第一篇：最新四清方案2011.3
明德小学“三清”与“优生培养、学困生转化”实施方案（试行）
一、指导思想
以科学发展观为指导，运用“三六五”课堂教学模式，促进教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠帐，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。使知识形成体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，优化知识形成过程的管理。我校特实行“三清”管理，这是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。学生的个体差异是客观存在的，因此优生培养学困生转化是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、目的要求
1、有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。
2、使学生上课十分专注，提高课堂教学质量。
3、面向全体学生，以大面积提高教学质量为目的。
4、把学生的主要精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无时间去做违纪的事情了。所以说，抓好了“三清”，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。
5、通过优生培养学困生转化工作，努力使优秀生综合素质更高，学困生能树立自信心，掌握正确的学习方法，使学习变被动为主动，综合素质不断提高。
6、对优秀生、学困生建立档案，实行跟踪管理直至达到培养、转化目的。
7、根据学生特点设计辅导计划，依据计划开展相应的活动，并作好记录。
8、有效地将“三清”与优秀生培养、后进生转化活动结合起来，全面实施素质教育。
三、“三清”的实质和重点
“三清”就是堂堂人人清、日日人人清、单元人人清。所谓“堂堂人人清”就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了都更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关(都会背)，能力一一过关(都会做，做得对，做错了要更正)，学生人人过关。“三清”面对的是全体学生，不是一部分学生，要把“周清”同双休日家庭作业有效地联系起来，已达到减轻教师、学生的负担。“三清”的重点是后进生，“三清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直到消失养生。
四、“三清”具体方法和操作程序
1、“堂堂清”的方法和操作程序
“堂堂清”要求学生当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。老师能够及时批改作业，利用零星时间让学生及时订正作业，老师及时复批。
2、“日日清”的方法和操作流程
凡是当堂没有完成教学任务、没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为日日清的重点对象。
“日清”的内容主要是所学的各学科的全部知识，第一，知识点一一过关(都会背)，第二，能力过关，即口答例题、习题，并能做类似的题。日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生。老师要特别关注最后几句学生，要从最后一名学生抓起。日日清的时间是利用每天的早读、自习和零散时间。早读，由语文、英语有辅导任务的老师负责：午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完成日清的学生去自由活动，培养特长，未未完成日清的，由主科教师负责日清、补差。对早读、自习“清”不了的学生，再利用零星时间“清”。
3、“周周清”的方法和操作流程
周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后练习题、要求背诵默写的篇目、等资料上的习题。周周清的操作程序一般有六步：
第一步，学生自查。由把关教师负责确定本周的周清内容，任课教师把本课周清的内容和要求，明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进自查。
第二步，同桌互查。学生自查过关后，接着进行同桌互查(每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵)。互查时，这个同学拿着那个被同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。
第三步，教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。待全班人人过关后，任课教师再向把关教师汇报。
第四步，把关教师协调班与班之间进行对查。操作的方法是由一名任课教师带5名优秀生到另一班去查，直到人人过关为止。有时也可以由任课教师组织本班各学习小组之间进行对查。对查过关以后，任课教师再向把关组长汇报。
第五步，级部主任审核。把关教师负责填写该学科《周清登记表》并于周一上报级部主任，级部主任审核汇总后，填写《周清申报表》，集中本办公室的周清情况上报教导处。
