小学部英语单词比赛总结

第一篇：小学部英语单词比赛总结

九间楼乡中心学校2012-2013学年第一学年

第一学期小学部英语单词比赛总结

九间楼乡中心学校小学部

英语教研组

2012年11月13日

九间楼乡中心学校2012-2013学年第一学年

第一学期小学部英语单词比赛总结

为了检测本学期学生学习为了检测本学期学生学习和记忆英语词汇的效果，营造学校英语氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇，我校英语十一月十三日下午第二节课时间，我们学校三、四年级进行了英语单词比赛。比赛采取闭卷笔试的方式。分两部分进行：根据英文写中文，根据中文写英语。考场上孩子们奋笔急书，都争分夺秒力争在15分钟之内完成30个单词的任务。考试完毕，试卷由李冬梅老师批改。并按从高分到低分的原则，评选出校级一、二、三等奖。并在周一升旗仪式上集中颁奖。

（一）活动的收获和启示：

1.活动比赛的收获：

学生准备充分，赛前学生进行了积极认真的准备认真的准备，大多学生能比较自信地背应该掌握的单词。尤其是四年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音词的声音。

2、学生对词汇学习有了新认识，从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣

（二）比赛中存在的不足

在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题单词难度较大时，不是认真思考慎重答题，反而是采取放弃的态度。此次比赛反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多培养学生英语学习能力。

通过本次比赛让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。我们全体英语组教师也认识到，在今后的日常教学要一如既往、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用生活中，在生活学以致用。

九间楼乡中心学校

英语教研组

2012年11月13日

第二篇：英语单词比赛总结

英语百单词竞赛活动总结

为了更好地促进学生英语复习，扩大英语单词词汇量，提高学生对英语的学习兴趣，5月22日，学校举行了英语百单词竞赛。

现在英语比赛已经告一段落，特将此次活动总结如下：

一、取得成绩：

1通过这次比赛孩子们知道了学习英语记住单词是关键。

2提高了英语的学习兴趣，孩子们学习英语的积极性有很大的提高。

3通过比赛前的准备，孩子们学会了一些背单词的技巧与方法，使以后再背单词时不会那么枯燥与困难。

4通过比赛孩子们背会了很多以前不会的单词以及认为很难拼写的单词。

二、发现问题

1、书写上，存在的问题还是很大，需要我们老师在以后教学中纠正孩子们不正确的书写习惯，并且给学生示范字母的正确书写

2、单词的识记能力较差，学习习惯有待加强。

3、有个别孩子不会背单词，对单词的拼写一塌糊涂

4、学生在英语学习过程中两极分化严重，个别学生基础知识较差。

5、有些家长不够重视孩子的英语学习，监督不够。

三、改进建议

1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。

2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。

3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。

4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。

四、获奖情况

一等奖：黄钰涵

高奇君

王心慈

史会平

曲家玉

孙文婧

李鑫

曹根森

二等奖：张梓琪

安萍

王诗茹

刘俊文

汝尚霖

刘小源

朱美华

魏诚志

陈志博

高

源

巩雅林

毕警元

陈

琳

孟召阳

尹梓潼

陈思昊

赵栩哲

孙

佳

临江市河南小学

2013年5月27日

第三篇：英语单词比赛

武义县武阳实验小学四（3）班张王佳驹

英语单词比赛

2011年7月8日星期五天气晴

今天，我在家闲着没事干儿，于是，我就和爸爸来了个英语单词比赛，让妈妈当裁判。

比赛开始了，妈妈提问题，第一关，轮流答题。

“面条是什么？”

“noodle。”Dad先回答。

“回答正确，加2分。”妈妈点点头说。

“热狗是什么？”妈妈又问。

“hotdog。”爸爸快速回答。

“那西瓜呢？”妈妈越出越难了。爸爸还真一时语塞了。“watermelon！”我大声喊。

“咦，这家伙还真行啊。”爸爸微笑着坚起大拇指。该轮到我了,我鼓足了勇气开始等待着妈妈的发问。

“婴儿是什么？”妈妈给我出的可不比爸爸的简单，我想了又想，我的脑子一转，终于想到了。

“baby！”

