五课型课题专家鉴定意见

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第一篇:五课型课题专家鉴定意见

2004年12月25日,龙口市科学技术局组织有关专家对龙口市南山双语学校中学部承担的2002年龙口市科学技术发展计划《新课程理念下初中语文“五课型”单元整体教学模式的研究与实践》课题进行了全面鉴定。鉴定组听取了课题的研究工作报告和技术报告,观看和审阅了课题研究的有关录像和文字资料,形成了如下鉴定意见:

一、课题的立项在理论和实践的结合上具有重要的意义

课题的提出立足于基础教育新课程改革,突破课堂的禁锢,突破课本的约束,建立一种开放的、灵活的、操作性强的课堂教学模式。课题提倡有利于学生自由发展的新型学习方式,拓展课堂教学内容,注重学生的学习过程和情感体验,培养学生自觉运用最佳学习方式的意识、能力和习惯。课题的研究具有鲜明的针对性和长远的指导意义。

二、课题研究的特点

1、指导思想明确。该课题融进了新的教育理念,目的在于全面提高学生的语文素养。在改革内容上,提出了以“五课型”单元整体教学模式为主体的“533”语文教学的方法与策略,实现了初中语文整体教学的改革与创新。

2、实施方案具体可行、便于操作。

3、改革实验的方法得当,阶段步骤清晰明确,措施得力。

4、组织领导队伍健全。从学校、教研组、教师建立了一整套体系和研究网络,立足于广大教师参与的群众性科研局面已经形成。

三、成效显著

1、课题研究以“五课型”模式为主体,构建起了“533”初中语文教学方法与策略体系。

2、确定了“五课型”课堂教学的评价标准。

3、提高了师生的语文文化素养,在全国组织的各类作文竞赛中连年获奖,成绩优异。

4、带动了其它学科教学的均衡发展,推动了整体教学质量的稳步提高。课题研究成果得到全国中语会和省市有关专家的高度评价。

该课题在语文课程改革方向上有创新性和突破性进展,在省内外产生了较大影响,研究成果在同期同类研究中居全国先进水平,具有重要的实用价值和推广意义。建议今后在更大范围内推广,希望课题组在理论层面上进一步总结、梳理、完善、提高,取得更大的成绩。

第二篇:课题专家鉴定意见

课题专家鉴定意见

《小学生良好习惯培养的心育策略研究》课题是无锡市双河新村小学承担、蒋建栋和孙宣嵘主持的无锡市教育科学“十一五”规划课题(编号为:G-009),2006年11月开题,课题专家鉴定意见。课题经过了5年研究实验,基本完成了课题预期目标。2010年12月20日,无锡市教育研究中心组织教科研专家组,对该课题进行会议现场结题鉴定。

专家组观摩了学生汇报活动,认真听取了课题主持人所作的《工作报告》和《研究报告》,在与课题组成员进行了质疑答辩后,提出如下鉴定意见:

该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果,特别关注流动人口子女的学习权益,从塑造小学生健全人格为核心,遵循小学生心理发展规律和教育科学,开展良好学习习惯的养成教育,共享发达地区优质教育资源,探索全面实施素质教育的发展途径。

该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的,主要以培养学习习惯的心育策略为研究平台,以行动研究和案例研究为主要方法,在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态,开发充满智慧和生机的心理活动校本课程,有效地培养小学生良好的心理素质,研制做人、做事和学习等三大方面的十个具体的良好习惯及管理考评指标,引导小学生自我管理和自主发展,激发创新思维和创造能力。

该课题组教师参与面很广,取得了很好的研究成果,在实践的基础上提炼出了一系列小学生习惯养成的程序、规则、方法和技巧等心育策略,按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好习惯养成自我管理手册》和《班集体成长手册》,将培养良好习惯内化为小学生自身发展的需要和学习内驱力,充分调动学生自我教育的潜能。

