教学日记-去年的树

第一篇：教学日记-去年的树

第七周教学日记

对《去年的树》的几点教学反思

一堂课的呈现决定了一个老师一个阶段的教学思考即（理念）。《新课标》中有这么一段话“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。怎么把这个理念落实到我们的课堂实践中？重点在于促进师生、自我、生本三种对话方式的生成，努力构建生命的、诗意的课堂，使我们的学生能真正在语文课中诗意地栖居，从而来享受我们的语文课。

（一）、师生对话——在人际中诗意栖居

要使师生在教学过程中真正建立起特殊的“人——人”关系，就要把师生的教学活动当作不可剥离、相互锁定的有机整体。教学过程中师生的内在关系是教学过程创造主体之间的交往。（对话、合作、沟通）关系，这种关系在教学过程的动态生成中得以展开和实现。

教师要善于研究学生、倾听学生、发现学生；要真正的把学生看作一个活生生的学习主体，更重要的是要把学生看作教学“资源”的重要构成和生成者。教学过程是师生共同生成新的教学资源，共同享受的过程。当我们用这样的理念去调整我们的师生关系的时候，会发现，课堂的人际变得和谐，空气自由了，学生的心灵放松了，情感释放了，思维活跃了，想象放飞了，生命的课堂构成了。

在《去年的树》教学过程中，我努力营造和谐的师生对话环境，把激励的语言、赞赏的眼神以及有形的奖励奉献给他们，激发他们内在的生命热情和潜能，唤醒学生的潜能，诱导学生的学习情感，从而把学习要求转变为学习兴趣，在学习中全方位地提升自己。

（二）、自我对话——在心灵中诗意栖息

现代社会人们过分追求、创造看得见的价值，却忽视了自己的心灵，忘了感动。

上课读课文时有的一种感动，为小鸟和大树之间那份带着淡淡伤感的友情。更为作者为我们设下的那么多的情感空白。小鸟的那份执着与忠贞，正是我们现代人所缺失的东西。真情依然是最宝贵的。课堂我和同学们演绎这份纯洁的友情。我们一遍遍地与文本交流对话，一遍遍地在交流中感动自己。

（三）生本对话——在文本中诗意栖居

关要找准对话的切入点，激发对话的兴趣。

这堂课的对话流程是这样展开的：

1、初读课文，2、多元对话。（引导学生把自己与文本接触后的最本原没有受到过任何影响的感受谈出来。）

3演读课文，4倾心对话。（深入角色，体会角色的情感世界。）

5、引导想象，6、补充对话。（深入研读最后一段，10、想象小鸟的心理活动，11、升华情感。）

7、拓展延伸，8、多向对话。（跳出文本，以读者的身份审视文本，进行理性思考，引导学生与伐木人、作者进行多向对话，从而产生多元化的理解与感悟。）

通过与文本四次亲密接触，层层深入，步步递进，使作品潜在的含义、教师所理解的含义和学生所能接受的含义这三者之间的有机融通，使我们的语文课堂真正成为学生思维的自由王国而不是教师思想的橱窗。

语文阅读是最富个性最具魅力的精神创造，也是最自由、最愉悦、最美好

的心灵之旅。让我们共同创造焕发生命活力与潜力的课堂，让我们的课堂成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。

