第一篇：冀教版六年级词汇总结
Unit 1
excuse me 对不起
together 一起地
by(经，乘)
foot(脚)
bike(自行车)
bus(公共汽车)
train(火车)plane飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how(怎样)
go to school（上学）fifth 第五
traffic（交通）
traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）
stop（停，停车站）
wait（等待）remember 记住
get to（到达）find 寻找；找到
difference 不同；区别 same 相同的
every 每个；所有的 country 国家 always 总是 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边
England 英国
Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 know 知道 Unit 2 library(图书馆)
post office(邮局)hospital(医院)
cinema(电影院)bookstore(书店)
science museum 科学博物馆 where(在哪里，到哪里)please(请)
next to(与…相邻)far 远 supermarket 超市 bank 银行 after school 放学以后 want 想要 buy 买 a pair of 一双 shoe store 鞋店 get off 下车 minute 分钟
north 北 south 南
east 东 west 西
turn(转弯)
right(右边)
left(左边)
straight(成直线地)
then(然后)
twelfth 第二十 party 聚会；晚会 tell 告诉 start 开始 take 乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周)
this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)tonight 今晚
tomorrow 明天 take a trip 去旅行 read a magazine 阅读杂
志 go to the cinema 去看电影 theme park 主题公园 the Great Wall 长城 busy 忙碌的 comic book(漫画书)
post card(明信片)newspaper(报纸)magazine 杂志 dictionary 词典 ；字典 buy(购买)fruit stand 水果摊 pet shop 宠物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店
Unit 4 hobby(爱好)
ride a bike--riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水)
play the violin—
playing the violin(拉小提琴)
make kites—making kites(制作风筝)
collect stamps—collecting stamps(集邮)show 展览 pen pal 笔友 dear 亲爱的 twin 双胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同…
TV reporter电视台记者 live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(读，看)
does
doesn’t=does not different 不同的 week 星期；周 say 说 soon 不久 excited 兴奋的；激动的
Unit 5 singer(歌唱家，歌手)writer(作家)
actor(男演员)
actress(女演员)
artist(画家)
TV reporter(电视台记者)Hong Kong 香港
engineer(工程师)accountant(会计)policeman(男警察)salesperson(销售员)cleaner(清洁工)
company 公司
where（在哪里，到哪里）
work（工作）factory 工厂 design 设计
tip 有用的小建议 help 帮助 money 钱
well 好；对；满意地 enjoy 从…获得乐趣 tourist 旅行者； way 路；道
motor cycle 摩托车 police 警方；警察部门 Unit 6 rain(雨)
cloud(云)
vapour 蒸汽；水汽 sun(太阳)
stream(河，溪)
come from(来自，从…来)shine 照耀 become 变成 little 小的 drop 一滴 wake up 醒来 feel 感觉到 think 想；思考 meet 遇见 high 高的 other 其他的 fall 落下 down 向下 into 进入
come out 露出 again 又
seed(种子)
soil(土壤)
sprout(苗，芽)plant(植物，种植)
should(应该)
then(然后)garden 花园 easy 简单的 put 放
several 一些 day 天 see 看见 pot 锅碗瓢盆 lovely 可爱的 make sure 核实 month 月份 still 仍然
hardly 几乎不Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller（体型）更小的Unit 2
have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的
happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的Unit 3
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游
Unit 4
leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的
第二篇：冀教版六年级英语教学工作总结
2016-2017学第二学期六年级英语教学总结
本学期我担任了六年级的英语教学，本班共有五名同学，已有三年的英语学习基础，对英语兴趣较浓，为了给他们打好小学阶段的英语基础，为小升初做好准备，我对教学工作丝毫不敢怠慢。认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。学期初所制定的教学目标基本完成。通过总结发现，我认为在教学中要严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，最后却发现课堂死气沉沉，学生一点也不积极。后来我想方设法令课堂生动，学生易接受，使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实；教态自然、讲课生动；难易适中、照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛，这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，这会影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。比如陈志宏同学，他的英语基础不好，单词、课文都不容易记住，但他很踏实，作业都能够按时完成。对他，我就需要很大的耐心，带着他读单词、背单词，进而能够流利的读课文。英语是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持到班上了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何在日后的英语教学中取得更大的进步。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
第三篇：冀教版六年级英语作文
(一)The Happy Spring Festival 春节
Spring festival is on the first day of the first lunar month.Chinese people most like the Spring Festival.During Spring Festival, Chinese people like having meals with their families, playing fireworks in the open air.My sisters and I played fireworks on that day.We had many fireworks.They were very beautiful.They were running into the sky and breaking into pieces.They looked like flowers in the sky.We were very happy and excited.After that, I made a wish.I hope that, we can have a happy and healthy life next year and everyone in my family can be happy.I enjoy the festival very happy.春节是在第一个月的第一天.中国人最喜欢春节.在春节期间,中国人喜欢和自己的家人一起吃饭,一起放焰火在空旷的地方.在那些日子里,我和我姐姐一起放焰火.我们有很多的焰火.它们非常漂亮.它们升上天空并且使一些地方变得很亮.在天空中,它们看起来像是花.我们很高兴也很兴奋.在这之后,我许了一个愿,我希望,在来年,我们能够高高兴兴并且拥有健康的生活,还有每一个人在我们家庭里都可以开开心心.我感到在这个节日里非常高兴.（二）Women's Day妇女节
Today is March 8.Itis International Women's Day
YesterdaymyfatherandIwentotheshop.weboughtsomegiftsformymother.MyfatherandIcleanedmyhouse.Myfather cookedmanygoodfoodformymother.We were very tired.We were veryhappytoo.Nowmymothercomesback.Sheopensthedoor.She sees manyflowersinmyhouse.She is verysurprised.my mother smils.I wish Mom Women's Day Happy!
（三）Tree Planting 植树节
It's Sunday today,and it's tree planting Day.We had no classes.I got up early.Miss li took us to the park.My classmates carried some young trees,andtook the bucket.We wentthe reto planttrees.youknow, it's spring
now,andit's a goodtimeto plant trees.Miss lidugaholeandputatreeintoit, then heputthetreeintothehole.I water it carefully.we didthesamethingagain.I was hungry ang tired,but I felthappy.
