小学四年级品德与生活教案5篇

第一篇：小学四年级品德与生活教案

四年级品德与生活

第一单元 在集体生活中

1、学会合作 教学目标：

1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。

2、体验与人合作对自己的成长有好处。

3、锻炼和培养学生的合作精神。

教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学过程：

一、课前准备，烘托气氛。

1、谈话导入

看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？

请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。

2、了解游戏情况

我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？

你们小组的动作为什么这么慢？

这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。

说说你们的动作为什么这么快？

3、小结

这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。

板书设计：

学会合作

生活中处处有合作，合作才能成功。做集体中的合作者。

2、当意见不一致时

教学准备：写有“争议情况”的纸条。教学过程：

一创设情景，激发兴

1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。

2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？（板书）

3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理

学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？ 生1：他们都能够发表自己的意见。生2：他们采用举手表决的方法好。生3：他们做到少数服从多数。

2、看教材第11页图。提问：他们决定怎么样？ 生1：制定规则人人遵守。生2：个别人有意见要保留。三辩折导行深化认识 场景一

班委改选意见不一致

小明说：自己推荐自己。小英说：班主任指定。

小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。

（1）完成练习，大家评议：哪种办法好？

（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？

通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。板书设计：

当意见不一致时 倾听与尊重 我们自己能解决 诚信是金

教学内容：华盛顿小时侯的故事 教学过程：

活动一：讲关于诚实的故事

教学活动设计

1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。

2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

活动二：诚实的表现

教学活动设计

1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。②考试作弊。

③买东西多找的钱退回别人。

④比赛作品自己做，不让父母代做。

2、说说不诚实会有什么后果？

3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。教学环节

活动三：不诚实的危害 教学活动设计

1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？

2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15页的挂图）

3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……

第二单元 学习更上一层楼 教学目标：

情感、态度、价值观：

1、使学生知道学习是自己的则责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。

2、引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事。

3、使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。行为与习惯：

1、初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。

2、初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯。

3、培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。知识与技能：

1、学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心。

2、学会一些简单的读书方法。教学重点难点：

提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。我是学习的小主人

教学内容：学习是我们自己的事 教学过程：

一、游戏

同学们，上次大家收集了你喜欢的书目，（开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出来，一个人说一部，一个接一个地说。

二、谈话

同学们，我们都看过课外书，只不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或理解书中的内容的？你有什么好办法，向同学们介绍一下。（提名回答）

三、讨论

有些同学不喜欢看书，就替自己找理由，有的同学说：“学习作业多，没时间阅读课外书籍。”有的同学说：“看书太麻烦，有许多字不认识。”这些是理由吗？说说你们的看法（提名回答）

四、大家谈

读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要选择适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名著名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。

五、推荐一本书（活动）

向同学们推荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们互相借阅。

六、小结要点

要学会合理安排时间，寻找适合自己的读书的方法和技巧，要有选择，和好书交朋友。板书设计：

我

（一）说书名：听过的、看过的 会

（二）如何记住书中内容

读

（三）寻找阅读课外书籍的好方法

书

（四）向同学推荐一本好书

5、和好书交朋友

教学内容：我爱读书 教学过程：

一、启发谈话，引入新课。

１、导入 ：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？

2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？

3、小结：你们才上四年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢？

二、学习课文。

1、介绍赖宁。

赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989年5月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。

2、听课文录音。

提问：赖宁是怎样和好书交朋友的？

小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。

3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？他回答只要书。赖宁为什么只要书？赖宁和好书交朋友有什么好处？

小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。板书：增长知识 开阔视野 提高思想 进步 成长

4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢？

二、联系实际学生发言时展示名人名言。（1）小结：书给了我们许许多多的知识。出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。

（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友 出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。（3）小结：读书给了你乐趣，给了他才干 出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。

小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。板书设计：

和好书交朋友 我爱读书 我会读书 收获就大

第三单元 我的家乡

教学目标：

情感、态度、价值观：

在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。行为与习惯：

培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。知识与技能：

知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、文化、物产等。教学重点难点：

自然环境和经济特点。

6、我的家乡在哪里

教学过程：

＜一＞、激趣引入，揭示课题

1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。

3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）＜二＞、家乡探寻

1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2、学生讨论：

⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？ ⑵、用什么方式来了解自己的家乡？ ⑶、学生交流、汇报。

⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

板书设计：

我的家乡在哪里 家乡探寻 地图上看家乡

7、长江两岸是家乡

教学准备：湖北形图、河流、湖泊风光图片。教学安排：4课时 教学过程：

一、播放课件，导入新课。

（课件1）看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来学习第三单元第七课的第一部分——家乡的水。（课件2）（板书课题，齐读课题。）

二、激发兴趣，学习新课。

1、看一看、谈一谈

仔细看图，发现我省自然环境特点（课件3）（引导从颜色上发现。）——水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。（课件4）

2、查一查、聊一聊 “千湖之省”的由来。（课件5）历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。“泽”：聚水的地方。

3、比一比、赛一赛。（课件6）介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。(贴黑板)（分组、个人；积分、奖励。）

4、读一读、想一想（课件7）（1）、小资料：湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。长江自西向东，流经省内的长度为1061千米。

汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长878千米。湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右，大部分集中于汉江平原。（1962年以前有1066个。）（2）、湖泊为什么减少了？意味着什么？怎么办？

（指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答，教师注意调动学生激情。）

5、找一找，标一标。（课件8）

（1）、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。（先小组合作后指名到台上标识。）

长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖（2）、交流记忆方法。（《洪湖水，浪打浪》）

6、议一议，说一说。（课件9）

4、想一想，说一说。（课件7）

（1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？（美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）

（先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。）（2）、我们应该这样保护这些水资源？

7、考一考，问一问。（课件10）（1）、你家附近有些什么河流、湖泊？（2）、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？（3）、南岸咀为什么称为“中国角”

8、试一试，做一做。（课件11）

（教师启发：聪明的孩子们，我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情况，懂得了这么多关于家乡水的知识，真是了不起。想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢？那就快来试一试，做一做吧！）（1）、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发热爱家乡的感情。（2）、以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。

（根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。）

三、小结新课，升华情感。

1、师生对话，交流感悟。（1）、同学们，此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧，请你用一句话把它们表达出来，好吗？（说完后写在书上。）

（2）、想知道老师的想法吗？（唱歌《长江之歌》）

8、说说家乡的故事

活动过程：

一、音乐欣赏后引入

①家乡，是生我养我的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，家乡是美丽的，也是可爱的，每个人都热爱自己的家乡，今天，咱们就跟随着三峡的孩子一起走进三峡，去感受咱们湖北三峡的美景。（播放音乐）

②师：三峡的孩子爱三峡，你们爱自己的家乡吗？为什么？是因为咱们的家乡湖北人杰地灵，不光有很多杰出的人才，还有很多名胜古迹和名优特产呢，今后咱们就一起走进我们的家乡，说说家乡的故事。

二、学习新课，了解家乡

1、了解家乡的名人

①师：荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的文化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。

板书：家乡名人，咱们首先来了解家乡的名人。

②（出示课件）师：这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。

帅：我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。

③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论

④师：通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。⑤咱们近代的名人也很多，（出示课件）师：这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。

师总结：是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。

⑥谈了古代、近代，咱们再来说说现代（出示课件）这位大家熟悉吗？他是中央电视台今日说法的主持人撒贝宁，在2001年荣获首届央视十佳主持人。

在今年8月份，北京举办了一场什么活动？咱们中国的金牌位居榜首，这里面有很多冠军是咱们家乡的。（出示课件）。请同学们介绍他们的事迹。师：这些运动健儿克服重重困难，创造了一个又一个辉煌的成绩，你还知道哪些体育名人也是咱们湖北的，请生谈谈。

⑦除了体育名人外，你还知道现代咱们湖北有哪些名人？（从军事、政治、科技方面、演员、歌手等）

⑧了解了这么多湖北的能人志士，他们当中，你最敬佩谁？为什么？

⑨小结：我们湖北的这些能人志士，用自己的勤奋好学、聪明才智、爱国之心，坚强不屈书写着自己的人生，让我们追随着我们湖北伟人的足迹，弘扬我们光辉灿烂的楚文化，去书写我们自己的人生吧。

