2009年医学院教学名师奖候选人个人资料清单（本站推荐）

第一篇：2009年医学院教学名师奖候选人个人资料清单（本站推荐）

第五届高等学校教学名师奖候选人个人资料清单

1.个人简历，500字左右； 2.名师心得，500字左右； 3.名师寄语，200字左右； 4.名师名言，100字左右； 5.名师先进事迹，2000字左右；

6.所属专业领域、学校文字介绍，500字左右；

7.彩色数码照片（实训实习基地工作照片、与学生互动工作照片），像素为300万以上，横竖各三张；

8.详细联系方式。

材料要求：所有材料须经有关学校审核。个人简历、名师心得、名师寄语、名师名言、所属专业领域、学校文字介绍及名师先进事迹综合为一个电子文档（WORD）提交，并以本人中文名字为文档名（人名.DOC）。照片以JPG格式提交，以本人中文名字为文件名（人名+序号.JPG）

第二篇：朱义坤(暨南大学)教学名师奖候选人个人资料清单

朱义坤（暨南大学）教学名师奖候选人个人

资料清单

1．个人简历

朱义坤（笔名：朱羿锟），男，1967年8月出生，四川人，教授、博士生导师。现任暨南大学法学院副院长（主持工作），兼任中国商法研究会理事、中国经济法研究会理事、中国欧盟法研究会常务理事、广东省民商法研究会副会长、广东省检察学研究会副会长；政协广东省委员会委员、广东省人大常委会立法顾问、广东省人民检察院专家委员会成员和人民监督员。

主要致力于公司治理、经营者薪酬、董事责任等领域的研究。主持并完成国家自然科学基金应急项目和重点项目的子课题2项，教育部规划课题、司法部国家法治与法学理论课题、国务院侨办课题、广东省社科基金规划课题、广东省人文社科规划课题等省部级课题7项。在《中国法学》等刊物发表中英文论文100多篇，英文论文10多篇。其中，A类权威刊物6篇。独立出版学术著作5部。学术成果被CSSCI刊物引证81篇次，其中《公司控制权配置论》（经济管理出版社）被引用26篇次，《公司治理论》（广东省中青年社会科学家文库）被引用13篇次。荣获司法部全国法学教材与科研成果优秀作品奖1项（2006），广东省第二届人文社科优秀科研成果三等奖1项（1998），中国“八五“科学技术成果证书1项（1996）。

自1992年底以来，一直坚持为本科生讲授《商法学》、《英美商法》课程，还为硕士生和博士生讲授《公司法与证券法》、《商法与商业环境》以及《民商法专题》等课程，已经培养硕士毕业生57名，博士毕业生4名。针对境外生占据半壁江山的特殊生源结构，大胆地进行教学改革，不仅较早开展了双语教学，而且探索出中国法双语教学的新模式，国际化与本土化有机结合，成为国家级双语示范课程的有利支撑，“中国法全英教材系列”荣获广东省高等教育教学成果一等奖。

2．名师心得 以生为本，为生而为。高校肩负着人才培养、科学研究和社会服务三大任务，人才培养乃是高校的根本任务，教师需以教学为第一要务。课程设计、教学方法的选择、教学手段的开发与应用，均应以学生学术兴趣的培养、理论水平的提高、实践能力的增强为目标。不仅要“视生如子”，也要“视生如友”。从内心深处也从言行上，真正关心学生，爱护学生，尊重学生，学会从他们的言行中吸取思想的养料，学会包容他们的“幼稚”或“天真”。这样，才会赢得学生的尊重和爱戴，顺利完成教学任务。

教育与育人并重。十年树木，百年树人。对人的培养，对人的灵魂、精神的塑造、思维的训练，是极其复杂的工作。为人师者，不仅要热爱学生，以无愧的工作，熔铸其灵魂，塑造其情操，丰富其知识，强健其体魄，培养其本领，而且要甘为人梯，帮助学生在科研的征途终披荆斩棘，直至摘取科学桂冠。潜心向学，终身学习。学无止境，要成为一个好老师，就得先做个好学生，不断学习，更新知识和观念。不断钻研教学内容，创新教学方法，更新教学手段，进而毫无保留地将获取的知识和成果传授给学生，提高其智能，增长其才干，增强创造力，提升竞争力，造就国家创新队伍的生力军。

