常路小学“乡村少年宫”建设总结

第一篇：常路小学“乡村少年宫”建设总结

点滴奉献 汇成大爱

常路小学“乡村少年宫”建设总结

为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，我校以党的十七大、十七届三中四中全会为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务广大青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神、实践能力为重点，积极探索完善“乡村少年宫”建设的工作思路，大力推动农村未成年人课外活动场所建设，逐步形成了布局合理、充满活力、可持续发展的乡村少年宫网络，为学生们的健康成长创造了条件、营造了环境、促进了学生的全面发展，进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现就我校加快推进“乡村少年宫”建设情况总结如下：

（一）“乡村少年宫”建设，纳入学校发展规划。

为加快推进“乡村少年宫”建设，我校成立了“乡村少年宫”建设工作领导小组——学校校长任组长，分管业务、政教、后勤校长任副组长，各办公室、村小校长任成员。领导小组下设“乡村少年宫”建设办公室，负责“乡村少年宫”的日常管理、促进各校少年宫均衡发展的协调工作，严格按照市、区“乡村少年宫”建设总体规划和相关要求，把“乡村少年宫”建设纳入学校三年发展规划中，逐步完善了“乡村少年宫”的实施方案，明确了“乡村少年宫”体系建设的责任，真正形成了“层层有人抓，级级有落实，全社会积极参与”的工作格局，确保了预期目标的逐步实现。

（二）多举措推进“乡村少年宫”的长远发展。

首先是因地制宜促发展。我校充分依托现有资源，通过新建、改造、共享等办法，按照因地制宜、规模适度、改建和新建相结合的原则，各校均建设了校内两用型的少年宫，逐步规范、完善学校现有的音乐教室、舞蹈房、美术教室、科学活动观察室、综合实践活动室、图书阅览室、田径场、篮球场等专用功能室与活动场地，本着方便实用、适合学生个性发展的原则，为各校“乡村少年宫”添置了必要的文化活动、科普和体育器材，基本实现了“一室多用”、“一场多用”，确保了活动的正常、有序的开展。

其次是加强教师队伍建设。教师是学生发展的引导者。因而我校多方整合教育资源，从三个方面着手推进教师队伍的建设：一是深挖自身潜力，坚持“挖掘教师潜力，树立学校特色”的原则，通过“走出去”和“请进来”的方法，提高辅导员专业水平和教学水平，切实发挥辅导员的引领作用；二是拓展师资渠道，聘请“李伟舞蹈学校”“小韩舞蹈学校”等社会艺术团体的一批有专长、特长的教师到我校的“乡村少年宫”担任兼职辅导员，构建专兼职结合、校内外结合的辅导员队伍，逐步形成“乡村少年宫”健康发展的合力，实现了教师队伍的均衡发展。

最后是以“活动”为载体，发挥“乡村少年宫”的阵地作用。“乡村少年宫”的服务对象是所有接受义务教育的学生，包括留守儿童、农民工随迁子女。因而我校为满足孩子身心发展的需要，从实际出发，精心设计活动内容，安排设计德育、文体、科技制作、社会实践等项目，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动、“中华经典诵读活动”、书法艺术教育活动、科技教育等活动，形成了独具特色的未成年人思想道德建设体系，同时各学校开展的活动基本做到了“三个灵活”：一是灵活安排课时，将午间、下午课外活动时间用于校本兴趣活动，每次活动原则上为一小时；二是灵活组织形式，分年级段，按学生的兴趣爱好、个性特长组建兴趣小组和相关社团开展活动；三是灵活设计活动内容，各校能根据学校实际与学校所在的社区的文化背景等情况，创新活动项目，编写兴趣活动教材，扎实、规范、有序地开展校本兴趣活动，注重突出祖国的传统文化内涵，切实满足孩子身心发展的需要，促进广大学生动手动脑、陶冶情操，开拓视野、增长本领，基呈现了“一校一特色，一校一品牌”的良好局面。

