第一篇：参加东莞市中学美术科组长研修活动的心得体会
参加东莞市中学美术科组长研修活动的心得体会
东莞中学初中部艺术科组 雷顺玲
这次市美术教研活动已结束，活动虽然只有两天，但留给我的收获与思考颇丰。这次的教研活动讲座的专家、优秀教师精心的准备，精彩的发言，给在座的每位教师以启迪。
通过本次教研活动，说说我的收获与思考： 首先，在理论学习方面。
通过专家讲座、理论学习，积极进行业务理论学习制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。通过理论学习，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
其次在主题式教研活动中。
教研室科组长谢洪涛的讲话，如教研组的工作任务及要求，教研组长的职责和教师“传帮带”的工作任务及要求。使我更明确自己的目标。
华南师范大学美术学院华年教授讲的小学美术教研方向和途径使我了解到了基层美术教研活动的不足。
中国美术教育编辑部副主编崔卫讲的美术教育课题立项研究与论文写作要以美术课堂教学实验与行动研究为重点。巧妇难为无“锅”之炊。
1、条件不够
2、方向不清
3、目的不明
4、想法不 1 多
5、方法不会
6、信心不足。这六点正是阻碍我们美术特色发展的绊脚石。从中我学、然后知不足；教、然后知困；困、然后求解。
另外，对本次教研活动印象最深的是：厚街湖景中学的张水琼老师的初中粉印木刻版画特色教学的成果介绍。我觉得以班级为实验班去实施是很好的办法，还有先在第二课堂训练一些优秀的学生，再由优秀学生带动其他学生学好粉印版画，这个方法可以让学生熏陶学生。而听华南师范大学的华年老师的讲座，让我一直思考的问题是：现代四种类型的美术老师：
1、画得好，教得也好。（学者必良师）
2、画得好，但教不好。（学者未必良师）
3、画不好，但教得好。（良师未必学者）
4、画不好，教也不好。
要当一名优秀的美术老师，当然就是第一种了，即学者必良师。我想我们的目标都要向第一种类型的教师进发，反之，我们就体现不出美术教学的价值了。还有一句话：“静下心来读读书，花点时间去画画。”作为美术教师，一定要不断进修自己的专业水平。
经过美术教研活动的学习，我现在思考如何提高自身的美术素养。怎样把美术特色的独特之处表达出来。争取做个博学的美术教师,培育一批美术小雏鹰。希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。
2010-10-20
第二篇：xx中学科组长会议纪要
XX中学科组长会议纪要
X中纪【2015】1号
发至：各部门、各教师办公室
签发人：XXX
一、时间：2015年9月22日16:20-17:30
二、地点：学校小会议室
三、主持：XXX副校长
四、出席：XXX
五、记录：XXX
六、会议内容：
本次科组长会议听取了各科组长上学年工作情况和本学年工作设想，并就本学年科组开展教学、教研、教改工作的做法和要求进行了深入的探讨，达成以下共识。现将会议纪要如下：
㈠ 备课
中英数三个科组要求进行集体备课，其他科组经向教务处申请同意后也可进行集体备课。各科各级设备课组长一名，时间自定、地点统一，可在教学楼二楼科组活动室【即九（5）班旁】或综合楼四楼电脑室备课。
语文科：每两周备一次（备讲读课文）；数学科：每周备一次，教案统一，练习可不同；英语科：一个Topic备一课时，重在听写，讲评练习册。全体教师上交学校检查的教案，必须有完整的备课环节，并书写50个字以上教学反思或后记，有使用痕迹。（注：备课记录表由每次主备人填写）
㈡ 公开课
要求每学年每一人至少上一节公开课，本学期第10周前由获得校级以上（含校级）荣誉的教师先上，第10周后各科组根据实际安排。科组内公开课活动，科组内教师都要参加听课、评课活动，公开课必须使用一体机进行教学，建议使用录播课室。参加听课人员统计由科组长负责；倡议教师进行自由随堂听课，但要先报告科组长备案，并请授课教师、班长、科组长签名后方能计入听课节数。
㈢ 考试组织
本学期学校实行段考，分别在第八周、十五周进行；单元测试由科任教师各自组织，要求本学期全考全改单元检测率达70％以上，每次单元测试不能占用晚自习学生自主自习课时间。
㈣ 作业批改
各科按教局要求批改，要求次数足、作业量适宜、形式多样，批改要注明批改时间和评价等级，建议多使用鼓励性语言。
㈤ 培优辅差
教师自行安排培优辅差工作，可安排在课外或学生晚自习自主学习时间进行，辅导记录由教师自行保管。
㈥ 教学检查
本学期教学常规检查安排三次，分别在第7、13、19周进行，检前由教师自评（作业、作文、测试、听课次数及备课进度）。
㈦教学激励
继续进行星级教师、优秀教学能手评选，春秋两个学期都制定教学激励方案。㈧教研活动
1.由教研中心组织对教师进行教学设备技能培训； 2.组织参加学区教研活动；
3.组织英语科组教师到浰源中学学习交流。
和平县XX中学教务处印发 2015年9月24日
第三篇：科组长培训心得体会
科组长培训心得体会
罗阳二中政治课组 张志彬 2014.12.27
这次学科组长培训虽然只有短短的两天，但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策，同时也指明了工作和学习前行的方向。原以为一名科组长只是为组员服务，多干活就行，殊不知，要想成为一名合格的学科组组长，还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中，自己要做到：
1、端正认识，正确定位，明确责任。
作为科组长，要认真履行自己的职责，上让领导放心，下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托，时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分，发挥自己最大的潜能，力求让政治教研组拥有最强的凝聚力，以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中，和数学组组员一起创出更多的精彩与辉煌。
2、上传下达、团结同事、创新工作。
