第一篇：蔡惟铮——高等名校教学名师奖
蔡惟铮教授，1938年11月生人，原籍上海市奉贤区。1962年毕业于东北工学院无线电技术专业，同年到哈尔滨工业大学电子学教研室任教。1991年任教授，1997年任校基础教学带头人。曾任哈尔滨工业大学电子学教研室主任、电子电工实验中心主任、哈工大-安捷伦联合实验室主任。
蔡惟铮教授长期在教学第一线工作，教学态度认真，任劳任怨，教学效果好，曾获校教学优秀奖和毕业生心目中最优秀的教师前十名。他2003年获国家首届教学名师奖；2003年他所主持的“电子技术基础”课程获首批国家级精品课程称号；2001年和2005年连续两次，作为负责人获国家级教学成果二等奖；出版国家级“十五”规划教材两本，并被列入“高等教育百门精品课程教材建设计划”。他主持国家级“96-750”优秀计算机软件的研制和教育部“面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践”等研究课题。哈工大“电子技术基础”国家级精品课取得的成就得到普遍的认同，蔡惟铮教授的照片和简介刊登在《中国大学教学》封面内的名师风采中。2004年来他应邀在教育部组织的精品课程研修班做报告和做示范课4次，在教指委、电子学会本科教育委员会和全国电工电子报告论坛等会议上做报告十几次。
一个偶然的机会走进哈工大
“1962年大学毕业前夕，我被分配到一家工厂工作，就在准备去报到的前一天，晚上10点多，领导突然找到我，说是哈工大选中了我，要我去工作。”于是，蔡惟铮教授收拾行李，风尘仆仆地来到了这所冰城名校，从此一生与哈工大结缘。
已从教45年的蔡惟铮教授，对他的三尺讲台，对他的几千弟子，倾注了无数心血。面对鲜花和荣誉，他仍是一颗平常心，“评上名师，是我的幸运，也是群体的力量。这个荣誉，不是我个人的，而是大家的，是整个学校的。一滴水成不了江河，所有的成绩，都靠教研室全体教师的共同努力、靠学校的大力支持才能获得。比如我们获得国家教学成果二等奖的多媒体课件《模拟电子技术基础教学辅助系统》，就是教研室全体老师利用3个假期共同完成的。”在微笑中，蔡惟铮教授轻描淡写，像一位睿智的长者，平和道出他的心声。
“在颁奖会上，温家宝总理以4句话作为献给全国广大教师的节日礼物：第一，让孩子们都能上学。第二，让全社会形成尊师重教的风尚。第三，让为人师表成为每个教师的行为准则。第四，让教育成为政府一项最重要的工作。今年3月，教育部启动了„质量工程‟，包括设立教学名师奖、开展精品课程建设、教学质量评估等工作，以推动人才培养模式的改革和高校教学质量的提高，这对我们每一位教师，不但是一种鼓舞，也是一种责任和挑战，让我们清楚地认识到自己肩上的担子有多重。”蔡惟铮教授语重心长的话，让人如沐春风。
对学生负责 对家长负责
“家长省吃俭用，把钱交给学校，我们要对学生负责，对家长负责。” 蔡惟铮教授说，“作为一名高校教师，首先要师德高尚。自己要关心学生，要一心扑到工作上，言行举止要能起到表率作用；其次要不断加强自己的业务能力，不断学习，不断提高。这样才能为人师表。”
第二篇：河南省高等教学名师奖获奖教师名单
河南省第一届2003年高等学校教学名师奖获得者(14)
郑州大学 石 杰 男 53 仪器分析
周文顺 男 51 毛泽东思想概论
吴爱群 女 46 人体解剖学 河南大学 王宝童 男 63 英国文学选读
李蕴才 男 58 量子力学
王崇喜 男 57 足球教学理论与方法 河南科技大学 罗传伟 女 59 日语精读 河南师范大学 陈广文 男 40 动物学 新乡医学院 李东亮 男 52 焦作工学院 景国勋 男 40 中原工学院 李海峰 男 59 郑州工程学院 赵予新 男 45 华北水利水电学院 赵顺波 男 39 河南职业技术师范学院 吴国梁 男 48 河南省第二届高等学校教学名师奖获得者(16)
关绍康 郑州大学 杨天宇 郑州大学 师 黎 郑州大学 樊洛平郑州大学 秦耀辰 河南大学 王立群 河南大学 宁长申 河南农业大学 渠桂荣 河南师范大学 李化敏 河南理工大学 杨万才 河南科技大学 王 晏 河南工业大学 甘 勇 郑州轻工业学院 黄志全 华北水利水电学院 董秀洁 中原工学院 王 辉 新乡医学院 时明德 信阳师范学院