第二篇：民情日记 刷树

民情日记

时间：2015年11月26日 星期四 天气： 晴 地点：甘草店镇咸水岔村委会

人员：榆中县甘草店镇锦绣小学 杨永兴 未孔兵

李玉珍 李耀忠（村主任）

今天早晨，我们认真地为学生上完了所有课程，布置了作业。

我们一行三人带着生石灰，看着路边纷纷扬扬飘落下的树叶，迫不及待地来到了甘草店镇咸水岔村。

今天，我们要为村道旁的树木穿上冬衣——为树木刷石灰。

我们从车上卸下满满一袋的生石灰，顾不上收拾被石灰弄脏了的车座椅。三个人打水的打水，倒石灰的倒石灰，搅拌的搅拌，不一会儿我们就准备好了一大桶石灰水。村主任李耀忠来了，他是一位地地道道的农民，也是一位勤勤恳恳的村干部。看着我们的石灰水，他笑着说：“老师们！辛苦了„„石灰水太稀了，刷在树上作用不大！”我们四个人又手捧铲抄地放了好多生石灰。一切准备好了，这时我们才发现，要刷的树木离这儿有1公里的路程，石灰水装在大桶中我们的小车根本无法拉运„„正在我们愁眉苦脸时，未孔兵和李玉珍不知从哪儿找来了一根木棒，准备抬那个和未孔兵差不多高的桶，村主任说“抬不动”时，他俩已经把木棒穿过系桶的绳子，嘴里喊着“走了„„”，只听“啪”的一声，我的脸上被冰凉的水“刷”过了„„啊！他俩用力过猛，木棒从中间折了，抬到半空的石灰水桶重重地落了下来，装满石灰水的桶盖被顶开了，石灰水喷射而出，把站在旁边的我和村主任“刷”了个大白脸，他俩也近水楼台先得“灰”——全身上下被石灰水“刷”过了„„我们四人相互看着，笑的前仰后合„„或许是我们的笑声、或许是我们帮扶的激情、或许是脱贫致富的欲望„„来了许多村民，他们帮我们把石灰水桶拉到了村道边，大家一起动手„„不一会儿，两排洁白的“列兵”站立在暖暖的冬日下，村主任看着我，说“尕杨，你更‘白'了„„”

我们的心里也更加明白了总书记说的“决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。”的战略意义。

下午放学前，我们回到学校，认真批阅了学生的作业。我们牢记总书记说的“要脱贫致富，从根儿上还是要把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。”、“治贫先治愚，扶贫先扶智„„”。

第三篇：去年的树读后感(日记)

今天，我读了《去年的树》这篇课文，鸟儿那信守诺言、珍惜友情的美好品质深深地感动了我，去年的树读后感(日记)。

鸟儿原来和树是一对十分要好的朋友，冬天要来了，鸟儿向树约定明年春天还回来唱歌给树听，读后感《去年的树读后感(日记)》。春天来了，鸟儿的朋友----树不见了，它千亲万苦地寻找自己的好朋友----树，最后，面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。这是课文的主要内容，我感受到了鸟儿是一个遵守自己诺言，诚实的人。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听！”这句话写出了树对鸟儿的依依不舍的心理。不过，树和鸟儿不得不分别。。。

读完这篇课文，我明白了，做人要守信用！

第四篇：日记素材积累：树的日记

19XX年11月28日

今天，我看见了一生中的第一缕阳光。我破土而出，由一颗种子变成了一棵幼小的树苗。我在晨风的轻抚中摇啊摇，快乐的闭上眼睛……我问身边的小草：“我会长成参天大树吗？”小草说：“会的，会的，你会的！”我又问身旁的野花：“我会长成参天大树吗？”“会的，会的，你会的！”野花说，我快乐极了，一边在心中默默祷告，一边憧憬未来……

20XX年11月28日

呵！我14岁了！14岁，对于人类来说，是花一般的年龄，对树木来说，我还是小孩叻！我的母亲就是一棵饱经沧桑的老树，她已经三百岁了！我在这生活了14年，虽然不能跑不能跳，但我天天都是快乐的。风吹过来，我就荡起优美的舞姿；雨打在我叶子上时，我就唱起了动听的歌。还有小鸟，小鸟在我的肩上筑巢。那鸟儿多么幸福！

20XX年11月28日

我越来越感到体力不支。我在也无法荡起优美的舞姿，再也无法唱起动听的歌，而身上的树皮一片片脱落，叶子也在变黄，像蝴蝶一样优雅的打着旋儿，落在地上。这是怎么回事？我不知道。只知道天空变灰了，而且有很难闻的味道；雨水变浑浊了，有时有一种酸酸的味道。我脚下的塑料袋压的那些小花小草都抬不起头。

我越来越寂寞。心灵和肉体的煎熬让我清楚的知道，我快不行了！为什么？我才24岁！为什么我的母亲能活300岁，而我就注定只有24岁呢？

（指导老师：李国云）

第五篇：观察日记树的启示

我的老家，房前屋后长满了许多果树，有桃树杏树柿子树和苹果树。然而，我最喜欢的还是那几棵长在老家门前的柿子树。想了解更多相关精彩内容，接下来请欣赏小编为大家精心准备的文章。

观察日记树1

余姚杨梅甲天下!余姚杨梅色泽艳、口感爽、外形美，不折不扣的名果。

杨梅树杆是深褐色的，树皮如老太太那干巴巴的皮肤。杨梅树的主杆有笔直的，像军队里那一个个武勇的战士，有弯曲的，像年迈的老人弓在那，有些上面是弯的，下面是直的，像中年人站累了，在弯腰。如果有风一吹，分树杆就会带动绿色的叶子跳起舞来，“沙沙沙”仿佛在下雨，如果用鼻子闻闻，会有一股纯木的味道。

