第一篇：培训心得体会 王乐和
教师信息技术能力培训反思
天祝一中 王乐和
“信息技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。通过培训，我的反思如下：
1、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
2、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
3、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好学习，不断提高！
第二篇：培训心得体会 王旭
国培计划培训心得体会
甘肃省金昌市永昌县第三小学 王 旭
2013年11月11日至20日我参加了“教育部国培计划（2013）----紧缺薄弱学科骨干教师培训班”的培训,十天的培训学习中,我有幸聆听众多教授专家的精彩讲座及报告,使我感悟颇多,受益匪浅。通过他们的报告讲座,使我得到的不仅是知识上的收获,更是能力上的补充。培训的时间虽短，但给了我心灵的震撼以及深深的理论引领,让我有了小学体育教师的角色定位,深刻地领悟出小学体育教师努力的方向。通过这次培训学习,我有以下几点体会：
一、摆正角色，发挥教师榜样作用
教师是一头牛，在校园的沃土上辛勤耕耘，无需扬鞭自奋蹄，俯首甘为孺子牛；教师似一棵草，在园丁的岗位上求知求学，汲取 阳光和雨露，贡献知识与爱心；教师如一烛蜡，在事业的征程上勤奋努力，默默无闻照自身，奉献学生做人梯。这是王守恒先生对教师很到位的评价，教师在自己神圣的工作岗位上同时有着更伟大的行为和不可估量的影响力。2012年5月8日，黑龙江佳木斯，在失控的汽车冲向学生时，张丽 莉推开身边的学生，而自己却被车轮无情碾轧，失去了双腿；2008年5月12日，四川汶川，地震中砖瓦冰雹般坠落，谭千秋拼 命撑住课桌护住身下4个学生；2005年3月31日，江苏金坛，飞驰的轿车直扑学生，殷雪梅奋力 将他们推向路边，自己却倒在血泊之中......危急时刻、生死关头，无数教师把危险留给自己，把安全留给学生，没有丝毫的犹豫和思考。更多的教师在平凡中坚守。我国1400万名教师中，绝大多数都是年复一年坚守三尺讲台，在平淡的工作中默默奉献。他们没有惊天动地的壮举，却在平凡中哺育学生，延续文明，成就伟大。这些都告诉我们教师角色的重要，我们必须以这些英雄人物及事迹时刻鞭策自己，在自己的教学岗位上有所作为，力争把教师的榜样作用发挥到极致。
二、理论提升，体育教学的使命
专家们的精彩讲座给了我一次次心灵的撞击。通才讲座，对关注学生健康成长,树立“健康第一”的思想有了全新的认识。聆听了各位教授专家的讲座,使我认识到要想成为优秀的体育教师，必须重视不断学习，必须提升体育教师的文化素养和专业素养,自身专业发展,自身的能力,自身的人格魅力。
特别是钟秉枢教授的讲座让我记忆犹新 ：“青少年人格教育缺失”、“我国国民体质连年持续下降”“我国知识分子多英年早逝”等这些现象都是我们的国家处于危机中，解决这些问题的突破口最终归于体育。“把加强学校体育工作作为今后一个时期实施素质教育的重要突破口”。——教育部、国家体育总局《意见》2006年12月20日；“要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。”----教育部长周济，2006年12月23日；“要把青少年体育作为重要突破口，推动素质教育全面实施。”刘延东，2008年5月8日 ；“体育对塑造大众人生观、价值观，对移风易俗、形成健康文明科学的 生活方式等具有重要作用，是精神文明建设的重要手段，也是文化建设的重要内容。” 一一国家体育总局局长刘鹏，2012年11月20日；“通过体育建立健康文明的生活方式”。一国家体育总局局长刘鹏，2012年11月27日。以上这些都充分说明体育教学的重要性。同时自己也倍感作为体育教师的使命感和重大的责任感。
三、感悟体育，做一名优秀的体育教师