河南省第三届高等学校教学名师奖获奖教师名单(20)07
张子戌 河南理工大学 陈家海 河南大学
生理学 安全工程学 高等数学 西方经济学 混凝土结构 土壤肥料学
刘立新 郑州大学
曾令宜 黄河水利职业技术学院 边传周 郑州牧业工程高等专科学校 宋纯鹏 河南大学 王经武 郑州大学 夏百根 河南农业大学 盛光耀 郑州大学 李敬玺 河南科技学院 申素芳 新乡医学院 王永华 郑州轻工业学院 王文臣 信阳师范学院 余 丽 郑州大学
戚新波 河南机电高等专科学校 张桂香 郑州铁路职业技术学院 梁南丁平顶山工业职业技术学院 余英良 漯河职业技术学院 苗志毅 河南职业技术学院 潘自舒 商丘职业技术学院
河南省第四届高等学校教学名师奖获奖教师名单(20)08
蒋登高 郑州大学 周 英 河南理工大学 孟彩云 河南大学 毛多斌 郑州轻工业学院 郭桂义 信阳农业高等专科学校 朱吉顶 河南工业职业技术学院 王 军 河南科技大学 卓克垒 河南师范大学 董广安 郑州大学 司林胜 河南工业大学 杨振中 华北水利水电学院
王小美 信阳师范学院 董广杰 中原工学院 卢 奎 河南工程学院
郑光相平顶山工业职业技术学院 高凤兰 漯河医学高等专科学校 务新超 黄河水利职业技术学院 黄炎坤 郑州牧业工程高等专科学校 肖 龙 河南职业技术学院 关秀芬 中州大学
河南省第五届高等学校教学名师奖获奖教师名单(20)09
丁 樱 河南中医学院 李伟昉 河南大学 陈卫航 郑州大学 梁保松 河南农业大学 卜春霞 郑州大学 文九巴 河南科技大学 方少明 郑州轻工业学院 张新中 新乡医学院 崔 伟 河南财经学院 郭运瑞 河南科技学院 徐茂田 商丘师范学院 原 方 河南工业大学
刘太宇 郑州牧业工程高等专科学校 杨占尧 河南机电高等专科学校 韩全立 河南工业职业技术学院 韩 莉平顶山工业职业技术学院 贾新政 漯河职业技术学院 罗富坤 河南职业技术学院
董云展 河南财政税务高等专科学校 汤长青 济源职业技术学院
河南省第六届高等学校教学名师奖获奖教师名单(26)11
魏新利 郑州大学 耿明斋
河南大学 余发山
河南理工大学 樊 静
河南师范大学 张柯柯
河南科技大学 张龙现
河南农业大学 赵文霞
河南中医学院 贾 瑜
郑州大学
刘 永
郑州航空工业管理学院 曹 阳
郑州轻工业学院 李克兢
中原工学院 任立顺
周口师范学院 刘玉敏
郑州大学 王爱民
安阳师范学院 张凌江
洛阳师范学院 赵秀玲
南阳师范学院
周建郑
黄河水利职业技术学院 李文刚
郑州牧业工程高等专科学校 郭长庚
许昌职业技术学院 付子顺
濮阳职业技术学院 朱金凤
河南农业职业学院 袁平
开封大学
万久玲
河南职业技术学院？ 齐智英
河南工业职业技术学院 郭 琳
郑州电力高等专科学校 陈桂芳
三门峡职业技术学院（共116人）
第三篇：教学名师奖评选办法
安徽大学教学名师奖评选办法
组织开展教学名师奖的评选表彰工作是“高等学校教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）的重要部分，也是激发高校教师从事一线教学、促进高校提高教学质量的一项重要举措。鼓励名师为本科生开设基础课和专业基础课，通过名师的引导示范作用，对促进高等学校课程建设、教学梯队建设、教材建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，从根本上提高教育教学质量，推进高校的素质教育具有十分重要的作用。为深入贯彻、落实《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）精神，根据《教育部办公厅关于组织开展2003高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》的相关规定，结合我校实际情况，特制订我校教学名师评选办法。
一、评选范围
评选范围限于我校坚持党的教育方针，长期从事基础课教学（含公共课、专业基础课和实验课，下同），注重教学改革与实践，教学方法先进，教学经验丰富，教学水平高，教学效果好的在岗在编教授。
