九月份教学叙事[精选合集]

第一篇：九月份教学叙事

九月份教学叙事

激情的课堂，幸福的学生

学科组：英语组 姓名：凤宇楠 这学期儿子上初中了，学习不像小学那么轻松，闲暇的时候我总是和他聊聊天，掌握一下他的情况。有一天我和他闲聊，我问他：“现在你们学这么多学科，你最喜欢学哪一科？”他说：“语文。”我说：“我记得你小学的时候不是最不喜欢上语文课吗？”“这个语文老师讲课明白还很幽默，上课有激情，上她的课一点也不枯燥，让我对语文突然间很感兴趣。我班同学大多都很喜欢上她的课呢！”我听了心里一颤，是啊，现在当好一名老师不仅仅需要把知识讲明白，需要更多的还有激情，记得自己当学生的时候不是也不喜欢上课面部表情僵硬，一个语调贯穿整堂课的老师吗！可能日复一日的教学真的很容易让一个老师不可能每堂课都能保持激情，但是这又是我们作为教师必须克服的一道难关！

课堂激情和活力是教师最大的魅力。教师精神饱满，讲课充满激情，能够调动身体的每一部分，用丰富的课堂语言，肢体语言感染学生，一颦一笑，一举手一投足，甚至一个热切的眼神，都能传达出教师的激情，这是一节成功课堂的起码要求。即使你的教学设计、方法一般，有了这种激情，就足以让学生产生强烈的兴趣和求知欲。反之，如果教师上课总是面无表情，精神委靡不振，说话有气无力或冷冰冰，学生显然就会受此影响，思考、发言的积极性都会被抑制，自然也不认真听课，即使是再好的教学设计，再好的教学方法，也是无济于事的。这让我不由得想到，我的激情哪里去了，以前在上课的时候我总是能和学生唱歌、做游戏，和他们一起玩、一起乐，可现在呢，似乎没那个激情了，是自己的年龄大了吗，还是教学内容多了，难了，没有那么多闲暇的时间了„„,我不得而知。现在儿子的一句话让我重新思索了很多，是啊，我们面对的是小学生，他们充满童趣，就像是一张白纸，作为教师把他图成什么样就是什么样，尤其是英语学科，必须要紧紧抓住学生的兴趣，每节课都有新的创意呈现在学生面前，他们才会对英语产生兴趣，才会喜欢学，最终页能够学好。因此，上课伊始我们就要以自己的激情感染学生，充分调动学生思考与讨论的积极性，从而才能取得良好的教学效果。

最后我要大声的呼喊：让我们做一名充满激情教师吧！让我们的课堂充满活力吧！

九月份教学叙事

感动

学科组：英语组

姓名：凤宇楠

也许这几天是天气变化无常的原因吧，我有点感冒，总是觉得说话的时候嗓子很难受，声音也有些沙哑，但我也没太在意仍然上我的课。

今天第三节课是六年五班的课，我照常提前来到班级侯课，可是间操还没上完，我就在班级等学生回来，突然一阵猛烈的咳嗽，震得我胸口很疼，我便趴在了讲桌上，有几个学生先回来，看见我趴在那，说：“老师睡着了，小点声。”我听他这么一说就起来了，说：“老师等你们上课呢，怎么能睡觉呢。”还没等我说完，一个学生说：“老师，你嗓子咋的了，怎么这个声呢，你感冒了吧？”我说：“是的，不过没关系，就是不好听，你们就凑合听吧，呵呵。”于是我便开始上课，也许是说话多了，一阵一阵急促的咳嗽，让我无法再说出话来。有几个学生说：“老师，你别讲了，休息一会吧，我们自己写单词，不说话。”没办法，我只得这样做了，给他们留了几个单词写，下课时，我把作业本收上来就会办公室了。

下午第一节下课我正在办公室写教案，六年五班的王琳琪和她同桌来了，我以为是来取作业本，就示意她拿走，已经批玩了，可是她们说：“老师，我俩中午放学给你买了点管感冒和咳嗽的药，是药店的人给配的，你吃了吧，可好使了，你好了，就可以给我们讲课了，老师你快点好吧。”听王琳琪这么一说，再看看她俩给我买的药，我真的很感动，当时我都不知道说什么号了，我说：“谢谢你俩，你们真有心，还想着给老师买药，老师吃了你买的药，一定好得快。”当时办公室还有几名老师在，他们都很羡慕我有这样懂事的学生，都说，看你教的学生多好，才教这么几天就有这么深的感情，真让人羡慕呀！是啊，有这么好的学生，真的是我的幸运，也是做老师的幸福，我会好好珍惜这份感情，用我全部的身心去上课，去教给他们知识，来体味这份师生情！