杨梅树的树冠非常大，像一顶天然的绿色帽子，戴在了一个人的头上，从上往下看，那深绿色的叶子已遮挡住你的视线，从下往上看，树杆和叶子能让你隐隐约约的看到一丝丝阳光，如果你站到它的下面，风一吹来，那股天然氧气与甜味，让你神清气爽，如置身在仙境里面。

杨梅树最得意的应该是果子了，品种有红得发紫的黑杨梅，红得鲜艳的红杨梅，白得发亮的白杨梅……说起来就让人垂涎三尺，树顶的杨梅最甜了，因为阳光的照射，使它们变得甜美可口。但我们不能很快的吃到，而要拿梯子，搬桌子，小鸟则十分聪明机灵，飞来就吃上一口。鸟吃过的杨梅如果你再吃，甜得无法用语言形容。

杨梅是余姚的水果特产!

我对家乡的杨梅树情有独钟。春天，杨梅树刚刚发芽。它贪婪的吮吸着春天的甘露，慢慢的长成了一棵小树。小树的叶子绿色，天气晴朗的时候，杨梅树叶在阳光下一闪一闪，从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了!

过了很久，杨梅花开了，像喇叭，有红有白，漂亮极了!

没过多久，杨梅树的枝头便挑起了小杨梅，小杨梅逐渐由绿变红，由小变大。秋天，杨梅成熟了，一颗颗杨梅挂在枝头，像刺刺球，像宝石，美丽极了。还很好吃呢!

我爱家乡的杨梅树!

观察日记树2

我外婆家住在一个很偏僻的小山村，我在那里整整住了7年，那里虽然没有许多新奇的事，但村前的那三棵杨梅树却让我难以忘怀。

我清晰地记得，儿时外公带着我到村前种下这三棵杨梅树，杨梅树在我外公的精心呵护下逐渐长大了，过了几年终于长成了大树。夏天，满树的杨梅成熟了，沉甸甸地缀满枝头，微风一吹，轻轻晃动，真是招人喜爱。

外公在杨梅树旁搭了茅棚，每逢杨梅成熟时，外公就坐在里面，手里轻轻摇着那把有点儿残缺的大薄扇，慈祥地望着过路的行人。小山村里不怎么种植杨梅，要吃杨梅就得到离村十里远的地方去买，不但麻烦，而且浪费钱。外公是个热心肠的老人，他种杨梅，不只是为了自家能吃到杨梅，还想让全村的父老乡亲尝到杨梅。所以，一到杨梅成熟的季节，只要有人路过，外公都会摘一些给他们尝鲜。有时，外公把杨梅递给行人时，他们会摆着手说：“我不买!”但是外公总是笑呵呵地说：“自家种的，不要钱。”然后把杨梅送出去。他还挎着盛满杨梅的蓝子，张家阿婆一碗，李家大叔一碗地分呢!分到最后，才轮到自家，自然没留多少了，我疑惑了：“外公，您为什么这么做呢?”这时，外公总是慈祥地抚摸着我的头说：“孩子，让别人分享你的劳动果实是一种幸福!”

观察日记树3

外婆家有一棵杨梅树，它是我童年的好伙伴，它就长在外婆家菜园里。

小时侯的我很好玩，特别是新鲜的东西，我看了就非玩不可。当时，外婆家没有我的玩具，我常拉着爸爸妈妈的手到菜园里去玩。因为在菜园里我能找到一些小虫、小花、小草之类的好玩意，这些东西在我看来都是少有的好玩具。在菜园里，我还可以在杨梅树下玩过家家的游戏，和爸爸比赛爬树，每次我都能超过爸爸，我爬到树上，使劲地摇树干，摇得杨梅树的叶子“哗哗”作响，树叶像雨点一样落下，我在树上哈哈大笑。我还经常和我的小伙伴在树上、树下玩捉迷藏游戏。那日子过得真是无忧无虑，童年的生活真是太开心了。

