英语单词竞赛活动总结

第一篇：英语单词竞赛活动总结

英语单词竞赛活动总结

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词以及对综合知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：

一、随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二、学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩„„,但是课堂上教学任务也相当重只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三、学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

附：获奖学生名单： 一等奖：

二等奖：

三等奖：

第二篇：英语单词竞赛活动策划书

一． 活动组织方：

主办：航空学院学生会

承办：航空学院学生会组织部

协办：某赞助商

二． 活动参加对象：

西北工业大学所有大一及大二学生。

三． 活动背景：

随着世界经济的不断发展和我国的对外开放不断深入，英语对我们来说，已经成为一门必不可少的技能。而学好英语也是当代大学生的一项基本任务。

作为新世纪的大学生，我们有责任也有信心把自己培养成为真正对国家对社会有用的人才。放眼当代中国，大好的形式让人欢欣鼓舞。2008奥运会即将在首都北京举行，世博会也将于2010年在上海举办，这些都提醒我们，必须学好英语！

虽然我们身处英语教育落后的西北地区，但是我们相信，通过我们和同学们的不断努力，我们将会改变这一现状。

四． 活动内容：

英语博大精深，仅凭借我们的能力恐怕并不能做到全面和完美，所以我们暂且选择英语中最基础也是最重要的一部分作为我们活动的中心，这就是单词。我们着重强调单词的重要性，活动整体都以单词为主要内容。根据上届参赛同学反馈的信息，这也是同学们迫切需要的活动类型。

五． 活动目的：

1． 为了提高同学们学习英语的兴趣，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围。

2． 给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。

3． 提供给同学们一个自我检测的平台，通过“寻找单词王”活动，使同学们对自己的英语水平有具体的了解，为以后的英语学习树立航标，指明方向。

4． 使同学们提前接触，了解四级考试词汇，为大学生英语四级考试早做准备。

5． 我们希望把“寻找单词王”做成西北工业大学固定的活动之一，为同学们的英语学习和过级考试助一臂之力。

六． 活动具体流程：

赞助――宣传――报名――竞赛――阅卷――评奖颁奖――活动总结

赞助：

作为学校为数不多的与英语相关的活动之一，我们希望能够得到外语培训机构的赞助。如此也使得我们的活动有了专业的指导。

作为对赞助商的回报，我们可以在任何学校允许的范围内按照赞助商的要求，尽我们所能为其做宣传。我们需要赞助商提供活动经费，活动奖品和相关指导。根据上一届我们与赞助商愉快合作的经验，我们有理由相信，本次活动我们会做的更好。

宣传：

在赞助事宜确定的情况下（无论赞助方是否外语培训机构），我们开始制作用于本次活动的宣传品。通过总结上届活动的经验，我们越发感觉到宣传对于一次活动的重要意义，所以，我们要把宣传工作作为整个活动的一项重点来完成。

校内媒体。通知校内各媒体有关“寻找单词王”英语竞赛的相关事宜，请其协助我们做宣传。包括校广播站，青春驿站网站，金色校园等，贯穿整个活动过程。从前期宣传，报名，直到竞赛结果公布和获奖选手表彰。班委。航空学院内部通过由班委通知到个人的形式来宣传。

传单。预计需要2000张。16k大小。有两种可能形式。一种单纯宣传我们活动的传单，仅在传单上出现简略的赞助商的内容。另一种即把我们的活动和对赞助商的宣传融合一体，此种方法对赞助商的宣传效果和宣传力度更好，但是成本稍大。如选择后者，那么传单应由赞助商制作。

海报。继续保持上届海报轻松生动的风格，以图画配以文字。预计需要至少20套，每套一到两张。前期对活动的介绍和宣传需要6套。报名处的宣传用的大幅海报需要2套。中期对竞赛地点和时间的通知需要6套。后期对优胜选手的奖励通知需要6套。此为最小预计。考虑到宣传部的工作能力，如果不能实现手工绘制海报的话，我们将采用印刷的形式，但是成本稍高。

海报的可能风格如下。两只螃蟹，一曰：“咋的啦，哥们，让人给煮了？！”另一（手里捧着单词书，浑身通红）曰：“我这不正在热身准备当单词王呢嘛！”――用于前期宣传

横幅。需要在校内显眼的地方拉起一条横幅以宣传本次活动，同时增加活动的威信度。

网站。这也是上届活动留下来的优秀的经验。网站宣传从活动开始直到活动结束全程跟踪，及时的向所有同学展示活动进展，所有参赛选手的成绩也将唯一出现在该网站上。网站是本次活动组织方与参与方相互交流的平台。网站建设包括：活动简介，活动目的，活动内容，竞赛试题下载，竞赛参考答案下载，成绩公布，获奖选手名单等。网站域名暂定为：

http://English.mineplace.com

报名：

上届活动对每位参赛者收取3元费用，报名人数达到181人，本次活动原计划不收取费用，在组织部成员商议之后决定对每位参赛者收取1元钱，用于试卷印制，并且借此筛选选手，把机会留给确实希望提高英语能力的同学。凡报名者均可得到精美书签一张。