（三）从细节入手，为“乡村少年宫”建设护航。为实现“一岗多责”，规范活动的程序、内容和标准，明确各类辅导员的岗位职责和管理制度，我校积极从细节入手，探索“乡村少年宫”学校管理体制，学校统一制定了“乡村少年宫”的活动实施方案，实现了活动开展与学校发展紧密集合、相辅相成。各校均根据自身的教育资源，推行课外活动的制度化，尤其是对校本兴趣小组活动的管理，各校都狠抓乐三个方面：一是要全面提高活动质量，能按照规定将校本兴趣活动纳入教学管理中，基本做到了“六个落实”，即：活动方案落实，活动场地、器材落实，辅导教师落实，活动内容落实，活动检查、反馈落实，活动的阶段性总结落实；二是辅导员教师在组织学生有序到活动场所参加活动时，采取教育、引导的方式，保障了活动的安全。在组织学生开展体育、科学实验等活动时，警钟长鸣，时刻加强活动前器材的检查、操作的指导与活动中的安全保护等工作，杜绝了组织不善、管理不当等安全事故的发生。三是认真维护活动设施。各校对活动中损坏的设施设备能及时修理或添置，其中学校添置的活动器材，各校都能及时建立固定资产台账，落实专人管理，保障了“乡村少年宫”的健康发展。

（四）投入方式多元化，促进“乡村少年宫建设”驶入快车道。

我校始终遵循“覆盖广、花钱少、抓得住”的工作思路，不断明确“乡村少年宫”建设的工作要求，逐步完善政府投资为主、社会捐助为辅的多元投入机制，确保“乡村少年宫”建设的稳步发展。我校从2007年以来，积极争取区教体局和街道党工委的资金支持，多举措呼吁企业、社会各界开展共建活动，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，如06年以来，学校投资400余万元兴建了 小学“科艺楼”并完善各功能室；投资600余万元兴建了我校的综合楼，建成了全区最大的学校“图书馆”和师生活动中心；投资1000多万元开展了各村小危房改造工作，如今除上江小学综合楼在建外，各校均建成了综合性的教学楼，基本满足了“乡村少年宫”的建设要求。存在的不足：

1．村小“乡村少年宫”建设相对薄弱。我校的上江小学刚开始规划建设，严格按照“乡村少年宫”的建设要求规划各功能室，但教学楼主体工程完工后，各功能室、活动场地、器材配备等都需要进一步完善；我校的共青希望小学由于国有土地问题，我们积极向各主管部门请示、汇报，迟迟得不到解决，致使该校的操场施工工期一再拖延，暂时满足不了“一场多用”。2．体现“乡村少年宫”建设的专门资料室各校不够健全。3．发挥“五老”人员的作用实效性不强。4．师生活动中心的体育器材较单一。今后的努力方向：

1．吸纳一批有热心、有精力、有特长的“五老”人员，组成一支专兼职结合、素质较高、富有活力、覆盖面广的“五老”人员辅导队伍，切实发挥“五老”人员的引领作用。

2．积极探索“政府投资为主、社会捐助为辅”的资金保障机制，实现我校各村小的均衡发展，努力构建“乡村少年宫”网络体系，全面落实“一室多用”、“一场多用”的两用型少年宫建设目标，力争实现“一校一品牌，校校有特色”的良好局面。

3．积极搜集、整理“乡村少年宫”建设的相关材料，鼓励各村小结合自身实际开辟“乡村少年宫”资料室，确保活动的正常、有序的开展。

4．结合学校的实际，分期分批采购有关健身器材，努力实现师生活动中心器材的多样化。

第二篇：2014乡村少年宫建设总结

2014中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫

项目建设情况总结

（少年宫 乡村

彩票

辅导员

器材）

一、学校乡村少年宫基本建设情况

灌南光明实验学校乡村少年宫是在原来学生第二课堂课外兴趣小组活动基础上，利用学校现有的办学和师资条件开展起来的。2011年2月被评定为全省首批中央公益金支持建设的乡村学校少年宫，现在建有标准完善的图书室（藏书5万册）、音乐活动教室、美术活动教室、体育活动教室、广播室、舞蹈室、棋室、以及篮球场地、足球场地等设施机构。图书、音体美等活动器材配备比较完善，能够满足相关活动的开展。少年宫现有兼职辅导员15名，成立陶笛、书法、象棋、舞蹈、绘画、手工、电子琴、足球、篮球、阅读、英语诵读、校广播站等十几个课外活动小组，全校学生参加活动率达100%，利用午休、下午的活动课、双休日、节假日，组织开展丰富多彩的学习实践活动。

二、项目建设经费、运转经费分配使用情况 1、2011年、2012年2013年学校乡村少年宫利用中央彩票公益金30万元，开展对少年宫的基础设施建设和各项活动开展，具体情况是：

（1）、利用投入资金68860元，建设完善了学校乡村少年宫的图书室、舞蹈室、音乐教室、美术教室等活动设施机构，修建完善了活动器械区，篮球场、足球场等室外活动场地；