科组长是学校教研活动的具体组织者、实施者，在学校和教师之间起着纽带作用，是教师和学校进行沟通的桥梁，上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。在组内，自己要团结同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一个成员，充分调动每一位教师的积极性，发掘每一人的教学闪光点，人人都出一招，促进教育教研工作的开展。
3、加强学习、提升专业、学研结合。
作为政治科组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。正因为如此，科组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论，确保自己走在学科教研的前沿，以便更好地带动全组教师。在自己的教学实践中，从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等许多方面进行了探索，无论是成功的经验，还是失败的教训，我都将拿来和同组的教师一起分享，让老师少走弯路。
通过此次培训学习，我受益非浅，不仅提升了教育理念，也拓宽了视野。我要好好珍惜，好好学习，更要慢慢品味，慢慢消化。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。
第四篇：参加体育研修心得体会（推荐）
参加“省体育与健康骨干学习”的体会
山东省烟台市牟平区武宁中学杨清妍
2012年5月13日下午，我有幸参加了 “山东省体育与健康骨干教师新课标” 培训学习。首先我衷心的感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，与来自全省各地的中学体育学科教研员们、骨干教师一起学习和交流，聆听谭华、汪晓赞专家精彩讲座。通过培训，使我对体育与健康教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课标的形式下教育教学的新理念，更进一步理解了体育教师的职能，真正的领略到教师是如何在课堂上创设情景，由此谈几点心得：
一、树立现代思想、更新观念
谭华专家从自己的研究方向方面的畅谈了问题、挑战与回应，从宏观的角度出发，在畅谈中国体育教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景。我认识到新课标倡导的是自 主、合作学习、探究性学习，都是以提高积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
二、提升业务水平、开拓进取，通过汪晓赞专家的 引导，我深深懂得尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。同样的立定跳远教学，教师的引导跳房子，在大房子里进行单、双脚辅助，而后利用加高皮筋进行纵跳辅助练习，专家的案例应该说给我的教学提供了视野，用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我展示了真正的专家风采。经过理论学习，我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。
三、树立终身学习、完美自己
在这次培训中，在和全省骨干教师的交流中，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，回顾短暂的3天学习培训，感觉既忙碌又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经验和教学技巧；在与其他教师交流时，结识了许多志同道合的优秀教师，我会加倍努力，在新课标的指引下，扬起飞翔的翅膀，完美自己人生。
第五篇：美术校本网络研修活动心得体会
美术校本网络研修活动心得体会
美术校本网络研修活动心得体会
张春艳
五月春光明媚碧草青青，蓝天翱翔着雏鹰，五月的校园书声琅琅歌声阵阵，武术健身操在教学楼下整齐划一的表演着旭日东升„„
就在这美丽飘香的五月，新一轮的美术网络研修活动，在我校徐徐拉开帷幕：主会场在进修学校，分会场在我校电子备课室。我们美术教师齐聚电脑前，聚精会神心情振奋！时而奋笔疾书认真笔记，时而目不转睛凝心倾听„„美术教研员杨世军老师富于激情创新，远见卓识并概括总结的讲话，叫我们对校本课程开发有了新的憧憬与力量„„
他说：“开发校本乡土资源，是走进生活的艺术，更贴近学生的心声，提高学生参与实践的艺术。符合课程标准，艺术来源于生活又高于生活的基本理念。是基础贯彻课程纲要，在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用。校本开发是充分利用自然、社会资源，提高美术素养，有效开发美术课程资源为载体。要明确校本课程概念，根据实际情况确定编写课题。阐述校本资源丰富多彩，来自本校、来自乡土又服务于本校，受益于教师学生„„以此凸显美术课程视觉性，实践性，追求人文性强，调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心养成健康人格„„杨老师的讲话仿若鲁迅笔下的藤野先生抑扬顿挫，使我受益匪浅„„
主会场几位校本课程开发题目汇报的教师更让大家耳目一新，二小刘可老师的校本素材属于废旧材料利用，充分体现学生在学中玩、玩中学，发现美创造美的新课程理念。新发小学吴婧荃的“家乡的老榆树”，旨在让学生了解家乡老榆树相关知识和家乡历史背景文化，培养学生养成爱护古树的意识和热爱家乡传承文化的情感„..还有明德小学的李晓敏教师的“雪地里的小画家”，把我们带到清爽神奇的雪地造型世界„„我们无比激动，举着相机瞬间抓拍。通过室外实践活动，使学生了解雪地绘画的独具艺术特色，激发学生用绘画脚踩及印制的形式表现与创作。提高学生观察能力、创新思维能力和造型表现能力。更加激发学生热爱家乡、热爱生活，探究自然艺术的美好情感„„还有四井子小学的李杰等，带给我们无限的启发，探究动力和更多的创新能力和审美品位„„
五月的窗外色彩缤纷，五月的收获堪称果实累累„„本次网研使我们更加懂得：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术校本需要我们携手共同智慧打造开发，期盼美术校本这支艺术之花，会在五月的春光中盎然开放！为了我县校本开发让我们携手并肩共同努力奋斗„„
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