3．名师寄语

因材施教。教书育人乃教师的天职，教无定法，贵在得法，因材施教。没有教不会的学生，只有不会教的教师。不同的学生，不同的学习特征，需要具有适应性品格的多元化教学方法和教学手段。

天道酬勤。虽说是信息社会，学生获取知识和信息的渠道十分广泛，但无论如何，勤学苦练仍然是根本。信息社会同样意味着机会稍纵即逝，机会只是青睐那些有准备的人。

4．名师名言

身教胜于言教。教师的人格魅力，常常能够引导研究生树立正确的人生观、世界观和价值观，使他们能够沿着国家和民族需要的方向发展。教师的品格和意志力，常年累月，潜移默化于学生的言行举止。

5．名师先进事迹：中国法双语教学的开拓者

生源的国际性，学习特征的多元性，自然需要新型的人才培养方法。从英国学成归来的朱义坤教授，一直在思考如何真正让境外生学有所用。他一直为这样的事实而困惑：一方面法学教材琳琅满目，有数百种之多，另一方面竟然没有一本适合用英语为境外生讲授中国法的教科书，每年数千万外国人来华观光旅游、贸易、投资、就业或定居，他们要学习和了解中国法，也是一书难求！一方面我们每年培养出近12万名法律专业人才，是美国的两倍多，另一方面在国际法律服务市场上，能够胜任跨国法律服务工作者屈指可数！一方面我们的法学课堂讲授着外国法、国际法，甚至使用着引进的或影印的原版教材，另一方面学生一旦遇到中国法律问题，需要用英语表述时就“失语”了！为了克服上述问题，朱义坤教授做出两大努力，一是从2000年开始就引入国外原版教材，开展英美商法的双语教学，大大拓宽了学生们的视野。二是开展中国法的双语教学。这样，国际化与本土化得以有机结合，相得益彰。

百年树人，教材乃是重要环节。中国法英文版教材一直属于空白，朱义坤教授强烈地感觉到不能再坐等，他决心编写本土化的中国法全英教材。这一想法，与我国历史最悠久的法律专业出版机构――法律出版社，不谋而合。经过6年多的潜心琢磨，一步一个脚印地实现了这一设想：从当初“高等法学教材”中一本并不起眼的教材，发展成为具有较大影响的教材系列，跃居“十一五”国家级规划教材！从当初的“试一试”，发展成一种新型教科书，探索出一个新模式，中国法双语教学与外国法和国际法双语教学有机结合，成为国家级双语示范课程的有力支撑！好学生分享好书，自然兴奋不已！

归结起来，朱义坤教授推出的中国法全英教材系列有三大特点：（1）国内最早且唯一。不仅有针对非法律专业境外生法律公共课教学的《简明中国法》和《中国法概论》，还有针对法学专业课程教学的《中国民法》、《中国商法》和《中国程序法》。英文版《中国法概论》还是“十一五”国家级法学类规划教材中唯一的中国法英文版教材。（2）“法律＋英语”的新模式。将“法律＋英语”模式融入到法学专业课程教学，开展了中国法双语教学，为长期困扰学生用英语表述中国法的“失语”问题，找到了另一条解决之道。国际化与本土化相结合，相得益彰。正是充分发挥中国法双语教学的优势，建成了《英美商法》国家级双语教学示范课程，《商法学》和《英美商法》两个广东省省级精品课程，建设了1个双语教学网站和2个精品课程教学网站。法路网站署名为Lily的读者对于中国法双语教学有这样的感慨：即使与国外客户打交道，别人最看重的还是你的中国法背景，所以法律英语的学习，在英美法之外，还必须努力学习以英文表述的中国法。（3）更新教学方法。融法学原理、图解与实例三位一体，体例新颖活泼，大量经典案例和精心创制的图表进教材进课堂。245个经典案例，以案释法，既可以简明、生动地诠释深奥的法律原理和抽象的法律规则，又能够启发学生深思，领悟精妙之处，极富启发意义。318幅精心创制的图表，化繁为简，将复杂的法律规则直观化、模型化，绘声绘色，图文并茂，学生可以快乐地学习，高效率地学习。当当网署名为Yangguilian的读者评论说：《简明中国法》（英文版）是重要的教辅工具！非常实用！对于中英文双语教学很有帮助！

