车登记或者驾驶许可的，撤销机动车登记或者驾驶许可；申请人在______内不得申请机动车登记或者机动车驾驶许可。
A、1年B、2年C、3年D、5年
21.被扣留的机动车，驾驶人或者所有人、管理人30日内不接受处理，经公安机关交通管理部门公告______个月仍不接受处理的，依法拍卖。
A、1个月B、3个月C、6个月D、12个月
22.公安机关交通管理部门对需要调查核实机动车来历证明的，机动车驾驶人或者所有人、管理人在______内不来接受处理的，不受扣留机动车时间限制。A、10日B、15日C、20日D、30日
23.公安机关交通管理部门对______的机动车，经县级以上公安机关交通管理部门批准 后，予以收缴并强制报废。
A、交通肇事B、超过10年使用期C、扣留的拼装或达到报废标准D、检验未合格
24.当事人未在交通事故现场报警，事后请求公安机关交通管理部门处理的，当事人应当在提出请求后______内向公安机关交通管理部门提供交通事故证据。A、3日B、5日C、7日D、10日
25.交通事故损害赔偿权利人、义务人一致请求公安机关交通管理部门调解损害赔偿的，可以在收到交通事故认定书之日起______内提出书面调解申请。A、10日B、7日C、5日D、3日
26.依法撤销驾驶许可未满____的不得申请驾驶证。A.6年B.5年C.4年D.3年.已持有小型汽车驾驶证，申请增加大型货车准驾车型的，应当在申请前最近____记分周期内没有满分记录。
A.1个B.2个C.3个D.4个
28.机动车驾驶人应当于驾驶证有效期满前____内，向核发地车辆管理所申请换证。A.90日B.120日C.180日D.240日
29.超过机动车驾驶证有效期____以上未换证的，车辆管理所应当注销其驾驶证。A.6个月B.1年C.2年D.3年
30年龄在60周岁以上的机动车驾驶人，应当每____提交一次身体检查。A.3年B.2年C.1年D.6个月
31.年龄在60周岁以上的机动车驾驶人，在记分周期结束后____内，提交县级或者部队团级以上医疗机构出具的有关身体条件的证明。A.1年B.半年C.三十日D.十五日
32.机动车驾驶证记载的驾驶人信息发生变化的，驾驶人应当在____内到驾驶证核发 地车辆管理所申请换证。A.60日B.50日C.40日D.30日
33.在道路交通事故中被保险人没有过错的，保险公司应当____其保险费率。A.适当提高B.降低C.适当降低D.不提高
34.对未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的机动车所有人、管理人，公安交通管理部门可以按规定投保最低责任限额应缴纳的保险费的____罚款。A.2倍B.3倍C.4倍D.5倍
35.交通信号灯红灯亮时，A.右转弯 B.左转弯 C.Ｔ形路口的转弯 D.各方行驶
36.图中所示标志是。
37.图中标志的含义是。
A.旅游区标志 B.指示标志 C.指路标志 D.辅助标志
A.下坡 B.上行 C.下陡坡 D.上陡坡
38.图中标志的含义是
A.过水路面 B.注意溅水 C.易滑 D.驼峰桥39.图中标志的含义是
A.前方事故 B.禁行 C.停车 D.注意危险40.图中标志的含义是
A.顺序行驶 B.反向弯路 C.环形交叉路口 D.绕行 41.图中标志的含义是
A.桥面变宽 B.两侧变宽 C.窄桥 D.驼峰桥42.图中标志的含义是
A.注意危险 B.禁止小型汽车通行 C.注意追尾 D.事故易发路段
43.图中标志的含义是
A.禁止车辆长时停放 B.禁止机动车驶入 C.禁止驶入 D.禁止车辆临时或长时停放44.图中标志的含义是
A.停车让行 B.会车让行 C.禁止让行 D.减速让行45.图中标志表示只准一切车辆
A.靠右侧道路行驶 B.靠右侧停车 C.向右转弯 D.靠左侧道路行驶
46.图中标志表示该车道是。
A.禁行线 B.直行车道 C.单行线 D.快速车道47.图中标志的含义是
A.左侧通行 B.右侧通行 C.两侧通行D.禁止通行48.图中标志的含义是。
A.人行横道 B.注意儿童 C.徒步 D.注意行人49.图中黄色标线的含义是。
A.划分同方向的车行道 B.表示道路边缘 C.准许车
辆跨线超车 D.禁止车辆跨线超车或压线行驶50 如图所示为车或向左转弯。
A.路面中心线 B.车行道分界线 C.人行横道线 D.中心黄色虚实线
正确答案：D，常考题目，中心黄色虚实线，实线
一侧是禁止车辆越线超车或向左转弯，虚线一侧是准许车辆越线超车或向左转弯。51 图中警察手势为信号。
转弯
52图中警察手势为信号。
A.左转弯待转 B.左转弯 C.左小转弯辅助 D.左小