课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展,基于本课题的研究发表了数十篇论文,且相关性较强。

专家组一致同本课题圆满结题,建议学校在后续研究中加强学校与家长和社区的资源整合和教育合作,加强心理学理论学习和家庭教育的方法专业指导,进一步提炼课题研究成果,鉴定意见《课题专家鉴定意见》。

课题名称:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”---子课题“多媒体课件促进有效教学的研究与实验”

鉴定内容:

该课题自2007年6月15日开题至今历时三年,在北京、天津、广东、浙江、内蒙等地建立了多个试验基地,涵盖了中、小学多门学科。从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单及样本来看,该项目已圆满完成立项报告中提出的研究任务,达到了研究目的,实现了课题研究的理论与实践价值。该项目研究的创新之处表现为以下四个方面:

以理论研究为基础,实践探索为导向,促进教育观念更新与实践创新。

该课题以有效教学的理论研究为基础,以课程资源开发促进有效教学为切入点,结合现代科学技术的飞速发展,坚持“基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展”的基础教育改革理念,通过有效的组织与科学方法的指导,开发并整合了中、小学多门课程的多媒体、网络、音像等多种信息技术的课程资源,使这些资源成为教师教学过程及学生学习过程的有力支持,形成了现代多媒体信息技术和有效教学研究的有效结合,从而推动了实验地区课程资源的开发活动,促进了教育观念的更新与教师的实践创新。

紧跟时代步伐,实现了研究观念的改变。

该课题突出的创新之处在于其研究观念地改变。课题研究从以理论专家为主体的传统教育研究转变为以学校、教师为主体的研究范式。在这一范式中,实验地区的学校和教师全面参与课题研究、课题设计和课题实施,使多媒体课程资源开发的策略、设计和运用方式在教师的评价、反思、改进、研究、修正和调整过程中不断完善,形成了较为完善的多媒体促进有效教学的实践模式。

形成了优秀的专家队伍,强调了研究的实践性。

该课题的另一创新点在于十分重视课题研究的实践性,并在资源开发、课堂实施与评估过程中形成了一个优秀的专家团队。在这个团队里既有权威性强、有经验而且学术水平高的顾问团队,也有一批特级教师和大量的一线教师,使开发的资源既有很高的理论指导,又有源于一线的实践经验,保证了开发的课程资源既符合教育规律,又切合教育实践,使课堂内的有效教学得到了课程资源的有效支撑和合理扩展,从而促进了课程资源开发与教学改革的相互融合。

拥有科学的设计、严谨的计划和有效的组织形式

该课题研究最为突出的特点是探索出了一条有效教学的多媒体课程资源开发运用的途径,并通过这条途径形成了一个设计科学、计划严密的组织形式,保证了课题的顺利开展。在这个组织中,课程教材研究所进行总体领导,总课题组具体指导,北京东田教育研究中心和各地区教育教研部门组织实施。正是有了这样的组织,才形成了既有深刻领会基础教育改革理念的各学科课程标准研制者,也有教学与研究经验丰富的特级教师,还有专业出版社各学科教科书资源开发者和具有开发能力的现代信息技术人员共同参与的综合性团队,保证了资源开发的顺利进行。

建议:

在以后的资源开发中可以根据各学科的不同特点,增加更多符合学科特点的拓展类知识或操作类练习。

也可以增加光盘中的互动内容,并注意操作说明的简洁性与可操作性,以方便师生快速使用。

在以后的运用、推广过程中要注意多媒体教学常见的误区,必要时可进行专题研究。

第三篇:专家鉴定意见

专家鉴定意见

卢燕梅同志2006年12月取得小学一级教师职务资格,从担任现职以来,认真学习各项规章制度,做到了身正为范,在思想上和言行上与组织的要求保持一致。曾担任学校教导主任、班主任、教研组长,她注重每个学生的全面发展,善于发现、捕捉后生进生特别是留守儿童的闪光点。深受家长和师生的一致好评。作为一名骨干教师,在教育教研方面能走在其他教师前面。所写的论文《让班集体成为学生成长的乐园》、《让小学英语课堂活起来》、《浅谈小学英语课堂教学方法、艺术》观点新颖,见解独特,都具有较强的可操作性。该教师两年被评为优秀,多次获得县级镇级教育教学奖励,2011年9月又获得县级“优秀教师”光荣称号。是农村一线教师中的佼佼者,符合申报小学高级教师职务资格条件。

