第一篇：意行水墨 快乐成长
意行水墨
快乐成长
——儿童水墨画教学方式的探索
【摘 要】 水墨画，因为其笔墨渗化、高度简练、概括，常常通过寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上的特点，符合儿童意趣而深受儿童的喜爱，是近年来开放在儿童美术园地中的一朵奇葩。通过儿童水墨画教学的开展，揭示当下儿童美术教育的本质意义——儿童美术教育究竟是在培养孩子什么？即从游戏开始，向快乐出发，唤起美好的情感，建立健全的人格，最终用审美的情感去认识世界，改造世界。
【关键词】 水墨游戏 走向快乐 积淀素养 涵养精神 水墨画是我国优秀的传统文化艺术，因为它的笔墨渗化、高度简练、概括，常常通过寥寥几笔，生动的形象便跃然纸上的特点，符合儿童意趣而深受儿童的喜爱。成为开放在儿童美术园地中的一朵奇葩，是美术教学中重要的组成部分。如何在水墨画教学中正确取舍，使水墨画能跟上时代的节奏，更适合儿童的年龄特征，怎样通过水墨画教学引领儿童快乐成长，激发儿童的创作激情，培养儿童的创新精神和创造能力。本人从以下几个方面进行了思考：
一、开创游戏式教学，提高孩子的学习兴趣。
每一次水墨课程的启动，我都是从游戏开始，带领孩子们向快乐出发。谋求把枯燥的笔墨知识溶于有趣的游戏当中，使笔墨教学具有玩乐般的形式与趣味，在快乐的游戏中积淀一个人的素质，淡化目的，强化手段，重过程，轻结果。
例如：我给水墨画兴趣班上的第一节课时，当我拿着毛笔站在20位学生面前时，发现学生都很好奇地看着我手上的毛笔，我甚至发现有的学生带来了水彩笔、油画笔，直觉告诉我，学生对水墨画是-无所知的。于是我转身在宣纸上用侧锋画了具有墨色变化的一笔，然后请学生认真观察。于是学生七嘴八舌地说开了，这个问“老师，为什么你一笔画出的墨有深有浅呀？”那个说“有深墨有浅墨很好看。”于是我逐一回答了学生奇怪的问题，并向他们讲解了墨色变化的原因，趁着学生们兴致正浓，我又用毛笔在纸上轻轻一点，让他们猜猜是什么，孩子们睁大眼睛，七嘴八舌的议论着，我又大笔一晃再点两笔，然后轻轻一染，洁白的宣纸上出现了两个毛茸茸的小球，孩子们觉得神奇极了流露出想说又不敢说的样子，我趁机又用浓墨轻轻一勾，一只毛茸茸的小鸡跃然纸上，孩子们惊呼起来，觉得太奇妙了，一副跃跃欲试的样子。于是我开始让学生大胆地尝试墨点、墨线在笔墨中干湿浓淡的变化。这样，学生不仅不觉得水墨画难，还对水墨画丰富的表现力产生了莫大的兴趣。
又如：教《水墨游戏——静物》，第一步是小朋友熟悉笔墨，所以在这次活动前的一堂课，进行了用笔墨做《点线面》的游戏。何谓《点线面》？就是让用中锋、稍干的墨创造各种点和线，用侧锋、湿墨创造各种块面，加上墨的浓淡和颜色的变化，充分体现了游戏趣味性，既发展了的创造力，又初步掌握了笔墨技法。承上启下，在静物教学时也可用点、线、面游戏来完成。通过用面、用点、线、面写生花瓶里的花和水果，水到渠成完成了用水墨塑造静物的目标，这样把
烦琐的笔墨化简单了。再回头欣赏一些优秀作品，完成内心体验的再次升华。
二、开放式教学，培养孩子的创新意识
常常有家长因孩子画的不圆、不方、不正而训斥孩子：画的什么，一点也不像，擦掉重画。这实际是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它完全是经验的积累和总结。我们成人要真实的蹲下身子，感受孩子的世界。