第六步，学校教务处随机抽查。任课教师填写周清申报表，上报教导处，教导处审查后打印出该学科周周清人人过关表，由级部主任负责在本年级周周清公布栏内公布，学校根据各学科周清的内容对各班学生进行随机抽查，作为对各学科周清工作的考核，确保周清工作不走过场。
周清也可班级任课教师自由安排，将本周所学内容精心设计考题，将周清考题与双休日作业有效地结合起来。做到不留形式。真正做到减负不减效。
4、“单元清“的方法和操作流程
单元清的内容是之前学过的所有内容，重点是本月所学的内容。学生已经复习了多遍，从而加深了，强化了记忆，提高了综合运用的能力。
单元清的操作程序是：每单元一次严格的质量检测。由教导处组织，结合期中检测和期末检测，做到每单元一次质量检测。做到人人过关，不过关的学生给予补充检测，直到过关为止。
五、扎实做好培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小 3
组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“拔高”工作
因为学生中还存在个别有待提高的现象，所以他们的拔高问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢设定的科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
六、认真落实补差工作
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
七、坚持不懈地关爱后进生。
1、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
2、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
另外，本学期，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。
七、“三清”的督查管理
1、凡未按时完成堂清、日清和周清任务的班级或周一前未按时上报公布同清情况的学科，扣级部主任、把关教师和任课教师考核积分，凡组织不认真、效果不好的要加倍扣分。
2、凡周清未过关的学生，通告家长，由家长协助过关。
3、凡态度消极、不积极参加“三清”活动的学生，班主任要告知家长，家长不予配合的，该生学期综合素质评定等级定为D级。
八、优秀生培养后进生转化具体要求：
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2．开学初各班制订优生培养学困生转化计划，确定优生培养学困生转化的学生名单和辅导时间。
3．精心准备优生培养学困生转化的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以 经常交流优生培养学困生转化心得，共同提高并告之于学生及家长。
4．及时做好优生培养学困生转化记载本的记录，学校将每单元对记载内容做一次检查。
5．期末学校将对优生培养学困生转化效果做全面检查。
2011.3
明德小学“三清”与“优生培养、学困生
转化”领导小组
组 长：刘志俊
副组长：侯敬全
成 员：秦庆宏
何若金孙中斌 谭长志6
第二篇：四清方案
第学“四清”实施方案
通过建立教学“四清”的管理机制，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”。同时，为优化课堂教学，提高教学质量，推动学校的特色发展，特制定本方案。
一、组织机构（1）组长：
（2）副组长：
（3）成员：教导处、各班主任及科任教师
（4）主要职责：制订教学四清实施方案，布置教学四清具体要求；指导各备课组开展教学四清活动；检查教师教学四清的实施效果。
二、活动宗旨
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、关注学困生，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。
三、具体要求
1、“堂堂清”、由各科任教师负责。
堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握。为了让学生一堂一得，教师必须确定好学习的目标与教学内容（目标要具体且可操作性强，内容要精选）。每节课教学时间大致为25分钟，课堂达标检测时间为15分钟（设计的题要有坡度，并要精心选择）。及时地检测学生的掌握情况，对清不了的学生利用课外时间个别过关。
2、“日日清”由班主任和课任教师共同负责。
日日清就是“今日事今日毕”，每天利用休息时间让学生根据今天掌握知识的情况把各科知识进行整理和回顾。同时，班主任要发动学生成立“四清”学习互助小组，每组4人，由好中差学生合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长。课内，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。开展互帮互学活动。充分发挥以“生教生”的作用。然后由“四清”学习互助小组的组长负责对组员清查过关。最后，各科任教师解决当天课堂上没完成教学目标的学生所存在的问题；
3、“周周清”主要由课任教师共同负责。