第四篇：六年级下册英语试题(冀教版)
冀教版六年级英语下册第二单元测试题及答案
Listening Part（40 points）
Ⅰ.Listen and number.(10points)Ⅱ.Listen and choose the correct words.(10 points)（）1.A.body B.bike C.bone()2.A.onions B.cabbage C.fruit()3.A.reading B.running C.walking()4.A.melon B.coke C.carrot()5.A.strong B.weak C.Sick Ⅲ.Listen and judge a tick(√)or a cross(X)(10 points)()1.Listen to your mother and father.()2.You never need have breakfast for a slim(苗条的body.()3.For strong muscles, you need exercise.()4.I brush my teeth once a year.()5.We must wake up at 9:00 in the morning.Ⅳ.Listen and write the correct order.(10 points)()Not often.How about you,Li Ming?()How often do you exercise, Danny?()Twice a day.I think you need to get more exercise,Danny.()Me too!I'm going to watch more sports on TV.()No, Danny!You have to play sports for exercise!Writing Part(60 points)Ⅴ.Choose the “Odd man ”.(10 points)
()1.A.muscle B.bone C.skin D.body()2.A.breakfast B.lunch C.supper D.meat()3.A.healthy B.strong C.sick D.health()4.A.once B.twice C.first D.three times()5.A.wash B.brush C.comb D.wish Ⅵ.Rewrite the words.(10 points)www.xiexiebang.com
1、Amy is _________ and __________ than Sarah.2、I’m wearing ____________.3、Mike can’t ¬¬¬_________.His throat is ___________.4、Zhang Peng usually _________ kites on weekends.But last weekend he __________ English at home.5、Did you _________ the floor __________.6、My dog is __________ , but I am ___________.7、____________ is the fifth day of the week.8、I went to the ___________ store __________ Danny.9、Tomorrow, it’s a _________ for Li Ming.Don’t ______ him.三、同学们，认真听录音判断，正确的填（T）错误的填（F）。（）
1、Alice and her sister are having their holiday.（）
2、They went to the library by bike.（）
3、They ate lunch in the library.（）
4、Alice bought a pair of shoes.（）
5、Joe was very tired.（）
6、Jenny finds some flags and shows them to Danny.笔试部分
四、同学们，请认真辨析单词，根据要求完成下面的填空吧！
eat（过去式）______ see（过去式）______ begin（过去式）_______ take（分词）________ buy（分词）________ swim（分词）¬¬¬________ so__eone remem__er cre__m surpr__se dra__on
五、同学们，请认真读题，将A、B、C、里正确的那个送到括号里！（）
1、I want to buy gifts ________ my family.A、with B、to C、for（）
2、“I need eleven gifts for every person in my family”________ Li Ming.A、answered B、answer C、answers（）
3、“______________________?”asks Jenny.“Seven dollar, that’s very cheap!”says Mike.A、How much are they? B、How long are they? C、How many are they（）
4、John wanted ____________ basketball with a ping-pong ball!A、to plays B、to playing C、to play
（）
5、What did you do on your holiday? A、I see elephants.B、I rowed a boat.C、I sang and dance（）
6、Amy and Chen Jie ________ in the river.A、went swimming B、went to America C、go to Dalian（）
7、Did they row a boat on that day? A、Yes, they didn’t.B、No, they did.C、Yes, they did.（）
8、I went to the park ______ my parents last weekend.A、in B、and C、with（）
9、Did Sarah ______________ yesterday? A、go to the bookstore.B、went to the park.C、go to the cinema.（）
10、“___________________?”asks Lily.“It’s ten hours to Beijing!”says Zhang Feng.A、How many times? B、How much does it? C、How long is the trip?
六、同学们，请看看这些回答，想想你要怎么问它们呢？Xkb1.com Q: ____________________________________________? A: Yes, she bought a birthday card for her mother.Q:_____________________________________________? A: I am getting ready to go home next week.Q:_____________________________________________? A: I need eleven gifts for every person in my family.Q:_____________________________________________? A: Yes, I asked Santa for a camera, and I got one!Q:_____________________________________________? A: At 4:00.Don’t be late, and don’t come after 4:00.七、同学们，请根据已经给出的单词，把他们还原成你熟悉的句子吧！
