第一篇：小学语文兼职教研员述职报告
小学语文兼职教研员述职报告
2011年3月，我荣幸地被县教育局、县教研室聘任为小学语文兼职教研员，并作为兼职教研员代表在聘任大会上做了表态发言。近一年来，在王英梅老师的具体指导和帮助下，我在“陕西省第六届优质资源展示交流会”的课例展示环节中荣获小学组第一名，论文《老师，请不要让语言文字搁浅》获省级一等奖，同时协助小教组完成了小学语文年段检测质量分析。下面我就自己的工作简要述职如下：
一、化作春泥更护花
2005年，因为工作需要，我调入红楼小学担任教导主任，并一直担任中高段的语文教学工作，本学期带四年级一班的语文课。这个班级共有65名学生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余学生为走读生，学生的组成结构比较复杂，而且大部分学生属于留守儿童，缺少家长手把手的辅导。面对这样的现状，我将学生分成几个小组，采取一对一互帮互助的合作学习小组，确保了每一个学生都不掉队。在语文教学中，我更是注重学生学习能力的培养，注重读写结合的训练。在教学了《鹅》《白公鹅》之后，我让学生对比了两课在写作方面的异同之后，鼓励学生运用贬义词来写自己最喜欢动物，学生写得特别好，张芾洲同学这样写到：我家的狗少爷是一个“贪吃鬼”。每次我吃饭时，狗少爷都会跑过来蹲在我的面前，张着大嘴，伸出舌头，摇着尾巴，用眼睛直勾勾地看着我，赶也赶不走。我故意逗它，从地上捡起一块小石子，在它的眼前绕来绕去，它也跟着转圈。看他这副贪吃的样子，我不觉发笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒着欢地飞奔出去，迫不及待地叼起来，然后失望地围着石子“哼哼”地叫着，灰溜溜地回到我的身边，再一次赖在地上，用眼睛望着我，一副不达目的誓不罢休的模样，真是有趣极了。还有一些同学的习作也令人忍俊不禁。令我惊奇的是，在我读了这些学生的作文之后，他们的写作水平明显提高，而且再也不怕写作文了。
让每一个学生都有发展，是我语文教学的底线；让每一朵幼苗都茁壮成长，是我义不容辞的责任；让每一个孩子都幸福，是我执著追求的目标。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑绽放。
二、衣带渐宽终不悔
要干好一项工作，必须先痴迷于这项工作。我深爱着属于我的讲台，深爱着语文教研工作，在自己的岗位上，我不断创新，成绩显著。
担任兼职教研员以来，我曾多次参加送教下乡等活动。2011年4月，参加双常规检查工作并在羌白中心小学做示范课。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之约，为全乡教师做公开教学《临死前的严监生》，得到了与会教师的一致好评。2011年10月，在县教育局、教研室组织的送教下乡活动中，我作为点评教师和业务培训教师，对来自范家片、户家片、埝桥片的教师进行了新课程理念的培训工作。
除了做好培训工作，承担示范课、公开课、观摩课之外，我还多次被县局抽调为评委。先后担任过“县教学能手赛教”评委，“小学语文说课标·说教材”评委，“大荔县现代教育技术应用能手评选”评委组组长，并以公平、公正的评审原则得到了参赛教师的认可。
作为一名语文教师，主管语文教学工作的教导主任，我除了在自己的语文课堂上不断尝试、创新、研究之外，还利用全干会对语文教师的课进行点评。在学校的“青蓝工程”中，我与年轻教师成佩结为对子，一学期来，指导该老师如何钻研教材，如何落实课堂教学目标，怎样上好一节课，并经常听该老师的教改课。在11月份，该老师成功执教示范课《小熊住山洞》，得到了语文组老师的一致好评。作为语文教研组的下组领导，在每一次的教研活动中，我总能将自己在教学中的所得与大家一起分享，并将自己订的《小学语文教学》《小学语文》等核心期刊上的最前瞻的教学理念和大家一起分享、探讨。组织、主持召开了题为“电子备课应用实例分析”的教学研讨会，申报了省级课题《多媒体环境下自主·合作·探究学习策略研究》，进行了《与经典同行，和圣贤为友》的校本教材编写培训工作，担任三、四年级的主编，审订1-6年级的教材，如今，这套校本教材已经印刷成册，下学期开学初将会成为学生手中最精美的读本。
教研之路，有起点没有终点。身为一名兼职教研员，我深知除了要做好自己的本职工作之外，更重要的是带动我身边的教师迅速成长起来。为了拓宽教师的成长平台，我为学校申请了博客，并独自管理学校网站，与全体教师一起交流、研讨，目前，我们学校的博客、网站已经成为教师了解学校最新动态的最佳平台，还有外校的一些教师在我校的网站、博客上发帖、留言、交流。看着自己一手管理、创办的博客、网站，我深感欣慰，虽然衣带渐宽但终生无悔。
三、教坛没有休止符
今年10月，我参加了国培学习，我交的作业、教学设计与反思、研修日志、教学故事等都得到了辅导教师的好评，并作为推荐学习的内容供来自渭南市各县市的老师学习。
身为一名兼职教研员，学习是我不竭的动力，而笔耕则是我进步的必由之路。我撰写的《渭南市实验小学学习心得》在《大荔教育网》发表，论文《老师，请不要让语言文字训练搁浅》《识字写字教学中的不等式》先后在省级论文评选活动中荣获一等奖。
有播种就有收获，有付出才有成就。2010年4月，我有幸参加了陕西省第二届中青年课堂教学观摩研讨会，并现场执教《去年的树》一课，结果只得了二等奖。我细细分析自己的问题，将自己的课和其余的11节课进行对比，寻找自己的不足，与同行的老师进行交流，并请碑林区的语文教研员进行指导，力求让自己的课精益求精。2011年11月，在陕西省第六届优质资源展示会上，我的展示课《天有不测风》在小学组的14节课中脱颖而出，获得了第一名的好成绩。