这些教材自启用以来就反响热烈，众多高校纷纷选用，受到一致好评，在2003年第4季度中国法律图书有限公司的畅销书排行榜上，英文版《中国商法》和《中国程序法》分别名列第一和第二；英文版《中国法概论》还被列为“十一五”国家级规划教材。除来华留学生选用外，外国法官也选用。澳大利亚新南威尔士巡回法院法官Judith Gibson女士，她为世界银行撰写的研究报告“Mediation in China”，6次引证英文版《中国程序法》。香港专业进修学院还将英文版《中国商法》列为香港学员参加中国CPA考试的重要书目。此外，这些教科书也是我国对外法制宣传的重要工具。司法部在2006年授予英文版《简明中国法》“全国法学教材与科研成果奖”优秀作品奖。

6．所属专业领域、学校文字介绍

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，直属国务院侨务办公室。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远远传播到五洲四海。其前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。2006年学校度过了百年华诞。一百年来，学校屡经播迁，而弦歌不息，1996年成为国家“211工程”重点综合性大学。目前在校2.5万名全日制学生中，境外生达1.3万人，是我国第一所招收外国留学生的大学，也是目前全国境外生最多的大学。

暨南大学法学学科在我国法学教育百花园中独具特色，境外学生占据1/2以上，在完成“面向海外，面向港澳台”的特殊办学使命中发挥着不可替代的作用。早在1930年就成立了法学院，是学校当时五大学院之一，第一位院长由王人麟担任，著名罗马法专家周枏教授曾任院长。长期以来，为我国内地、港澳台地区和华侨华人社会输送了大量的优质骨干法律人才。学院现有四个硕士学位授权点和一个法律硕士专业学位授权点，为落实“一国两制”以及港澳的繁荣和稳定贡献了自己的力量。该学科拥有国家级双语示范课程1门，省级精品课程2门。根据境外生的学习特征，该学科率先在国内推出了中国法全英教材系列，探索出中国法双语教学的新模式，荣获广东省高等教育教学成果一等奖。

7．详细联系方式

电话：85227113（办）电邮：zhuyikun@jnu.edu.cn

地址：广州市天河区黄埔大道西601号暨南大学法学院 邮编：510632

第三篇：教学名师候选人个人资料

教学名师候选人个人资料

（经济管理学院-支玲）

1.个人简历

支玲，女，1958年8月生。1982年7月从北京林学院林业经济管理系本科毕业后被分配到西南林学院任教。1996年9月到北京林业大学经济管理学院攻读林业经济管理硕士学位，1999年9月免试攻读林业经济管理博士学位。2001年10月—2005年12月在中国林业科学研究院博士后流动站做在职博士后。长期从事林业经济管理、财务会计、项目管理、生态经济、林业政策等方面的教学与研究工作。先后给专科生、本科生与研究生主讲过林业经济学、林业统计学、（高级）财务管理、会计学原理、（高级）财务会计、管理会计、资产评估、投资学、项目管理、林业投资项目评估等10余门课程。2001年以来，主讲课时1440多学时，指导课程实习430学时，指导本科毕业论文1720学时，指导硕士研究生6届，17人，指导研究生毕业论文8篇。参加教研项目4项，主持教研项目5项，其中省级项目3项。以参加者或专题负责人身份开展省部级科研课题9项，以项目负责人身份开展科研课题7项，其中主持国家自然基金课题3项，云南省教育厅重点基金1项，粮农组织-国家林业局-欧盟课题1项。发表论文或研究报告50余篇,出版专著1部，参加编写著作1部，参编公开出版的教材6部，其中副主编3部，编写内部教材6部。获云南省科技进步三等奖1项（排名第一），获云南省优秀硕士学位论文指导教师奖1项, 获云南省第十二次哲学社科优秀成果三等奖1项（排名第一），获全国相关学术年会优秀论文1等奖2篇、2等奖1篇，获西南林学院优秀硕士学位论文指导教师奖3项，获校级优秀科研工作者3次，获校级优秀教学成果2、3等奖各1项，获青年教师课堂教学比赛三等奖1项。目前为西南林学院经济管理学院副院长、教授、硕士生导师，中国林业经济学会技术经济专业委员会委员，云南省社区林业与农村发展学会理事，云南省普通高校重点建设专业（农林经济管理）负责人，云南省普通高校特色专业建设点（农林经济管理）负责人，会计学原理云南省精品课程建设项目负责人，西南林学院林业经济管理重点学科负责人。