1、took, many, in, we, park, pictures, the(.)_____________________________________________________
2、do, you, did, night, last, what(?)_____________________________________________________
3、presents, for, friends, my, bought, I(.)________________________________________Xkb1.com___________
4、people, How many, to, party, are coming, the(?)___________________________________________________
5、holiday, your, did, where, you, go, on(?)___________________________________________________
八、同学们，认真的阅读和分析短文，相信你一定会找到正确的答案。
On National Day, we had a long holiday.It was seven days.I went to Hainan with my parents.My grandparents live in a beautiful village in Hainan.We visited them.We went to see the blue see every day.We swam in it.We went to fishing, too.My grandmother cooked good food for us every day.The seafood is tasty, but very delicious, I like it very much!We also took many picture of our trip, I think that is a
good trip for my family, what about you?（）
1、National Day is on ___________.A、October 1 B、September 1（）
2、I went to ___________ on National Day.A、Haikou B、Hainan（）
3、I ____________ in the sea.A、went swimming B、swim（）
4、The seafood is _____________.A、very delicious B、dirty food（）
5、My parents’ __________ live in Hainan.A、grandparents B、parents
九、同学们，运用你们丰富的英语知识，完成一篇小短文，加油！
“五一”假期间，相信同学们都度过了一个非常美好而愉快的节日，让我们看看Ling Ming和Wang Dandan，Nana和Jingjing在假日里都在干什么呢？（根据图片的内容完成小短文，请用至少6句话表达你想表达的东西）
冀教版六年级英语下册第三单元测试题
测评时间：40分钟 测评满分：100分
听力部分(共四大题，计40分)Ⅰ.听音，把你听到的单词圈起来。（10分）()1.A.swim B.skip C.pick()2.A.teach B.beach C.deep()3.A.snow B.cloud C.snowy()4.A.dollars B.sandals C.leaves()5.A seasons B.sports C.sand Ⅱ、听录音, 判断正误，正确的写“T”,错误的写“F”。（10分)1.()Sometimes I fly a kite.2.()Your kite looks like a bird.3.()In sping, the weather is warmer.4.()Li Ming lay beside Danny on the grass.5.()I will put on my swimsuit and swim in the ocean.Ⅲ、听录音，选出你所听到的短语。（10分）()1.A He lay beside Danny on the grass.B.He lay beside Danny on the beach.()2.A.This is a swim suit.B.This is a suitcase.()3.A I will wear shorts and sandals.B.I will pick some flowers for my mother.()4.A What will you do for the summer holiday ? B.What will you do at the ocean ?()5.A.Beaches have sand!B.The ocean is salty!四．听录音，选词填空。（10分）
A.slowly B.looked C.played D.lay E.can't 1.Danny _____ at the sky.2.Li Ming ______ beside Danny on the grass.3.I liked _______ on the beach.4.You _____ pick the flowers in the park.5.Danny _____takes off his sandals.笔试部分（共六大题，计60分）Ⅰ、根据汉语提示，补全单词。（10分）
1.2.3.4.5.s_ndals swim s_ _t sk_ps b_ _ch swim p_ _l Ⅱ.按要求完成。(10分)（1）按要求完成下列形式。(5分）
1.salt(形容词)_____2.swim(过去式)______3.don't(完全形式)______ 形)______ 5.lie(现在分词)_____（2）． 英汉互译。（5分）
4.ran(原
1.jump in ______ 2.look like _____ 3.take off ______ 4.hurry up ______ 5.faster and faster _______ Ⅲ、单项选择。（10分）
（）1.Last summer,I ____to the ocean..A.go B.goes C.went()2.In fall ,the trees lose ____leaves.A.their B.they C.them()3.Danny _____ to the swimming pool.A.walk B.walks C.walked()4.I like to ______shorts and sandals in summer.A.put on B.put in C.take off()5.your kite ________a bird.A.look like B.look at C.looks like()6.你想表达你喜欢在海边玩耍时，应该说：