二、表彰数额及奖励办法
每年根据学校教学情况，评出3－5人为安徽大学教学名师，由学校授予“教学名师”荣誉称号，颁发荣誉证书，并作为向高一级教学名师评选的推荐条件。学校对每位教学名师给予2万元资助（学校和院系按1：1的比例共同承担；学校建立专用帐户，由院系审批使用；其中3000元为奖励金。）,以鼓励名师进一步提高，增强在全省及全国的竞争力，力争在三年一次的全国教学名师评审中有新的突破。
三、评选条件
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。
2、受聘教授职务，能够积极主动承担本科基础课教学任务。四年来，直接面向本科生的课堂教学工作总量原则上不少于400学时（其中基础课教学工作量应占工作总量的60%以上）。
3、学术造诣高，长期从事科学技术研究，并取得公认的研究成果。有符合时代特点的教学思想，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，作出重要贡献。
4、教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响，自编有本门课程的高质量教材，有先进的教学方法，学生评价优秀。
5、努力从事主讲课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视助教队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
四、评选工作的组织领导、步骤与报送材料
1、教学名师奖评选工作在学校“教学名师奖评选委员会”（下简称“评委会”）领导下进行。评委会在教务处下设评奖办公室，具体负责评奖的组织、实施工作。各学院成立由党政负责人和教师代表参加的5—7人组成的评选小组，负责本院的推荐工作。评选时间每年安排在5月份，具体时间另行通知。
2、评选程序。教学名师奖的评选工作将按照公开、公平、公正的要求，由院系和学校认真组织评选，坚持标准，宁缺毋滥。（1）符合上述评选条件的教师向所在院系提出申请（申请表格式见附件二）；（2）院系根据评审条件向学校推荐名师候选人；（3）学校组织专家组评审，确定教学名师人选并进行表彰。
3、报送材料。各院系、教学单位将以下材料报送至教学名师奖评奖办公室：①教学名师奖推荐人选汇总表；②各推荐人选的申请表（见附件一，一式五份，含一份原件）；③光盘一张（含数码彩色照片一张、500字左右的个人简历、500字所属学科、学校的文字介绍、15－30分钟讲课录像），讲课录像应能真实反映被推荐人的教学水平和教学效果。
五、本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。
第四篇：华北电力大学教学名师奖
附件
第四届“华北电力大学教学名师奖”
获得者及获奖理由
北京校部（按姓氏笔划排序）
戈志华（能源动力与机械工程学院）
春风化雨，科研教学方舟并济；润物无声，立德树人以身作则。扎根教学和科研第一线，讲授并负责建设能动专业汽轮机课程。理论和实践有机结合，采用启发式教学，培养学生创造性思维，教学效果显著。获校级教学成果特等奖和北京市教学成果一等奖。指导学生参加全国大学生节能减排大赛荣获二等奖。获首届“广东核电”育才奖、首届能动学院“严爱之星”、校“巾帼之星”等荣誉。多次获教学优秀奖和优秀班主任称号。
李岩松（电气与电子工程学院）
科教融合竭尽所能，课堂内外学高身正。长期工作在教学第一线，将丰富的现场和科研工作经验融入教学中，形成激趣导学的教学风格，教学效果显著。主编“十二五”规划教材1部。开发制作我校第一个理工类慕课《电力系统自动化综合试验》并在线教学。指导的硕士学位论文入选校级优秀硕士学位论文。指导学生参加“创青春”全国大学生创业大赛荣获首都金奖、全国银奖等奖项。获校教学优秀奖、优秀班主任和“三育人”先进
个人等荣誉。
赵洱岽（经济与管理学院）
