段政旭浙大学习心得体会

第一篇：段政旭浙大学习心得体会

浙大学习心得体会

杭州之行的培训学习进行了三天六位专家老师的精彩讲解让我受益良多。其中，刘博士关于课程教学改革与教师专业发展的讲解、夏谷鸣关于核心素养与课堂教学改革的分享、还有我们的老熟人陈博士关于如何研究与实践的体会、狄海明对于新时代大数据的心得、刘发建老师介绍如何做一个智慧的班主任、最后的张文军分享的英式教育，对我的教育思想有很大的帮助和冲击。通过学习，有的让我增长了自己的见识，有的改变了我对师生关系的理解，有的让我学会了如和学习，有的让我了解了社会发展对教育的重要性。给我留下最深印象的还要属刘发建老师的如何做一个智慧班主任的分享。

刘老师个头不高留着小胡子，穿着上也没有太讲究，真没有想到是来给我们做讲座的。在做自我介绍的时候，听到刘发建这个名字也是心中一笑。可以说在刘老师开始介绍他的教育教学经验之前，我对刘老师的印象很一般。刘老师的分享彻底让我明白人不可貌相这句话。

刘老师的讲座并不像有些身居教育上层的所谓专家，拿着一些毫无操作性的理论和自认为很先进的思想对我们这些奋斗在教育一线的教师进行一种毫无共鸣也毫无作用的洗脑。说是讲座，更多的是一种炫技。刘老师讲座很真实，很具文采。

为什么说真实，因为他介绍的都是他亲身遇到的一些案例。有成绩突出的，有成绩落后的，有班级管理中遇到的每位老师都遇到过的问题。比如，给他起外号的小女孩，打翻厕所门的小男孩等等。

之所以说很具文采，源于他的每个小故事都是有一篇篇生动的日记构成的。有学生写的，有自己写的。

令我记忆最深的一句话即：关系在规则之先。就如字面意思，并不能理解。这确打破了我自认为引以为傲的教育经验。在平时教育教学中，我恰恰是太过重视规则的制定和执行，而忽略了和学生之间的关系。这一点，是我以后需要深刻反思并且改进的地方。

当然，刘老师的红黄牌制度、绿卡发放制度、对学生发展的深刻理解等地方也是需要我多多学习的。

因为时间关系，刘老师还有好多经验并没有讲解完。也希望以后还能够有机会继续听听刘老师分享他的教学经验。更希望我们的学校在以后外出学习中，能多一点像刘老师这种一直在教育一线的优秀老师分享他的一些经验和心得，多一点班建武这样接地气的教育研究人员的理论分享。少一点官衔荣誉一大堆确没什么实用东西的所谓专家的讲座。有没有水平观众一听便知道了。

段政旭 2016/8/14

第二篇：浙大学习心得体会

浙大学习心得

2018年的6月9日，我们“领导干部综合能力提升专题培训班”学员来到了美丽的杭州城，在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学华家池校区开始为期一个星期的能力提升培训。五天的课程虽短，但却让我们每一位学员都有了满满的收获，让我们在忙碌的工作中抽身出来在课堂上充电，既拓宽了视野，增长了知识，也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对本职工作有了更深入的认识。