A.I like play on the beach.B.I like playing in the beach.C.I like playing on the beach.()7.你想说你将乘飞机回家时，应该说： A.I will fly home by a plane.B.I will fly home in an airplane.C.I want to fly home by plane.()8.你想表达海水是咸的，应该说：
A.The ocean is salty!B beaches have sand!C.The ocean is salt!()9.What ___ you do for the summer holiday ? A.visit B.visits C.will visit()10.I like swimming ___ the ocean.A.in B at C.for Ⅳ.读一读,选一选、。（10分）
（）1.What do you wear to swim ? A She is swimming.()2.What does this cloud look like ? B.I will lie on the beach.()3.What is Jenny doing ? C.I wear swimsuit.()4.How's the weather in winter ? D.In winter,it's cold and snowy.()5.What will I do? E.This cloud looks like an airplane.Ⅴ.连词成句。（10分）1.do , What , we, will ? __________________________________? 2.fly ,I ,Sometimes , kite, a._________________________________.3.will ,go ,the,park,to,we.______________________________.4.fly,else,can,what ? ______________________________?
5.faster ,ran,he,faster,and.________________________________.Ⅶ． 阅读短文，判断句子,正确的写“T”,错误的写“F”。（10分）
Janny invited Danny to go swimming.When Danny walks to the swimming pool.Jenny is already in the pool.Jenny swims towords Danny.She swims very fast!“Jump in!”she says.“Ican't”says Danny.“The water too cold.” “No,it's not!”says Jenny.“It's warm!Jump in!” “Ican't.”says Danny.“Why ?”saks Danny.“Why?”asks Jenny.“Because I'm scared!I can't swim!”says Danny.()1.Jenny and Danny don't like swimming.()2.Jenny is good at swimming.()3.Danny jumps into the water at last.()4.The water is too cold!()5.Danny can't swim.冀教版六年级英语下册第一单元测试题及答案(答卷时间: 60分钟)
Listening I.Listen and number.听音标号，每小题读两遍。（10分）II.Listen and choose.听问题选择正确答语。（10分）（）1.A I’m playing basketball.B I’m going to buy some ping-pong ball.（）2.A I buy a T_shirt.B I bought some runners.（）3.A Yes.I have any runners.B No, I don’t.（）4.A He’s going to play ping-pong.B He is playing ping-pong.（）5.A Five yuans.B Two dollars.III.Listen and write.听音，填写句中所缺单词。（10分）1.My favourite __________ is ___________.2.Can you__________ and __________ the basketball? 3.I’m a ping-pong___________.I’m _________the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball _______or________? 5.Do you like __________________or___________________? Reading and Writing I 把正确序号写在题前的括号内。(15分)（）1.Yesterday we____a pair of runners and a T-shirt for Li Ming.A.buy B.bought C.is buying（）2.Do you have ____runners ? A.some B.little C.any（）3.Ｌi Ming_____the ball yesterday.A.hit B.hits C.hitting（）4._______are they? Five yuan.A.How much B.How far C.How old()5.What are you going to do?__________________.A.I am going to watch the basketball game.B.I went to the park.C.She is putting the ball in the net。II 按要求写单词。（10分）good(比较级)__________ 2 sport（复数）_________ 3 don’t（完整形式）_________ 4 can（否定式）__________ 5 first（基数词）___________ 6 dollar（复数）__________ 7 big（反义词）___________ 8 light（反义词）__________ 9 walk（过去式）_________ 10 taught（原形）__________ III.看图回答问题。（15分）Do you have any shorts? Is this heavy or light? What is he doing? What did he buy
What’s the score? IV 翻译（20分）These balls are five dollars.Those are two dollars.___________________________________________ 2 I can throw the ball easily.___________________________________________ 3 比分是多少？