本次竞赛计划把参赛报名人数控制在500人以内。考虑到参赛者届时因故缺席的情况，预计到场人数会在400－450人。

航空学院大一大二学生在各班长处直接报名，我们计划在旺园和校内东方红广场各设一个报名处以接受其他学院同学报名。在报名开始之前，我们需要申请到两个至少可容纳300人的大教室。在接受报名的同时一同通知各选手竞赛的时间和地点。先优先统计航空学院内的报名人数，然后依据剩余名额决定在校内的报名名额。

竞赛：

如果能够得到外语培训机构的赞助，那么竞赛试题将在他们的协助下制定。预计题型为单项选择，英译汉，汉译英，自由作文，字谜等。题目总分值500左右。如果没有此类赞助，那我们将参考现有的试题并且结合上届经验，自己命题。试题除活动主要负责人之外其他人不可见。

竞赛时间预计定于某个周六的下午五六节课，长度两个小时到两个半小时（待定），所有答完试卷的选手可以提前离开。

航空学院所有参赛者尽量在同一教室考试，收卷时大一和大二分开。

我们组织学生进行监考和维护考场秩序。试场管理人员将统一穿着西装。

按照上届经验，在竞赛过程中以合适音量播放舒缓的音乐会收到很好的效果，故本届沿用。

阅卷：

由于技术上的难度，我们采用不密封阅卷。严格依照参考答案阅卷。阅卷工作量大而且要求高，届时需要学生会其他部门未参加竞赛的同学帮忙阅卷。阅卷工作预计花费100工作时。阅卷工作一定在规定时间内完成，否则将严重影响活动的整体进程。

评奖和颁奖：

大一组和大二组分别评奖。按照奖励面广，特别优秀的人奖励丰厚的原则，这样既可以保证大多数同学对活动的积极性，又可以鼓励特别优秀的学生参与到活动中来起很好的带头作用。

暂定奖励30％。其中1％一等奖，3％二等奖，8％三等奖，18％优秀奖。或者一等奖2名，二等奖6名，三等奖20名（一二年级组总和）。

奖品为：获奖证书（不包括优秀奖），所有获奖者合影相片，寄往获奖者家里的贺信以及学分奖励（隐性）。此为小成本奖品。具体物质奖励依据赞助商可提供的奖品和赞助费用确定。

以上内容均没有考虑赞助商的要求，我们可以在各个环节给予赞助商配合和支持。在学校允许的范围内，我们将尽量满足赞助商提出的任何合理的要求。

活动总结：

活动完成之后，所有参与组织策划的成员都需要提交一份自己对本次活动的看法，包括成功之处和不足之处，便于下一届活动能够更成功的进行。

费用支出：

项目 费用 备注

传单2000张 100元

海报至少30张 200元 印制

横幅一条 40元（估计）

试题制作 50元

试题印制 500套 500×0.6＝300元

报名纪念品 500×0.2=100元

获奖证书 60×5＝300元（估计）一二三等奖励

奖状 90×0.5＝45元 优秀奖

合影 150×1＝150元

贺信 150×1＝150元

一二三等奖物质奖品 60×15＝900元 以平均每人15元计算

总支出 2235元

费用收入：

报名费 500元

赞助费用 若干

我们需要的总共资金支持为1735元。较之上届增加了300元，但本届参赛人数是上届的两倍。

赞助方案暂定如下：

一． 唯一赞助商。我们所有的宣传途径以及所有工作人员都可适当的用于对赞助商产品的宣传。这包括我们的传单，海报，横幅，报名处，网站，试场布置，试卷印制，奖励等各个方面。唯一赞助商拥有对我们活动的冠名权。

作为回报，赞助商需要唯一支持我们的活动，对我们的活动提供资金，奖品以及技术支持。资金不少于500元，并提供部分或全部一二三等奖选手的奖品。

二． 非唯一赞助商。我们将会邀请多个机构和单位对我们的活动进行赞助。按照各单位的出资多少决定在我们宣传中的份额。

我们认为一次成功的活动应该是：使同学们得到最大的收益，使组织者得到最多的锻炼，花费校方最少的资金。我们正在向这个方向努力着。

第三篇：英语单词竞赛活动策划书

关于举行“我爱记单词”比赛的通知

为提高学生英语学习的积极性，能够有效地激发学生学习英语的兴趣，真正帮助基础薄弱的学生建立信心、进一步打下英语学习的基础，董家口小学教导处特举办“我爱记单词”活动。望各位英语教师在接到通知后，认真学习准备，积极参赛！