第四单元 家乡的变化

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。

2、在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。行为与习惯：

养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。知识与技能：

1、知道部分旧生活用品的用途。

2、了解家乡生态环境的污染情况。

3、知道有关环保知识。教学重点难点：

了解自然环境，经济特点及其与人们生活关系。

9、家乡的变化真大呀

教学准备：新旧家乡面貌照片、挂图 教学内容：环境、生活变了 教学过程：

(一)创设情境，深情导入 家乡在变化 1．住房的变化

（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？（多媒体.自家现在住房的图片）老师家原来的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。你发现了什么？

（2）你们家的住房有变化吗？是怎样变的？ 将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。

（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！你发现没有？ 揭题《家乡的变化》 2．出行的变化

（1）交通工具的变化 ①老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。

②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。

③现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。

（2）道路的变化

上学的道路有没有发生变化？

（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。）

（三）谱写赞歌，展示才华

1．家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

总结全文：我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记：我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力。板书设计：

家乡的变化 热爱家乡 建设家乡

10、我的发现与担心

活动过程：

活动一：童眼看水

1、同学们，武汉市是我们美丽的家乡，让我们一起去感受长江边上这颗最璀璨的明珠！（播放CAI课件，教师讲解说明。）

2、我们家住在这样一个风景秀丽的大都市，能说说你们此时的感受吗？

3、同学们，武汉又被称为“江城”，你们知道为什么吗？

4、大家刚才那样注视着家乡，身为家乡的小主人，这个城市的另一面你们也不能忽视呀！

（播放CAI课件，教师讲解说明。）

5、你们认真看一看，你们看到了些什么？心情怎样？发现了什么问题？

6、的确，随着经济发展与城市化进程的加快，家乡的水出现了新问题！不过，我们湖北省号称“千湖之省”，武汉又称“百湖之市”、“江城”，我们是不是不用担心身边的水用不完呢？

7、今天荣老师给大家带来一组数据，（播放CAI课件，教师讲解。）看了这一组数据，你们有什么要说的？

8、到底是什么原因，让我们武汉300多个湖泊变成27个呢？请大家讨论交流。（教师用CAI课件出示总结文字。）

9、我们再来看看被墨水湖、月湖、龙阳湖、莲花湖所包围的汉阳——我们的家园里，水到底怎么了？（播放CAI课件。）

10、你们有什么发现呢？

第二课时

活动二：童嘴说水

1、这里是我们每个市民的家乡啊！身为主人的你们，心里正在考虑什么问题呢？

2、咱们先看看是什么原因造成了水污染，课前同学们和老师通过各种途径收集了大量图片和文字资料，现在，咱们就来资源共享，一起交流了解水污染的原因。（教师播放CAI课件，请学生议一议，说一说。）

3、同学们，社会要进步，人类要发展，这些都是天经地义的事，可是在发展的同时，是否顾及到了人类赖以生存的基本环境，空气和水是人类生存的必要元素，当这种元素遭到破坏时，绝不会因为口袋里的钱多就可以避免因污染给人类带来的空难。

4、“明天，我们会失去维持生命的最后一滴水吗？”这个问题太可怕了，然而最可怕的是出现这样一幕。活动三：童心护水

1、粘贴“人类眼中后悔的泪水变成地球上最后一滴水”。

2、孩子们，你们是家乡的主人，忍心看到自己家里出现这样一幕吗？

3、我们能做什么呢？小组讨论交流，书写爱心卡，发表意见，粘贴爱心卡。

4、老师粘贴“让我们一起行动吧！”

5、看来，保护水资源人人有责，保护水资源从小事做起，咱们市政府已高度重视并着手解决水污染问题，我们相信团结全社会的力量，咱们家乡的水质会越来越好。教师总结：让我们携起手来共建一个和谐、美好的社会吧！板书设计：