A.靠边停车 B.前车避让后车 C.停止辅助 D.减速慢行
驾驶车辆驶入铁路道口前减速降挡，进入道口后。A.不能变换挡位 B.可以变换挡位 C.可换为高挡 D.停车观察
车辆在路边临时停车时，右侧车轮与路肩的距离不能超过。A.30厘米 B.40厘米 C.50厘米 D.60厘米
车辆在高速公路以每小时100公里的速度行驶时，为安全距离。A.50米 B.60米C.80 D.100米
56下长坡时，车速会因为惯性而越来越快，控制车速最有效的方法是。A.挂入空挡滑行 B.利用发动机制动 C.踏下离合器滑行 D.用行车制动控制车速57 雨天，纵向安全距离应是干燥路面上的。A.1倍 B.1.5倍 C.2倍 D.3倍
最容易发生侧滑的路面是。
A.干燥水泥路面 B.下雨开始时的路面 C.潮湿水泥路面 D.大雨中的路面59 车辆速度时，紧急制动易导致侧滑或甩尾等危险情况。
A.超过每小时60公里 B.低于每小时60公里 C.低于每小时40公里 D.低于每小时30公里
汽车主要由发动机、底盘、车身和 四部分组成。A.电气设备 B.车架 C.车箱 D.驾驶室
离合器踏板是离合器的操纵装置，用以控制与传动系动力的接合与分离。A.离合器 B.变速器 C.差速器 D.发动机
止血带止血是用弹性的橡皮管、橡皮带，上肢结扎于伤员上臂上处，下肢结扎于大腿的中部。A.三分之一 B.二分之一 C.三分之二 D.四分之三判断题
1.在通行的行人、乘车人，应参照执行《中华人民共和国道路交通安全法》。
正确答案是:错，在美国的道路上就不要执行了。
2.正确答案是:错，不认真看题容易误选。
3.检验交通违法行为人体内酒精含量，应当通知当事人家属。正确答案是:错，应该为公安机关交通管理部门。
4.交通事故当事人对交通民警事故认定有异议的，可以向人民法院提起行政诉讼。正确答案是:错，应该为民事诉讼。
5.交通事故仅造成重伤且驾驶人愿意承担全部责任的，可自行协商处理。
正确答案是:错，6.高血压患者不得申请机动车驾驶证。正确答案：错误，易错题，可以申请。
7.造成交通事故后逃逸吊销机动车驾驶证的，2年以后方可申请驾驶证。正确答案：错误，按照《道路交通安全法》第一百零一条规定永不得申请。.机动车驾驶人应当于驾驶证有效内，向驾驶证核发地车辆管理所申请换证。正确答案：错误，易错题，期满前90日。
9.驾驶证遗失，申请补发时应
正确答案：错误，只需要提交机动车驾驶人的身份证明与机动车驾驶证遗失的书面声明。10.国家规定免予检验的车型，在初次申领号牌、行驶证时，应当向车辆管理所交验机动车。正确答案：错误，难题。国家规定免予检验的车型,在初次申领号牌.行驶证时,免予安全技术检验。11.绿色方向指示信号灯的箭头方向向左，表示准许车辆直行。
正确答案：错误，易错，注意题目说方向向左，所以应该是要改为“左转弯”。12.图中是人行横道标志。
正确答案：错误，易错题，这个是注意行人，一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。城市道路上因人行横道线较多，可根据实际需要设置。13.图中是停车让行标志。
正确答案：错误，“让”表示减速让行。如果是“停”表示停车让行，需注意二者区别。14.图中是禁止车辆临时停放标志。
正确答案：错误，禁止长时停放标志。
15.图中标志的含义是确定主标志规定区间距离为。
正确答案：错误，应该为向前100米内，16行车时应注意观察近距离路面情况，以防偏离行驶路线。正确答案：错误，易错题，应该直视前方，余光看近处。行车途中，仪表板上的“
”灯亮起，提醒需要添加机油。正确答案：错误，易错题，应改为燃油。伤员四肢骨折有骨外露时，要及时还纳并固定。正确答案：错误，先固定再送往医院让专业医生处理。把骨折伤员抬上担架时，要由2名救护人员把手托放在伤员身下，一起将伤员抬上担架。
正确答案：错误，易错题。胸、腰椎骨折者，救治时，要察看受伤时体位，一般保持其自然伸直体位，在搬移到担架上时，需4人协调动作，第一位托胸部、第二位托肩胛部、第三位托臂部、第四位托起并拢的两下肢，4人同时协同地将患者托到担架或“翻滚”到担架上。
第五篇：【考试大论坛】-教育学易错题
1、班主任可以通过电话网络联系家长，也可以采用《学生手册》、《学校家庭手册》、书信等书面形式联系家长。
2、苏联凯洛夫提出课的类型和结构理论，使班级授课制形成了一个完整体系。
3、课程按课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；按学生选课的自主性，可分为必修课程和选修课程；按课程的设计形式，可分为学科课程和活动课程；按课程的制定者，可分为国家课程、地方课程、学校课程，课程还可按其他形式进行分类。