首先是孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是儿童画妙趣横生所在。所以我们要走出像与不像的误区，走出追求画面效果的误区。现实中，孩子常被要求学画一定要“象”，横要平，竖要直，把画画得“象”与“不象”作为学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。
其次孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的，夸张重要的就是最像。如：孩子画拿东西的胳膊会比不不拿东西的胳膊要长，画吃西瓜的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实。让形的“不似”去成全“神似”，这种离形求神的画法，或者“似与不似” 之间的画法，更显得纯真可爱。我们鼓励孩子们认真大胆，顺其自然的画，画出自己的想法，画出自己的心意，创新意识自然形
成。
如二年级《水墨画花》和《水墨画树》两课都课属于造型-表现的学习领域，我首先开展走出去“看一看”、“说一说”，再回来、“学一学”“试一试”、“画一画”等活动，带领学生用身体模仿婀娜多姿的花朵、古老盘曲的树、飘拂的杨柳和笔挺的树，感受花、树的形态。与水墨中的点、线、块、面相联系，尝试各种技巧的综合运用。在创作的过程中，同时共同欣赏大师的作品，鼓励大家可以和大师们画得不同，同学之间也可以画得不同，即使是一点细微的变化，即使是一副不成功的作品，只要是表达自己真实的生活感受，都是成功的作品，值得我们学习。
三、运用多种形式教学，提升孩子的知识面。
为水墨画教学营造一个轻松活泼的氛围。课堂上让孩子用各种感官，听、看、身体感受水墨中的景和物。利用多媒体来进行图文并茂的感受，音乐和美术灵活的结合，都能起到事半功倍的效果。比如：中国画很讲究线条，为了让学生练习线条，我让学生分成小组用毛笔画浓淡干湿不同的线条来进行钓鱼比赛，又进行用毛笔画线条走迷宫，学生的兴趣非常高，通过练习，以后用线条画画逐渐得心应手。再如可以让学生一起做以色冲墨、以墨冲色、泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法，使他们产生强烈的好奇心。不要求具体绘画内容，只是随意画，用毛笔沾水使水墨相溶，再用长短粗细不同的笔触产生奇特的韵味，让他们在无意之中学到中国画水墨画的技巧。小朋友们边画边乐，在这样的活动里，画画不仅是画画，它早就成了孩子们无限
热爱的游戏了；孩子不但感受到了乐趣，更如打开了宝山的神秘大门，发现了许多奥秘，自然激发起他们的好奇与冲动，使它成为孩子们渴望试的一种活动。
结合画展，领略大师们的艺术风范。有效利用欣赏课组织学生多看齐白石、李苦禅、崔子范等传统画家的作品，提高欣赏水平；再鼓励学生利用节假日结伴到博物馆或艺术中心去观赏看现代艺术大师的作品，从中扩大同学们的艺术视野和空间思维能力，给他们的作品也注入了新的活力。儿童那神秘莫测的笔墨，潜伏着巨大的艺术能量，这和一些大师产生返老还童、返璞归真的老来变法，真是殊途同归。这种新的水墨变化，让学生有一个建构主客观经验的空间，使同学们在相互合作中不断获得多种绘画行为的主客观体验。对于他们的创作实验不宜过多干预最好让他们在无拘无束的状态下快乐的进行，在他们需要的时候再给予适时的指导。老师的任务是发现和肯定他们的成长，赞扬他们的创造性，保护他们的兴趣和自信。