“Ok，加2分。”妈妈微笑着说。

“中国人。”妈妈又问。

“Chinese。”我不假思索的回答，这可是前两天妈妈刚让我背的哦，我可真为自己捏了把汗。

“Ok，再加2分。最后一题，同学用英语怎么说？”妈妈加快了提问。

“ classmate”我得意地回答

“right,加2分。”

第二关，抢答题。

“粉色的用英语怎么说”

“yello!”爸爸抢答。

“是pink！”我说。

于是我们就斗了起来，争得面红耳赤。妈妈只好停止了这一关。最后妈妈宣布，我以8：4的成绩胜过了爸爸。

咦？爸爸呢，到哪里去了？原来他正拿着英语书补习呢！

第四篇：一年级英语单词绘画比赛总结

一年级英语单词绘画比赛总结

为了提高学生学习英语、记忆单词的兴趣，同时培养学生创新思维及动手能力。一年级组开展了一次充满奇思妙想的“创意单词绘画”比赛。

在比赛之前，考虑到低年级孩子的认读能力较差，我们做了很多准备：课上，老师引导孩子一起做词汇游戏，增加词汇复现几率；课下，给家长留任务，做单词小卡片，单词的图和词形分开，分别贴在卡片的两面上。督促孩子观察图片、认读词汇，充分准备，迎接比赛。

经过英语组全体教师对所有参赛作品的认真评比。从作品创意，版面整洁，色彩搭配，词意直观等方面进行了综合评价。每班评选出10名获奖的学生。这些作品美观、生动，充分展现了获奖学生的想象力、创新能力、及动手绘画的能力。

获奖学生名单： 一（1）班：

程迪吴泽雅王奥楠张煜晗周淼刘鑫泽任馨冉王凯蓝王奕博杨语姗 一（2）班：

闫丹晨陈茹一尤子峻李卓田涵钰王钧壮王稼硕郭明煜李思颖陈嘉祎 一（3）班：

吴国阳贺栋闫宇李一林崔佳怡闫梓瑶丁思航王子豪王竹芸李天麒 一（4）班：

范禹蒙朱佳妮郑浩东肖佳栋刘梦萱雷家王馨慧赵明远张克豪庞茜匀

第五篇：英语单词比赛策划书

英语单词比赛策划书

一、比赛名称： Word show

二、比赛目的：

1.让在校学生增加英语学习的兴趣

2.通过参与比赛增加集体荣誉感

三、活动时间：

四、活动地点：

（实验）、（信息）、（统计）

五、活动对象：理学院2012级各班全体学生。

六、活动形式：以单词游戏的方式比赛。

以班为单位，每班参与成员分成两组进行比赛。

以最后获胜组所在班级为获胜者

七、比赛内容：

单词比赛

1.单词接龙：形式——主持人给出第一个单词，参与者接本次的最后一个字母。（规则—参与者在10秒内连接不上直接淘汰）

2.记忆单词：形式——参与者浏览20个单词，在1分钟内写出所有单词。（规则—写出最多的组获胜）

3.单词猜猜猜：形式——在一定时间内尽可能说出某一类英文单词。例：体育：游泳-swimming 足球-football(规则—说出最多的获胜)4.英文歌曲知多少：形式——播放熟知的英文歌曲进行比赛。（规则—说出多的组获胜）

（标哥，我们可以进行几个小比赛？临时就这么多，你看看行不）

八、活动细则：

1.准备：

（1）道具准备从简。

（2）注意比赛细节，处理好突发事件。

2.活动流程：

（1）活动开始

（2）介绍比赛规则

（3）开始比赛

（4）评委做出打分及评价

（5）总结比赛比赛成果，宣布比赛结果

（6）活动结束

九年级英语单词接龙竞赛

Class________ Name_________ Score___________ 规则：以上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母接龙单词，一定要注意写出的单词必须是正确的，写越多越好，但不能重复。计分结束在第一个错误单词处。如：and-dog-good…如果拼写第四个单词错误，只能算前三个单词分数。

student-1._________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7._________ 8.__________9.__________10.__________11._________12._________13.________14._________15.________16.__________17.________18._________19.________20________

理学院 学习部

2012.10.5