做一名好的体育教师，教会学生养成健康生活方式所应具备的体育技能，为学生服务国家奠定一个强健的体魄，是每一位体育教师面临的机遇和挑战。作为一名体育教师，必须不断学习国外先进的体育教学技术，不断地更新自己的体育教学理念，在每一节体育课中所设计的教学内容对班级所有孩子有效，课堂要充满趣味性，课堂中教授可归纳的动作技能，鼓励孩子从现在到未来一直关注身体健康发展。以后的体育课中不再只关注尖子生，不再将“人”作为目标进行练习，不再将健身作为惩罚，力争让每一个孩子在课堂中都去充分享受到体育学习乐趣，在不断的体育学习中完善每一个孩子的人格。总之，这次国培学习使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的学习机会，经过培训学习拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，让我的思想得到了升华，让我有了全新的体育教学理念。我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，为教育事业贡献自己的一份力量。
第三篇：培训心得体会(王亮)
沁源县2014年秋季观课议课及
同课异教活动
心 得 体 会
《扎实教学》
冯村博爱学校：王亮（初中政治）
二〇一四年十一月十日
扎实教学
很高兴参又一次参加了教育局的培训，这一次的培训主要是听课评课的形式，这种形式从实际出发，解决了许多实际问题，这几天的听课评课让我从教学的实例当中学到了不少东西，接下来就谈谈我体会最深的地方。
教学要从实际出发。不只是结合实际生活，运用到实际生活，更要考虑学生的实际情况，学生的生活，心里，年龄，理解能力，学习能力等等方面来指导自己的教学方式、方法、过程、内容。
结合实际生活。政治教学有很强的实时性，教师的思维首先要广，社会热点、数据信息要新、准，有针对性。正确对待实际问题，从课堂延伸到课外，再从课外引申到课堂。例如在讲《民族团结》这一课的时候，就要正确面对民族分裂问题，与学生一起理性分析总结，看清问题的本质，然后回归课堂，达到真实深刻的教学效果。
要有掌控课堂的能力。通过问题的设置，情景的设置让学生在掌控范围内自主探究，自主学习，就能很大程度上保证学习目标的完成。课堂教学要能延伸的出去还能收得回来，再加上教师的引导达到高效课堂的目的。
教师的心态很重要。这几天的听课评课过程中明显能感觉到心态放松，讲课有激情的教师更能带动课堂，实现好的教学效果。有个别教师在面对这么多人听课或者面对学生的一些问题时，心情紧张，心态调整不好，很大的影响了课堂教学发挥。教师首先要保证自己良好的心态，带给学生轻松愉快的学习氛围。知识的迁移和拓展。在教学过程中要锻炼学生善于总结，发现问题的本质，在知识与知识之间发现共通点，学会将以学会的知识方法运用到新内容的学习当中。不仅在学习中，还要创设情境，创造条件，让学生结合实际生活解决生活问题。
扎实的专业知识。从专家的点评中就可以体现出扎实的专业知识所带给教学的那种游刃有余性。只有有了扎实的专业知识，广泛的知识结构才能在教学中帮助学生多角度深层次的剖析问题，解决问题。这已经不是一桶水的问题了，而是要朝着一片海的目标去要求自己，把更多的时间用在学习研究当中，只有真正的充实了自己才能真正的充实到学生。
这一次培训让我对自己的不足有了更深的认识，对自己有了更高的要求和目标，我们要不断的进取，争做一名合格的教师。
王亮
2014-11-10
第四篇：党员培训心得体会 王蕾
党员教师培训体会
作为一名共产党员，我有幸参加了这次暑期党员培训班，通过这次的学习，我个人在学习中谈一些粗浅的认识：
“爱”字当头，做好本职工作。党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是最受家长欢迎的好教师，不管到什么时候，学生也不会忘记你的辛勤哺育，这就是爱的伟大力量。
真心为生，抓好思想教育。学生是教师教育的对象，党员教师应认真积极地开展日常的德育工作，要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人，教师只有要因材施教，才能教好生、育好人，千万不能搞所谓的“一刀切”，否则只能坑害了孩子，也会受到良心的遣责和家长的唾骂。先进的党员教师历来都很重视学生的思想教育，因为“千教万教教人求真，千学万学学做真人”毕竟是教师的天职，所以，党员教师们理应带个好头。
善始善终，组织课堂教学。课堂教学是检验每个党员教师工作态度与教学成果的最好方式。党员教师有理由备好每一堂课，应该上好教研课、示范课和公开课，多角度展示自己的教学才能，让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子，教育就不会迷失了前进的方向。