“周周清”就是一周内对各科所学的知识进行回顾整理和大清查（包括：一周内的概念、例题、习题、单词、语法、背诵、当堂训练题等）。各科任教师以书面检测的形式（每周出一张周测试卷）来检查学生的学习情况。对清不了的学生，科任教师在星期五下午要落实补救措施，对学生进行辅导帮助。
4、“月月清”由教导主任、班主任及各课任教师共同负责。“月月清”就是对学生一月所学的知识进行考试自查。各课任教师针对学生的情况要认真开展质量分析并及时反思和总结，进而去调整策略、改进教学。同时，各课任教师每月最后一周要安排1-2个课时整理、复习一个月的教学内容； 帮助学生构建知识体系。班主任要发动学生开展互帮互学活动，和课任教师一起帮助学习落后学生解决一个月中各学科遗留的学习问题。教导主任要在每个月的月底组织好每个月的教学质量检测，并组织分析每个班级每个月的教学“四清”工作。
四、保障措施
1、校“教学四清工作”领导小组要深入课堂，深入教师，深入学生，检查指导学校教学的“教学四清工作”。由主管校长每个月对本校的教学“四清”工作进行一次全校性小结、讲评。
2、学生要做到认真预习、认真听课、认真练习、及时复习，主动及时解决自己存在的学习问题，并做好课时检测、周测题（可以专门拿一个本子做课时检测和周测题）和月考试卷的整理和保管工作（每天及时矫正各学科的课时检测中存在的问题；每周整理好各学科的课时检测并及时复习一周的学习内容；每月整理好各学科的课时检测并及时复习一月的学习内容，并在月考后把课时检测连同月考试卷装订成册）。
3、“四清”的关键是堂堂清，教师的引导必须目标明确、线索清晰、重点突出、难点突破、直观生动，要注重对学习方法的指导、学习兴趣的激发，让学生主动学、主动清。
第中学
2018年3月
第三篇：赵家村小学四清方案
赵家村小学“四清”工作实施方案
一，指导思想与工作目标：
为使“先学后教，目标教学”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。
二，组织机构：
1，成立“四清”工作督查检查小组，负责督查四清工作的落实，并及时提出督查及整改意见，公布督查考核结果。组 长：韩建华 副 组 长：荆雪林
成 员：全体教师
二，“四清”工作的原则
(1)坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。
(2)坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。
(3)坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。
(4)坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。五，“四清”工作的标准及方法
(1)“堂堂清”：教师要严格按“先学后教，目标教学”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。力争80%以上学生达到“堂清”。教师填写 “堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日清”。
(2)“日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。老师要给予批改讲评。务必达到100%的学生“日清”。
(3)“周周清”： “周周清”实行周五验收制度，是“四清”的核心。普查本周及前面各科所学知识的掌握情况。内容主要是课本上的基本概念，公式，例题，课后习题，要求背诵的篇目，字词，练习册上的内容。由学生自查—小组互查—教师复查— 教导处抽查四步完成。前三查由科任教师，教研组长完成，科任教师要全力以赴在教务处验收前组织指导学生完成周清任务，达到验收条件后方可申请验收。过关标准
为：验收有严格的制度，验收后都要统计，填写验收表，先汇总到教研组长，教研组长再上报教务处。
(4)“月月清”：以月考的形式进行。主要是对本月内四周知识进行阶段性考测。月考由学校命题，教师统一监考，统一阅卷，组织评估。评估按照学校月考考核办法进行。教导处还要对各教师的教学质量进行定量。
（5）做好试卷分析工作，认真自我剖析，查找不足之处，并制定有效地补救措施，一定确保实施到位。对于差距大的班级，由教研组长组织教师深入该班听课，逐步进行解剖，分析原因，拿出整改措施，限期整改。
全体教师要统一思想，形成共识，深刻领会“先学做铺垫，后教是关键，训练不可少，四清是法宝”的内涵并准确把握，不断学习各种教改材料，文件。学校及各班要营造“四清”及竞争、竞赛的氛围，倡导、鼓励竞争，以争优秀、争第一、争过关为荣。我校要将“先学后教，目标教学”所获得进步的班级、教师、学生进行宣传表扬。对教改活动中遇到的师生思想心理障碍要及时疏导。我们相信，只要全体师生统一认识，积极进取，持之以恒，我们的工作一定会取得丰硕的成果。
“四清”工作实施方案
赵家村小学
2014.9
第四篇：四年级语文四清方案
三年级语文“四清” 活动实施方案
为了加大落实课程改革的实施，优化课堂教学，大面积提高教学质量，在借鉴其它学校经验的基础上, 并结合学校实际，特制定本方案。
一、活动宗旨
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。
二、具体措施
（一）堂清：
堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日清、周清、月清”工作的顺利开展。清不了的学生利用课下时间个别过关。
（二）日清：
1、验收时间：下午第四节课。
2、验收内容：当天堂清训练题。
3、验收方式：每节验收课前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。清不了的学生利用课下时间个别过关。
（三）周清
1、验收时间：周四下午。
2、验收员：学习委员和验收小组长。
3、验收内容：一周内的基础知识。（试卷形式）
4、验收方式：老师自行组织测试（40分钟），测试后认真填写好验收清单，清不了的学生，利用周五落实补救措施，帮助学生接受验收。
（四）月清：
1、验收时间：月底。
2、验收内容：一月内的知识综合。（试卷形式）
3、验收方式：采取由老师自己把关，教研组、教导处根据“日清、周清”情况进行抽查的方式；对个别不能过关的学生采取利用休息时间进行指导验收，特殊学生可通知其家长来校配合共同完成验收过关工作。
（五）建立学习互助组（班主任协助任课老师开展工作）：
成立学习互助组，每组4人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，学习委员为验收大组长，详细记载情况，按时送交检查。各班各小组开展学习竞赛，创建小组荣誉感。课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。
三、目标：
通过四清实施有效提高学生学习成绩和良好的学习习惯，使学生明确学习目的，使学生学习有方向。同时，激发了学生的学习动机，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
三年级语文培优转差方案
一、优生培养：
1、重点培养目标：
根据上级要求结合本班实际，为了充分发挥优生的潜能和骨干带头作用，努力实现大面积提高教学质量的目的，计划本学期优秀生总数达到85℅以上。
2、保持优生名单：（26人）
李 琼 崔艳萍 杨宇涵 余 游 李晓燕 郭鹏伟 郭 杰 马 宁 刘晓庆 王 涛 石泽凯 武瑞艳 许李阳 张灵杰 杨 瑞 李江辉 李慧娟 许 云 侯佳静 温志强 赵 秀 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强
郭郑阳
3、重点培养名单：（11人）
李慧娟 许 云 侯佳静 温志强 赵 秀 郭郑阳 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强 李江辉
二、转化生培养：
1、重点培养目标：
根据上级要求结合本班实际，为了实现大面积提高教学质量的目的，计划本学期及格生总数达到100℅。除去优生以外的所有学生均须参加此类“保及格”培训。
2、重点培养名单：（6人）
安晨杰 范欣豫 杨 朝 郭伟鑫 郭晨茜 代海江
三、保优及保及格生培养措施：
1、加强挫折教育。
2、关注学生的思想、心理，给予及时指导。
3、给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力。
4、全面贯彻落实教“四清”方案，根据不同学生的不同接受能力采取区别对待、分级管理举措，确保他们在原有基础上有大幅度提升和拓展。
三年级培优转差名单
一、优秀生培养名单：（26人）
李 琼 崔艳萍 杨宇涵 余 游 李晓燕 郭鹏伟 郭 杰 马 宁 刘晓庆 王 涛 石泽凯 武瑞艳 许李阳 张灵杰 杨 瑞 李江辉 李慧娟 许 云 侯佳静 温志强 赵 秀 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强
郭郑阳
二、优边缘生培养名单：
语文：赵 秀 郭郑阳 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强 数学：赵 秀 郭郑阳 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强
英语：赵 秀 郭郑阳 张世杰
任伟鑫
王程杰
高
强
三、及格生培养名单：（6人）
安晨杰 范欣豫 杨 朝 郭伟鑫 郭晨茜 代海江
四、及格边缘生培养名单：
语文： 安晨杰 范欣豫 杨 朝 郭郑阳 郭晨茜 代海江
数学： 安晨杰 范欣豫 杨 朝 郭郑阳 郭晨茜 代海江
英语： 安晨杰 杨 朝 郭晨茜 代海江
三年级健康教育工作计划
一、工作目标：
小学生健康教育的直接目标是提高全体学生的身体素质，最终目标是促进学生全面发展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合学生实际具体工作目标如下：
1、了解学生，有针对性的进行教育。
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生健康意识差，锻炼意识不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自己的优势与劣态；帮助学生树立健康意识。
2、培养良好的卫生习惯。
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，随手乱仍垃圾的现象，因此，教师应引导并培养学生良好的卫生习惯。
3、促进身体的全面发展。