家乡的变化真大呀 环境变美了 生活变好了 家乡人的新风貌

第二篇：小学四年级品德与生活范文

香城小学四年级品德与生活

第五单元练习题

一、填空。

1、中国在地图上像一只，站在亚洲的2、在地球仪上，白色部分代表，黄色部分代表。

3、我国的三大平原有、、。

4、我国的四大高原是、、5、我国的地形特点是西部东部最高的山峰是。

6、是我国最大的岛屿。

7、海峡两岸的人们的共同心愿是：

二、选择。

1、我们四川省的简称为：（）

A、渝B、琼C、蜀D、滇

2、我们祖国的领土面积是：（）

A、760万平方千米B、840万平方千米C、920万平方千米D、960万平方千米

3、占中国地形最多的是：（）

A、高原B、平原C、山地D、盆地

4、我国最长的河流是：（）

A、长江B、黄河C、黑龙江D、珠江

5、属于台湾的景点是：（）

A、日月潭B、兵马俑C、天坛D、三峡

三、判断。

1、三峡水电站是世界上最大的水电站。（）

2、黄山位于四川省，是中国著名景点之一。（）

3、中国是祖国第三大国家。（）

4、台湾岛是民族英雄郑成功收复的。（）

5、珠穆朗玛峰是世界最高峰，海拔高度为8844.43米。（）

第三篇：小学品德与生活教案

小学品德与生活教案：《春游去哪里》

教学内容

品德与生活第一单元第三课《春游去哪里》。

学情分析

从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。

从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭遇的事物中判断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救知识。

设计思路

在第一个话题《小小旅行包》设计了“准备我的旅行包”“ 注意环保”“注意安全”三个贴近生活的活动，加强教育的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在讨论交流、比较、体验感悟中学会做人做事，分辨对错。第二个话题《和春姑娘一起玩》设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天安全要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种有趣的活动，尽情享受春天的美好，让学生玩的安全又开心。

教学目标

情感与态度：感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。

行为与习惯：养成文明节约做事有条理有计划的习惯。

知识与技能：衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。

过程与方法：带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。

教学重点

学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。

教学难点

有集体意识和环保意识，注意安全。

教学准备

教师准备：卡片 指导学生准备小品 课件。

教学过程

一、导入

教师播放表现祖国美好春光的录像，以《春天在哪里》的歌曲为背景音乐。提问：同学们，欣赏着这美丽的图画，听着这首歌曲，你有什么感想？

师小结：祖国的春天格外美丽，家乡的春天也格外美丽。告诉大家一个好消息，我校一年一度的春游活 动时间就要到了。往年春游去哪里都是学校规定的。今年的春游地点由你们来定，大家高兴吗？

教师谈话：每个学生都会有自己最喜欢去的地方，那听谁的呢？

二、假如我是导游。

课前，大家都搜集了有关家乡景点的资料，现在我们就来组织一次“假如我是导游”的活动，大家可以用自己喜欢的方式介绍推荐的景点。想去同一个地点的同学可以组成合作小组，共同向大家介绍。

三、外出旅游前、旅游中、旅游后的准备与要求 活动一准备我的旅行包

1、从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的;活动时间为一天;将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。

出示卡片————水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。

请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。

2.辨析大家看看小明和小方的做法可行吗?为什么? 小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了!点生辨析并说明理由。

小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，(板书：适量的物品)春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。

【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】 活动二注意环保

课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。

同学们这张相片中的地球村美吗?你们还想去吗?点生回答。那我们春游的时候要注意什么呢?小组讨论，点生回答。

小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽————准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。(板书：环保垃圾袋)[ 【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保————爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 活动三：春游安全要牢记

1.春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。2.小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了„„他们掉队了。

同学们你们说他们这样做安全吗?你能帮他们想办法吗? 小组讨论交流，派代表回答。

小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手;听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师;春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。

【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】

四、活动拓展

教师布置学生搜集有关于家乡旅游景点的资料，让他们查找资料，归类整理，进行《家乡美景知多少》问卷。

第四篇：小学品德与生活教案

爸爸妈妈不在家

教学目标： 知识能力：

培养学生敬爱长辈，主动做家务，生活中遇到问题要积极动脑思考，分辨是非，礼貌待客，举止文明等良好习惯。

过程方法

1、初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。

2、经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。

情感态度与价值观：

培养学生敬爱长辈，热爱劳动，珍爱生命的价值观。生活中遇到问题能想办法解决。

教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时，为家做一些力所能及的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。