【比赛时间】2012-10-26日下午1点开始

【比赛内容】

按年级分别进行，根据本学期所学内容，由各年级外语老师确定比赛内容与范围，给定每位学生复习提纲。

【比赛形式】

比赛仅采用笔试方式，以试卷形式进行书面问答。试卷主要设计方式为：A：单词中译英；B：单词英译中；C：词组；

【竞赛评比与奖励办法】

1、每一轮个人比赛总分为100分；

2、奖励办法: 本次比赛是以班级为单位设置“记忆小明星”和“书写小明星”记忆小明星：以班级为单位，取最高分对前十名进行奖励。

书写小明星：以班级为单位，从记忆小明星中评选出书写最好的三名同学进行奖励

希望各班班主任老师和外语教师加大督促与指导的力度，加强操练，同时多抽时间辅导学生掌握单词的科学记忆方法，争取赛出好成绩，推动英语学习上一个新台阶。

第四篇：米河中心小学英语单词竞赛活动总结

米河中心小学英语单词竞赛活动总结

为活跃校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，提高学生英语书写的水平。我校于1月20日举行了三至六年级的英语单词竞赛。现将此次的活动情况总结如下：

一、活动的基本情况：

本次活动，我校小学三至六年级全体学生参加。经过赛前的积极地充分准备和各位英语老师、学生的努力下，活动有条不紊地进行。

二、活动的收获和启示

(一)活动比赛的收获

赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能自信地默写出应该掌握的单词。每天早读都能听到不同年级的学生在读背单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

(二)比赛中存在的不足 有部分学生书写不规范，如：a 未封口，u写得像a，y和g不分等，b写得像h。部分单词首字母需要大写，如：Monday，Ms等，有小部分学生未大写。

3每个班都有几个学生单词掌握情况非常不好，要注意对后进生进行辅导。

通过本次比赛，我们认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

三、获奖名单如下：

第一名：四一班：正确率92.35% 第二名：六一班：正确率91.23% 第三名：五二班：正确率：90.58%

英语教研组

2015年1月22日

第五篇：英语单词竞赛活动方案

2017年大隗镇第一初级中学英语组

单词大比拼活动策划书

一、项目说明

为提高学生学习英语的兴趣，营造校园的英语文化氛围，我校决定举行“英语单词比赛”。通过英语单词比赛，加强学生记忆单词的意识，提高学生记忆单词的能力，为提今后的英语学习打下扎实的基础。

二、项目组织

本次活动总体策划教导处责任人：张海标 李俊峰 各年级备课组长：张慧娟 王洪彬 王 静

三、项目管理

1、比赛方式：

1）参赛对象：七八九年级学生每班抽选20人参加 2）比赛时间：

10月18日课间（原则上30分钟）3）比赛地点：各班教室教室 4）监考人：

李雪丽（七一）安 飞（七二）苏恒茂（七三）王 静（七四）康乐乐（八一）王 硕（八二）张小雨（八三）陈梦娇（八四）杨晓霞（九一）张慧娟（九二）孟秋红（九三）王洪彬（九四）

2、比赛要求：

1）英语课本统一全部收齐放于讲桌，学生课桌上清理干净。2）比赛试题：要求学生在规定时间内完成单词默写试卷。3）统一用黑色水笔答题。4)参赛方式：考试

3、评比程序：

1）分年级由各备课组长组织该年级教师集中阅卷。

2）在周一升旗仪式隆重表彰获奖班级及学生。3）奖项设置：各级设立优秀班级（）

4、比赛前，各英语教师在课堂上开展动员教育，让更多的学生对单词书写感兴趣。

三、项目执行 1、10月17日下发项目策划书。2、10月18日课间时间监考教师准时到各班教室。

3、10月18日下午各年级集中阅卷，并上报结果。

4、周一升旗仪式颁奖。

大隗镇第一初级中学

英语教研组

2017年10月16日

2017年大隗镇第一初级中学 英语单词竞赛活动总结

为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织各年级的全体学生进行了词汇竞赛活动。

活动的收获和启示

（一）比赛的收获

1、学生准备充分

赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。各年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。

2、学生对词汇学习有了新认识

从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，各年级都有满分学生，另外所有的学生都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。

（二）发现的问题

1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。

2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。

3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。

4、有些家长不够重视学生的英语学习，监督不够。

(三）改进建议

1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。

2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。

3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。

4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。

（四）比赛中存在的不足

同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时需要改进。当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高。年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。

通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中

要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。

（五）活动比赛的结果

整体优胜班级：七三班，八三班，九四班 个人优秀学生： 高云鹏98

尚明雨100 石雨非99 张玉瑶98 刘志民100

吕孟轲100 张亚兵 98 陈洪义98 王克敏98 张启航98 陈恩展 96 陈金凯96 张艺非100 靳展雨100 路遥加100 孙志远 98 吕奇瑞98 吴心雨96 崔艳慧98 孙聪源96 贾晓阳96 马援慧80 胡世豪78 范莹瑶 74 侯心如74 徐冉冉 72 张 淼 100 刘琰琰94 卢旭辉 94 张永慧90 陈冠铮82

大隗镇第一初级中学

英语教研组

2017年10月16日