2.名师心得

或许是受父母终生执教的影响和他们言传身教的熏陶，大学毕业时，我首选教师作为我工作的第一志愿。光阴似箭，岁月如梭，目前我已有27年的高校教龄了，回想近30年的执教生涯，我感到当初的选择是正确的，当一名教师无上光荣与自豪。

我喜欢教师因为她是一个人格自由的职业。教师职业崇尚真理，鼓励竞争。老师可以超越自我，尽自己的最大努力在知识的海洋里翱翔，把自己所学的知识尽量地向学生传授，在做好人才培养的工作中实现其人生的价值。

我喜欢教师因为她是一个不断学习知识的职业。在知识的传授上，要求给学生一碗水，老师必须要有一桶水；学生要有水，老师需长流水。为此，老师只有博学多思、强基求新才能成功应对知识经济时代对人才培养的挑战。我喜欢教师因为她是一个让人年轻的职业。送走一届一届的学子，迎来一批一批的新生，老师总是和朝气蓬勃的年轻人在一起。虽然时光流逝，岁月的痕迹悄悄地刻在了脸上，但是年轻人的好奇、激情与锐志却让老师内心充满活力。因此，及时跟进时代发展趋势，不断更新教育理念，培养符合社会需要的人才，是历史赋予教师的神圣使命。

我喜欢教师因为她是一个需要奉献的职业。教育事业是实施人才强国战略的基础，教师则是其奠基人。教师做为人类灵魂的工程师，要以高尚的行为鼓舞人、良好的素养教育人、无私的精神培育人，做学生的良师益友。

3.名师寄语

一份耕耘一份收获，知识的积累和能力的提高需要付出辛勤的劳动，不要急于求成，功到自然成。

开放的思想，平和的心态，谦虚的态度，严谨的作风，坚强的意志，和谐的团队，孜孜以求的精神是成功的秘诀。任何人都可以取得成功，但必须有正确的路径，不要好高骛远，攀大喜空。

人各有所长，相互学习、扬长避短，努力提高自己的能力方能终身受益。

4.名师名言

机会是属于有准备的人的。

不要等待，一切先从身边的小事做起。

过程比结果更重要。知识需要储备，经验需要积累，能力需要锻炼，意志需要磨练，人品需要培养，尽心做事，过程到了结果自然会产生。

5.所属学科、学校文字介绍

会计学、财务管理、林业投资项目评估课程所属学科为管理学。

西南林业大学经济管理学院的前身是成立于1978年的林业经济管理教研室。学校1987年开始在森林经理学硕士点招收林业经济管理研究方向硕士研究生，林业经济管理专业1984年开始招专科生，农林经济管理专业1998年开始本科招生，2000年、2005年林业经济管理和企业管理学科分别获得管理学硕士学位授予权，下设林业财务会计、林业项目管理和财务管理研究方向。上世纪80年代中期，我校开始为林业经济管理专业讲授会计学（包括会计学原理、财务会计）和财务管理课程。1999年独立成经济管理系后，原有的农林业经济管理专业转为工商管理专业，并于当年开始招生，在该专业下设会计方向。2000、2002、2003、2007、2010年农林经济管理专业、会计学专业、农村区域发展专业、经济学专业、财务管理专业相继开始招生，加之其它院系的旅游管理、生物技术等专业的需求，目前作为专业（基础）课程开设会计学原理、财务会计、财务管理课程的专业分别达到了8个、5个、7个，为此经管学院组建了会计学原理、财务会计、财务管理课程教学团队，各教学队伍发展至今分别已有6-7人，教授1人，副教授2-3人，讲师3-4人。林业投资项目评估为新开特色课程，其教学团队和教材正在建设中。