教学难点：经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。

教学过程：

导入新课：小朋友，快看羊村长的脑袋上又发芽了 他肯定是在思考什么，被什么事情给难住了，到底是什么事情呢？

啊原来是刘星的妈妈出差不在家，羊村长担心他们又要闯祸啦，快来看看“小鬼当家”到底怎么样? 欣赏视频片段

思考：小雪，刘星他们的做法对不对？

1、幻灯出示课文图片：今天不仅刘星的爸妈不在，假设我们的爸爸妈妈也不在家，今天你们是家里的小主人，我们这些“小鬼当家”一起闯三关。

活动一：小鬼当家

第一关：想一想，爸爸妈妈不在家，我们这些“小鬼”应当怎么样做？

小组内互相交流。

通过欣赏刚才的视频和课本图画，小组讨论爸爸妈妈不在家的时候可以做什么？

（1）小组同学互相交流，看看哪个小组的“小鬼”最聪明。（2）哪个小组找出一名代表来说一说？ 小组选代表发言

（3）出示课件总结：爸妈不在家，我能做些什么？

学习做家务，扫地把桌擦，读书看电视，休息和玩耍。师板书。（照顾老人、弟弟妹妹，做家务）

喜羊羊听说大家这么懂事，连连恭喜大家第一关闯关成功。活动二：陌生人来访---机智的小鬼

（1）快听：叮咚（门铃声），喜羊羊说别高兴的太早，还有第二关哪，不速之客来啦，是谁啊！哎呀！陌生人，不认识，奶奶又睡了，怎么办呢？

老师将全班学生分为两大组讨论后，选几个代表说说。（2）师总结：相信大家应该都遇到过类似的情况，看看小鬼当家，谁是机智的小鬼啊。灰太郎披上羊皮就是小羊了么，有的坏人就像披着羊皮的狼，我们表面识别不出来，但是如果我们随便开门了，我们才真成了坏人手中的小羊。所以又陌生人来敲门的时候我们一定要机智一点。

（3）教你一招:（出示课件）1）、不要开门，把门锁好。

2）、问他是谁，让他知道家里有其他人在。

3）、不要告诉他任何事，尤其是一个人在家时，就说爸妈在忙，没空开门，请他下次再来。

4）、如果他还不离开，可以打电话给亲戚邻居或警察。师：陌生人敲门，门内把话答。看来大家都是机智的“小鬼”！恭喜大家第二关闯关成功！

活动三：客人来了怎样做？

（1）出示课本插图

（2）师：哎呀，门铃又响了，这次又是谁呢？。原来是小姨和表弟啊！坏小人说：“不能开门”。好小人说:”小姨和表弟是客人应该开门请他们进来好好招待”。

师：到底应该怎么办呢，请你结合32下的插图同桌两个商量一下，看看谁是文明的小鬼？

分小组要求： 说一说：看望奶奶 演一演：给小姨倒茶水

画一画：和表弟一起开心的看电视

（3）师总结： 同学们展示的真棒，看来都是合格的小管家，客人来了我们家要热情接待，礼貌待客，要做讲文明懂礼貌的好孩子。

3、全课总结：刚上课你们观看《家有儿女》片段，那告诉老师视频里人物的做法对不对？那爸爸妈妈不在家的时候我们应该为家庭做些力所能及的事情；如果有陌生人敲门，不能随便开门，要注意分辨是非，树立自我保护意识；客人来了，要热情接待，做讲文明懂礼貌的好孩子好么？。

4、拓展作业

马上周末就要来了，老师希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中去，让爸爸妈妈评一评自己的表现，看看自己哪些方面做得好，哪些放方面还需要努力。做到的请在课本33页表中按要求画星星，如果其他方面做得好，也可以填在表中。