然而，教坛没有休止符。成绩只会成为我不断前进的动力。我将立足本职工作岗位，以《兼职教研员职责》为自己的座右铭，在各种活动中不断历练自己，让自己的羽翼更加丰满，成长为特级教师、名师。
回顾自己一年来的经历，我也感觉到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且钢笔字还不过关。我将克服自己的缺点，不断努力，使自己在教研方面再创佳绩。
李小峰 2011年12月
第二篇：兼职教研员述职报告bymz
兼职教研员述职报告
贺
燕
云
榆林市第一中学分校
初中英语高效课堂导学案编写之我见
贺
燕
云
榆林市第一中学分校
调研报告
榆林市一中分校贺燕云
高效课堂导学案编写存在的几点问题
榆林市一中分校贺燕云
作业教案
检查情况反馈总结
榆林市一中分校 贺燕云
2012-2013学第二学期 八年级英语期末考试质量分析
一中分校贺燕云
第三篇：小学语文兼职教研员工作计划
小学语文兼职教研员工作计划
铁厂一小
姜庆华
一、指导思想：
全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在二道江区教育局进修学校的领导下，开展教育教学研究，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，促进铁厂一小语文整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。促进教师成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
2、切实做好教学工作。
3、加强集体备课、同课异构活动，学习相关理论，鼓励广大教师撰写教学案例及教学论文，提高语文科研能力。
三、工作具体措施：
1、加强学习，切实提高自身业务水准。
学习是兼职教研员不变的根，教研员要抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新语文课程标准》等，切实转变教学理念。兼职教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识
与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。
2、加强教师的学习培训。
（1）、继续开展新课程模式的实施研究，稳步推进课程改革。组织教师进一步研读新的《语文课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的语文课堂教学和课题研究，努力使学生的数学素养都能得到充分发展。
（2）、组织学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变语文观念，确立新理念。根据个人的实际情况，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
（3）、加强计算机的自学和网上教研，改变和升级教研方式，为老师们创造更好的沟通和交流机会。从而不断的提高业务水平。
3、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。
有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，给予更多指导，促其往更高平台迈进。
4、以青蓝工程为载体，充分发挥骨干教师的示范作用，开展行之有效的教研活动。
5、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。
第四篇：小学语文教研员述职报告
述 职 报 告
本学年，在街道教委的关心支持及领导下，本着“强化职能、严谨治学、科研领导、开拓进取”的工作思路，以全面提高我街道语文教学质量为核心，以课堂教学为突破口深化课堂教学改革，加强教学常规管理，积极参加教学视导工作，为提高基层校教学的教育教学水平做出了积极的努力。
一、加强业务学习，提升素质 1.让学习成为工作的状态
（1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全街道的教学。在政治上我积极参加各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，着重研读新修订版小学语文新课标。浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读500多万字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。
二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。
1、组织教师外出观摩。本学年，组织全街道小学语文老师分批次赴滕州、山亭、台儿庄、枣庄等地，观摩教学能手、明星教师等活动的优质课评比课堂展示。听课后结合自己的课堂教学写出自己的心得体会，留下深深地思考。
2、开展多种语文教研活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。
（1）按照教委的安排，本学年对全街道小学教学教师进行了考核，采取推门听课、查阅教案作业、走访教师学生等方式，较为全面地了解了老师们的综合素养，辅导吴美菊、孙稀强俩位老师参加市优质课比赛，分别获得一、二等奖；辅导任凌云老师执教《桂花雨》参加枣庄市教学能手评选。
(2)做好优秀案例的评选与推荐活动。本学年共评选出十余篇优秀案例推荐到滕州市，参加评选活动。
二、今后工作的一些想法：