西南林业大学前身是1938年8月成立的云南大学农学院森林系。1958年8月，成立昆明农林学院，1973年组建云南林业学院，属原林业部直接领导。1978年原国家教委批准云南林学院独立建院，1983年10月改名为西南林学院，2010年3月更名为西南林业大学。

西南林业大学是一所以林学学科为主干，以生物环境类学科为特色，以生物环境学科为特色，农、理、工、文、法、管等学科交叉融合、协调发展的高等学校，为我国改革开放后首批硕士学位授予权单位之一，并于2009年获批为国家立项建设新增博士学位授予单位，现有一级学科硕士点3个，二级学科硕士点23个，专业硕士学位授予点2个；省部级重点学科和重点建设学科9个，本科专业50个，全国第一类特色专业建设点3个，云南省重点建设专业8个。

第四篇：第五届高等学校教学名师奖候选人个人资料

第五届高等学校教学名师奖候选人个人资料

☆【徐汉峰简历——工学结合，实践理论】

【基本信息】徐汉峰，1952年8月出生，1976年9月参加工作，1981年11月调入湖北职院工作，大学本科文化。有13年的会计工作经历和27年的会计教学经历。

【学历情况】1974年至1976年在孝感财贸学校学习，1989年至1991年在中南财经大学学习，大学本科毕业。

【从教教龄】从事中专教龄16年，从事高校教龄11年，累计教龄27年。

【职称情况】1987年取得讲师资格，1997年取得高级讲师资格，2000年取得副教授资格；2005年取得教授资格。

【职业经历】1968年至1974年在孝感从事农业会计兼信用社会计，1976年至1981年在孝感粮机厂从事工业会计工作，1981年11月至今在湖北职院任教。

【学术兼职】2000年至今任湖北职院学报编辑委员会委员、学术委员会委员和职称推荐委员会委员，2003年任孝感市会计协会常务理事。

【奖励情况】2000年至2008年有7次被湖北职院评为优秀教师，2008年被湖北职院评为“首届优秀教学团队负责人”，在考核中，于1999年、2000年、2001年、2003年、2005年、2007年连续6年被考核为“优秀”等次。

☆☆【徐汉峰心得——身居讲台，心系学生】

【教学风范与教学经历】教书育人——学生永远装心中。积极承担教师的责任，承担传道、授业、解惑的责任。从教27年政治立场坚定、师德高尚、为人师表。高职教育——工学结合要深度。在教学中，将《会计法》、《企业会计准则》、《企业财务通则》贯穿于教学全过程，要求学生讲求诚信建设。人民教师——立人达事是根本。作为人民教师，对人生要有真善美的向往，对理想要有追求，对人类、自然和宇宙要有关怀，坚持科学的教学态度和科研态度，坚持存疑、务实、求真、创新的精神，立人达事，对社会要有贡献。

【企业经历与行业影响】自1981年以来长期承担校企合作、校校合作、会计咨询、审计服务、自学考试、电大教学、函授教学、职称辅导、就业培训、竞赛指导等社会服务118个项目，完成总课时量5638学时，教授学生人数7042人次，在孝感市会计界影响重大。

【教学思想与教学理念】具有先进的符合时代特点的教学思想和学术观点，强化高职学生实践能力的培养，注重学生职业素质的养成和可持续发展能力的培养。自1984年以来发表教育思想的文章158篇，被《中国期刊网全文数据库》收录88篇，被《中国高等教育期刊文献总库》收录43篇，被《中文核心期刊（遴选）数据库》收录19篇。）

【教学艺术与效果】注重分析高职学生特点，坚持因材施教，积极开展以会计工作岗位和会计工作情景的教学模式。教学方法灵活，能够激发高职学生的学习兴趣，提高高职学生的自主学习能力，促进高职学生思维能力和潜在能力。能恰当地运用现代教育技术，在教学中做到理论联系实际，做到学历教育与资格证书教育相结合，做到工学交替，选用的教材符合高职教育的特点，选用的教学参考用书符合行业工作的要求。