板书设计

爸爸妈妈不在 陌生人：不开门

客人：热情接待

教学反思：

第五篇：广东教育出版社小学四年级品德与生活下册教案

品德与社会四年级下册 第一课 我们都是一样的 教学目的

1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。

2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

教学过程

●活动一

“悄悄话”信箱

1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。

2、教师随机抽出其中的几张读出来，但要隐去主人公的名字。并将学生感受最深的体验写在黑板上。

3、知心姐姐发问：当你遇到画面上的情形时，你的心理是怎样的？你最希望别人怎么做？

●活动二

猜一猜：是谁搞的恶作剧？

1、听录音故事：《是谁搞的恶作剧？》

2、将全班同学分成两组：认为是曾宇的为一方，认为不是曾宇的为另一方，双方讨论并派代表说出各自的理由。

3、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？

●活动三

小组讨论：遇到下面情况的人，你能和他成为朋友吗？

你的家境好，他的家境差；

你的学习好，他的学习差；

你的身体好，他的身体差；

你体能健全，他身有缺陷；

你灵活，他笨拙。

如果做成朋友，你应该怎样做？

●活动四

讨论：应不应该叫外号？

请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？

当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写一写，说出来。

●活动五

小小故事会

请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。

第二课 多为他们想想 教学目的

1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。

2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。

3、学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。

教学过程

●活动一

我的体验日

将学生分为盲人小组、聋哑小组、单腿小组、单臂小组等“残疾人”组合，让他们模拟残疾人吃饭、上课、上楼、写字等动作，体会残疾人生活的不便与艰辛，并将感受记录下来，活动后进行交流。

●活动二

爱心大搜索

搜索1：我们的周围还有哪些不幸的人？

搜索2：目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？

同学们将搜索到的情况带来课堂上进行交流，并说说自己的体会。

●活动三

探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？

请同学们通过各种途径搜索有关的资料并在班上进行交流，探寻我国对流浪人员实施改收容为救助的缘由，体现新政策对流浪人员的尊重与人文关怀。

●活动四

小小讨论台

讨论主题：关爱，从尊重开始„„

先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？

●活动五

爱心行动——探访周围的福利机构

1、学习“爱心手语”。

2、学唱歌曲《爱的奉献》，并配上手语动作。

3、各小组准备活动礼物。

4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。

第三课 做生活的强者 教学目的1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。

2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。

3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。

教学过程

●活动一

小小朗诵会

让学生用自己喜欢的方式诵读诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。

●活动二

小眼睛，大发现

分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。

●活动三

我是好样的

说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。

●活动四

我心中的楷模——张海迪

开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。

●活动五

小小擂台赛

将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学习卡成为小擂台主，主持下一次讨论。

第四课 我和诚信交朋友 教学目的

1、理解和体验做人要诚实守信。

2、体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

3、知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

教学过程

●活动一

角色扮演：“买票”

1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。

2、小讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？

●活动二

诚信故事大家谈

1、播放林海燕事迹的诚信录像资料。

2、播放海尔集团的诚信录像资料。

3、换位体验，假如你是林海燕，你会怎样做？你赞成海尔总裁的做法吗？

4、交流自己收集到的诚信或不诚信的故事，说说自己的感受。

●活动三

听故事，猜成语

1、分别请四名学生讲述“一诺千金”、“移木建信”、“一饭千金”、“退避三舍”的故事。

2、猜猜故事对应的是哪个成语。

3、你喜欢故事中的哪一个人物？为什么？

●活动四

辩一辩：我该怎么办？

教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？

●活动五

评一评：班级诚信小天使

1、请学生上台讲述班级同学诚信的事迹。

2、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信小天使？

3、评选班级诚信小天使，赠送“诚信卡”。

4、一起设计班级的诚信宣言。

●活动六

做一做：制作“讲诚信”手抄报

第五课 我们学会了合作 教学目的

1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。

2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。

3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。

教学过程

●活动一

光荣属于谁？

1、请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。

2、请获奖的小队成员说说自己成功的经验。

3、讨论：光荣该属于谁？没有合作能行吗？

●活动二

有话大家说

1、课件演示课文中寓言故事——“拉不动的车子”。

2、小组讨论：这样合作能成功吗？

3、请小组代表发言。

●活动三

小小评论员

1、观赏故事“三场足球比赛的启示”。

2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。

3、评选最佳足球评论员。

●活动四

快乐小舞台

1、自由选择合作者，排练双簧：“三个和尚”，也可以自选其他故事表演。

2、以小组为单位，选派演员参赛。

3、评选最佳合作者、最佳表演奖、最佳配音奖„„

●活动五

快乐拼图

1、自由选择合作伙伴。

2、播放音乐，拼图游戏开始，看哪个小组拼得又快又好。

3、评出优胜奖，请优胜小组汇报取胜之道。

第六课 竞争中的小伙伴 教学目的

1、知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。

2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。

3、意识到正确对待竞争有助于互相促进、共同进步。

教学过程

●活动一

校园“红绿灯”