____________________________________________ 4 你有短裤，但你有运动鞋吗？
____________________________________________ 5 你想学打羽毛球吗？
____________________________________________ Ⅴ读短文，判断正（T）误（F）.(10分)One day,Li Ming was playing with his friend Danny.They went to the gym.It was a sunny day.“Let’s play ping_pong!”said Li Ming.“Okay!Can you teach me to play ping_pong ?”said Danny.“Sure!Let’s go.You hit the ping_pong ball with the paddle.” said Li Ming.“Ouch,I hit my hand.” said Danny.Poor Danny.()1 Li Ming and Danny went to the park to play ping_pong.()2 It was a windy day.()3 Danny wanted to learn.()4 Li Ming hit the ping_pong ball.But Danny hit his arm.()5 Danny is a good player.听力材料
I.Listen and number 1.I like basketball best.It’s my favourite.2.I want these runners.but they are seventy dollars.I’m going to buy those runners.3.Badminton is my favourite sport.I like badminton best.4.The basketball is heavy.The ping-pong ball is light.5.——How much are they? ——Forty_two dollars,please.6.I’m hitting the ball.7.Throw the basketball at the net,Danny.8.Danny wanted to learn basketball.But he thought the ball was too heavy.He played basketball with a ping-pong ball.9.——What’s the score?Jenny
——It’s twenty to nineteen.10.Bob is Jenny’s brother.He plays basketball on Saturdays.He plays on a team.What’s a team?A team has many players.This is Bob’s team.II.Listen and choose.听问题选择正确答语。1 What are you doing? 2 What did you buy ? 3 Do you have any shorts? What is Li Ming going to do tomorrow? 5 How much are these balls? III.Listen and write.听音，填写句中所缺单词。每小题读两遍。1.My favourite sport is soccer.2.Can you catch and throw the basketball? 3.I’m a ping-pong player.I’m hitting the ball to Danny.4.Is the ping-pong ball light or heavy? 5.Do you like these runners or those runners? 参考答案： 听力部分：
Ⅰ 10, 5, 4, 2, 8, 3, 1, 7, 9, 6 Ⅱ A B B A B Ⅲ 1 sport, soccer 2 catch, throw 3 player, hitting 4 light, heavy 5 these runners,those runners 笔试部分： Ⅰ B C B A A Ⅱ 1 better 2 sports 3 do not 4 can’t 5 one 6 dollars 8 heavy 9 walked 10 teach Ⅲ 1 Yes, I have.／No, I don’t have.2 This is light.3 He is playing basketball.4 He bought a T-shirt.5 The score is five to fifty.Ⅳ 1这些球5美元，那些两美元。small
2我能轻松地传这个球。3 What’s the score? You have shorts, but do you have runners? 5 Would you like to learn to play badminton? Ⅴ F F T F F 3．典型例题解析：
()5.What are you going to do?__________________.A I am going to watch the basketball game.B I went to the park.C She is putting the ball in the net。答案：A
第五篇：冀教版六年级语文教案
11.心的翅膀
教学目标
知识与技能目标
1、正确认读3个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、联系上下文理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词语的意思。
过程与方法目标
1、使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思。
2、采取自读自悟及小组学习、轻松谈话的方式，使学生乐于表达。
3、通过引导学生想象，感受到孩子们故事续编的精彩。情感、态度
价值观目标 懂得珍视想象力的重要。重点、难点
让学生从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要。教学环节与预设
第一课时
一、游戏激趣，导入课文。
1、同学们，我们先来做个小游戏好吗？（师画一个）
有同学可能在纳闷，老师画一个圈干什么呀？这可不是一个普普通通的圈，因为当你为自己插上想像的翅膀时，它会变幻成五花八门神奇有趣的东西。怎么样孩子们，你想像到它是什么了吗？
学生发挥自己的想象回答，并给于表扬。
2、有人说，想象是一切希望和灵感的源泉。有了丰富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天，我们就来学习一篇文章，看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜。（板书：11 心的翅膀）
二、初读课文，整体感知文章。
1、学生默读课文。要求：圈画出生字词。
2、小组分段读课文。要求：抓紧时间把课文读正确、流利，把容易错的字在纠错本上记下来。
3、小组自学。
4、出示学生易错的字词，让学生用多种形式反复读。出示易错词：
神秘兮兮
哑然失笑
绞尽脑汁
心急如焚 狐狸
蹿下山崖
尽管
腼腆 计策
拇指
舔湿 提示：
1）重点分析这几个生字的写法：策
舔
2）对于“心急如焚”在分析字形时可以理解词义。3）学生可以在本上认真写一写生字。
5、概括文章主要内容。
这篇文章告诉讲了一件什么事？
三、再读课文，练习复述课文。
1、这真是一个有趣的故事，虽然简单，但是给我们很多启示。希望同学们能够再朗读课文，复述这个故事。