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

第二篇：九月份教学工作检查

运河中心小学

九月份教学工作（听课、作业）检查小结

2010.9.11 优点：

1、听课：

各教师听课多在4—5次。有的达到6次，吕海霞、吕慧听课认真，记录详细、具体，能及时写下随想和听课小结；李磊、龚成瑶、徐敏尖、吕海霞、吕慧、一年级各老师、王国良、张爱华、李文友、英语老师，听课小结中能从优缺点进行小结，提出自己的见解和建议，从听课来看无论教者还是听者都能有所受益。

2、作业：

（1）课内作业：课内作业绝大部分次数足，适量，批改及时、认真，等第规范，反馈及时。特别是一年级老师教学工作极为负责，训练指导到位实在，加强学生写字的指导，训练有针对性，进度一致，体现集体备课的实效性。

（2）配套练习：学生完成都与教学进度相匹配，大多数教师与课内作业相同要求，学生书写认真，质量较好，画好等第格，批改格式规范。

3、作文： 四、五、六年级作文批改到位，批阅细致认真，精批量达到要求，林茂华、刘红云、王建校长、蒋清明作文做2次，批阅1次。

存在问题： 听课：

1、三年级个别教师听课偏少，只有2次。

2、有的教师听课随想偏少，小结套话，还有的教师听课笔记项目未填全，日期未写。

作业：

1、低年级有的教师作业批改潦草，不能给学生起示范作用。

2、有极少部分老师对作业要求不严格，表现有的用笔不统一，有的等第框画的不规范，还有的作业学生未画等第格。

3、二年级有个别老师作业次数不足，作业批改有积压现象，班级与班级之间作业次数有差距，三年级作文做1次，多数班级未批阅。

建议：

1、三年级刚学英语，对现在直接抄写单词较难，最好先教学字母书写再进行单词抄写。

2、不少学生作业本使用更正液，作业本上斑斑点点较多，最好不使用。

第三篇：九月份教学工作总结专题

九月份教学工作总结

九月份教学工作总结怎么写呢？如果你不知道如何写，不妨参考以下这是工作总结范文。

时光飞逝，开园已经一个月了，大班第一个月的工作马上也要接近尾声了，在这个月我班孩子都表现比较棒，下面，我将九月份教学工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。

1、我们班上有15名幼儿，他们都很活泼、可爱。但在这个月里，为了对他们进行更深的了解，在这个月里对每个幼儿进行家访一次，与家长也进行了沟通与交流，跟家长讲了幼儿在幼儿园里的情况及表现，也在幼儿家中了解幼儿在家情况。大部分幼儿都跟在幼儿园的表现不一样，特别是赵佳熠、李奕偲等几名幼儿，在家访中，同时也让家长给我们提了一些建议和要求，这样对我们家园的工作更好开展，也让幼儿得到全面发展。

2、在九月份，全园举行了庆祝中秋节活动，我班跟学前班一起表演了节日《三只熊》，在活动中，也让我班幼儿感于表现自己，增加自信心。

3、我们班自然角也在这个月建立起来，家长也积极配合我们，我们班有多种花卉和金鱼等。这也要感谢我们班的家长对我们工作的支持。

4、在护理方面，我班和学前班也做得比较好，没有出现安全事故。

5、在教学方面，本月主要学的内容有：

分级阅读《乘流星回家》、《野猫的城市》。

蒙氏数学：多角度分类、多角度排序、测量、认识O。

我和音乐做游戏：赖学精、城门城门几丈高、金银花、开锁。

美术：奇妙的海洋、舞动的海底世界、大海轮、海底探险。

拼音：学习单韵母：a o e i u u

小康轩主题教学：《只要我长大》

这个月我们班的都有进步，进步特别大的有：张梓勋，希望在下个月里，我们班的孩子进步更大。

第四篇：九月份教学工作总结

本文由好范文小编辑收集整理，提供一篇九月份教学工作总结，为您提供帮助！

时间总是匆匆面过。随着xx的来临，xx月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获，现将x月份教学工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。

