第一篇：水磨中学罗红霞广州培训心得与体会
广州培训心得与体会
汶川县水磨中学罗红霞
十月八日，登上南行的飞机，到达我期盼已久的羊城，参加为期一周的汶川县骨干教师培训。对我而言能参加此次培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，本次培训在班主任韩裕娜博士的精心安排下内容丰富，形式多样，让我们很好地适应从老师到学员的角度转换。整个学习培训过程既紧张又轻松，既认真又活泼，品尝着学习带来的快乐。通过理论学习、专家讲座、分组讨论、实践考察、学员交流等形式，培训内容丰富，形式多样，具有较强的针对性，使我受益匪浅，收获着专家学者的学识与智慧；收获着五十位学员们思想碰撞、实践探索带来的种种反思与层层提炼。让我真正领悟到作为一名新时期的老师应有的新理念、新思想的现代教育。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：
黄忠教授的《夯实中小学骨干教师成长之路》的讲座让我们教师的专业发展要有自主的意识和能力建设，要以铸造教育家为目标，推动教师的专业发展，教育的发展。“真正的专业知识”是根植于教师日常实践的那些真正指导教师专业行为的知识的。它有很强的个性色彩，但不易清晰地、自觉地认识到真正的专业知识是体现在实践里的。通过根植于实践中的反思，我们才能更清晰地理解自己，理解自己的实践，并因此而实现自我的提升和专业上的发展。在反思中修炼自我的教育智慧。也许只有在反思中才能让自己的思考更多些、方法更活些、关注更细些、思维更深些、视野更广些，进而让自己走得更远些。同时也告知我们大家作为教师要有“俯仰天地的境界，要有悲天悯人的情怀，要有透彻人生的智慧”！课后黄教授还将自己创作的作品集赠与我们大家，人手一本。感谢黄教授的慷慨无私，黄教授用实际行动给我们上了精彩的一课。
韩博士的《破冰之旅》和《幸福你我他》让我们知晓了一个集体一个团队该如何去创建团队核心人物，如何让一个集体一个团队将团结协作的精神发挥到极致。也让我们明白了一个优秀的团队离不开领导的智慧，更离不开组员的精诚协作。
张俊红教授的《高效教学》有着深刻的思想内涵，他多次深入学校进行实地探究，他的理论更贴近一线教学，所以也更让我们明白了教的目的是为了不教，教不仅要有效果、效率、效益，而且效果、效率、效益能量超越预定目标，即为高效教学。高效教学就是不仅教会学生学习的能力，还要让自身的能力得到提升。这是一个双赢的关系。这比教会学生知识更重要，因为学习是终生的。
汪晓东教授的《微课的制作与应用》让我们耳目一新：不仅让我们明白了微课是什么，更重要的是他教会了我们微课的制作以及制作微课过程中会遇到的哪些困难和问题。让我当时就产生了要试一试的想法。
童汝根的《世界咖啡》是一种创造教师集体智慧的培训方法，让大家在保持友好、愉快、轻松的心情,在分享中获得智慧与启迪，有效的提高了课堂教学。
郑海燕教授的《电影赏析》讲的不多但她用实例让我们进行了深深的自我反思，不管是从老师，从家长，甚至从社会的角度都进行了反思，感动不在话下。
黄牧航院长的《以科研为抓手促进教师专业发展》告知了我们教师如何将生活中的点滴用文字的形式积累，进而对它进行研究，使它理论化，科研化，从而形成自己的教学理念，更好的为教学服务。
宋春燕老师以她在美国留学的亲身经历和自己的研究，用通俗易懂的语言，将美国的基础教育与中国的基础教育从教学方式、教学目标、教学过程等方面剖析了中美基础教育的利弊。也让我们思考该用何种教育方式去教育我们的学生，让学生快乐的学。
到113和47中学的实地观摩，让我们有效的将理论和实践进行结合，特别是同课异构活动，同一篇课文，不同的解读方式，实施方式，让我们学会“及众家之所长”。
通过本次培训我深深的意识到学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
结束了一周的学习培训，感觉时光匆匆，但收获是满满的、感悟是深刻的、体会是真实的。培训结束了，但我们的任务才开始，我们任重而道远，吾将上下而求索。
2014.10.17
第二篇：培训心得与体会
培训心得体会
从9月20日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，通过第一阶段教师专业理念与师德模块的学习，聆听了专家老师的在线讲解。对教师的专业标准和伦理有了更新的认识。同时还学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在这短短一个多星期的学习，使我收益非浅、感慨万千，现在谈谈自己的学习心得与体会：
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我学习到怎样让儿童度过
一个健康快乐而有意义的童年。并且了解到三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，指明了幼儿学习与发展的具体方向。体会到教师的正确引导对幼儿学习和发展的重要性。