【教学资源建设】自1988年至今利用丰富的会计实践工作经验，积极进行会计职业教育教材的开发和编写，编著、主编、副主编教材达29本。2002年主编的《会计实训教程》和2008年主编的《会计综合业务模拟实验教程》，都是根据高职会计专业培养应用型人才的定位要求开发的实训教材，反映了会计职业教学内容新的变化成果，已被众多高职院校所采用，读者反馈效果很好。

【教学组织与管理】积极进行课程改革，针对工作任务设计教学内容，撰写新的《财务会计理论教学大纲》和《财务会计实践教学大纲》，承担会计专业《基础会计模拟实训》和《财务会计模拟实训》的教学和指导，主持2003年《财务会计》“省级精品课程”建设、网络维护和资料更新工作。2004年作为主讲教师参与《基础会计》课程的建设，于2006年被评为“国家级精品课程”。

【技术服务能力】主动承担会计专业课程开发和省级精品课程向国家级精品课程的提升建设。积极参加国家级精品课程《财务会计》、《会计电算化》、《内部控制》课程开发。独立完成《历代名人会计文化建设研究》, 拟于2009年-2011年完成，该课题研究为横向研究对象，现已公开发表11篇历代名人会计文化建设贡献。

【教学团队建设】注重会计专业团队建设，推进教学团队的老中青结合，促进教学团队建设的可持续发展，提高教师队伍的整体教学水平。在教学中与朱虹教授、肖谦、柳晓斌、喻靖文、张宏伟、罗安文等副教授进行教学理念、专业建设、课程开发、团队建设的研究与探索。对黄文军、汪行光、杨相栋、罗忠、周雪艳等青年教师进行教学方法和科研方法的传帮带，使他们迅速成长为“双师”型教师，该团队于2008被评为首批院级优秀教学团队，于2009申报省级教学团队。

☆☆☆【徐汉峰寄语——严谨笃学，潜心钻研】

人民教师当而已矣，第一要义就是耕耘杏坛，求真务实；第二要义就是潜心钻研，严谨笃学；第三要义就是开拓创新，与时俱时；第四要义就是自尊自励，乐于淡泊。徐汉峰认为做人做事必须具体六个“fen”：“天分、缘分、本分、勤奋、发奋、兴奋”，天分就是悟性，缘分就是机会，本分就是责任。没有天分不能入门，没有缘分不能上道，没有本分不能创作。勤奋就是不懈努力，发奋就是振作精神，兴奋就是激动紧张。只有勤奋才能成功，只有发奋才能图强，只有兴奋才能健康。

☆☆☆☆【徐汉峰名言——爱岗敬业，乐于淡泊】

徐汉峰经历过实践理论，再实践再理论的人生旅程：农村读书当会计，财校读书学会计，中专毕业干会计，调回财校教会计，财大函授习会计，三尺讲台说会计，著书立说写会计，毕生研究钻会计，定岗应该是会计。至此，徐汉峰的名言就是：勤耕耘，常创新，乐淡泊。

☆☆☆☆☆【徐汉峰事迹——踏实教书，认真育人】

【扎根教学一线，讲求教学艺术】从1981年入校以来扎根教坛27年，主讲《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《管理会计》5门课程164个教学班的日常教学，累计完成教学任务13534学时，平均每年完成501学时，平均每周完成12.5学时，累计教授学生10221人次，年均每年教授378人，或平均每年完成6个班的教学任务。踏踏实实地教书，认认真真地育人。自2000年以来，有15个学期被认定教学A等次，有6个被评为优秀教师，有6个考核被评为优秀等次，2008年被评为湖北职院评为“首届优秀教学团队负责人”。

【探索高职规律，进行课程改革】积极进行课程改革，撰写新的《财务会计理论教学大纲》和《财务会计实践教学大纲》，积极承担《会计专业基础会计模拟实训》和《财务会计模拟实训》的教学和指导。他主持建设的《财务会计》课程被评为2003年湖北省第三届省级“优秀课程”，2003年“省级精品课程”。作为主讲教师参与《基础会计》课程的建设，该课程被评为2006年“国家级精品课程”；作为课程建设负责人正在进行《财务会计》国家级精品课程的建设准备工作。