复述要求：语言简练，抓住重点词句，把内容讲完整。
2、现在小组中复述，然后推选同学代表复述课文。教师适时表扬激励，根据实际情况帮助学生完成复述任务，同时要求其他学生认真倾听，及时修正。
四、作业。
1、回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，请他们发表意见并记录下来。
2、把本课生字组词写两遍，课后的词语积累到小本本上。
第二课时
一、谈话，导入新课。
上节课我们初读了课文，了解了文章大意，让大家把故事讲给父母听，现在把你们收集到了意见读给大家听一听。
这节课，让我们再次走进课文，深入讨论（出示中心话题）
二、品词悟句，学习文章重点段落。
1、出示中心话题：
面对同一个故事的开头，成人和孩子续编的故事之间存在着怎样的差别？为什会如此，你从中悟出了什么？是从哪些词句感悟到的？画一画，写一写。
2、学生自学，小组讨论。
3、全班交流。
重点研读以下内容：
1）工程师的表现：没有想象。抓住“呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀！”结合词句“挠了挠头皮”“想了好半天”让学生感悟：丰富的知识不仅没有提高工程师的想象能力，反而减弱了，起初他并不是完全没有想象力的人，只是在成长的过程中一味追逐知识，让知识埋葬了自己的想象力。
2）同事的表现：经验代替了想象。抓住“这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？”感悟：他想象的思路就是解决数学题的思路，他完全是按照自己思考问题的习惯和方法去想。这就像一只鸡一样在自己狭小的经验世界里扑翅膀，永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。
3）小学生的表现：想象丰富，让人大喜过望。这是本课重点品读部分。抓住“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”感悟到：孩子续编的故事思维活跃、语言生动、想象力真是丰富！抓住几个孩子的语言，让学生重点研读。
胖男孩儿——抓住“狐狸绞尽脑汁想计策”体会用词的精妙，他为其他人打开了一个想象的突破口，这是多么珍贵！
小女孩儿——抓住几个动词“狂奔”“穿过”“冲进”“转来转去”感悟想象出的故事情节是多么生动。
“小眼镜”——抓住“心急如焚”“愤然跃起”感悟他心思的细腻，情感的丰富。腼腆的小女孩儿——抓住“左转右弯”“弹灰尘”“舔手掌”感受狐狸的高兴劲儿，在“仔细打量水中的太阳”后，“对准太阳猛然冲去”的情节是多么丰富，多么精彩！通过反复品读小学生编的精彩故事，感悟出孩子的想象力真丰富！他们的故事演绎出了生动，演绎出了个性，演绎出了智慧。
4、回顾全文。提问：“心的翅膀”指的是什么？（板书：孩子的美好的心灵，丰富的想象）
三、拓展。
1、列举想象力给人类带来巨大进步的例子。如《科学幻想之父》《儿童与发明》
2、设想如果人类没有想象力，世界将会是怎样的？
四、作业。张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，请你把续编的故事写到小本本上，并讲给你的朋友听。教学反思
12.百合花开
【知识与能力目标】
1、正确认读6个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第八至第十自然段。
3、理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽等都是人生中不可避免的遭遇，更应懂得顽强、坚韧、执着才能战胜风雨，迎来彩虹。
4、培养学生搜集信息的能力，以及预习课文的自学能力。【过程与方法目标】
1、通过各种形式的反复朗读，使学生在读中理解课文，达到有感情的朗读课文。
2、通过自主学习、小组合作探究的学习方式，理解课文，体会情感。并敢于提出自己的见解，能有理有据地表达出来。
【情感态度价值观目标】
使学生感悟到百合在开花的过程中所经历的种种挫折，以及在这个过程中所表现出的坚韧、执着、永不放弃的精神。课时安排：2课时 教学准备：课件 配乐
第一课时
一、导入。
孩子们，还记得《丑小鸭》吗？一只相貌丑陋的鸭子，生下来就被抛弃，受尽了别人的嘲笑与排挤，然而最终这只丑小鸭却变成了美丽的白天鹅，这个故事曾经深深的打动了我们。今天我们要走进台湾作家林清玄的一篇散文《百合花开》，文中有一株和丑小鸭有着相同命运的百合花，看看它会带给我们怎样的感受与启迪呢？
二、检查预习。出示预习要求：
（1）读准字音，读通课文。把难读的字和生字记在预习本上，并想办法记住它。（2）了解文章大意，想想本文讲一个怎样的故事？
（3）搜集有关林清玄的资料。
1、课前我们结合预习要求进行了预习，谁来把预习要求读一下。
2、现在我们就来看看大家的第一项任务完成的怎么样？我们先在小组中汇报一下你们的预习收获，看能不能把遇到的问题解决掉，解决不了的由组长负责记录下来。我们请1号同学当小组长。
3、你们小组还有没能解决的问题吗？都解决了哪些问题？
4、老师把本课的生词和易读错的词语整理出来。2号同学负责，先在小组中读一读，把词语读正确。5、3号同学代表小组读词语。
6、你觉得这些生字中，哪些字难写、难记？谁有好办法帮他记住？ 把这些字快速地在预习本上写两遍，记住它。
7、扫清字词障碍后，我们走入课文都来读一读，相信现在你能读得更加通顺、正确。8、4号同学代表小组读课文。
三、概括大意。
课文究竟讲了一个怎样的故事呢？课前我们也进行了预习，现在让我们静下心来，默读课文，边读边思考，试着用简练的语言概括课文讲了一个怎样的故事？
四、感受百合谷的美丽。
孩子们，当和煦的春风拂过山野，山坡上、草地上到处都盛开着一朵朵洁白的百合，空气中弥漫着百合的芬芳，你们觉得百合谷的景色如何呢？
文中哪儿为我们描写了美丽的百合谷呢？谁找到了，请你来读一读，带我们一起欣赏欣赏。你从哪儿感受到了它的美呢？（抓住人们的表现，展开想象：还会有哪些人来？他们会有怎样的表现呢？从而感受百合谷的美丽。）
谁能通过你的朗读，把我们引向美丽的百合谷？（指名配乐读）
小结：孩子们，这样令无数人感动的落泪的美，背后又凝结了他怎样的泪水与艰辛呢？
五、理清文章脉络。
让我们再次走入文中，快速浏览课文，看看百合是在经历了怎样的风雨挫折之后，才成就了如此美丽的百合谷？ 结合回答板书：
像野草——长出花苞——盛开花朵——成就百合谷
小结：百合经历了这么多，它的哪些经历深深触动了你呢？下节课再让我们走进这株小小的百合，去感悟它那成功背后所付出的艰辛！
第二课时
一、导入。上节课，我们欣赏了美丽的百合谷，了解了百合在成就这份美丽的背后都经历了些什么？那么它的哪些经历深深触动了你？
出示中心话题：百合的哪些经历深深的触动了你？用心读课文，把触动你的词句画下来，并结合自己的经历谈一谈。
二、全班交流。预设点：
1、百合刚诞生时，生存环境的恶劣，体会百合的顽强。周围一模一样的野草，却让百合内心深处有了一个念头，体会它的自信、坚强。这些正是百合触动学生心灵的地方。
2、有了这个念头，百合又怎么做的呢？
这样的生长环境，百合会经历什么？（想象）
这么多的坎坷，挫折，我们却看到了一株不向困难屈服的百合。
3、终于有一天，百合结出了第一个花苞，当百合结出第一个花苞时，它的哪些经历又深深触动了你？（一方面抓住野草、蜂蝶鸟雀对百合的嘲笑，体会百合听到这些话时的心情。另一方面，让学生结合生活实际想想：我们生活中有没有像野草这样的人？遇到这样的人，你又是如何面对的？）
4、面对嘲讽，百合依旧努力的生长，终于有一天，它开花了，此时，那一朵一朵盛开的百合，是否又触动了你呢？
抓住百合这“极深沉的欢喜所结的泪滴”，让学生谈理解。