目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生身体素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。健康教育工作应注重对学生身体素质的全面培养，促进学生各方面的谐调发展，使每个学生有较强的健康意识。
4、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
5、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动。
1、充分利用广播宣讲健康教育基础知识，利用板报办好健康教育专栏。
2、利用校园广播开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
4、继续认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
三年级健康教育工作计划
（2013-2014学年下期)
雷
长
波
营子中心小学
2014.2
三年级健康教育教案
（2013-2014学年下期）
雷
长
波
营子中心小学
2014.2
三年级主题班会工作计划
一、班级基本情况：
我班共有学生32人，其中女13人，男生19人。通过一学期的学习，多数学生能尊敬师长，团结同学，自觉做好课前准备工作，遵守学校的规章制度，热爱劳动，积极参加学校组织的各项活动，听从老师家长的教导。同时，我也发现了一些不足之处：个别学生行动自由散漫，作业拖拉、书写较马虎，上课易分神，学习缺乏上进心，容易自我满足等。本学期，我们将在工作中分层次、抓重点，指导学生的学习方法、教给他们生活的技能，使全班同学共同进步。
二、指导思想：
以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以实践体验为途径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。
三、具体措施：
1、开展丰富多彩的活动，加强爱国主义教育；
2、持之以恒地进行良好行为习惯的养成教育；
3、加强班级文化建设，营造良好学习氛围；定期出好黑板报；加强教室文化布置，更好地促进学生健康成长。、加强班集体的管理，推选出中小队干，帮助小干部树立威信，鼓励他们大胆工作，严格要求他们以身作则，做好同学们的榜样。
5、做好后进生的转化工作，对后进生多倾注关心和爱心，给他们创造表现的机会，激发他们的信心和勇气，采取“一帮
一、众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖和谐的集体氛围。
6、通过示范、讲座、游戏等各种形式对学生进行安全知识教育，提高学生的自我保护意识，杜绝危险事故的发生。
7、加强班主任自身建设，不断提高自身的教育教学水平。常与家长、科任老师沟通交流，携手共进，促进学生的全面发展。
后附《主题班会活动历》
三年级主题班会工作计划
（2013-2014学年下期）
雷 长 波
营子中心小学 2014.2
低年级美术兴趣小组活动计划
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特开办了低年级美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每周三的下午4：20——5：00，小组成员必须准时到达美术活动室
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因此学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面着手。
（一）、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学得多这次兴趣小组学习的内容主要从中国传统的剪纸工艺方面着手不如学得精，根据低年级的年龄特征，以简单的剪贴为主，基础课程（线条、色彩等）为辅。所以，小组具体的活动内容分为三个：
（1）重点辅导学生剪纸方面的学习，欣赏传统或现代的剪纸艺术，提高学生的欣赏能力；
（2）重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题；
（3）指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的剪纸工艺手法为主，伴以创新的剪纸手法，及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。
（三）、开设美术知识欣赏课程
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺陷。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课，如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等，可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》，董希文的《开国大典》，罗中立的《父亲》中国传统的手工剪纸艺术等等，引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。欣赏之余，还可以互相座谈心得。通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的热爱，唤起对美术的高涨热情，使兴趣小组持久地开展下去。