综上所述，美术的终极意义是让孩子快乐、健康的成长。它是抽象灵感的点燃，是创造性思维的自由表现。通过水墨画的教学，并不在于孩子的绘画技能有多么熟练，或画出了什么惊人的杰作。在水墨画活动中，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让学生在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程会使学生体验成功，唤起美好的情感，建立起健全的人格。走入社会，这种早期的审美创造经验，无论用于何种工作、何种生活，都能使他们用审美的情感去认识世界，改造世界，合群地生活在社会中，并以自己的创造性为社会做出贡献。我们美术教师应该在教学实践中不断地钻研探索，寻求灵活可变的途径、对学生进行因人而异，有的放矢的引导，最终带领他们通过中国水墨画这个妙曼多姿的艺术形式走向更加多彩的人生。
参考文献：
水墨画》
福建美术出版社 湖南美术出版社 《儿童美术课堂
《儿童美术教育丛书》
第二篇：与 美 同 行,快乐成长演讲稿（范文模版）
与 美 同 行
朋友，什么是美？
也许你会说——
“那带来芬芳与蓬勃，带来憧憬与向往的春天。”
“还有带来素雅与端庄，带来洁白与宁静的冬天。”
是的，这些时刻相伴我们左右的自然之美是很美，但它们只是美的外在形式，并不是我们心中追寻的真正的美。
也许这时，你又会说——
“有一种美，叫做母爱，她有着的是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的温暖；有一种美，叫做父爱，他有着的是太阳的热烈与高山的深沉；有一种美，叫做友爱，他有着的是冰一样的纯净与雪一样的洁白„„”
不错，朋友。这种真挚而又纯真的情感，的的确确是美。但它们还不是美的本质，因为美的真谛在于理想，在于拼搏！雷锋说过：“真正的美，只属于力争上游、忘我劳动的人！” 东汉时投笔从戎的班超，他认为“大丈夫应为国出力”，于是毅然扔下纸笔，参军作战，终于通过自己的不断拼搏，成为历史上著名的人物，为汉朝与西域的联系，做出了重要贡献。
明末旅行家徐霞客自22岁起就有了要登名山、记胜迹的伟大理想，于是他终生都为了这一理想而不懈拼搏，一生足迹几乎遍及全国，并写下了《徐霞客游记》一书。
朋友啊，像徐霞客，像班超这样的人，才是真正美的人！
再如，2012年8月，21岁的孙杨成为中国游泳史上唯一的男子“双金王”，面对记者采访，他说：“没有平常日积月累的训练，不要说金牌了，就是铁牌也不会有„„当我们选定了一个目标，就要付出不懈的努力，就算有再多的困难，也要努力克服。坚持，你就是下一个冠军！„„”
诸如此类的例子举不胜举。总而言之，只有理想与拼搏才能创造真正的美！
我的朋友，让我们与美同行，为理想而欢呼，为拼搏而骄傲！
第三篇：成长的快乐优秀作文
成长的快乐优秀作文
成长的快乐优秀作文1
成长，就像在沙滩上漫步，在钟前聆听钟声——一步一个脚印，一秒一声“滴答”。
成长了，随着青春的到来，烦恼也日益增多。他就像路边的荆棘，阻碍你的前进。此时，我们就需要一把利刃，将他斩尽。而这利刃，便是成长中的快乐。
成长的快乐是长高了，变强壮了，变漂亮了。