5、因为心中那坚定的信念，百合绽放出了灵性的洁白，因为执着的努力，而使它的风姿显得愈发秀挺！就连野草、蜂蝶也不在嘲笑他了，他是不是停下了自己前进的脚步呢？从哪儿看出来的？这里为什么触动了你？（12、15自然段）
6、一株曾经和野草一模一样的百合，一株结出第一个花苞被嘲笑为疙瘩的百合，一株在困境与嘲笑中，愈加坚强的百合，几十年后，终于为我们呈现出了一片美丽的百合谷。当我们再次走入百合谷，我想此时大家心中肯定涌出了不一样的情感，带着你的感情读一读吧。（配乐朗读）
7、每个人的心田上都会有一株百合，只要我们坚持自己的信念：全心全意默默的开花，用花来证明自己的存在。相信每个人的心田上都会盛开出洁白的百合。（板书：全心全意默默的开花，用花来证明自己的存在。）
三、百合花的故事，让你想到了些什么？想到了谁？
四、生活并非一帆风顺，然而在生活的风浪中一如百合一样人却有很多，在我们感慨这些坚强执着的人的时候，是否想到了我们的作者林清玄，他是个什么样的人？你都了解了些什么？
五、老师想送给大家一首小诗： 小溪因为有了魂归大海的信念，虽历经坎坷，却从不回头！太阳因为有了光暖人间的信念，虽一波三折，却矢志不渝！
花儿因为有了绽放美丽的信念，虽饱经风霜，却永不言弃！
人生也会因为心中固守的那份执着，变得熠熠生辉！
六、推荐阅读：《犟龟》
【板书设计】
百合谷
花朵
花苞
像野草
全心全意默默的开花，用花来证明自己的存在。教学反思
13.世界的边沿在哪儿 教学目标
知识与技能目标
1、正确认读文中带拼音的词语，理解“参差不齐、渲染、篝火”等词语。
2、有感情朗读课文，并能快速默读课文，把握文章的主要内容。
3、体会景物描写在文章中的作用。
过程与方法目标：
1、课前预习，反复朗读课文，将课文读得正确流利。
2、在读课文的过程中，联系上下文理解词语：参差不齐、渲染、篝火等词语。通过朗读，感受文中的优美词句。
3、整体感知课文，理清文章脉络。
4、围绕中心话题，学生自主学习和小组探究，对课文有进一步的认识。情感、态度
价值观目标：
通过学习课文，让孩子们热爱大自然，并时刻怀着一颗强烈的好奇心去观察大自然、探索大自然。
重点：
围绕中心话题，学生自主学习和小组探究，感悟小男孩强烈的好奇心 难点：
体会景物描写在文章中的作用。
授课时间
两课时
教学环节与预设
第一课时
一、谈话导入：
有这样一个小男孩儿，他有着强烈的好奇心，一个问题始终萦绕在他的脑海里：“世界的边沿在哪儿？”孩子们，你们有没有想过这样的问题？（和学生简单交流）这节课，就让我们和这个小男孩一起，去寻找世界的边沿。
二、初读课文，读通词句，整体感知。
1、自由朗读课文，扫清字词的障碍。
（以下几个字音需要强调：“薄薄的”中的“薄”，黑黝黝中的“黝”，“土岗儿”的“岗”。）
2、小组检查每个学生的读课文情况，可以采用每人读一部分的方法。将容易读错的字用着重号在文中标出来，小组多读几遍。
3、这篇课文讲了一个什么故事？你能用简单的几句话来说一说吗？
三、作业：回家后将课文读给爸爸妈妈听，并和他们交流彼此的感受。
第二课时
一.整体回顾课文。
上节课我们初读了《世界的边沿儿在哪儿》，请大家回忆一下，文章主要讲了什么？
二、静心默读，自独自悟。
中心话题：“世界的边沿究竟在哪儿？”小杨卡为了找到这个问题的答案，作了哪些努力？你认为小杨卡是一个怎样的孩子？
预设：
为了找到问题的答案，杨卡用好奇的眼睛观察着这个世界。
课文一至四、九至十二、十五、十七、十九自然段的景物描写要让孩子们边想象边读，从而感受到杨卡对这个世界观察得是多么细微，他想用自己的眼睛探寻到“世界的边沿”。他的好奇心是没有止境的：这些出现在天边的过路人从哪里来？他们在道路的另一端消失不见了，到哪里去了？杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。“世界的边沿在哪儿？杨卡整天想着，怎么也弄不明白。
重点让孩子们体会杨卡对自然界充满了好奇心，他是一个有着强烈求知欲、善于观察、爱思考的孩子。
四、课下和同学、老师、家长探求这个问题的答案。
教学反思
14.壮哉，少年游
知识与技能目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解文中词语的意思。
过程与方法目标：
学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。
情感、态度
价值观目标：
1、感受旅行可以让人们心胸开阔，生活丰富，意志坚强，理想崇高。
2、激发学生阅读游记的兴趣。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。正确理解文中词语的意思。
难点： 掌握围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。授课时间：一课时
教学环节与预设
一、导入
同学们喜欢旅行吗？你都去过哪些地方？（师生畅谈）
你们知道吗？自古以来，许多名人在他们最美好的青少年时期，也热衷于游历、考察、探索。今天，我们就来学习一篇介绍名人游历生涯的文章《壮哉，少年游》。
二、板书课题，齐读。
三、教师范读
听老师读读课文，想想课文讲了一个怎样的故事？
四、学生自读，扫除生字障碍。
1、自己读，画出读不好、难理解的字词。
2、小组交流，互相解决疑难问题。
3、全班汇报交流情况。
重点讲解“真挚”“撰著”“踏勘”“阅历”等词。
五、自学探究
1、出示“学习提示”
用心地朗读课文，边读边想：在文章中，你对谁的游历生涯最感兴趣？走进文本，画出相关语句，说说你为什么对这儿感兴趣，再体会着读一读。
学生自学探究，进行小组讨论。
2、汇报交流
预设
第3自然段：司马迁20岁时就到祖国各地旅行，为后来撰写《史记》奠定了坚实的基础。
第4自然段：徐霞客从青年时代起，三十多年从未停止过旅行，从而写下专著《徐霞客游记》。
第5自然段：白居易登山时写下精美诗句。
第5自然段：沈括游山解开心中疑惑。
3、小结
本文通过列举具体事例论述了“壮哉，少年游”这一主题，从而说明了旅行可以让人们的心胸更开阔，生活更丰富，意志更坚强，理想更崇高。
4、对于议论性文体的叙述方法适当作一说明。
五、拓展
读课文，做读书摘记。完成课后75页表格。教学反思
15.为“我不能”举行葬礼
教学目标
知识与技能目标
1、正确认读2个要求会认地生字，掌握8个要求会写地生字。
2、理解“蕴涵”“诸如”“墓志铭”等词语的含义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。过程与方法目标:
1、通过查字典等方式了解词语含义。
2、通过品读文本，联系生活实际使学生明白“我不能”在平时影响、改变着我们的生活，从而坚定生活的自信心，培养积极、乐观的心态。情感、态度
价值观目标：
培养学生生活的自信心，能够积极乐观地面对生活中的种种挑战。重点：通过品词析句，联系生活研读重点段落，使学生感悟到面对生活要自信、积极、乐观。难点：通过品词析句，联系生活研读重点段落，使学生感悟到面对生活要自信、积极、乐观。授课时间 ：2课时 教学环节与预设 第一课时
一、谈话导入：
相信同学们都听说过“葬礼”这个词，今天我们要一同去参加一次非同寻常的葬礼，到底怎么回事呢？
请大家打开15课《为“我不能”举行葬礼》（板书课题）
二、初步感知，学习生字。
1、认读课文
（1）分小节指名读课文，及时纠错。（2）认读字、词：
（3）还有哪些不理解的词义？
2、学习本课生字。
3、默读课文，了解主要内容。
课文讲了一个怎样的故事？
4、理清文章脉络。第二课时
一、回顾导入
1、回顾主要内容
师：上节课我们一起初读了课文《为“我不能”举行葬礼》，还记得这篇文章主要讲了什么吗？
2、回顾文章脉络
师：课上我们理清了文章的脉络，还记得我们把课文分成了几部分？每部分又讲了什么
二、围绕中心话题自学。
1、出示中心话题
