朗文1A 期中复习计划

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第一篇:朗文1A 期中复习计划

南外2012~2013第二学期期中复习计划

一、指导思想:

通过本次复习,对朗文chapter1~chapter4的内容进行系统的梳理,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高。

二、复习目标:

1.通过复习,让学生掌握四个章节的基本词汇,对每个章节列出的二会词、三会词,都能做到正确的听、说和认读;

2.通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思; 3.通过复习,确保学生能够运用所学句型进行简单的交流;

三、具体措施:

1、整合各单元的重点句子、功能话题展开复习,检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况,并且注重口语交际训练。

2、加强听力、口头和笔头练习。根据复习的内容进行听力部分的一定考查,比如听单词说中文,或者听中文让学生说单词等,同时结合做一些相关的课堂练习。

3、扎扎实实搞好基础知识的复习,随时对所复习知识进行检查及对后进生的学习进行督促。

4、个别辅导,关注“学困生”:

五、复习的具体内容:

第一课时:每个章节的词汇过关

Chapter3:

玩具类a doll, a car, a robot, a ball, a bus, a teddy bear 数字类one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Chapter4:

文具类a pen, a pencil, a ruler, an eraser, a sharpener, a pencil case 颜色类red, blue, yellow, pink, brown, green, black, white Chapter5:

动作类skip, read, climb, swim, draw, write

第二课时:每个章节句型过关

Chapter3: I have… Chapter4: I have…It is… I heve…They are… Chapter5: I can/can’t…;Can you…?Yes,I can./No, I can’t.第三课时:每个单元语音过关

Chapter3: b: big, bus p: pig, peter Chapter4:

e: pen, ten, red, teddy bear Chapter5:

c/k: car, come, kate, kite

第二篇:初二期中复习计划

初二期中复习计划

初二学习计划

1. 每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍,6:40从家出发。

2. 上课认真听讲,积极发言,做好笔记。

3. 认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课。

4. 写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5. 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题,也不能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过。

6. 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治,每学完一单元或一课时,要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后可交老师批改或对照答案,找出错误及时纠正。

7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。

8. 每天晚上听30分钟英语,训练自己的听力。

第三篇:初一英语期中复习计划

2011级7、9班考前复习要求与计划

本计划可根据实际内容适当增加、平均,便适合于任何一次考试前的复习!其实按下面的做法抓住每一天,考前的复习轻松无比。

一、必复习工作

1.单词没有遗漏,必须100%熟练、准确掌握。

2.课本上每页的知识点必须全面、准确、熟练,看到知识点能立即反应出知识点在课本何处。(1-3单元的知识点请在本周日到公共邮箱中下载,个人劳动成果,版权所有,请勿外传,谢谢配合!)

3.每个单元的Reading, Main task,必须熟练背诵。(此外课本中标B的部分也是同样要求背诵;标D的部分为朗读部分,要读熟,读清楚“意群”,旨在明确句子的结构,知识点在句中的位置。)

4.学案的复习要细致,准确,不放过任何一个模棱两可的问题。复习学案时要能够找到该题的题眼(即考点),将题干所给的“提示”和“限制”思考全面、到位,弄清楚正确答案形成的原因。旨在训练做题时缜密的思维,清晰的思路,勤思的习惯,这样长久下去,做题的正确率才会提高,不然同样的考点出现在不同的题目中会反复出错,前面的工作做得再多,再好,结果=0。

注意:以上工作不一定每一位同学都要进行,可请根据不同的情况自主规划。例如:单词我没有问题,我就可以花少一点的时间在单词上;若我的短语很符合要求,那我过一遍查漏补缺,不清楚的再记;若我课文背诵和朗读没问题,那我可以在考前回顾;但是学案的复习必须人人到位!不懂要问!所有的复习工作一定有效果,否则皆为无用功!

二、选做工作:适当做一些完形填空和阅读理解(题型:选择、回答问题、翻译句子、挖空题等。)

考前复习计划

1.老师会布置部分课文的默写作业,请一定督促是闭卷,独立默写,并签字证明。

2.可根据课本结构,将每天的复习内容平均化,内容多的部分就安排一个,内容少的部分可以多安排几个。例如:1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔细复习完一个单元。如:我在某天复习Welcome+ Vocabulary+ Checkout时可将Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相关复习工作(单词、短语、课文、学案)同时完成,其实这样系统复习的量并不大,正所谓系统复习。

3.大考前学生普遍会出现小科临时抱佛脚现象,特别是考前几天精力大多集中在政史地生上,导致考前语、数、外被忽略。其实被忽略的和临时抱佛脚的两个部分效果都不能达到最佳状态。在小科没有压下来之前,希望您一定督促孩子做好语、数、外的复习工作,使孩子能从容面对考查。我还是坚信那句话:“一步领先,步步领先!”