是在田埂上散步，呼吸乡村田野间的清新空气。最妙的是在清晨：嫩绿的'芽尖儿上、娇嫩的小野花上，都沾着剔透的露珠，在上面轻轻地滚动着。半空中一层薄薄的水雾，仿佛是给田野罩上了一层面纱，带着些云仙缥缈的气息。倾听鸟儿的啼叫，婉转而又动听，充满着大自然的韵味，它的声音不像乐章那么单一，比任何乐器都要温柔、优秀。这时候，再多的烦恼也都随着鸟儿的歌声在空气中消散了。
是开始望着深邃的星空深思，回忆从前、像现在，想未来，变得心思细腻、多愁善感。但总是能体会到世界的神奇和生命的美好。闪亮的群星布满天空，耀眼的北斗七星指向希望。
是徜徉在书海，钻研在题海；阅读古今著作，遨游数学王国；是攀登知识高峰，横渡知识汪洋。贪婪地阅读每一行文字，体会他人的思想，沉醉在书中的另一个世界。此时你就会懂得积极进取，领悟学习的美好与成长的快乐，将烦恼抛之脑后。
请相信：成长有无限快乐，快乐就在我们身边！
好好领悟成长，感受成长的的快乐罢。他就像沙滩上留下的一串脚印，被夕阳镀上一层金黄，可以回首观望但又像时针的旋转带来时间的流逝，不能再重温。
成长的快乐优秀作文2
热爱生命快乐成长对于每个人来说，生命都是宝贵的。生命只有一次，如果失去了，就永远也不能回来了。所以我们要热爱
我们只要热爱生命，才能快乐成长。在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔.......他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。
有生命在，我们可以创造更美好的`东西。比如，创造新的发明，创造一个美好的家，创造一个完美无瑕的祖国。
每当别人有困难的时候，你去帮助他（她），你就会知道活在这个世界上的快乐之本。我就有这样快乐的事：有一天，早上，我看见一位老奶奶拿一根拐杖弄来弄去，我看了很久，原来她是一个盲人，突然，她要走斑马线，我怕路上红灯、绿灯、黄灯的警卫器，老奶奶有危险。我连忙跑到老奶奶的身边，扶着她的手走过斑马线，一走完斑马线，老奶奶连声道谢，谢谢的让我都脸红了。乐于助人，真是一件令人开心、快乐的事。从此以后，我一定要珍爱生命、去帮助有困难的人，从生活中去感受到快乐。
生命是我们最珍贵的东西，我们不应该去伤害生命，如，用脚踩花草，用刀割树，用拳头去伤人......这些，都不应该发生，也最好不要发生，我们要珍爱生命，保护生命！
我们只有热爱生命，才能快乐的成长，我们应当把握住生命中的每一天！
成长的快乐优秀作文3
在成长的过程中会有许多快乐的事。这些快乐会给你留下美好的回忆，当你长大后回忆起这些快乐的事时，会让你觉得世界是如此的美好，如此的精彩。
在家里，我拥有关心我、爱护我的'好妈妈。在学校中我拥有许多好朋友，这些好朋友给我带来快乐，让我把烦恼一个个都抛到脑后，他们帮我解决困难，帮我解决烦恼，让我成为一只快乐的小鸟。当我有困难的时候，她们都会毫不犹豫帮我度过难关，让我快乐起来。让我认识她们并和她们成为好朋友，让我很快乐。
在课堂上，读书会让我知道许多的事情，也给我带来了许多的乐趣，让我懂得了许多的道理。在成长的过程中一定要读书，而且要读好书。在人生的过程中，读书可以积累知识，一点一点的积累就成了知识的海洋，有了知识就有了文化，文化越渊博，就越对国家有贡献。现在这个年代，人是不可以没有文化的，“落后就要挨打”，民强才能国富。明白了读书的重要性，就只有读好书、读一些有益的书，肯学习并且认真的学习，将来才能对国家、对社会做出贡献。