观看校园生活录像片段，小组内议一议，哪种行为该亮红灯？哪种行为该亮绿灯？如果你是录像中的主人公，会怎样做？

●活动二

与你同行

1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。

2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判，得出胜的一方。

3、通过活动，请同学们分析：赢的一组诀窍在哪里？输的一组原因是什么？

●活动三

小小辩论赛

1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”。

2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！

3、小结。

●活动四

语文寻宝

分组表演寻宝游戏中的各个情境，判断、讨论同学们的行为表现。有条件也可把这一活动放在课外进行，把整个活动过程拍摄下来，供课内讨论、评价。

●活动五

手拉手，好朋友

鼓励学生在班上找一个竞争对手，争相努力，互帮互助，共同进步。期未在班级评选“竞争好伙伴”。

第七课 谁知盘中餐 教学目的

1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。

2、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。

3、认识科学技术对农业发展的重要作用。

教学过程

●活动一

插秧模仿秀

让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。

●活动二

农业知识小竞赛

1、将同学们分成几个小组，由教师当主考官，出题让学生回答。竞赛可分必答与抢答两种形式，并设定相应的记分规则。

2、通过几轮回答，评出优胜小组。

●活动三

板报制作——农业生产工具的演变

让学生了解农业生产工具从古代到现代的历史演变过程，收集相关的图片资料，制作成板报。注意活动过程中同学间的分工与合作。

●活动四

探究活动——为什么不同地区水稻的生长周期不同？

●活动五

小调查

1、带领学生参观当地的农科所或农业科技园，了解科技在农业中所发挥的作用。

2、指导学生采访一名农民，了解他的生产和生活状况，并做好记录。

第八课 你的书本哪里来 教学目的

1、了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。

2、了解中国四大发明之一——活字印刷，激发学生民族自豪感。

3、体会到工业生产与我们的生活密不可分。

4、理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。

教学过程 ●活动一

书本哪里来

1、教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。

2、鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。

3、谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？

●活动二

制作板报：我所了解的书

让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。

●活动三

我的自制图书

让同学们自己动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。

●活动四

新旧书籍小展览

1、请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。

2、请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别。并列举它们的不同点。

●活动五

说说身边的工业产品

请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。

●活动六

走进工厂

带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。

第九课 为我们服务的人 教学目的

1、感受我们的幸福生活离不开劳动者提供的服务。

2、尊重为我们服务的劳动者，体会为他人服务是一件快乐而且有意义的事情。

3、能够以恰当的方式表达对他人的感激。

教学过程

●活动一

说说的我早餐

1、请同学们说说自己今天早餐都吃了什么，这些食物都需要经过哪些人的劳动才能为我们所用。

2、教师在学生说话的过程中，在黑板上记录下学生提到的各种职业，并有针对性地加以引导，让学生感受到我们的生活离不开各行各业的劳动，他们的劳动与自己的生活息息相关。

3、让学生相互交流活动感受。

●活动二

在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者

全班同学分小组写出为我们服务的劳动者，每组请一位字写得又快又好的同学做记录员，一分钟后各组组长把大家写的拿到一起交流，并交流各自的感受。

●活动三

故事会——我所了解的劳动者

请同学们就课前了解到的劳动者的情况在班上做一个交流，说说这些劳动者的情况，并以自己的方式表达对他们的感谢。

●活动四

他们这样做对不对？

请同学们根据教材提供的情景或自己录下的画面，讨论这样做对不对，如果不对，应该怎样改正。