在教师专业理念和师德的培训中，学习到孩子的天真、率性是最宝贵的。教师的正确引导，能让幼儿充分享受天真而又有乐趣的童年。也意识到游戏和玩耍是孩子认知世界、创造世界里非常重要的源泉。同时也初步了解 “以儿童为本的儿童观”的基本概念。
通过这次学习，我认为教师要保持年轻的心境，努力和孩子一起学习，一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，使每个孩子都能发挥自身的潜能。今后我会学以致用，并结合我园实际情况，针对每个孩子的特点，运用到自己的教育教学中去。
第三篇：培训心得与体会
培训心得体会
从9月20日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，通过第一阶段教师专业理念与师德模块的学习，聆听了专家老师的在线讲解。对教师的专业标准和伦理有了更新的认识。同时还学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在这短短一个多星期的学习，使我收益非浅、感慨万千，现在谈谈自己的学习心得与体会：
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我学习到怎样让儿童度过
一个健康快乐而有意义的童年。并且了解到三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，指明了幼儿学习与发展的具体方向。体会到教师的正确引导对幼儿学习和发展的重要性。
在教师专业理念和师德的培训中，学习到孩子的天真、率性是最宝贵的。教师的正确引导，能让幼儿充分享受天真而又有乐趣的童年。也意识到游戏和玩耍是孩子认知世界、创造世界里非常重要的源泉。同时也初步了解 “以儿童为本的儿童观”的基本概念。
通过这次学习，我认为教师要保持年轻的心境，努力和孩子一起学习，一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，使每个孩子都能发挥自身的潜能。今后我会学以致用，并结合我园实际情况，针对每个孩子的特点，运用到自己的教育教学中去。
第四篇：培训心得与体会范文
把握方向立足实际办好农村教育
——学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期
教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》心得
4月11日至4月30日，作为一名普通的山区农村小学的副校长，我有幸参加了国家教育行政学院、中国教育干部培训网举行的中小学校长培训。坐在办公桌前接受远程教育校长培训，感到十分荣幸，这样不仅节省了外出学习的时间、经费，能正常地进行教学与管理工作，还能把教育理论知识活学活用，边学习、边实践。国家教育部部长袁贵仁、副部长陈小娅等领导对全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》作了深入、科学的诠释，河北省衡水市教育局李金池局长的《校长的办学理念》、中国教育学会常务副会长郭振有的《农村基础教育课程改革》、北京师范大学教育学院钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课》、浙江丽水缙云县长坑小学校长刘勇武的《学园 家园 乐园——长坑小学特色学校的创建与管理》等讲座视频被我观看后，顿觉耳目一新、受益颇丰。使我进一步明确了国家的办学方向，理清了学校的办学思路，思想认识也有了很大提高，进一步坚定了今后课程改革的决心和信心。下面就我的近期的培训和认识谈几点粗浅的心得体会，与大家共勉。
1、树立终身学习意识，不断加强自身学习，正确把握学校办学方向，深入学习先进理念，迅速转变思想观念。
作为一名副校长，要认真学习先进的教育理念，正确把握国家的办学方针、办学方向，协助校长管理好学校，真正让学校服务于民。
在学习视频中，袁贵仁部长的讲话，陈小娅副部长的讲话，让我们更加深入理解第四次全教会精神，了解了党和国家对教育的高度重视，明确了我国基础教育未来十年的发展任务与工作重点；张力主任、孙霄兵司长、郭振有副会长、袁振国所长等的讲话，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的诠释，表明了党和国家对教育的高瞻远瞩，让我们进一步了解当前我国教育发展的宏观形势和今后的政策走向，坚定了推进素质教育，以人为本的办学理念，确立了终身教育、终身学习的工作理念。
2、增强服务意识，加强师德修养，提高业务能力，打造高效课堂。
观看了原北京教育学院教育管理室主任关鸿羽的《学校如何指导家庭教育》、我们更加明晰了学校与家庭对孩子成长的重要性，清楚了学校、教师对家庭教育的指导与引领；北京师范大学教育学院钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？——兼论怎样上好一节课》让我们的理清了课堂的脉络：一是有效课堂的概念——科学地理解；二是有效课堂的前提——专业的教师；三是有效课堂的条件——精心的备课；四是有效课堂的实施——有效地讲课；五是有效课堂的评价——全面地评课等，实践中，课堂教学不再茫然。