殚精竭虑做慕课，尽心尽力谋教学，鬓白翩成学者风，弘道传业为学生。主持国家精品视频公开课《沟通的力量》，120万人在线学习率。开设我校首门慕课《管理沟通》，连续两年获评中国大学MOOC优秀教师。慕课英文版上线全球MOOC平台edX，学习者来自153个国家。出版首批中国大学MOOC新形态二维码配套教材《管理沟通》等著作4部。获教育部第二届全国高校微课大赛一等奖，经济管理学科全国第一名。获中国高等教育学会“信息技术与教学深度融合创新案例”全国一等奖。教学信息化经验在全国高校产生示范辐射效应。
保定校区（按姓氏笔划排序）
吕玉坤（动力工程系）
寓人生“三度、四行”于教，努力探索传道、授业、解惑的方法与途径。作为《流体力学及泵与风机》省级精品课程建设的主要参加人，主编实验实训规划教材1部，出版“十一五”国家级规划教材1部。课堂教学质量综合评价特别优秀。曾获大学首届十佳青年教师和十佳班主任等多项荣誉称号。总结了一套行之有效的无缝隙全程学生心理疏导方法。指导青年教师在市、省及全国“青年教师教学竞赛”中取得优异成绩。
李慧奇（电力工程系）
教学科研齐发展，相辅相成助教学，理论实践紧结合，课上课下为学生。长期主讲本科主干课程并担任班主任。秉承“理论与实践相结合”的教学理念和启发式教学模式，是学生眼中真正的良师益友。负责《工程电磁场》国家级精品课程建设工作，参与《电路理论》精品课程建设和《电路复习指导与习题精解》编写工作。主持校级重大教改项目1项。课堂教学质量综合评价特别优秀。《工程电磁场T》2次入选研究性教学试点课程。多次获得教学优秀奖、优秀班主任等荣誉。带领科研团队承担多项国家、省部级课题。多次获电力行业优秀成果奖和科技进步奖。
尚秋峰（电子与通信工程系）
亲和自然春风沐，硕硕教改累经年，谆谆慈心青春伴，厚德笃学成风范。长期主讲本科主干课程，担任班主任。致力教育教学改革，负责省级教改项目2项，获河北省教学成果奖3项。参与3门河北省精品课程建设工作，《电子技术基础系列课程》骨干教师。作为副主编，出版规划教材2部。主持自制的DSP系统实验设备已经在8届学生中推广应用。获第三届青年教师教学十佳，多次获得教学优秀奖、优秀班主任、十佳班主任等荣誉。
第五篇：吸收名师名校经验 加强教学能力
吸收名师名校经验 加强教学能力锻炼
参加2016年肇庆市高三老师于江西南昌高考备考培训的心得体会
今年12月9日至12月11日肇庆市教育局教研室组织全市高三理综、语文、英语这几学科的备课组长参加江西南昌高考备考培训，我以学校的高三生物备课组长一职参加了这个教研培训活动，从而拥有这三天充实的学习时光，使我吸收到很多宝贵的名师名校经验，觉察到自己与江西南昌市新建二中存在的差距及不足，感悟到一些创新的教学方法手段，令我受益良多。这三天里，我们认真听金太阳教育研究院高考备考中心主任李时林名师、金太阳教育研究院资深研究员刘广如名师精彩的讲座，感受名师关于高考全国卷复习备考的丰富经验，收获非常大；还参观了江西南昌市新建二中和与该校的高三生物老师进行了面对面的交流，听了该校的生物科组李科长详细绍了她们学校关于高三的教学管理及高考复习主要策略、做法、反思等，使我感到走出高考备考如何开展的迷茫，如同找到了指航灯，也很佩服新建二中的老师敬业、勤恳、好学、乐观等的工作态度。
李时林主任在讲座上提到滚动式教学策略，这种滚动式教学策略是指融合学生学情的渗透策略，他强调这种策略要4个环节，是：记-练-评-调，要蹲下来看学生，不要自己去盲干，一轮复习中注重试卷的由点到面，如：知识点试卷-考点试卷-章节试卷单元试卷-综合试卷；金太阳教育研究院资深研究员刘广如名师着重提到磨尖（即培养尖子），通过促进其构建知识体系及拓展高考题、变式题等的反复训练；新建二中的李科长主要从她们科组深入研究全国卷，把握变化，适应变化，教师先行方面来展开我们的交流。
我的感受和获得的宝贵经验如下：
1.通过讨论，我们总结出生物学科的全国卷特点是：
（1）.突出核心概念的理解和应用。考查考生对生物学核心概念、原理的深层次理解和对图表、文本信息的获取与分析判断能力。