（四）定期举办学生作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，（特别是节日或大型活动时）这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（五）、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行剪贴、线条，速写、简笔画比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真地去学习。
开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
低年级美术兴趣小组活动计划
（2013-2014学年下期）
雷 长 波
营子中心小学 2014.2
三年级语文“四清”资料
（2013-2014学年下期）
雷 长 波
营子中心小学 2014.2
第五篇：四清实施方案
张村小学 “四清”工作
实
施
方
案
张村小学
“四清”工作实施方案
为了深入贯彻教体局“教育质量提升年”活动，加强教学过程管理，在过程管理中抓实效，实现教学工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，大面积提高教学质量，我校在本学期的教学工作中把落实“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施。为了切实有效地抓好“教学四清工作”，根据县教研室对实施“教学四清工作”的指导性意见，结合本校的实际情况，制定本实施方案。
一、组织机构
1、领导小组
（1）组长:
员兰霞
（2）副组长：乔东波
毋秋屯
聂小翠
（3）成员：
薛苏娅
卫宁娜
刘峰云及各任课教师
2、检查小组
（1）组长（职责：检查和落实本年级各学科“四清”教学验收工作）： 聂小翠（高语）
乔东波（高数）
薛苏娅（低语）卫宁娜(低数)
刘峰云（英语）
（2）副组长（职责：督促和指导本教研组各年级学科负责人的“四清” 工作）： 员兰霞（五年级）
乔东波（三、四年级）
毋秋屯（一、二年级）
（3）各年级学科验收负责人（职责：检查本年级各科任教师“四清”教学验收情况，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情况。每周教师例会上交情况记载册）成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长
二、活动宗旨
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升教学质量。
三、内容方式
（一）堂堂清：
堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。课堂教学中教师要坚持务实原则，以达到堂清为目标。坚持“三不上”，即教师没有备好课不上，学生没有预习不上，学生没有预习好不上；坚持“三不讲”，即通过学生自主学习能够解决的问题不讲，通过小组合作交流能够解决的问题不讲，课堂上生成问题未清之前不讲。充分发挥学生“三能动”作用，即让学生做到能动脑想，能动口说，能动手做。通过自主学习、小组合作、课堂展示和反馈提高，提高学生学习的积极性、主动性，促使学生会学、学会。课堂教学要做到教学目标明确、教材处理得当、教学方法新颖、教学结构严谨、教学语言优美、学生全员参与、板书设计规范、课堂练习精练，达到一课一清。时间上要落实两个“五分钟”及一个“十分钟”：即教师连续上课时间不超过5分钟，课堂留5分钟学生独立思考时间，留出10分钟达标作业，学生必须像考试那样独立当堂完成作业，清不了的学生利用中午和下午放学时间个别过关。
（二）日日清：
1、验收时间： 下午两个自习。
2、验收科目：一年级、二年级以语文、数学两科为主；三、四、五年级以语文、数学、英语为主。
3、验收内容：当堂训练题及前一天作业。
4、验收方式：每节验收课前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。清不了的学生利用晚自习时间个别过关。验收
后要做好记录情况，以备教导处抽查。
5、验收员：各班学习委员和验收小组长。
（三）周周清：
1、验收时间：周四
2、验收科目：一年级、二年级以语文、数学两科为主；三、四、五年级以语文、数学、英语为主。
3、验收内容：一周内的概念、例题、习题、单词、词语、背诵、当堂训练题。
4、验收方式：同年级任课老师统一命题，自行组织测试（40分钟），测试后认真批改，清不了的学生，由任课老师利用周四下午和周五落实补救措施，帮助学生接受验收。
5、验收员：各任课老师和学习委员。
（四）月月清：
1、验收时间：每月末。
2、验收科目：三、四、五年级以语文、数学、英语三科为主；
一、二年级以语文、数学为主。
3、验收内容：一月内的概念、例题、习题、单词、词语、背诵、当堂训练题。
4、验收方式：
一、二年级除期中、期末考试外采取由同年级任课老师自己把关，教研组、年级组、教导处根据“日清、周清”情况进行抽查的方式；三、四、五年级采取月考的形式进行，由教导处统一安排考场和监考老师，对调批改试卷，对个别不能过关的学生采取利用休息时间进行指导验收，特殊学生可通知其家长来校配合共同完成验收过关工作。