（2）、利用投入125480元对房屋进行了修缮、安装了防盗门、铺了木地板等

（3）、利用投入资金共计14700元，购买装备球类、棋类、跳绳、毽子等体育类设施器材；

（4）、利用投入资金共计70790元，购买装备音响设备、多媒体、音箱、功放机、调音台、麦克风、复式打印机、功放扩音器、笔记本电脑等电器类设备器材；

（5）、利用投入资金共计12800元，购买装备美术、科技耗材；（6）、少年宫辅导员教师队伍建设（含课时补助、相关业务学习进修）费用7370元。2、2011、2012、2013少年宫的计划项目全部完成了建设任务；

3、少年宫相关器材通过政府采购、学校自购等方式，配备能够满足活动开展；

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况：

2014年学校乡村少年宫项目运转资金5万元，全部用于辅导员队伍建设和活动项目费用上，具体情况是：

（1）、少年宫辅导员课时补助、业务学习进修费用18450元，学校现有少年宫辅导员15名，涉及音、体、美、英语、科技、阅读、棋类，利用课余、班余时间活动，每个小组每周4课时，按每课时5元标注补助；

（2）、2014年少年宫组织开展校园艺术节，校园文化节谜语竞猜活动，春风里放纸鸢活动，小小读书郎评选活动，校园雏鹰杯棋类竞赛，趣味运动会等文艺类、体育类、美术类、科技类、实践类活动公用资金3多万元。

四、制度及档案建立情况

少年宫建立了以校长为主任，副主任为主抓领导，优秀教师为辅导员、学生家长为基本力量的活动组织。各活动小组建立由指导教师、骨干学生为主的分支组织，先后建立和完善了《乡村少年宫管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《乡村少年宫学员守则》、《乡村少年宫安全管理制度》、《乡村少年宫财务管理制度》、《乡村少年宫考勤制度》等一系列规章制度，从而有效保障了少年宫工作的科学性、规范性，能够有效地达到各项工作目标。

乡村少年宫档案建立工作按照统一领导、集中管理的原则建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责、专人管理的机制。少年宫建立并积累了大量的图片档案（学生日常活动照片、活动场地、设备设施图纸）、影像档案（学生日常活动录制光盘、上级领导视察指导少年宫活动影像资料）、文书档案（日常工作中形成的各种文件、相

关活动记录、工作计划、总结、学报、校刊、规章制度等具有保存价值的文件材料），做好档案宣传、利用等服务工作，更好地促进少年宫各项活动规范、有序开展。

五、存在问题

一、是设施设备条件仍需要大力改善。随着办学条件的改善和少年宫建设的进步，我们现有的基础条件得到了巨大的改善。但仍然有一定程度满足不了各项活动的开展。如音乐小组提出的要训练一支上千人的陶笛队，器乐辅导员想培养一支20人的鼓号队，科技实践实验室的器材配备率还很低，诸如这样很多的问题都需要努力克服困难逐步解决；

二、是专业的辅导教师严重缺乏。少年宫活动最需要的就是有专业特长能够胜任指导的辅导教师。为了教学生陶笛，学校派出3位老师远赴到徐州丰县拜师学艺。象棋辅导员多次向社会人士和家长请教。舞蹈老师要克服年龄、身体困难，竭力与学生同学同练。工作实践中，我们明显感受到，现有的教师情况已经越来越难以胜任少年宫的辅导工作。

灌南光明实验学校乡村少年宫

二0一五年三月

第三篇：小学乡村少年宫建设实施方案

小学乡村少年宫建设实施方案

为全面贯彻落实遵义市文明委《关于推进“乡村少年宫”建设促进农村未成年人思想道德建设工作的实施意见》的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以社会主义核心价值体系建设为根本，以民族化、信息化理念为指导，以乡村少年宫为主阵地，以推进素质教育为工作重点，以构建普及和提高结合、学校与村组配合、学校与社会志愿者携手服务为主要措施，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、建设目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展；增强广大青少年对仡佬族和土家族文化的认同感，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，广泛招募校外志愿者辅导教师，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“三会小学乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，真正实现“思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心”的功能。

三、工作原则

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区和周边单位共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