第四篇:八年级期中复习计划

八年级期中复习计划

期中考试马上就要到了,这是一个检查我们半期工作成效的最有效途径,为了让学生对前一段所学知识有一个更清晰明了的知识框架,形成知识系统化,条理化,在期中考试中取得优异的成绩,我们要做好下一阶段的考前复习工作。复习不是简单的机械重复,是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程,反映一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。期中复习主要是对已学过知识的温习、巩固,将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类和延伸的过程。

一、各科要明确期中复习的主要任务,针对学科特点制定目标,查漏补缺。主要有五个方面:

1、查缺漏。通读、读懂教材,对知识进行查缺漏,对薄弱处进行重点强化。

2、加深理解,巩固吸收。把有关知识放到本学期所学内容中,去定位、理解。

3、构建体系。对知识进行系统整理归纳,形成自己的知识框,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。

4、强化记忆。以适合学生认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。

5、力求规范。在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范,在书面表达和卷面形式上做到简洁规范,提升应用技能技巧,使知识融汇贯通。

二、细化目标,提高复习质量。

因为所有科目较多,复习时间有限,就要给学生划定每天的任务,提出具体的学习要求,这样就会增强复习的目的性和紧迫感,进而提高复习的效率。还必须要求学生做到“收心”和“聚力”。要集中精力,全身心的投入到复习备考中去。如,上课集中精力听讲和思考,做作业时不吃零食、不说话,暂时收敛起你的兴趣和爱好,不要过多地学习现在不该学的东西等等。

复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。第二做到表达和运算规范准确。第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。

复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃(当然如果你有的话),答对的内容不要再看,集中精力看做错的题目,如果是选择题读完题目后,只看正确的那个选项,错误的不要看,问答题,主要看你自己丢分的地方就可以了,这叫对正相信息的再强化。

三、梳理重要方法、突出重点。

提高知识掌握的准确性记忆能力是关键。记忆水平的高低,主要看能不能再认,能不能回忆再现和能不能复做,以及再认、再现、复做的质量。在理解基础上,将知识系统归纳的方法,它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中,成为整体的一部分,这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。

掌握最基本的东西,是大多数同学的基本任务。掌握最基础的知识,分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。因为所有的知识、技能,包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。因此对于三分之二的同学来讲,这些内容是你的重点所在,不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。

在学习过程中,不断思考、回忆能大大提高学习效果。围绕专题复习,打破章节之间的界限,搞清楚章节之间内在的联系,把所学的知识“串”起来,使之成为一个有机的整体。或者说,在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理,列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法,要搞清楚问题解决的全过程。

四、离不开做一定数量的练习。

在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践,一定要多动动笔。不完成一定数量的书面练习,是绝不能达到知识的消化和掌握的。做题的速度要快,即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题,除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外,也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学,平时作业独立完成,过程清楚,正确率也高,但考试成绩总不理想。其中的原因之一,恐怕就是平时时间宽余,完成作业从从容容,四平八稳。而一旦考试有个时间要求,急忙中思路就乱了,大错误小疏忽都出来了,跟不上速度,也就谈不上质量了。因此,同学们平时复习做练习的时候就要注意速度,有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。

通过独立分析而解答正确的,并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题,考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法,非常不好。平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度,解题答题力求一次就对。有的同学不经过认真努力的思考和钻研,就喜欢在答案的“启发”下做题,这是个很不好的习惯,这在解答选择性题型时尤其要避免。

各学科任课教师要根据本学科的学科特点,制定出本学科的复习计划,要细化到每一天都复习哪些内容,不能让学生简单做题,确保知识复习全面,不留死角和空档。

第五篇:英语期中复习计划

四年级英语复习计划

板场中心小学

齐海英

为了巩固复习这两个月的学习内容,为学生以后的学习打下良好的基础,更快的适应中高年段的英语学习,必须强化读写部分训练。在不太适应的情况下,有些学生没有进入应有的状态。所以,在复习的过程中,应及时根据学生的情况来调整复习计划。

复习的过程中,往往会碰到我们事先没有料想到的这样、那样的问题,复习计划制定好了不是一成不变的、更加不能机械执行,必须根据学生的情况进行及时的适当调整。

采用集中复习和自主复习相结合的方法。

所有词汇并以四会内容为重点;所有句型并以每单元的四会句型为重点进行听说读写训练;语音以辅音复习为重点,辅之以单元音的训练;语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。

第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵情况,并且注重口语交际训练。

第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。

短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句、寻找应答等能力性题型结合练习,以提高学生的实际运用能力。

语音:归纳单元音的发音规则,进行辩音练习,听辩结合练习,按语音进行词汇归类等形式的练习。

第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发现普遍性问题集体解决,结合个别辅导,力争使每位学生都得到提高。

第四阶段:用教研室或学校提供的试卷进行期末模拟测试,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

特制定以下复习计划:

一、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。

通过复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级成绩。

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和课文。

2、所学句型在具体环境中的应用。

3、常考的试题题型,听力部分和笔试部分的题型。

三、具体措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。

6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

7.认真分析学生的学习现状,真心感受学生的学习心理,努力让每个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

8.科学梳理教材,结合学生学习现状,精心设计复习课,提高学生综合运用日常交际用语的能力和英语思维的能力,而不仅是简单的知识重复。

9.精心设计复习练习,加强听力、对话与单词的指导和训练。10.及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

11.积极做好“单词竞赛” “英语口试”的工作,激励学生充分准备,考出最佳水平。

四、关注“学困生”

1、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。

2、在开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。

3、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。

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