5、验收员：各任课老师、班主任、年级学科负责人、教研组长、年级组长。
四、方法措施
1.建立学习互助组（班主任协助任课老师开展工作）：
各班成立学习互助组，每大组8人，每小组2人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，学习委员为验收大组长，详细记载情况，按时送交检查。各班各小组开展学习竞赛，创建小组荣誉感。课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。
2.量化工作指标，定点分析效果
为了加强对教学四清工作的检查，正确分析各班级、各学科教学四清工作的实际效果，学校把教学四清工作作为学校教学常规管理的一项重要内容，确定跟踪对象，实施定量分析。具体做法如下：
①确定跟踪对象。
“教学四清工作”的难点，基本集中在学困生的身上，从某个角度去理解，如果学困生在学习过程中能实现“四清”了，那中上水平学生的“四清”工作也就基本上不存在什么问题了。因此，学校把“教学四清工作”的效果分析的焦点聚集在班级中的“后20％学生身上”，把这批学生的“四清”问题作为观察跟踪对象。
②量化工作指标。
任课教师、各班主任等开展“教学四清工作”的效果究竟如何，最终要通过量化指标来加以分析。
“堂堂清”、“日日清”效果分析指标：课后检查“后20％学生”的《课时检测性练习》的完成情况及正确率，以这个正确率的高低判断这堂课的“堂堂清”、“日日清”的效果好与不好。
“周周清”效果分析指标：周末检查“后20％学生”的本周《课时检测性练习》的完成情况，以一周内遗留问题的数量来判断“周周清”的效果。
“月月清”效果分析：由各教研组利用月考试卷认真组织每月的月考工作，根据“后20％学生”在月考检测中取得的成绩的绝对值及与上一次月考成绩比较后取得的相对值作为分析“月月清”效果的数据指标。3.及时总结经验，提高“四清”成效
在经过一段时间的“教学四清工作”后，学校根据对调查分析取得的“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”量化数据，筛选出“教学四清工作”做得较好的教师和班级，请这些教师和班级及时总结经验，及时在全校推广，以整体提升全校的“教学四清工作”的成效。
对“教学四清工作”效果不好的教师、班级，学校、教研组要认真分
析其内在的根本原因，确定相应的解决问题的策略，促使其不断提高。
4.加强考核：
①每周抽查一次教师的教案，无教案的在量化考核中扣2分（教案要充分体现“先学后教，当堂训练”，当堂训练的时间不少于15分钟，分必做题、选做题和思考题）。
②每月检查一次“周周清”落实情况，少一次扣 2分。各教研组长每月须不定期检查督促“周周清、月月清”验收情况，并作好详细情况记载。
③各教研组长、各年级负责人每周对各科任的四清工作检查一次；各教研组长、年级组长、教导处对每月的验收工作进行全面检查（学生作业、教师的“日日清、周周清、月月清”的原始记录），检查考评的记载进行情况归档，并于教师在量化考核 挂钩。
张村小学 “四清”工作
管
理
方
案
张村小学 “四清”工作管理方案
一、指导思想
为认真贯彻落实县教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，围绕“精细管理，凸现主体，优化课堂，追
求高效”的管理经验，使之形成一种科学抓质量的长效机制，并形成一种管理模式；以取得实际的效果，并进一步细化为提高教育教学质量的措施，使之成为提高我校教育教学质量的必要途径和有效手段；并增强教师的课堂教学目标性和提高学生学习的积极性和主动性。结合本校实际，特制订“四清”工作管理方案。
二、管理措施
1、成立“四清”管理工作领导小组：
组
长：员兰霞（校长）负责宏观调控和监督执行、成果验收工作。副组长：毋秋屯（副校长）
乔东波（副校长）负责具体指导和检查协调工作
聂小翠（教务主任）对此项工作做具体安排。
组
员：薛苏娅
卫宁娜
刘峰云（教研组长）负责具体落实此项工作，协助全体任课教师具体实施。
2、领导小组负责学校“四清”活动的领导、管理、检查、指导等工作。
3、认真调查研究。采取听课、参加教研组活动、进行针对教师、学生、家长进行调查问卷等多种形式进行调查研究，全面及时了解工作实施过程中教师、学生、家长的真实情况，及时发现问题，解决问题，准确把握工作的方向、进度。及时调整实施方案和策略。
4、及时总结发现。教师层面要及时总结教育教学行为的得与失，学校要总结工作实施过程中的经验教训。发现身边的典型教师的做法，进行总结提升，组织教师学习，加快工作的进度，提高效率。
三、具体措施
（一）学习和研讨交流。
1、组织学习。采取集中学习、教研组专题研讨、教师平时自学等形式，不断地把学习活动引向深入，领导要先学一步。学习“四清”的基本内容，准确理解和把握“四清”的精神实质。要注意紧密联系本校实际开展学习，增强学习的针对性和有效性。引导教师反思过去一时期的工作，特别是学习的过程中遇到的困难和困惑。由学校提炼研究专题，把专题分
到骨干教师和教研组，由教研组长和骨干教师带领教师，对新学期的“四清”工作认真讨论，明确目标，制定计划，争取在新的学期有所发展和收获。