在五天的学习时间里，浙江大学继续教育学院为我们精心安排了丰富的课程，既有理论强化课，又有实地考察学习，具有较强的实用性和针对性。第一天上午的课程是“建设美丽乡村打造新农村建设金名片”，学习完理论知识，下午就立刻到“桐庐村”实地考察学习，课程安排合理，让人印象深刻。通过一天的学习，最深的感悟是建设美丽乡村不能硬搬别的地方的模式，必须因地制宜，挖掘本地区的资源，讲好自己的故事。虽有所感悟，但在现阶段却不太适合惠环的具体情况，因为建设成本高，耗资几千万，另外除西坑村以外，大部分地区自然资源早已被破坏，西坑村可通过引进资本大力发展绿色农业、主题花园、农家乐等带动基础设施建设；第二天学习内容是“当前社区建设的热点难点问题与社会治理创新”，通过实地考察学习“馒头山”社区的成功经验，让我们知道城市面貌的更新，不一定依靠耗时长、耗资大的拆建形式，可以在保持社区原本结构的基础上，通过专业美工设计、社区管网合理布局、社区管理方式优化等形式，由内而外的改变居民的生活环境；面对日益繁重的工作，此次培训还安排了“阳光心态和压力调适”这门课程，吴明证教授通过自己在成长中的亲身经历让我们懂得了几个道理，一是每个人工作第一个目的肯定是赚钱满足生存需求，若生存问题不能解决，谈不上理想，谈不上服务，但在这个基础目的之上必须还要找到一个既能把工作做得更好，又能获得工作乐趣，获得快乐的理由，比如获得良好的人际关系以及实现自我价值，这样才能平衡工作中的各种关系。二是换个角度看问题，塞翁失马焉知非福，角度不同，将会影响你对事物的感知，遇到挫折时候，不妨静下心安，给自己鼓励，相信挫折能使你更强。一个人，只要能够找出各种理由证明自己今天比昨天好，今年比去年好，就能很好地解决当今世界各种各样的心理问题；接下来的几天，杭州道策网络科技有限公司董事长于明鉴、浙大翟俊卿教授、浙江省机关工委副书记张小勇、杭州市委党校朱晓明主任等分别给我们讲述了“互联网+背景下的思维变革”、“大数据时代网络舆情研判及管控”、“

基层党组织建设与党建创新”、“

党的十九大及习总书记重要讲话精神解读”，各位老师的讲解深入浅出，观点鲜明，分享的经验实用，给未来的基层党建工作、社会经济发展的趋势提供了一系列具有参考意义的建议。

浙大的学习虽然已经结束了，但是这对于我来说只是知识与实践探究的一个起点而不是终点。在今后的工作中，我会用在浙大所学的知识更好得处理日常工作，也会在工作之余继续充实自己，与时俱进，不断更新自己的知识点，扩大知识面并保持乐观积极的态度实现自己的人生价值。

第三篇：浙大学习心得体会

拓展思路，迎接挑战。

——参加浙大素质能力提升培训心得体会

大仲村镇党委政府

马德亮

大约在两个星期以前，我正在吃晚饭，接到县委组织部的通知，通知要求说下个周要去浙江大学脱产学习一周，去目前中国排名第三的学校学习，当时感到非常高兴，很是期待。

2014年10月26日，我们如期而行，下午六点多我们来到了美丽的杭州城，第一次近距离接触南方的城市，感受这座城市的内涵，更重要的是我们要在有着百年悠久历史、有“东方剑桥”美誉的浙江大学开始为期一个星期的综合能力提升培训。

具体培训是在浙江大学的华家池校区，这个校区环境很优美，高大的树木非常多，现在在北方，已经是深秋了，基本上没有多少绿色了，但在这里，绿意盎然。

一周的学习很短暂短暂，但是包括我在内的每一位学员都有着各自的亲身体验和不小的学习收获。就我个人而言，我认为这次浙江大学山东省兰陵县选调生、大学生村官素质能力提升培训班非常有意义，非常有必要。因为步入工作岗位以来，成天只是疲于完成工作任务，忙于事务性工作，再加上一直在乡镇工作，思维不活跃，接触外面世界的机会少，疏于主动思考、缺乏系统地理论提升，长期以往形成的习惯性思维已成为工作创新的最大阻碍。这次在县委组织部的精心组织安排下，能重新走入大学校园、再次坐在课堂里进行自我充电、自我提高对于我来说是一次宝贵的学习机会，既让我开阔了视野，增长了见识，也让我在师生互动中、学员交流中收获了更多的新经验、新方法、新思路，使自己对农村工作有了更深入的认识。

在学习过程中，浙江大学继续学院为我们安排的课程非常丰富，针对性也很强，包含了农产品品牌营销与战略，乡村休闲旅游规划与发展对策，农村电子商务发展典型案例分析，构建新型农业经营体系，基层社会管理，心理健康与职业发展，新村官、新创造、新奉献，高效生态农业开发模式等方面内容。这些课程或者和基层政府管理、科学发展有密切关联，或者和公务人员综合能力培养与提升有直接关系，课程的设置贴合实际而且很有创新性。听了老师的课程之后，对很多问题有了新的思考，新的看法，新的理解角度。