师：这节课让我们再次走近唐娜老师，共同参与到这次富有创意又极有教育意义的活动当中，共同埋葬我们心中的“我不能”。出示中心话题：
再用心读读课文，文中什么地方给你留下了深刻的印象？在书中作好批注，并结合具体的词句或联系生活谈谈你的感受。
2、自学、小组交流。
三、研读重点，师生交流。
1、第一部分
预设1：“当我走进教室的时候„„莫名的兴奋。”
让学生畅所欲言，体会这次活动让每个孩子无比兴奋，以至于教室的每个角落充溢着喜悦。
预设2：“我看到身旁的一个女孩正在纸上写着她‘不能做到’的事情，诸如„„却丝毫没有停下来的意思。”（第3自然段）
体会平时我们有很多做不到的事情，也正说明了这次活动意义重大。找学生说一说自己做不到的事，和学生产生共鸣，再品读文本。
预设3：“我真想不通为什么老师和学生一起这么过分地„„我满腹疑惑地坐下来继续观察。”（第6自然段）
学生初读时和文中“我”有同感，都想不通唐娜老师为什么要关注那些消极的事情。抓住“满腹疑惑”，品读句子。
2、第二部分（重点）
预设1：“唐娜老师神情严肃地让学生们拉起手，在‘墓地’周围围成一个圈儿。接着，她庄重地说到„„”
抓住“神情严肃”“庄重”一词，可见唐娜老师很郑重地对待这件事，没有一个人觉得它是游戏，也说明这件事意义重大。
预设2：“‘我不能’ 先生，您在世的时候，曾经与我们朝夕相处„„这对于我们来说是非常不幸的。”（第13自然段）引导学生理解“我不能”对人们的消极影响。
引导学生：生活中有“我不能”做到的事对你产生了很大的影响吗？举例说一说，重点引导说出对自己消极的影响，从而感受到这对于我们是非常不幸的。
影响范围大。“白宫”“议会”是什么地方？从而理解“我不能”不仅影响我们每个人更影响着一所学校、一座城市、甚至一个国家，阻挡了整个社会，整个国家甚至整个世界前进的脚步，这对于我们是非常不幸的。学生朗读这一部分，加深理解。揭题：“我不能”到底代表的是什么？是一种消极的生活态度。预设3：“现在，我们把您安葬在这里，为您立下墓碑„„对全世界产生积极的影响”。抓住“我可以”“我愿意”“我立刻就去做”使学生感悟今后应该以自信、积极、乐观的态度面对生活中的各种挑战。
（板书 “自信”“积极”“乐观”）齐读15自然段。
小结：以后，每当学生无意说出“我不能”时，便会想起“我不能”先生已经死了，进而想出积极的解决办法。相信我们今后一定会在“我可以”“我愿意”“我立刻就去做”的陪伴下，精神更振奋，生活更有勇气。
四、小练笔
为自己写一则座右铭。教学反思
阅读链接《学会乐观
教学目标
知识与技能目标
1、阅读教材中提供的材料，读懂各部分的内容。过程与方法目标
1、学习查阅资料的方法，并通过查阅资料拓展阅读更多的相关内容。
情感、态度
价值观目标
1、学会乐观地面对生活，冷静地思考问题，积极地付诸行动。
重点
学会乐观地面对生活，冷静地思考问题，积极地付诸行动。难点
培养查阅资料，并整理，归纳，提炼重点的能力。教学环节与预设
课前准备：学生搜集有关乐观面对生活的小故事 一、回顾导入。
同学们，走进“生活哲理”这个单元，我们学习了五篇课文，其中哪一篇给你印象最深？（围绕五篇课文，师生展开交流。）
是啊，对待生活我们一定要有乐观的心态。本次“阅读连接”围绕“学会乐观”设计了几个小故事，请同学们自渎课文。
二、初读课文，谈感受。
1、小组阅读，同学互相纠错。
2、交流感受。
三、再读故事，思考交流。
教师根据每一部分的阅读内容引导学生去感受乐观的心态。可设计一些小话题，如：“文中哪些地方让你感受最深？为什么？”让学生带着问题去阅读，读过之后交流与讨论，发表自己的看法，提升认识。然后再回到语言文字去读。预设
1、学会乐观：对于悲观消极和乐观积极你怎么看？
2、学会说“太好了”。一个乐观的人，会对周围的世界和发生在自己身上的事情，有一个积极的认识和体验，要乐观地面对生活。
3、学会想“虽然„„但是„„”。思考问题不仅要冷静，而且要面向未来，要有合理的建议，提醒和准备。
4、学会“行动起来”。有了乐观的态度，看到了希望，还要积极行动起来，否则光乐观是没有意义的。
小结：乐观能给人带来快乐、智慧、勇气和希望，乐观会让人看到不幸中的万幸，可以使不利变为有利。
四、拓展
1、学生从查阅的故事中选择相关的内容在全班进行交流。
2、学习了今天的内容，你想怎样乐观地面对生活，并有哪些实际行动，记在自己的小本本上。
板书设计
学会说“太好了”
学会乐观
学会想“虽然„„但是„„”
学会“行动起来 ”
综合学习三
教学目标
知识与技能目标
1.正确流利有感情的读通句子和段落，体会其中蕴含的思想感情。
2.通过口语交际，培养学生的语言表达能力，使学生表达有条理，中心突出。3.通过交流，激发学生的写作欲望，让学生乐写、愿写。
过程与方法目标
1.充分朗读，体会其中的情感。
2.激发学生喜欢积累的情趣，利用多种形式，展示我的采蜜集，结合课件展示，想象着吟诵读读背背。
情感、态度
价值观目标
1.引导学生感受积极、乐观的生活态度，能正确评价自己。
2.让学生体会在大自然里的快乐，培养孩子热爱自然的情感。重点
用多种方法朗读采蜜集和读读背背
难点
通过口语交际，培养学生的语言表达能力，使学生表达有条理，中心突出。3.通过交流，激发学生的写作欲望，让学生乐写、愿写。教学环节与预设
第一课时
一、对本单元整体回顾
孩子们，在这一单元里，我们学习了哪些文章？请大家回忆一下，哪篇文章给你留下的印象最深？可以是自己的独特感受，也可以用书本中的好词好段来谈一谈！
二、采蜜集
这一单元里，我们学习的课文告诉我们一个重要的道理，那就是用积极、自信的态度对待每一件事情。
今天老师给大家带来了一些精彩的句子，（出示采蜜集里的话）请大家仔细读一读这些句子，并说一说你还体会到了什么？这对于你今后的生活会起到什么作用？
（提示：第一句话告诉我们一种正确的人生态度：世间万物都有自己存在的价值，要从容、坦然地面对平凡，平凡不是平庸，平凡的人一样能够风险，一样能够创造非凡，我们应守护住自己心灵的纯洁和善良，使自己的地位和价值得以体现。第二句话旨在启发人们应该用怎样的态度去看生活、看人生、看世界。他告诉人们，如果用欣赏的态度看周围的世界，用美好的心灵看周围的人，世界便会更加精彩。第三句话则告诉我们要想有收获，就必须有付出。
三、读读背背
孩子们，你们有没有漫步在田间小路，体会那份悠闲自在；有没有在大自然里尽情享受它赐予我们的无限快乐。谁愿意将你的感受说给大家听？请大家读一读《在平原，吆喝一声很快乐》，看看你会有什么新的感受。
在自读的基础上，小组读文，先扫清字词障碍再谈感受，然后全班交流，并带着这种感受读。
在学生初步感知这段文字之后，教师给大家简单介绍作者及其创造风格。
请大家带着这种自由自在的另一种幸福感，去试着背一背这篇文章。第二课时 口语交际：
不同的“镜子”，不同的我
一、说说你心中的他人 同学们，每个人对自己和对别人都有一个评价，你想先来说说谁？可以是自己的同学，家人、朋友等。
二、说说别人对你的评价
你知道别人对你是怎样评价你的吗？ 请同桌互相说一说对方，小组说一说。
三、不同的“镜子”，不同的我 你是怎么理解不同的“镜子”，不同的我这句话的？你怎样才能从这面镜子里找到自我？和大家交流交流。并说一说今后你准备怎样做。第三课时 我的小笔头 【教学目标】
1.联系生活实际，乐于将自己的想法与别人交流，并将自己的所思、所悟，及时地记录下来。
2、培养孩子们做事乐观、积极的态度。乐于将自己的烦恼与乐趣说给别人听，并能有条理的写下来。【教学过程】
一、了解要求。
请大家将本次的习作要求读一读，选择一个你喜欢的题目。
二、根据不同的题目结组，谈谈自己的生活实际和感悟。
三、将自己的感受及时的写下来吧。
四、自改互评。
1、小组读作文，提出优缺点。
2、全班自由读自己最喜欢的段落。
3、在此基础上修改自己的作文，再读给小伙伴听。
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