2、研讨交流。利用座谈会、研讨会、教研组教研等形式，围绕学习资料，进行研讨交流，统一思想认识；重点围绕本校实际中存在的问题，探讨解决办法、措施和对策建议。要认真总结研讨交流成果，形成书面材料。
（二）四清要做到指导、会诊、典型引路相结合。
1、课堂教学会诊。
为了更好的使教师对“四清”的经验得到运用并起到较好效果，学校组织领导班子全体人员开展“探四清、想真招、见行动”的听课会诊活动，不定期推门听课，领导班子成员和授课教师一起针对教师的教学情况共同探讨，从教学设计到教学过程针对新的课改理念进行分析，帮助教师找出问题所在，共同探讨，找出解决问题的有效方法。
2、开展骨干教师示范课活动,典型引路。
正视现有的教学模式特点，结合新课改教学理念，融合“四清”模式，既继承，又发展。明确提出四项要求：“学生自学会的坚持不教；学生通过讨论会的坚持不多讲；学生需要动手的教师坚持不包办代替；课堂作业坚持课后不做”。围绕“四清”的专题，充分发挥我校骨干教师的示范作用，5月份开展骨干教师示范课活动。通过课堂教学传播骨干教师的教学思想和先进经验。
3、开展四清系列课堂教学活动，探索课堂教学模式。
在骨干教师示范课的基础上，开展系列活动。学习提炼（学习成功经验，提炼专题）——骨干教师专题讲座——骨干教师引路——组内研讨——总结积累（教学模式的整理总结）指导教师切实把握新课程理念、四清的经验结合到一起，将课堂教学改革推向深入。
（三）借鉴四清经验，进一步加强专题研究。
1、作业即检测研究。
明确设计作业的目的：作业的功能除了巩固、提高、发展外，应该还有检测的功能，一是检查教师的教学效果，二是检查学生学的情况。教师要根据教学内容和学生实际设计作业，作业要有针对性、启发性、难易适度。
研讨作业设计的形式：作业的形式可以参考课后作业、检测考试、课外试卷的一些形式。也可以设计一些答案不唯一的开放题型，体现多样性。
分层设计指导：课堂作业要考虑到学生之间知识和能力的差异，力争每节课都要分层设计，低年级简单的内容可以在量上分层，更重要的是质的分层。每次作业都要分为A、B两层或A、B、C三层，让学生自己选择。
要体现课堂作业即检测：每课、每单元教师都要检测学生知识掌握、能力训练的情况。教师要转变课堂作业的职能，更重要的是检测学生掌握知识的情况，课堂作业必须当堂完成。按等级制给予评价，用等级或其他评价方法对学生的书写及态度进行及时评价。
具体措施：选择一部分教师进行经验介绍；组织教师们进行研讨；进行作业展览。
2、学困生专题研究。
开学初，我们还要对各班的后进生情况进行统计，建立后进生档案，教师们要制定后进生转化计划，引导教师认真分析后进生后进的原因，有利于教师对症下药。
学习学困生辅导经验：学习魏书生的管理经验及关于学困生辅导的材料，使教师们掌握一些后进生辅导策略，进一步转变观念，让教师理解转变学困生的必要性和可行性。
实行兵教兵策略：优等生和后进生一一结队，让优秀生和后进生搭配结合在一组，结成“帮扶”对子。每位优生主动帮扶1名后进生。要做到生活上关心，学习上耐心，方法上匠心。教师要深入研究兵教兵方法，监测教的效果。
进行学困生辅导的案例及经验交流：交流学困生的帮扶经验。利用每周的教师周前会时间的亮点展示，安排教师进行学困生辅导经验、案例交流。整理总结学生兵教兵策略，进行交流、推广。
3、学习方法指导研究：
要想把四清的理念真正落实到课堂教学中，我们认为学生掌握一定的预习方法很重要。只有学生掌握了一定的预习方法，先学才能得以落实，否则先学只是一句空话。
学校将继续从培养学生自学能力入手，继续把学习方法指导作为我们的一个研究专题。目的是教给学生一定的学习方法，提高学生的自学能力。
（四）、学习其它学校经验，向管理要质量、要效益。
1、落实责任制。
学校根据整体工作目标，将各处室置于学校的整体管理体系中，进一步明确各处室责、权、利；各处室要组织教师重温岗位责任，明确各自的位置与目标。学校对各项工作全程跟踪考核，强化目标意识、责任意识和考核奖惩意识。这样层层落实责任，保证了人人肩上有责任，个个脚下有舞台。
2、严格听评课制度。
坚持安排听课与推门听课相结合的管理思路，抓住课堂教学这一重要教学主阵地不放松。每学期领导至少听每位教师一节课，坚持评课制度，发现问题并及时提出解决问题的措施，以起到检查、督促、切中要害整改的作用。
3、加强教学质量过程管理。
启动教学质量检测工程，坚持四清。推行自测制度，以自测和专项竞赛为主要形式。为加强质量过程管理，在逐步完善月测制度的基础上，逐步启动当堂质量检测手段，落实堂堂清，建立周质量检测制度，对于学生的基础知识进行过关验收，力争周周清。逐步形成日测、周测、月测相结合的梯级质量检测的质量过程管理体系，强化师生质量意识。健全质量分析制度，上好试卷分析课，落实好质量分析会，形成“抓住学困生，促动大面积，突出尖子生”的管理体系，建立“抓两头带中间”的考核原则。
4、研究考试及质量监控策略。
（1）加强四清的检查、评比、分析的力度，采取抽查、座谈等多种方法，推进四清工作。坚持对后进生进行跟踪达标制度，加强对后进生辅导效果的验收。
（2）加大月考、竞赛、考试的评价力度，把班级的发展率引入教师综合评价，评选优秀学生和进步学生，向家长发送喜报，调动后进生的积极性，进一步促进教学质量的提高。
四、按时做好各项工作的总结和归档工作。
工作中要做到及时总结和及时反馈，以便查漏补缺，并做好想关的档案整理工作，以适应“四清”工作的需要。
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