一、校本研训工作

1、调查了教师的需求，在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。

2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训：《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》；进行了我校的青年教师教学基本功大赛，由于严格组织、培训到位，我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。

3、开展了提高教师人文素养的校本培训

通过培训，大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时，更加注重自我修炼，从而远离职业倦怠，改变工作方式，提高工作效能，在成就学生的同时成就自我。通过培训，我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分，大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。

二、初三工作

1、做好班主任工作计划，制定希望生名单，与初三老师达成目标上的共识，目标到人。

2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教；跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注希望生的课堂反馈。

3、加强检查反馈，反馈到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。

4、加强和兄弟学校的信息交流，确保信息通畅（区要求、考试说明等）。

5、落实复习计划到天，发现问题，及时修正。

6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。

7、加强教学跟踪分析指导，及时调整复习策略，制订好教学工作计划，并做好教学工作总结。

8、准备各项加试工作。

开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体教师在思想上达成共识——依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。

为了更好地调动学生的复习热情，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。

XX月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改，及时反馈，学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。

第五篇：九月份教学工作总结

2014-2015学第一学期 教导处九月份工作总结

本学年开学以来，教导处在杜校长及校委会的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能，为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。为使我校的教学工作得以扎实开展，稳步提高，按照《大安市初中实施素质教育管理办法》中的有关规定，现将九月份的教学工作做以详细总结。

一、工作回顾

九月份，我校认真落实期初制定的各种教学工作计划，加强常规管理，精心组织活动，及时总结指导，具体情况为：

1、听评课：陈亚生副校长听课23节，刘岩鹏主任听课26节。教师之间互相听评课为120人次。

2、在教导处组织下于第二周和第三周举办了骨干教师示范课，承担教师分别是杨帆、王晓梅。杨帆老师做了有针对性的讲座《如何让小组合作学习在物理课堂的应用》。

3、各任课教师共开展听评课6次，课堂教学评估课11次

4、观看教师继续教育和课堂教学录像片5节。

5、教师业务学习4学时，时间为9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。

6、在刘岩鹏主任的主持下，这六周以来组织中学部全体青年教师参加听课和评课活动，学校组织了评委小组赋分，并选出总分前两名教师刘丽和周丽波老师。

7、七八年级在刘岩鹏主任的认真组织下进行了开学第一次月考。

8、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

9、规范各级的周清工作，在学期初制定课程表时，把各级的周清时间直接安排在课程表中，以年级组为单位制定出各年级的周清科目和监考轮次，使周清工作真正成为高效课堂的有效反馈措施。

10、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班教师工作会议，通过晚上增加第三节课、召开家长会、定时召开学生分层会议等，了解学生状况。要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。

11、加强学籍管理，严控初中辍学生。在上级主管部门规定时间内完成了七年级学生的网络录入工作。规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成七年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。

12、教案、听课记录检查一次，检查人分别为陈亚生、刘岩鹏。教案、听课记录完成情况：

教师姓名 任教学科 任教年班 周授课时数 教案节数 听课次数 任 艺 语文 七年级 5 23 11节 邹中阳 语文 八年级 5 24 15节 周丽波 语文 九年级 5 23 11节 王丹丹 数学 七年级 5 23 8节 王 阳 数学 九年级 5 23 7节 王 阳 英语 七年级 5 19 13节 陈沛颖 英语 八年级 5 23 7节 姚德权 英语 九年级 5 24 7节 杨 帆 物理 八年级 5 10 5节 宁春影 物理

九年级 5 13 8节 王晓梅 化学 九年级 5 14 11节 毛佳玲 生物 七/八年

11节 闻明慧 历史 八/九年 5 15 10节 王国林 政史 七年级 5 11节 5节 李爱莉 政治 八/九年 5 21节 12节 刘 丽 地理 七/八年 5 12 10节

二、教学工作评价

（一）优点

1、课堂教学设计及实施，继续以新理念为指导深入发展，通过新课程汇报课等活动可以看出，课堂教学中以教师为中心的现象已不复存在而是转变为学生为中心，以学生的发展为本，师生间的关系发生了根本性的变化，教师由知识的占有者，课程的主宰者，知识的传播者转变成了学生学习的组织者、指导者、促进者与参与者；学生则由单纯接受教师传播间接知识转变成了自主学习，主动探究，大量获取直接经验的学习主体。