4、教师主要是通过搞好教学工作、做好思想品德教育工作、全面关心学生健康这三方面的工作来履行教书育人的职责。
5、内发论：孟子认为人性本善，人性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是人的品性发展的根源。格塞尔认为人的发展，特别是早期，对内部成熟的依赖程度大大高于外部学习和影响。
6、第一次全教会是1985年5月15日至19日召开的，会议作出了《关于教育体制改革的决定》；第二次全教会于1994年6月14日至17日召开，会议通过了《中国教育改革和发展纲要》；第三次全国教育工作于1999年6月召开，会上发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
7、课程评价的模式主要有泰勒为代表的目标模式、斯克里文为代表的目的游离模式、CIPP模式、CSE模式。
8、班级的常规管理包括：学习行为常规管理、礼仪行为常规管理、日常生活行为常规管理、文体卫劳常规管理、工作程序常规管理。
9、思想品德课与其他学科的教学是实现德育的基本途径。
10、教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
11、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
12、人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的飞跃；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。
13、发展先进生产力的第一要务是科教兴国、人才强国。
14、班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。
15、我国古代的著作《学记》总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。
16、学校教育在人的身心发展过程中起主导作用主要是因为：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校教育是通过专门训练的教师来进行的；学校
教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
17、教师的专业知识素养包括：广博的科学文化知识；精深的学科知识；宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识。
18、课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成。
19、“教育者应先受教育”说明转化后进生的（潜移默化原则）。潜移默化原则也称渗透性原则。就是旨在通过问接的、隐蔽的形式，将教育内容以受教育者喜闻乐见的形式，寓于各种教学活动和文娱活动、社会实践活动中，使教育对象在耳濡目染、潜移默化中受到教育。
20、小学德育具有自己鲜明的特点，具体表现在：基础性、生活性、开放性、活动性。
21、科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的主要途径是学校教育。教育再生产科学知识。（1）教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。（2）教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。
22、教育科学研究基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、比较法等。
23、上课是教学工作的中心环节，具体要求：（1）目标明确；（2）内容正确；（3）方法得当；（4）组织有效；（5）体验积极。
24、教学活动的本质是特殊认知活动。学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。
25、校风是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
26、昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》即《论演说家的教育》是西方第一本教育专著。
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