●活动五

主题征文——如果城市缺少了他们„„（“他们”可以是环卫工、送奶工、投递员、家政钟点工等劳动者）

●活动六

演讲比赛

以“我最崇敬的劳动者”为主题，根据自己采访听了解到的情况，进行一次演讲比赛。

第十课 江山如此多娇 教学目的

1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。

3、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。

教学过程

●活动一

拼图比赛

以小组为单位开展“省级行政区划单位”的拼图比赛，看哪组拼得又快又准确。

●活动二

争当小导游

1、请同学们选取一处自己去过的地方做一次小导游，并可出示相关的照片或资料。

2、师生齐评议，选出最佳小导游。

●活动三

历史知识故事会

请同学们就自己知道的历史举办一次故事会，故事会主题不限，可以涉及历史人物，也可以是其他相关的故事。故事会主要在于开阔学生视野，激发学生了解历史知识的兴趣。

●活动四

“我们游过的名胜古迹”墙报

以小组为单位，分别收集、整理有关的图片、照片、诗文、风景点门票以及学生们画的作品等资料，办一期“风景名胜大家游”的墙报。

第十一课 我们的母亲河 教学目的

1、知道长江、黄河的地理位置及流经的省份。

2、知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，萌发民族自豪感和自信心。

3、知道长江、黄河在人们生活中发挥着举足轻重的作用，我们要好好保护它们。

教学过程

●活动一

寻找长江、黄河的足迹

1、出示地图。

2、在中国版图上找一找长江、黄河的发源地以及流经的省份。

3、在中国版图上找到“半坡”、“河姆渡”的位置。

4、小组汇报收集到的有关半坡文明、河姆渡文明的文字、图片等资料，并互相交流体会和发现，知道母亲河是我国古代文明的发祥地。

●活动二

探究活动：为什么我国古代文明发源于黄河、长江流域？

●活动三

诗词朗诵会

1、以四人小组为单位，收集与长江黄河有关的诗词。

2、尝试自己写儿歌，赞美母亲河。

3、开展“赞长江，颂黄河”的诗词朗诵会。

●活动四

探究活动：为什么黄河水这样黄？

●活动五

保护母亲河

1、收集当地河流的相关资料，比较不同历史时期河流的水质状况。

2、以小组为单位，探究母亲洒受到污染的原因，并在班上交流各自的观点。

3、给当地环保部门提出保护母亲河的建议，并写保护母亲河的倡议书。

第十二课 黄土地，黑土地 教学目的

1、知道我国不地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。

2、探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。

教学过程

●活动一

“地形地貌知多少”大家谈

1、教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河的位置并说出其流向。

2、教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。

3、让学生根据地图找出我国主要的高原、平原、盆地，并鼓励学生介绍自己知道的相关地理知识。如什么是高原，什么是平原、什么是盆地等，学生可自由发言，教师适时引导总结。

●活动二

饮食趣话

让学生搜集有关人们饮食方面的故事、典故，也可以是自己的亲身经历，在班上进行交流，由此让学生感受我国饮食文化的博大精深。

●活动三

探究活动：为什么我国人民的饮食有“北咸南淡、东甜西酸”的习惯？

●活动四

千姿百态的民居

1、让学生观察教材中的蒙古包、窑洞、吊脚楼、水乡图片，也可以展示学生搜集到的图片。

●活动五

争当开发小能手

1、了解一下当地的资源（这里的资源是广义的概念，不只限于矿产资源）及利用情况。

2、写调查报告，提出合理的开发小建议。

第十三课 五十六个民族五十六朵花 教学目的

1、知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族。

2、了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

3、知道各民族要友好互助、团结一致，共同建设美好的家园。

教学过程

●活动一

少数民族知多少？

1、说说我国有哪些少数民族。

2、看中国地图，找找各民族分布情况。让同学们说说自己知道的有关这些民族的生活习惯及风土人情。

3、少数民族同学说说自己属于哪个民族，都有哪些不同的生活习惯，在日常生活中有些怎样的经历。

●活动二

缤纷的传统节日

1、由三名学生向大家介绍泼水节、赛马会、那达慕大会的来历及盛况。

2、有条件的学校上网查找更多有关少数民族风土人情的资料。

3、小组内相互交流各自知道的信息。

●活动三

民族歌舞知多少

1、播放《青藏高原》、《草原赞歌》、《娜鲁湾情歌》、《月光下的凤尾竹》等少数民族的歌曲及相应的舞蹈，让学生通过听旋律、看舞姿，抢答是哪个民族的歌舞。

2、抢答成功者可以得分，并通过击鼓传花的形式点到一位同学唱一首民族歌曲或看录像模仿表演一种民族舞蹈。被点到名的同学必须表演。

3、最后看看谁抢答得分最多即成为优胜者。

4、活动最后在《爱我中华》的全班歌舞中结束。

●活动四

故事会：民族团结一家亲

收集民族之间融合团结的故事，在班里举办故事会。