学习中，我认识了许多的老师，老师耐心地教我们知识，教我们读书写字，让我们学到更多的知识，让我们学到更多的道理，让我们学会自主学习，安排好作息时间，不用家长来告诉或催我们写作业。是他们让我认识更多的事物，是他们让我懂得珍惜……
在成长的过程中，让我快乐的事还有许多。在家里、在校园里，我所到之处都给我留下了美好的回忆，给我带来了无穷的乐趣，让我很快乐，让我在成长的过程中感到非常的快乐，非常的幸福。
成长的快乐优秀作文4
我一切的快乐都源于家人的关爱，直到有一天，生活突然开始改变
生活不再像往常那样快乐，而是这样的：我问老师题目，老师一声不吭，让我自己来写；我叫同学帮我拿笔，可是他好像没听见似的，继续干自己的事让我自己拿；我黏着爸爸妈妈，要和他们一起睡，妈妈却给我布置了一个卧室，让我独自一个人睡；我在浴室里等着妈妈来给我洗头，她却让我自己来洗，自己吹干
我想这样的生活怎么会快乐呢？就这样有了那一次。
那一次，我看到老师呕心沥血，脸上皱纹多起来了，走起路来也不再那么矫健，好像很没有精神，看来像是累了吧。可是中午，她改作业时依然总会早早地过来，依然像往常一样改我们的作业，教我们一些难题。她说她晚上还要熬夜备课，改试卷，直到我们都进入美梦时，才躺在床上。她的样子是很疲惫，多想睡一会儿，但又不能睡就这样，她像辛勤的园丁日日夜夜地辛苦浇灌我们成长，多不容易呀。
我瞬间惊住了，原来生活不可能一直依赖别人，老师让我们自己做题，是为了让我们学会独立思考；同学让我自己拿笔，这本来就是自己的事情呀。生活不可能像温室里的`花朵，父母总有一天也会老去，所以需要自己学会独立生活。这件事让我深刻难忘，让我在成长的路上努力向前迈了一大步，一切的快乐又回到了我身边。
成长的快乐优秀作文5
成长的味道是什么？是甜、酸的、还是咸的，在我心里，成长的味道恰似羞涩的泪珠儿，记载着我成长的历程。
步入成熟的我，无意间发现自己已走过幼稚的分界线，站在成熟的边缘上。回头看着自己那一个个幼稚的脚印，不免有几分羞涩，曾记得那是一个星期天，我常听见妈妈数落我肚子里没墨水，于是今天，我趁妈妈不在，拿来“曹素功”墨水咕噜咕噜得喝了起来。我觉得有一些苦涩，于是在墨水里放了一些糖，我终于把一瓶墨水喝完了。妈妈一回来，我就向妈妈告诉了我的“战绩”妈妈听了哈哈大笑，连忙让我去厕所，拿些水漱口。现在想想，当时多么幼稚啊。
小鸟有了翅膀才能飞翔，鹰击长空，鱼翔海底，只有会奋斗的人，才能立足于社会，才能经得风吹雨打，于是，我学会了锻炼，记得那是一个寒假里的一天，当时天气十分寒冷，一起床，我的手指就早以被冻得僵硬了，我还是得去学书法，在去的路上，我一个劲儿得活动手指，使手指的血液活动起来。开始写字了，我手指还是僵硬的，我只好将手和笔固定住，就这样一次又一次，一日复一日，最终我得到了“成果”。我在书法比赛中得到了二等奖，我忽然发现自己长大了，自己变得坚强了，一种完美品格魅力，在我的身上被完整得体现出来。
成长的味道真好，让我把轰轰烈烈的回忆点点滴滴憧憬都一一串起，细细品味，慢慢地咀嚼，忽然觉得幼稚的童年，粉红色的回忆，固然是美好的，但金色的`少年，七彩的生活更是令人难忘的。
成长意味着是什么？成长意味着告别过去，迎接未来，成长的道路充满了阳光，充满了雨露，也充满了荆棘和坎坷，但我做好了准备，迎接风浪，迎接灿烂的明天。
成长的快乐优秀作文6
“长大以后，现在的我忘记了快乐。人来人去，留在身边的朋友不多。那些天真，纯纯的笑哪去了……”