按照市文明委的要求，结合学校发展特色，根据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

四、建设措施

（一）加强组织领导。为抓好各项工作的落实，确保三会小学乡村少年宫活动正常开展，成立三会小学乡村少年宫领导小组和三会小学乡村少年宫活动工作组，其成员名单如下：

1、少年宫领导小组 组

长：唐志军

副

组 长：张全红

陈红敏

成 员：

2、少年宫活动工作组 组

长：唐志军 副

组 长：张全红

陈红敏 成 员：

3、少年宫活动工作组下设少年宫办公室，办公主任：肖

俊 副 主 任：佘路川 成员：

少年宫办公室负责少年宫活动组织实施。

4、“三会小学乡村少年宫”辅导员：

音

乐负责人：XX

电子琴、竖笛、二胡、古筝、口琴、葫芦丝、吉他、竹笛、架子鼓等辅导员：XX 体

育负责人：XX

篮球、乒乓球、羽毛球、鸡毛毽、铁环等辅

导员：XX 舞 蹈负责人：xx

民族舞、街舞、现代舞、拉丁舞等辅导员xx 美

术负责人：XX

素描、水彩、国画、油画等辅导员：XX 网

络负责人：XX

心理咨询辅导员：XX 书法类负责人：XX

毛笔、钢笔、粉笔等辅导员：XX 诵读类负责人：XX

辅导员：XX 手工制作类负责人：XX 石刻、木雕、泥塑、剪纸等辅导员：xx 小记者站 负 责人：XX

辅导员：各班语文教师

（二）结合实际做好项目设置工作

充分利用学校大课间、活动课、周末等课余时间以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和民族文化活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

1、音乐类：活动地点少年宫二楼专用教室，负责人XXX

2、体育类：活动地点少年宫大操场，负责人XXX

3、美术类：活动地点少年宫三楼专用教室，负责人XXX

4、舞蹈类：活动地点少年宫二楼专用教室，负责人XXX

5、手工类：活动地点少年宫三楼专用教室，负责人XXX

6、书法类：活动地点少年宫三楼专用教室，负责人XXX

7、微机类：活动地点少年宫三楼心理咨询室，负责人XXX

8、文学类：活动地点少年宫多功能室，负责人XXX

9、小记者站：活动地点少年宫播音室，负责人XXX

（三）加强师资队伍建设

紧紧围绕学生全面发展和民族文化发展的需要，紧密结合学校实际，积极整合利用各种社会资源，聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先

进人物等担任辅导员，面向社会招募大学生、村官、专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容，创建学科活动特色、艺术教育特色和劳动实践基地特色，全面提高学生的道德修养和人文素养。

（四）切实做好活动功能室修缮和器材添置工作

1、活动功能室修缮。根据“乡村学校少年宫”修建原则，力求做到依托现有教学资源，做到一室多用，留守儿童亲情活动室、心理咨询室与计算机室共用，演艺厅、经典诵读室和多媒体室共用，设置美术室、音乐室、手工制作室、舞蹈室、图书室等五间专用活动室。加强校园文化建设，将校园围墙全部加固、美化，对校园橱窗进行全面翻新，修缮文化墙，让青少年思想道德教育在三会小学乡村少年宫文化教育中成为一个重要阵地。

2、器材添置。需添置德育类、艺术类、体育类、科技制作类及其他类器材10余种200余件。（具体器材详见预算表）

（五）建立规章制度

为确保各项活动顺利开展，取得实效，认真制定职责制度，加强师资保障制度、场地管理制度、考核奖励制度、经费保障制度、安全保障制度等方面的建设，让三会小学乡村少年宫有人教、有人管、有钱开展活动、安全有保障，长久开放、越办越好。

五、“三会小学乡村少年宫”建设的时间安排

我校少年宫建设活动共分为三个阶段： 第一阶段：启动阶段（XXX年XX月）

学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（XXX年XX月—XX月）

X月初举行“三会小学乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。第三阶段：重点打造阶段（XXX年XX月起）

开展日常工作，完善活动制度，让学生们在这活动中不断完善自己、充实自己的课余生活、不断提高人文素养。

总之，乡村少年宫是一项功在当代、利在千秋的事业，我们将竭尽全力把工作做实做细做出特色，力求突破和创新，以自己的优势资源向社会开放，为社会服务，为加强未成年人思想道德建设作出积极贡献！

道真县三桥镇三会小学 XXXX年X月X日

第四篇：小学乡村少年宫建设汇报材料

店头镇中心小学，坐落于镇政府驻地南部文教卫生区，教学环境优雅，总占地面积27750平方米，现有12个教学班，在校学生585人，其中回族学生121人，入学率、巩固率皆达100%；教职工30人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2011年启动了店头中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具店头中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组长：陈杰