（2）侧重对考生思维过程的考查。采用实验设计、综合分析等试题，考查考生的实验与探究、逻辑推理、知识迁移能力。加大了知识点之间迁移与融合的力度。（3）重视对应用生物学理论指导实践能力的考查。关注生物科学、技术和社会 1 发展之间的关系，重视对考生应用生物学知识理解和解决实际问题能力的考査。（4）紧密结合教材。部分选择题和非选择题的题干来源于教材或对教材的简单延伸，充分展现了回归教材的趋势。
（5）突出核心知识。试题涉及的内容基本上是课标及考纲要求的核心知识点或教材中的主干知识，如细胞代谢、遗传变异及进化、生命活动的调节和生态。
把握好全国卷试题的特点，作为我们平时复习备考的适应方向。2.有效训练，滚动复习：有明确训练的目的，有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测，借以强化重点知识和方法。严格有规律地进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。先练后看答案，靠自己体会、自己悟透。边看答案边做练习贪图快点过的过程是很难使学生的能力得到提升的。而且要注重题后反思，出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中发现的问题越多，说明距离成功越近。平时要养成对典型题目重点题目一定要写出答案的习惯，力求准确表达，哪怕是自己无法解决要问了或者看了解答，也应该自己再动手作答写一遍，即做到“考后满分”；要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”；对错题从各种角度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”；及时处理问题，争取“问题不过夜”。平时训练如周测等，就要要求学生形成认真审题和看清题目习惯，规范作答、准确表达，以便减少大考懂的拿不到分或拿不全分的情况。较大测验的训练题要设置滚动复习的题目，以便重温前面复习过的内容，防止遗忘。3.实实在在抓落实：
（1）课堂抓落实：课堂满堂讲，讲得再好学生也只是一看觉得懂、一做容易错，成绩还是上不来。教师在课堂上的主要任务是学习的“导”师，而不是“讲”师。要安排足够的时间让学生暴露思维，让学生思考、互动、精练、消化，进行方法指导和归纳，从而彻底解决问题，提高理解和运用能力。此外，还要培养学生养成良好的学习习惯，如建立错题本，做好笔记，把重要内容、课堂感悟等记下来，便于重温领悟。
（2）课外要看书、读书，熟悉课本，完成适当布置的作业。这个也要抓落实，要检查，该背的有没有背，该读的有没有读，作业有没有完成等，也要检查落实。2 如果没有落实的话，全国卷核心概念、原理的理解和应用就永远谈不上，准确表达也永远谈不上。
4.突出生物实验教学，培养学生的探究意识。必须加强实验复习，以提高学生的实验能力和实验题的得分率。本次考试的31题是经典实验的分析，但是得分率才30%左右，可见一斑。要强化经典实验的复习，理解经典实验的“源”与“所以源”，掌握经典实验的特性与基本步骤，提高经典实验的应用分析能力。5.抓紧临界生辅导，提高上线人数。每个分数段下面三几分，都有可观的“上线后备军”，我们争取能够把其中一部分拉上来，那完成甚至超额完成教学任务就问题不大了。
6.做好二轮复习问题贮备：教师应在每次练习（包括周考、月考、统考、联考）之后，详细的写好和记录清楚学生的答题情况，并阶段性的总结学生的错误问题和解决办法，也要定时反思自己教学的成效，并做好详细的记录，以便在第二阶段备考时可以快速、准确、有针对性的进行专题训练备考，以免像往年备考广东卷那样“地毯式”的二轮专题备考（时间上往往不能完成这么多个专题），从而提高第二阶段备考的实效性和针对性，达到用短的时间解决学生最近出现的解决得不理想的问题。
通过这次培训、学习、交流，收获很多，最值得称道的是：面对明年高考用全国卷，听到同行对关键环节如何具体落实方面有不同的甚至是独到处理方法和智慧，值得借鉴和学习的很多，要多与外校老师多交流和吸收他们的备考经验，不断提升备考水平，不断提高备考复习效率，把科学且有效的方法和手段用到实际教学工作中。
点击咨询 