正如这首[那年夏天]的歌词一样，随着年龄的增长，许多莫名的烦恼便会不知不觉来到我们身边，使我们措手不及，一筹莫展。但是，虽说在人的成长过程中，烦恼是必不可少的，可它只是对你生活的磨炼。而更重要的，则是成长中快乐的点点滴滴。
童年时期，是人生中最有趣的时期。还清楚地记得我第一次跨入小学时，心里的千万个不愿意以至我哭哭啼啼地到处找妈妈，可把老师们折腾够了。过了几天，我和班上的同学玩熟了，成天在一起玩。身上的白衣服经常会便得黑黑的。可我不在乎。我们总是无忧无虑。天天那么快乐，时时那么开心，脸上灿烂的笑容便成了我们的招牌。哪里有我们，哪里就会擦出快乐的火花。
随着时间的流逝，我们不得不对美丽的孩童时期挥手告别，怀着依依不舍的心情跨入陌生的中学，也走进了令人憧憬的青春时期。当然，它不会有孩提时那般无忧无虑，却有着另一番趣味。
正处在青春时期的我沉浸在了轻松愉快的音乐和充满墨香的书本中。进入那个与世不同的境界，我深深地陶醉了。轻松的音乐使我在繁忙的学业中感到无比的快乐；而把心灵寄托给墨香芳菲的书本中，岂不是人世快乐之真谛！
或许以后的.成年时期，老年时期的快乐正在等着我，所以——
我渴望长大，渴望自己变成一只在蓝天里自由飞翔的快乐的鸟儿。或许我飞向蓝天后，会被猎人冷冰冰的枪口瞄准，会被人们捉进坚固的鸟笼里观赏，从此，我便失去了自由。但我不后悔，因为毕竟我在蓝天中飞翔的那一瞬间是快乐无比的。这，便是我成长中的快乐
成长的快乐优秀作文7
童年是五彩斑斓的，在这个成长过程中，有着许多的喜怒哀乐，有些事情转眼就忘记了，而有些事情确是深深烙印在我的心中。
烦恼过去了，快乐的欢笑声却仍然在我的脑海中，永不会消退，哪怕一丝一毫。桃树又开花了，我又想起来童年是的我，和我的伙伴们的欢笑声。桃树一开花，就代表着茅茅针又长出来了，等它们长成“大个子”时，我就会在一个阳光明媚的'星期天，喊上我的伙伴们，骑着自行车去抽茅茅针。到了春天的田野里，我们来不及呼吸一下这宜人的清鲜空气，而是迅速拿出自身携带的塑料兜开始了采摘。不一会，我们就能抽一大把呢！抽的累了，就坐在桃树下歇歇，一边随手采摘一朵桃花插在头上，一边听树上的鸟儿歌唱那动人的旋律，还用桃树枝编一个花环，上面插满各色野花。
之后，我们也开始唱老师刚教会的歌曲。谁唱的最好听，我们就把最美丽的花环奖赏给她，还拿着手机为她拍照呢！不知道是谁叫了一声：“口渴了！”我们就开始吃茅茅针。小心翼翼地剥开它的外衣，看到了它那洁白而又毛茸茸的果实，摘出来放进嘴里，嚼一下，那甘甜的滋味真是令人受用急了。
直到现在，在我的脑海里还保留着伙伴们的一张张笑脸，一声声歌唱，虽然他们中有的已经跟着父母到外地上学去了。他们的父母可以带走我的朋友，却不能带走我们共同的记忆和我们之间那深深的友谊，还有对彼此的思念。
成长的快乐优秀作文8
童年是美丽的，它记录着我们成长的点点滴滴。我本来就是一个乐观活泼的人，所以我的天空里处处都是快乐的空气，在成长中快乐的往事枚不胜举。
有一件事情，至今我想起来还禁不住发笑。我喜欢花，更喜欢栽花。在我八岁那年，我开始学着栽花。因为没有经验，我生怕出现什么意外。可是，花儿竟然出土了，那嫩嫩的苗儿给人以无尽的'希望。我栽的花是“夜来香”，等到快要开花时，却发生了意外。