毕业五年多了，能够再次回到大学，回到课堂，再次聆听老师们精心准备的课程，我感到倍加珍惜，一次难得的机遇，一笔宝贵的财富，一道美丽的风景。每一位授课教授都来自各领域的权威和专家，上课时各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、“深入浅出”的表达方式让一个个看似复杂的问题简单化、明了化，使我们的思路大大拓宽。

浙大胡晓云教授联系国内农产品品牌建设的现状，为我们讲解中国农业，在标准化规模化之后，如何实现品牌化，保证消费信心？胡老师讲到中国农业救中国的机会已经出现了，发展品牌农业的共识已经形成，还结合了浙江千岛湖淳牌有机鱼的创建过程，举例生动，给我很大启发，搞品牌农业的，要站在更高的高度，有更长远的眼光，谋求更好更快的农业发展，作为一名基层工作人员我们还有很多要学习的；

浙大周永广博士从开发乡村休闲旅游的的角度，为我们详细讲解了目前中国旅游的现状和转型升级，乡村旅游存在的问题和浙江的探索，乡村旅游自身开发的思考，等等问题。听了周老师的讲解，我感到开发旅游的方式有很多，并不一定要具有很好的资源，没有资源自己创造资源也可以开发旅游。比如说老师讲了河北涞源的例子，涞源经济并不发达，也没有什么名山大川，但是涞源人向历史要资源，搞文化创意，做“飞狐”文章，结合金庸笔下的《飞狐外传》，搞了很多和飞狐有关的项目，飞狐古城，飞狐铁壁，飞狐古道等等，另外最近又搞了一个玻璃栈道，让游人体验悬崖峭壁上行走的感觉，这些做法取得了很大成功。给了我很多启示，想起一句俗话，我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。套用一句，我们不是缺乏旅游资源，而是缺乏创意。

浙江大学中国农业发展研究院的黄祖辉教授讲的构建新型农业经营体系，讲的深刻透彻。很多思想观点，让我耳目一新，比如说，在讲到家庭经营的时候，黄老师不止一次的强调家庭经营不要搞土地流转，搞大规模，真正的家庭经营，不是农场主雇人搞农业生产，因为目前我国的土地制度还不是很健全，雇佣制不是家庭农场经营的本质。大力推动农业规模经营，片面追求以土地规模为标准，是不正确的。在十八届三中全会公告中，也提到发展适度规模的家庭农场。平时看文件的时候，这句话并不会引起这么深刻的思考，经过老师讲解，感觉自己认识很肤浅，同时老师的讲解也让我有很多启发，以后在理解国家各种文件，尤其是涉及农业农村的文件的时候，到多角度，多层次的深入理解，而不是泛泛而谈，要加入自己的思考，而不是人与亦云。

课程中还组织了参观萧山区的航名村，有大差距，我们需要大努力，感慨颇多。

最后，感谢兰陵县委组织部组织的这次培训。通过这次培训，收益颇多，在以后的工作学习中，我要正确处理学习和实践的关系，主动自觉地去学习，带着实践问题去有意识地学习，并且注重理论总结和提炼，学以致用，切实增强自身的理论水平和业务素养。

另外一点，要注重培养创新思维。锐意进取，年轻人就应该有年轻人的朝气，不断创新工作思路，不断迎接挑战，积极进取。

第四篇：浙大学习心得体会

执行力提升培训学习体会

------杨平湘

首先感谢市局党委给我这次赴浙江大学参加执行力提升培训的机会。走进心仪已久的名校，感受到浙大“高端、专业、规范、求实”的办学原则和浓厚的学习氛围，恭耳聆听了浙大倪荣教授、徐旭初教授、项贻强教授、张钢教授、李俊伟教授、蒋文华教授及浙江省委党校郑仓元教授、上海政法学院严励教授等名师的精彩讲授。教授学者们渊博的学识，丰富的教学管理经验、妙语连珠的讲授使我心悦诚服。在这短暂、形式多样、内容丰富的7天培训中，我学到了很多的新知识、新理论，让我受益匪浅，感触良多。本次培训，使我感受最深的有以下几个方面：