2、在传播媒体上，过去是“一张嘴、一支粉笔”的单一媒体，现在是电教、幻灯、师生活动等多种媒体，为知识的传播搭建了生动有效的平台。

3、课堂教学气氛热烈，学生参加活动的积极性高，学习主动性强，自主合作，探究的学习方式已具规模。

4、围绕新课程理念，继续加强校本培训工作。通过新课程校本培训，教师的思想观念有了较大提高。主要表现在教师绝大多数能把握课程标准的要求，按新理念设计教学，教学方式、学习方式发生了根本性的转变，课堂教学中能关注每一个学生的发展，积极培养学生自主学习，合作探究的学习精神。从听课效果上看，学生接受新知识较快，检测效果也很是理想。

5、校本教研活动按计划扎实开展，各组确立的教研题目针对性强，可操作，符合新课改的理念，组员积极参与，研讨热烈，各项记实材料完备。

6、学科活动课按计划如期开展，有教案设计，有过程记实，有效果检测，有总结交流，这极大地丰富了教学内容，活跃了学校生活气氛，调动了学生的学习积极性，培养了学生的兴趣与爱好。

7、电教课因陋就简，努力开展，提高了课堂教学效果。

8、校级公开课，全体教师参与，领导参与指导备课，并组织教师进行深入细致的研讨，教师发言积极，各抒已见，互动交流，达到了共同提高的目的。

9、充分发挥教师的示范带头的作用，从王晓梅、王丹丹等同志作的课来看，承担教师精心准备，严谨对待，听课教师认真听课学习，这种方式使互动发展，双向提高。

（二）存在的不足

１、教学不能针对大多数，在课堂教学过程中，无论是课前复习提问还是授课过程中的针对性提问涉及的学生面过窄。在教师的眼中涉及到难点问题，有意无意提问的总是少数尖子生，有一部分学生被提问的机会很少或几乎没有，大大损伤了全体学生积极参与课堂教学的积极性，也很难完全体现关注每一个学生的全面发展，虽然教师的观念发生了一定的转变，但实施得还不够。

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。４、新课程实施课在组织上没有引起全体教师的高度重视，反映在课堂上体现在创新思想不够深刻，而是追求形式上，表面的东西过多，背离了学校的基本要求，没有更好地达到预期目的。

５、课堂活动组织不严密，活动目的不明确，组织形式单一。

６、在教案设计上缺乏针对重难点的目标落实而设计的学生活动，具体指的是没有活动设计，并且缺少针对性的实效性，学生活动设计必须加强，必须为学生理解掌握消化重难点知识而服务，必须具有艺术性，活跃课堂气氛，彻底改变学生的学习方式，变被动接受学习为主动探究式学习。

７、学期计划、单元计划制定的简单，具体表现在教学目的不具体明确，重难点不突出，教学措施空泛，课时分配吻合。记分册利用不好，课堂提问不及时记分，书面作业应及时记分，平时测验也应如此。

８、作业题型比较老化，主观性发挥题少。作业批改符号不到位，评语简略少鼓励。

三、改进措施

１、加大校本培训力度，对新一轮继续教育教材的学习要做到有计划、有目的、内容详备、记录认真，并要求教师在加深理解其中的知识内容并应用到自身的教学实践中。２、对课堂教学的师生互动，全员参与要重新理解，教师要打破“精英培养”的意识，全方位照顾优良中差学生，不要让一部分学生受到冷遇，受到排挤和歧视。这项内容将做为考核教师师德修养的一项重要内容写进量化标准。

３、要掀起互相听评课学习交流的高潮。这项工作的发动交由教导处全面负责，由教导处出面组织，力争逐渐形成风气，形成习惯。

４、学科活动要加强组织和检查，细化每个环节，各任课教师都要精心动作，并做好相关材料的归类整理工作。

５、学校领导要经常深入教学第一线，参与教师的集体备课，参与教研活动的策化安排，分管领导要具体负责，切实抓好教学各项工作。

九月份的工作总体上看开展得有声有色，能够按照年初局里的要求，能够按照学校制定的考核方案和标准如期开展各项活动，虽然工作还存在一些差距和不足，但我们一定认真查摆，找出缺点和不足，认真研究整改措施，不断总结经验，相信以后的教育教学工作一定会取得更好的成绩！