第四篇:专家鉴定意见

专家鉴定意见

该论文从公害犯罪的一般理论入手,分三部分针对公害犯罪的相关问题进行研究。第一部分紧紧围绕公害犯罪的概念、犯罪构成及特征,概括了公害犯罪的立法特征,并对公害犯罪的处罚问题和相关犯罪的界限做了深入的探讨。

在第二部分,论文详尽地研究了共花费在于严格责任的适用关系,分析了在我国公害犯罪领域引入严格责任的必要性和可行性,并对其做了合理化设想和具体细化。

第三部分将各个领域的公害犯罪具体予以归类,分别从污染类、食品类、药品类、血液制品类。传染病防治类、其他制品类等方面进行了详尽的研究和探讨。

该论文论点新颖,论据确凿,论证科学。该论文以“公害犯罪”为中心,详尽确实的提供论据材料,运用科学推理和唯物辩证法进行论证,故而得出的关于“公害犯罪”的研究结果是正确的、鲜明的、新颖的。

整体结构明快,体系安排合理。论文开头首先提出“公害犯罪”的一般理论,下文加以证明,形成总分结构。结构安排周密严谨、完整连贯,通过逻辑关系使第三部分的具体罪名完整的论述了“公害犯罪”概念的内涵和外延。

关于“公害犯罪”的相关研究,在我国还属于一块新颖的领域,研究的人员和成果甚少,该论文从“公害犯罪“的概念出发,进行了一系列详尽而深入的研究,真正做到了中心明确,内容充实,论述深刻、说服有力,从而弥补了该项研究领域的空白。

该论文采用了...的研究方法,对.....进行了...的研究,结果表明....。该论文立题新颖,方法先进,具有较强的实用价值和...意义。在国内及国外相同级别的研究中,水平....。论文书写规范,条理,层次分明等.....。