一、拓宽了思路，增长了见识

这次培训的内容是为我们公路人量身定做的，有较强的针对性和时效性。既有深入浅出的专业理论知识，又有可操作性的实践经验。授课专家、教授知识渊博、态度严谨、视角独特，为我们打开了解放思想、提升工作理念的窗口。通过学习，使我对当前宏观经济形势与政策解析、心理压力与情绪管理、博弈论与政府管理等尖端知识有了初步的了解，在政务礼仪，社会转型与社会治理创新、提升领导力和执行力等方面有了全新的认识。特别是听了郑仓元老师讲授的《创新工作方法，提升执行力与领导力》，使我对提升领导力和执行力有了系统的、全新的认识，明白了领导力、执行力的基本内涵。所谓的执行力，顾名思义就是按质按量、不折不扣的完成工作任务，达到预期的目标。而领导力则是指领导者带领组织人员实现目标过程中，能力与权力结合产生的总效力。对于领导力和执行力的概念，虽然早就看到过、听说过，但是理解上很片面和肤浅，对其内涵、重要性和必要性理解不深，掌握不透。在过去的工作中，我过多地关注具体的事务性工作，认为管理就是将科室的工作尽职尽责地完成好，忽略了科室的整体规划和系统的人员教育工作，而路政工作实际操作多，宏观管理少，我对工作谋划不足，创新的意识不强，不利于工作的开展。领导力是执行力的本质，是执行力的保证和保障。而执行力就是执行领导的指令、贯彻领导的意图，所以，离开了领导力就谈不上执行力。执行力它渗透到每项工作的各个方面，执行到位，执行有力，事半功倍。执行不力，执行不到位，事倍功半。可以说，执行力是每项工作成败的关健，执行力就是一个单位、一个团体的生命力。因此，要提升领导干部的执行力，必须要解决好执行的问题，把执行变为自动、自发、自觉的行动，才能园满完成各项工作任务。

二、总结经验，提升能力

工作方法决定工作的效率、质量、成败，直接影响领导力。“工欲善其事，必先利其器”。我们在日常工作中执行某项任务时，总会遇到一些困难和问题。而对待这些困难和问题有两种选择。一种是不怕困难和问题，想方设法解决困难和问题，千方百计消灭困难和问题，其结果是圆满完成任务；另一种则是面对困难和问题，在困难和问题面前一筹莫展，不思进取，其结果是困难和问题依然存在，任务也无法完成。反思对待困难和问题的两种选择和两个结果，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，而有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识和工作方法的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路，方法决定效果。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的，方法差，好事也办砸。一些成功人士也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。正如张钢教授在《管理者创新思维》中所说：观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。因此，我们对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，创新工作方法，不断总结经验，用更全的视角去分析情况，提升工作能力，改变不执行、慢执行的不良习惯，更好地完成本职工作。

三、学以致用，确定方向

通过这次学习培训，结合我自身的情况，总结查找了一下差距，确定了今后努力的方向和重点。首先要加强政治学习。只有不断地加强政治学习，才能正确地把握政治方向，才不会迷失方向。第二，要提高业务工作能力。无论是判断力、敏锐的辨别力还是调查研究的能力、拟定计划方案的能力，都与业务工作能力密切相关，如果业务不熟、能力不强，是不可能作出准确的判断，不可能拟定成熟的计划方案。加强业务学习将是我今后工作努力的一个重点方向。第三，要强化创新意识。执行力是一种创新力，创新力是人的知识、技能、智力及智慧的统一与综合，比普通能力而言具有更高的水平、更强的能级和更快的效率。因此，要提升执行力，要求每一个干部都要有创新能力，这样才能使整体创新能力得到提高。通过对这次的学习，我还掌握了一些常用的创新工作方法，比如郑仓元老师讲授的《创新工作方法，提升执行力与领导力》中所提到的“统筹兼顾法”、“重点突破法”、“底线思维法”、“因地法制宜法”、“一抓到底法”、“亲力亲为法”、“以上率下法”等等，这些方法对我今后的工作学习大有裨益。

在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我会将这次学习培训作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把提升领导力、执行力贯穿到工作的每一细节，认真完成好本职工作，为永州公路贡献自已的力量。