1.加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。
2.加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。
3.从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。4.在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。5.积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。
6.举行学科教师基本功大赛，切实促进教师整体提高。
回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作，努力提高我街道小学语文教学水平。
XX
2018年6月
第五篇：小学语文教研员述职定稿
各位领导各位老师，大家好！感谢大家耐心的聆听我的述职。1999年7月我幸运的走进教师队伍，成为一名为天使修补翅膀的人。可以说，从99年7月到07年6月是我做班主任苦学的八年。即使天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。
我把八年的学习经历概括成四句话：
拜师学艺苦钻研，挑灯夜读赛高三。外出培训享盛宴，超越自我意志坚。几年的努力，我的语文教学逐渐成熟，得到县师校王晓红校长和语文教研员韩蕊老师的一致认可和好评。在大家的帮助下，我多次在乡级、县级教研会上做语文和思品学科的观摩课。02年秋季我接手一个薄弱班，语文成绩全乡倒数第一，不及格17人。当时我妊娠五个多月，全身浮肿，上班只能步行。每天走回家自己都不能脱鞋。期末时，体重达到180多斤，但我仍然坚持上班，没请过一天假。让我欣喜的是，期末成绩正数第一名，不及格1人，成绩53分。06年参加锦州市班主任“四个一”竞赛获得市一等奖，县第一名，班会代表义县做观摩展示。同年，所带班级获得市标兵班荣誉称号。
虽然我的起点不高，但是我一直相信：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
天空收容每一片云彩，不论其美丑；高山收容每一块岩石，不论其大小，几年来，我用真情容纳每一位学生，不论其优劣。我所付出的不仅仅是爱心，还有自身的修为和个人智慧。孩子的智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶。一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这正是教育的本质：用生命影响生命！
07年9月至今是我做语文教研员厚积薄发的九年。
自嘲的说，教研员和孔乙己有相似之处——我们是“站着喝酒穿长衫”的 人。工作收效受制于众多复杂的因素。
我努力做一名学习型的教研员。
博客里有这样一个帖子：70岁的冰心和70岁的巩俐谁美？结论：爱学习的人最美丽。这些年来，我不忘自己的本职，学《课标》，学史金霞的《不拘一格教语文》，学韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》，学《贾志敏教作文》，学《弟子规》，《论语》等国学读本，学习是我生活中重要的一部分。
指导老师的参赛课，我也首先自我学习。每次我都先自己反复阅读文本内容，抓准重难点，钻研课标，设计教学环节，收集相关的教学资料，而后再多次与老师们研磨，思维碰撞，激发教学艺术的灵感。
校本教研与科研课题有效结合。
近几年来，我们每个学期开展的小课题研究既是我们日常教学中的困惑问题，同时也是我们申报市级、省级科研课题的研究专题。为了有效的展开教学研究工作，我只身一人三次去市教师进修学院毛遂自荐，拷贝光盘课，每次都得六七个小时，回去时天早就黑了，对于我一个夜盲的人来说，最怕的就是天黑。拷回光盘课再和老师们观摩研讨。这样一来，老师们结合自身的教学实际，思考的更深入，问题解决的更彻底。多名老师小专题研究获得科研成果奖。更可喜的是全体老师基本掌握了习作教学和语文阅读课第一、二课时教学的基本模式，并在此基础上努力创新，发挥个人的教学魅力。我们的省级课题也得以顺利结题。
评课指导答疑解惑尽心尽力。
评课导课我毫无保留。每个人都愿意听赞美和表扬，这样就得回避教学中存在的问题，我始终坚持的原则是：对事不对人，客观的表明自己的观点。尤其是对年轻老师，发现问题我会中肯的指出来。很多好心的朋友会提醒我说你 这样做会惹人的，我感谢朋友的好意，但是我坚持做自己该做的。事实验证，我得到更多的是老师们真诚的致谢，获奖后与我倾心长谈。而最让我满足的是在与老师们研课的过程中我自身的成长和提高，还有面对文字迸发的情感和思考。感谢一路上与我共同成长的每一位老师。
每次老师提出的问题，我都认真作答。特别是试题这一块。我想尽一切办法把近几年的市里期末试卷要到手，分析题型，总结方法，归类试题，出验收模拟。在领导和全体老师的共同努力下，咱们的语文学科县抽考成绩多次位居农村组第一名、第二名。
同时，为了保证给老师们答案的准确性和权威性，便于解决疑难杂症，我借助网络平台建立了强大的后备支援团队。县教研员、市教研员、阅读推广做的风生水起的辽阳十八中学周景峰老师、吉林外国语学院校长“差点教育”理论发起人，乃至北京第二实验小学校长华应龙等都是我的微信好友。如果我们老师遇到有争议的问题，无论求助于谁，他们都会给予我们专业的引领和悉心的帮助。
最后我想说，面对琐碎繁杂的工作我乐此不疲，我愿以无怨无悔的工作热情在探索中不断前行，博观而约取，厚积而薄发！再次谢谢大家！
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