重点突出,详略得当。

①围绕主题安排结构。主题是文章的灵魂,它决定材料的取舍,也决

定结构的安排,谋篇布局、起承转合,都要考虑到是否有助于主题的表达,结构安排必须为表达主题服务。

第三是内容的科学性。什么样的内容才符合科学性?这就是论点正确,概念明确,论据确凿充分,推理严密,语言准确。

论点(观点)即学术研究的成果结论,这个结论应能反映客观事物的本质规律,揭示客观真理,符合客观实际,经得起实践验证,经得起推敲和逻辑推理。

论文中概念的外延、内涵要有明确性、准确性和确定性,不能模糊不清,也不能随意更换概念。

论据要确凿充分,不能使用孤证就轻率得出结论,更不能歪曲材料,伪造材料。

推理严密就是论据和论点有机联系而无懈可击,假想推断要有严密的逻辑性,有些考证需要类比,也要注意类比的可比性与可靠性。

第五篇:专家鉴定意见

专家

一、1、该项目将目前的智能技术运用到液压系统故障诊断中,理论和实际结合紧密。

2、选取液压系统的核心,液压泵作为研究契入点,思路合理。3.该实验装置具有设计思路清晰,设计方案合理,液压回路典型,监测实验功能齐全等优点。

4.实验装置采用了专门的数据采集卡来实现了系统的链接,有利于系统推广和使用。

5.该实验装置由项目组老师和合作企业自己动手研制成功,实用性强。

6、该项目设计理念和设计方案等均已经达到国内专业水平。专家

二、1、该课题针对当前广泛应用的液压系统故障诊断的困难性,通过理论探索与实践相结合,把智能算法应用到诊断的专家系统中去。

2、课题以液压工作站为平台,通过监测液压泵的流量、压力、温度、噪声等信息的提取,并采用数据采集卡实现系统的远程监控和资源共享。

3、课题研究方法适当,研究工作扎实,积累的研究资料丰富。

4、该课题研究效果明显,液压系统故障诊断的准确性和有效性得到了提高。专家

三、1、该课题以现有的液压故障诊断的理论和实践为基础,以智能技术促进准确、实时诊断为切入点,结合现代智能技术的飞速发展,通过积极的理论探索与科学有效的实验,开发出基于液压泵工作站的实验平台,使智能技术应用于液压故障诊断有了有力支撑。

2、通过专业的数据采集卡与网络路由器,形成了现代网络技术和有效诊断系统的结合,从而达到了有效诊断与资源共享的实践创新。

3、课题通过文献检索法、专家咨询法、实践应用法和反馈修正法不断推进课题的进展。

4、该课题的实验数据采集有效,实验过程掌握准确,实验方法选用适当。

专家

四、1、课题研究价值较高。当前液压系统由于独有的优点得到了广泛应用,并作为了工程机械的核心装置,故障的预先诊断有着广泛的实际意义。

2、课题研究过程清晰。课题组能按照自己预设的框架,进行实践,收集了大量的诊断理论知识和专家咨询意见,筛选了许多宝贵的实践经验,不断修正、完善、丰富、发展,体现了研究的全过程性与动态性。

3、课题研究方法科学。在课题研究过程中,课题组根据实际需要恰当地将质性与量化研究方法有机地整合起来,取得了较好的效果,为课题研究提供了有效支撑。

4、课题研究成果丰硕。课题组成员合力打造了液压诊断系统,并采用虚拟仪器技术动态监测液压系统的各项指标,专家系统通过诊断参数运用智能算法准确判断故障类型。

专家

五、1、课题组完成了预期研究任务,研究资料齐全。

2、课题的选题针对性强,主动适应了工程机械企业的技术要求和高等职业教育发展的实际需要。

3、课题组立足于当前液压故障诊断的实际,在液压系统的监测参量采集、专家系统的预判算法和液压系统的资源共享方面做了大量富有创新性质的研究与实践工作,并取得了较高水平的理论研究成果以及良好的实践效果,课题研究成果具有鲜明特色。

4、该课题在工程实践与高职教学中都具有积极的意义,建议进一步提高技术的实际应用性和应用的稳定性,进一步整理、充实材料。

专家

六、1、课题针对目前液压系统在故障诊断中的实际困难以及当前诊断技术的缺陷,积极探索适合工程实践应用的快速有效的诊断方法。

2、整个课题方案严谨、新颖,课题组成员搭配合理,实验实践条件齐全,为课题的有效开展发挥了重要作用。

3、课题研究解决问题的立足点放在液压系统的参量的选取和诊断技术的创新,以济宁市大中型工程机械企业作支撑,使科研的实用性和有效性真正得到了体现。

4、要将课题采用的液压诊断技术在工程实践中付诸实用,还需要与工程机械企业密切配合,进一步开展现场试验,解决与实际应用相关的技术问题。

专家

七、1、本项目以工程机械的液压系统平台为基础,针对当前作业过程对液压系统故障诊断的要求,切合实际进行流程再造。各子系统接口规范、衔接灵活、信息畅通、实用有效。

2、该项目研究思路清晰,采取了文献咨询法、专家咨询法、工程实践法等研究方法,研究方法较为得当,实验过程比较有效,实验结果比较理想。

3、本项目的数据采集、数据存储和系统接口具有较强的开放性,便于扩展和升级。

4、本项目研究工作扎实,成效显著,成果质量高,研究目标明确,内容具体,方法恰当,圆满完成了各项任务,达到了预期的目标。

5、项目研发过程规范、文档齐备,符合鉴定要求。

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