夏天到了，树上的杨梅也成熟了，成熟的杨梅红彤彤的，红得发紫，一个个杨梅从树叶丛中冒出来，引诱人们去。这时的'我会成天在菜园里，躺在树上，不吃个肚子涨涨的，绝不会下来，奇怪的是，杨梅再怎样多吃，不要紧，吃不坏你的身子。所以，每次到外婆家，外婆总是说：“去，吃杨梅去，当心点，别摔着。”有一次，我不小心从树上滑了下来，幸好我及时抓住了一根树枝，才没有摔着，但树枝受不了我的重力，被折断了，我心疼了好久。

自从我上学之后，我就不大有机会去外婆家了，即使有时间去，也是匆匆忙忙的，因为要赶着来校上学，另一个原因是我已经是十三岁的人了，不能再和以前一样了。五一节，我来到外婆家，和外婆来到菜园里，又看到了那棵杨梅树，我情不自禁的又爬到了树上，摇起了树干，我仿佛又回到了那无忧无虑的童年。杨梅树，我的好伙伴。

观察日记树4

这一棵棵高大的龙眼树就像一把撑开的绿绒大伞。在春天里，这一棵棵龙眼数能帮我们遮风挡雨。盛夏，这一棵棵龙眼树又成了我们夏日乘凉的好地方。

细雨如丝，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片椭圆的叶子雨雾中欢笑着。

龙眼树的枝干是棕色的，还十分的高大，尽是枝枝桠桠的，向四周伸展，就像千手观音的手臂不停的向四周伸展。

龙眼树的叶子刚长出来的时候是嫩的红嫩红的，等过了一段时间，龙眼树的叶子渐渐转绿了。椭圆的叶子一片挨着一片，就像是一个个绿色大帐篷，又像一片片翻滚的绿云。龙眼树的花小小的，很容易被别人忽略。去年秋天，我和爸爸在林荫路散步时，我好奇地问爸爸：“爸爸，龙眼树为什么不开花呢?”爸爸笑着对我说：“不开花哪来的果，等明年春天，你再留心观察吧。”今年春天，我看到龙眼树的花了，那时一朵很小很可爱的还带有一丝丝香味的小黄花。这一朵朵小巧玲珑的小黄花，能引来“小歌唱家”——百灵鸟，这一只只百灵鸟，这一只只百灵鸟唱着一曲曲动听的歌儿。这沁人心脾的'花香也引来了小蜜蜂，他们在话丛中正忙碌着呢!

到了秋天，龙眼树上的一棵棵龙眼压弯了枝头。

龙眼圆圆的，和杨梅一般大小，他遍身包裹着一层土黄色的外壳，轻轻剥开外壳里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，让人回味无穷。每当我吃完一棵龙眼时，总能看见一粒乌黑发亮的籽，像是一颗黑珍珠，又像是龙的眼睛，怪不得人们称它为——“龙眼”。

我爱我的故乡，更爱故乡的龙眼树!

观察日记树5

今年暑假，爷爷带我千里迢迢地回到这里。放眼望去，山冈上、平川里、庭院内，满目都是苍翠的龙眼树。白云在天上飘荡，鸟儿在树上高歌，好一派南国秀丽景象。

龙眼树是岭南的常绿果树，树皮暗灰色，粗糙，枝条灰褐色，树龄大的龙眼树冠半径可达一、二十米，树干高达十多米，粗须两个大人手拉手方可合抱。我家老屋旁就有一片龙眼树林，它们像一把把撑开的大绿伞，好看极了。龙眼树的树干大多都是弯弯的，很象我们中国传说中的龙一样在空中腾云驾雾。听爷爷说，最大的那棵树已有七、八十年的树龄了。

春天来了，大地复苏，龙眼树上长满的绿叶翠绿欲滴;龙眼树的花是淡黄色的，闻起来特别香，吸引一群群蜜蜂前来采蜜。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，令人看后无限兴奋。

夏天到了，一串串圆溜溜像佛珠一般的龙眼成熟了，它的外皮是黄褐色的，果脯晶莹剔透，轻轻一咬，汁水从果肉里拥出来，甜津津的，特别好吃。傍晚一到，大人坐在龙眼树下的藤椅上喝茶、聊天、乘凉，小孩在树下嬉戏玩耍。

龙眼的用途很多，可以生吃，可以制成罐头，可以晒成龙眼干。它是保健珍品，富含丰富的蛋白质，维生素及可溶性糖份，听说还有抗衰老、抗癌、增强免疫和养颜抗衰老作用呢。

我爱我那如诗如画的家乡，更爱家乡的龙眼树。