美之灵魂，点燃智慧之光。党员教师是光荣的“人类灵魂工程师”，教师本身不但要有语言美，心灵美，而且要有艺术美，创造美。面对学生一双双求知若渴的眼神，党员教师要善于发现学生的“闪光点”，要凭借美之灵魂去点燃智慧之光，必然会到达教育成功的彼岸。
第五篇：师德培训心得体会 王洁
让教育回归本原
王 洁
这个暑假，我参加了温州市教育局2010年暑期师德培训，聆听了浙江省教育厅副厅长张绪培、北京清华大学附中的语文特级教师和北京德育特级教师万平老师的讲座，我一直在思考着一个问题：什么是素质教育？什么才是教育的本原？张绪培说：如果哪个地方的教育局长说这个地方没有最好的学校那就意味着这个地方的素质教育已经落实了，这里的教育质量就是最好的。
我国 “素质教育”的口号已经提了几十年，但究竟什么是素质教育，目前学校、家庭和社会，甚至在教育部门内部都还是仁者见仁，智者见智，在争争吵吵中各走各的路子。经过几年的课改，我们的教学似乎进入了一种十分浮躁的境地。所以，我首先想说的是——整个的教育都必须回归本原。
我曾在《上海教育》上看到吕型伟老先生写过一篇庆祝教师节的文章，他说：在相关资料上看到现在冠以“品牌”的教育有658种（什么和谐教育、理解教育、赏识教育„„），其实自欧洲的文艺复兴以来，世界范围内一共只有两种主要的教育流派：一种是欧洲的传统派，有班级、有课程、有教材，系统比较严密，这是工业生产在教育上的反映；另一种就是杜威在20世纪提出的以儿童为中心的教育方式，学生可以按照自己的个性、特长发展，学校要适合学生的发展，而不是学生要服从学校的规定。吕老先生的这番话不就是要告诉我们教育必须回归本原吗？不要随便提一些新鲜口号和名词吗？回归本原“教育是什么”？“教育就是一种培养人的社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种改变的活动。”（袁振国《当代教育学》）素质教育、和谐教育等等，不都是教育的本来含义吗？所以说，教育首先得回归本原。
再往下想，现在教育界喊得最响亮的词语就是“课改”，课改进行到今天我们再来审视课改，有太多的东西需要反思和追问。
由现今的课程改革，我一下子就想到当年京剧改革的“样板戏”：即领导出点子、出观念，政工干部来操作，演员听摆布。我们现在的课程改革与文化大革命当年的京剧改革多少有些类似：专家出点子、出观念，教育行政干部来操作，教师学生听摆布。话题及此不得不提北师大王策三教授与华东师大钟启泉教授关于“轻视知识”的讨论，这场讨论在整个教育学界都产生了广泛的影响，其实王老的观点概括起来似乎也就是强调教育改革要回归本原。他和吕型伟老先生，一南一北，可谓是“遥相呼应”。
回归本原“教育改革是什么”？一切的教育改革归根到底就是要在学生个性的充分发展和人的社会化、传授书本知识和培养实践经验、教师发挥作用和学生主体地位这三对矛盾之间找到出路。（吕型伟语）仔细想想那么多的课改专家说了那么多空洞的理论、晦涩的概念、时髦的词语，怎么说也没能跳出这三对矛盾吧？难怪有人讲这些专家是“用比必要的词语更多的词语，来说出比他知道的东西更多的东西”。所以说，课程改革也该回归本原，在矛盾冲突中找寻一个“中间地带。
回过头来看我们教师的专业发展，也应该是以德为基础的。但是，良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德形象。我认为要提高自身的师德师风综合素质要从以下几个方面下手：
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，那么就要对自己的选择无怨无悔只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
其次尊重学生，我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
最后教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先要做到，坚持严于律己。
以上几点是我在师德学习中的体会，我将本着“用力做一名教师和用心做一名合格的教师，把用力和用心结合起来去做一名优秀的教师”这句话不断的完善自己。
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