【把握职教特点，开发教材建设】积极进行会计职业教育教材的开发和编写，主编、副主编会计类教材达29本。其中2002年、2008年他主编由重庆大学出版社出版的《会计实训教程》和《会计综合业务模拟实验教程》都是根据高职会计专业培养应用型人才的定位要求而开发的实训教材，反映了会计职业教学内容新的变化成果，已被我国众多高职院校多年采用，读者反馈效果很好。

【勤于教研科研，笔耕成果丰硕】坚持“科研引领教学”的道路，截止目前有50多篇教研论文在国家和省级多家教育教学刊物上发表。近年来，徐教授正致力于会计文化建设方面的研究，现有11篇文章见诸学报与杂志，计划在2011年前出版《历代名人会计文化研究》专著。二十几年撰写和发表文章158篇，其中被《中国高等教育期刊文献总库》收录的文章有43篇，被《中国期刊网全文数据库》收录的文章有88篇，被《中文核心期刊（遴选）数据库》收录的文章有19篇。

【热衷社会服务，社会影响广泛】积极承担校外社会教学和服务工作，近几年受孝感市税务局的邀请培训税务人员496人次，受孝感市财政局的邀请培训会计人员 1512人次，受孝感市建设银行的邀请 培训职工186人次，受孝感市劳动局的邀请培训下岗人员656人次，他的培训深受邀请单位和广大学员的欢迎。

【带动团队进步，促进专业发展】在徐教授带领下，会计专业已经形成了一支职称结构、双师结构优化，科研能力强，教学水平高的教学团队，该团队于2008年被评为首批院级优秀教学团队，于2009年已申报省级教学团队。近十年来，会计专业教学团队一直进行着专业建设和专业改革的实践探索，建立了“工学结合、证书导向、模块教学”人才培养模式，2006年会计专业被确定为湖北省高职高专教学改革试点专业，2008年该团队建成省级财务会计职业教育实训基地。目前，该教学团队正在力争三年把会计专业建设成为省级重点专业。

☆☆☆☆☆☆【诚信建设，任重道远；湖北职院，国家示范】

【行业领域】1987 年中国会计学会年会上交流讨论了《论会计行为及其优化的途径》，其核心就是要规范会计行为呼唤会计诚信建设。在蓬勃发展的21世纪网络时代，计算机单机处理的方式难以完成现有会计核算工作，所以，网络会计的应运而生必将成为21世纪会计发展的新领域。我国会计改革机遇与挑战并存，任务仍然相当艰巨，未来应继续围绕标准的建设与实施、会计市场管理、会计人才建设、会计理论研究、会计监督等领域有序地推进。至此，会计实务与会计理论、会计实务与会计教育任重而道远。

【学院简介】湖北职业技术学院于2008年被国家教育部、财政部确定为国家示范性高职院校建设单位。现有校园面积1060为亩，校舍建筑面积49.94平方米，固定资产总值4.22亿元，建设了1个国家级教学改革试点专业、5个省级教学改革试点专业，其中会计专业为省级教学改革试点专业，建成4门国家级和18门省级精品课程，其中《基础会计》为国家级精品课程，《财务会计》为省级精品课程。建有129个校内实验实训室，有168个稳定的校外实习实训基地，其中《财务会计职业教育实训基地》为省级高等教育实训基地。

第五篇：个人资料清单

个人资料清单

1.2.3.4.5.6.主申请人及随行人员填写Ds-230客户基本信息表。主申请人及随行人员身份证，户口本复印件。主申请人及随行人员有效护照复印件，没有护照的随行成员，请尽快办理。结婚证，离婚证及离婚协议复印件（如离婚需提供其配偶同意子女移民的证明）。主申请人及配偶学历证书复印件（大专以上）。16周岁以上人员无犯罪记录证明（需由户口所在地的派出所开，见样本）。

7.主申请人及随行人员出生证明，子女出生医学证明（大人的出生证明可到派出所开，见样本）。

8.9.主申请人及随行人员每人照片20张（详见照片规格）。若收养孩子，请提供收养证明。

10.主申请人及朋友有效港澳通行证（三本或四本），用于去香港开户转款使用。

11.请提前开好招商银行“香港一卡通”账户，请见开户注意事项。