副组长：张文

成员：郇恒宪卓飞李琼王经邦杨晨吴强

葛冬青张丽萍金怀美曹丹丹魏丽丽李林静

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内音乐辅导员：葛冬青

校内体育辅导员：吴强

校内美术辅导员：杨晨

校内书法辅导员：王经邦

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

第五篇：小学乡村少年宫建设经验交流材料

小学乡村少年宫建设经验交流材料

小学乡村少年宫建设经验交流材料 乡村学校少年宫—农村孩子的成长乐园

——镇乡村学校少年宫建设典型经验材料

镇中心小学是一所农村标准化寄宿制学校。现有教学班22个，在校生1267人，其中住读生740名，教职工90名。学校坚持“乐学·养正”的核心理念，以“为学生的终身发展奠基”为最高追求，以“缔造阳光心态，构建和谐校园”为健康主题，全体教师紧紧围绕“创齐鲁名校、奠人才宏基”的办学目标，全心全意地努力工作。

一、建设乡村少年宫搭建素质教育平台 学生在校住读，由原来在校6小时，变

为现在的24小时，小学段学生课业负担轻，课外时间充裕，许多宝贵的时间白白的流逝。双休日在家，家长大都忙于农活，无暇照顾孩子，这些孩子一方面没有家长的看护，容易做一些危险的游戏，存在安全隐患；另一方面也没有合适的活动场所，极易受一些社会不文明行为的影响，不利于孩子的健康发展。针对这些情况，学校结合构建和谐社会，打造生态文明乡镇这一当前要求，决定依托学校各特室，建设“校内两用型”乡村少年宫。

二、加强管理保障少年宫正常运行 少年宫建成后，学校做了大量的工作确保其正常运行。一是加强组织管理、制定各项制度；二是精选师资队伍。选择校内有特长、责任心强，自愿为未成年人健康成长奉献爱心的教师担任校内辅导员，同时多方面拓展师资渠道，聘请我县书法协会、戏曲协会、音乐舞蹈协会等会员和有一定特长、志愿为未成年人服务的“五老”人员、民间艺人、学生

家长代表等担任校外辅导员。在少年宫活动中，注重以体验教育为基本途径，坚持群体活动与社团活动相结合,努力提高学生素质。合理利用下午的课外活动时间和周末时间免费开放学校资源，开展群体性社团活动。充分挖掘教育资源，实行“两表”并举，一室双用，同时，学校针对我镇留守儿童人数多、家庭监护人年龄偏大的现状，依托少年宫成立了“留守儿童爱心家园”，由心理学教师定期与留守儿童

座谈、开展活动，营造了爱的氛围，滋润了他们渴望爱的心灵，让留守儿童进得来、留得住、学得好。

三、力求实效少年宫活动开展初见成效 少年宫活动紧紧围绕加强未成年人思想道德建设这一主线，各项活动正常开展并初见成效。以沂蒙精神，知我家乡爱我为载体的地方文化资源教育，让少年儿童在图片展、影视中受到启发，从小培养其争做一个有道德的人；通过藤条编织、泥塑、剪纸、手工刺绣等活动，让学生了解了山区的优秀传统文化；通过篮球、羽毛球、乒乓球等体育运动和象棋、围棋、五子棋、跳棋、军棋等休闲活动，使少年儿童的身体得到锻炼，身心得到放松；通过读书阅览、星草书屋文学社活动，丰富了学生知识面，提高了阅读写作能力；通过手工制作、科技小实验等活动，锻炼了学生的思维能力、想象力和动手操作能力；通过参加声乐、舞蹈、曲艺、绘画、书法等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，发展了学生的艺术特长??同时，少年宫也促进了学校各项活动的发展：我校舞蹈队多次参加市艺术节演出并获得一等奖；我校选送的经典诵读连续两年在市经典诵读比赛中获得一等奖；田径队连续三年在全县田径运动会上蝉联冠军；部分同学的书法、美术作品在市县级书画展中获奖并受到领导、专家的充分肯定。

四、成效显著社会认可 乡村少年宫的建立，为孩子们的学校生

活增添了色彩，使他们在学校过得舒心、顺心、称心，解除了家长的后顾之忧，也充实了孩子们的节假日生活，为孩子们提供了展示特长、培养兴趣的好场所，成为孩子们成长的乐园，得到家长的夸赞、社会的认可。家长们纷纷表示满意，个别有特长的家长甚至积极要求充当义务辅导员，既促进了少年宫的发展又推动了家园互动。同时扩大了教育资源，提升了学校办学条件，也让农村孩子享受到和城市孩子同等的教育资源，有利于促进城乡教育均衡化，进一步推动了农村素质教育的发展。县镇中心小学 2014年7月