3、积极探索新课程实施的方式和途径，进一步提升学校的办学质量和办学水平。
中国教育学会常务副会长郭振有的《农村基础教育课程改革》、华中师范大学教育科学学院教授郭元祥的《课程教学改革：理论反思与实践深化》、北京教育学院校长研修学院李春山教授的《中小学校长教师工作改进研究与案例式研究》等讲座，使我对新课程的改革与实施有了如下认识：
认真学习新课程理念和标准，深刻领会其精神实质，努力更新教学观念。认真研究新课程与原有课程的联系与区别，提高对新课程、新教材的驾驭能力，把握好新课程与原有课程的继承和发展的关系，把握好传统经验与有效做法的承接和贯穿关系。
积极推进素质教育，改进教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学管理制度的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。逐步建立起以校
为本、与时俱进、具有鲜明特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程实验的引导和促进作用，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。
4、努力进取，积极实践，勇于创新，着力打造特色品牌学校。
北京师范大学教育经济与管理系高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》、北京师范大学教育学部袁桂林教授的《特色学校建设的思考》，为我们在国家大政方针的正确指引下，结合本地特点办学提供了理论依据与操作范例，而浙江丽水缙云县长坑小学刘勇武校长的《学园 家园 乐园——长坑小学特色学校的创建与管理》报告，更是为我们在办特色学校时的思想定位和管理“琐事”出示了参考答案。
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的指引下，我们要根据西秀区区情和我校的实际情况，大胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提高自身的思想认识和实践能力，真正把我校办成“让人民满意”的学校。要引导广大教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，为国家、为百姓培养出高素质的人才。
作为一名学校的管理人员，对自己要高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探索、总结和反思，努力提高自身素质，要敢为人先，甘于清贫，充分发挥教师的教育潜力，挖掘学生的学习潜能，当好未来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。要在学校管理、课程改革、创办特色学校等方面大胆探索、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立平等和谐的人际关系。在原有学校传统特色的基础上，创出符合时代要求的新的特色学校。
第五篇：培训心得与体会
培训心得体会
从9月20日开始，我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训，通过第一阶段教师专业理念与师德模块的学习，聆听了专家老师的在线讲解。对教师的专业标准和伦理有了更新的认识。同时还学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。在这短短一个多星期的学习，使我收益非浅、感慨万千，现在谈谈自己的学习心得与体会：
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中我学习到怎样让儿童度过
一个健康快乐而有意义的童年。并且了解到三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平，指明了幼儿学习与发展的具体方向。体会到教师的正确引导对幼儿学习和发展的重要性。
在教师专业理念和师德的培训中，学习到孩子的天真、率性是最宝贵的。教师的正确引导，能让幼儿充分享受天真而又有乐趣的童年。也意识到游戏和玩耍是孩子认知世界、创造世界里非常重要的源泉。同时也初步了解 “以儿童为本的儿童观”的基本概念。
通过这次学习，我认为教师要保持年轻的心境，努力和孩子一起学习，一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。尊重孩子的个性，善于发现和保护孩子的创新意识，使每个孩子都能发挥自身的潜能。今后我会学以致用，并结合我园实际情况，针对每个孩子的特点，运用到自己的教育教学中去。
点击咨询 