二是启迪了思维，转变了观念，在培训学习中，授课的专家学者既介绍前沿理论又能联系实际，对问题的分析深入透彻、旁征博引，语言风趣、引论精辟。授课方式灵活生动，启发学员动脑思考问题，为大家结合实际做好本职工作提供了理论指导，提升了学员从更多角度、更多层次思考问题、解决问题的能力。三是掌握了知识，提高了素质。通过聆听专家教授的悉心讲授、现场教学中的认真交流，让大家接触到了一些前沿理论，学习了浙江省交通运输行业以及路政系统先进的经验和做法，许多问题从理论上找到了依据，找到了工作的切入点，进一步提升了综合素质和业务工作能力，增强了做好本职工作的责任感和使命感。

第五篇：浙大学习心得体会

着力提升学校软实力，构建和谐幸福校园

——杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受

向阳学校 张云亚

带着谆谆嘱托，殷殷期盼，非常有幸地在这深冬时节走进浙江大学，参加了广汉市教育系统管理干部高级研修班的学习。时光飞逝，十天的西子湖畔的学习生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。葱绿的草坪、高大的树木、色彩斑斓的校园仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着宁静致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起的“求实创新”精神却一直在传承延续。

能够到浙大深造学习是多少人的梦想，这要感谢市委市府和市教育局的领导对我们的信任和关爱。这次培训在教学内容上的精心安排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市教育局在组织上的高度重视和良苦用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。教授们深邃的理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多：

通过这次的学习我懂得了市教育局提出的：“做学生满意教师、创家长满意学校、办人民满意教育”的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满意”的内涵和实质就是构建起和谐幸福的校园——就是让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活，给予孩子一个幸福人生。也就是落实好我校的办学基本思想“成就教师伟业，奠基孩子一生”，让其成为我校教育教学管理的内在追求。下面我就结合在浙大学习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就教师伟业，奠基孩子一生”，构建起一个和谐幸福的校园。

一、求实创新，克服因循守旧的思想

要构建和谐幸福校园，首先要改变校长因循守旧的思想。党的十八大报告指出“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。„„加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”当今的社会，求新求变，变化万千。周又红教授在《易经与养生》里说“穷则变，变则通，通则久”，这句话不论用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要寻找时机、寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断地发展。

二、营造校园文化氛围，让学生快乐成长

作为校长，要关注学生当前的发展，全面提升教育质量，更要关注学生终生的幸福，培养学生的幸福观念和幸福能力。学校教育既要给每个孩子一个幸福的青少年，也要为他们的美好未来提供优质的教育服务。这就是要更加努力地创设使学生主动发展的教育文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、关爱的品格与精神，促进学生身心全面和谐发展。

因此，我校把校园文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在优美雅致的教育情景中潜移默化，从而与教师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教育效果。我校本着“让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人”的校园文化创建理念，积极培育健康、积极、向上的文化氛围：教室里进行了精心布置，设立班务园地、学习园地，读书角等，使教室充满了浓郁的学习氛围；走廊布置有名言

警句、师生书法作品等等，激励学生树立起积极向上的人生观、价值观。教学楼分别命名为：“求真楼”，寓意要求教师必须要真学、真懂、真用、真心、真爱、真教，学生必须求真理、做真人、干真事、学真知、行真事、长真才。“至善楼”，寓意是师生都要有一丝不苟、精益求精、追求卓越的时代精神，努力地完善自身。“尚美楼”，寓意是师生要有对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追求。我校还将学生公寓命名为“知远楼”，教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。将多功能楼命名为“知行楼”，就是告诉学生要做到知行合一，要想实现崇高伟大的志向，必须有符合实际、脚踏实地的方法。将学生食堂命名为“知辛楼”，就是让师生懂得节约是我们中华优良传统美德，而浪费却是一种可耻行为，希望师生在生活的点点滴滴中节约、不浪费。我校还将校园的道路分别命名为“文渊路、文汇路，文源路、文津路、文溯路”，并在每一块路牌下配上一首古诗词，含以水喻文之意，意在让学生感受到中华文明的博大精深，源远流长，如同浩瀚的江河之水，需要沿流溯源，才能真正领略中华文化的精髓。

三、强化教育教学过程管理，打造一支富有战斗力的教师队伍

（一）完善教学评价制度，引导教师树立正确的职业幸福观。

我校在制定教学评价制度时，不仅着眼于能不能区别教师的工作成绩的好坏，更关注能不能激发教师的工作热情和工作积极性，更多倾听教师的呼声，更多关注教师在提高学生考试成绩以外所做的大量工作，关注教师的教育教学过程，引导教师把学生的成功与快乐作为自己职业幸福感的源泉，尽可能地使教师有更多地体验成功和快乐的机会。在今后的工作中，作为校长，我将在更高的着力点上去领导学校的文化价值转型：捍卫教师追求个人幸福的权利，主张教师大胆地追求幸福生活，赞赏和支持教师在追求个人幸福中所作的努力；拓展教师对幸福的理解，并使他们经常体验到心灵和精神的幸福；发展合作型教师团队等等。

（二）正确处理好教学管理者与教师之间的关系。

我校对教学管理者的职责准确定位是为教学服务，为教师提供一个宽松、便利的教学环境。因此，学校要求各部门切实转变工作作风，与教师平等对话，给教师更多的人文关怀，在实际工作中，多一些理解与信任，少一些指责与猜疑；多一些欣赏与鼓励，少一些埋怨与苛求；多一些服务与配合，少一些官气与推诿；多一些尊重与沟通，少一些武断与颐指气使„„帮助教师解决工作和生活中的实际问题，帮助教师改善工作环境，努力营造宽松民主的校园氛围与和谐的人际关系，让教师心情舒畅地工作。

（三）帮助教师形成心理保健意识，指导教师适时调整情绪。

在教学管理中，我校积极创造条件，充分调动教师的积极性，使教师各得其所，其乐融融。如：加强学校文化建设，组织文体娱乐活动和教师联谊活动，丰富教师的文化生活；帮助教师调整工作节奏，协调人际关系；设置教师心理健康咨询室，聘请专家定期对教师进行心理咨询等。使老师在紧张的工作中适时调整自己的情绪，始终保持旺盛的精力和良好的心态。我们始终坚信：学校对教师的关爱，一定能使教师在温馨的校园环境中快乐工作、愉快教学、提升自我，享受教育的幸福。

（四）指导教师读书，开拓教师视野。

读书是一个人的成长之本，新时代要求教师不再是一个教书匠，而应该是教、学、研俱佳的专家型教育工作者，教师要成为读书热爱者，将读书进行到底。我

校在师生中广泛地开展了阅读活动，比如在教师中开展了“读教育名著，与大师同行”的读书活动，并把老师写的读书心得体会进行专栏展示，收到了良好效果。

（五）引导教师追求心灵向善，精神向美。

人的幸福在世俗世界里不能获得全部实现，人还应有心灵和精神世界。这两个世界里有人的信仰、价值观、智慧等，有音乐、诗歌、艺术、情感等。而这次学习，我们从浙大的老师身上看到了崇高、充实而富有灵性的生活，他们是幸福的。

所以，我为校长要在学校的工作中引领教师都能找到自己的位置，发挥自己的长处，实现自身的价值。要相信每个教师都是优秀的，都会努力工作的，如果他们工作中发生问题，那一定是有理由的，学校领导的工作不是指责教师行为上的过失，而是去寻找这个行为背后的原因。建立了这样的思维方式，我们要求每个教师都能发挥自己的长处，发现别人的长处。心灵的世界应该是美的，也是无限的，这个世界是靠艺术来滋养的。我们的校园打造要用高雅艺术来熏陶浸染教师的心灵，使之更清澈，更灵动，更细腻，更高尚。

面对新形势，我校将进一步加大教育教学改革力度，积极探索以人为本的管理与科学管理在高层面上的融合，实现管理的最优化。向阳学校的全体教职员工正以务实的作风谋进步，以稳健的步伐求发展，与时俱进，追求卓越！让我们在心灵里点亮幸福的灯火，用崭新的理念，饱满的激情，无穷的智慧，去拥抱和谐幸福的明天。让我们的教育充满着幸福，更传递着幸福!