我每天早上都要去看它，给它浇水、施肥。但有一天，我发现有几棵花的头竟然莫名其妙的折了，眼看着就要枯萎了，这肯定是弟弟干的好事。爸爸妈妈不但不反对我栽花，还鼓励我，只有弟弟一直说我不会栽花还逞能。想到这，我就跑到妈妈那里，把弟弟告了一状。可是弟弟死活不承认，气得我直蹦。可是又无可奈何，因为证据不足，毕竟没有亲手抓住啊！
过了一星期，我的夜来香又出新枝叶了，但我还是没有忘记上次的事。我还是每天去告状，尽管弟弟显得很委屈，却也顾不得了。一个星期很快过去，我依旧每天去看望我的花儿，细心照料。不久，它们终于开花了。我高兴坏了。一天，我去看花，竟然见羊在啃我的花的头，只是咬断而不吃，气死我了！我抓跟竹竿上去将羊揍了一顿。后来，我把实情告诉了妈妈，弟弟知道后，说：“你毁我名誉，一定得向我道歉。”没有办法，我只好非常不情愿但又有点害羞地向他致歉，谁让我一直怀疑他是凶手呢？
啊，童年！你是那么的美好，那么的可爱，那么的令人难以割舍！在你的怀抱中，我们感到快乐，感到舒坦，感到温暖，也明白了许多人世间的道理。我会永远记住你，在你的怀抱中，是我今生最大的眷惜。
成长的快乐优秀作文9
在成长的过程中，各种各样的心情充实着我们的心灵。它就像一条条涓涓溪流渐渐的汇成了一望无际的大海，它似乎也在成长。一直伴随着我。然而，生活却是一种令人捉摸不透的东西，蛋当你细细品味时，你也许会发现像蜜一般的甜蜜回忆。——幼年的幼稚
小的时候，心里总是充满着一些令大人们哭笑不得的.想法：为什么和尚头上有白色的圆点;为什么小鱼不会被水呛死;为什么“棉花糖”会在天上;为什么……还有一些傻乎乎的话语：兔子喜欢吃胡萝卜，我就是要试试他喜不喜欢吃白萝卜;天和地都不见底，那姐姐所说的宇宙和黑洞在哪里呢？白天星星月亮就去睡觉了，还是太阳和我的作息时间一样;哥哥，这个借我折会儿纸呗，（但其实那是哥哥的书），他简直对我很无语吧……
一个个幼稚的想法，伴随我度过整个幼年，那般天真的岁月，给我带来了无穷无尽的欢乐。
在成长的过程中，各种各样的心情充实着我们的心灵。它就像一条条涓涓溪流渐渐的汇成了一望无际的大海，它似乎也在成长。一直伴随着我。然而，生活却是一种令人捉摸不透的东西，蛋当你细细品味时，你也许会发现像蜜一般的甜蜜回忆。——幼年的幼稚
一个个幼稚的想法，伴随我度过整个幼年，那般天真的岁月，给我带来了无穷无尽的欢乐。
成长的快乐优秀作文10
在我的记忆深处，有一个非常美丽的校园，那就是中岳二小的校园。清晨，同学们迈着轻快的步子，呼吸着清新的空气，走进校园，看到南北边各有一个教学楼。每个教学楼都是五层.
我们的学校还开展了各种校本课程，有篮球、网球、花样跳绳、啦啦操、英语有趣配音。。。。。。我在所有校本课程内，选择了毛笔和篮球。过了几天，语文老师把创优的内容讲完了，然后将了几个同学的名字，其中就有我。语文老师说这些同学是毛笔被选上的。然后到下午放学，我去问了篮球教练自己选上没？教练说我选上了。妈妈问我要选哪个，我想了想就说选毛笔。
学校不但开展了校本课程，而且景色也变得漂亮起来。原来的主席台变成用红色砖块铺成。假山依然还在，只不过又多了一个喷泉。还有管乐团的同学，我们每周一升旗的歌都是他们演奏的。那悦耳的`声音传遍了学校每一个角落，成为校园一道独特的风景。
瞧！上课的时候，老师提出来的问题，同学们都是很积极地回答。看！那一群小手如同一片海洋。有一个同学，盯着书好像把书中的知识全部都记在脑子里。还有一位同学，一直盯着书，一会儿开心，一会儿伤心似乎书本和他的世界融为一体了。因为书里的知识是非常丰富的。
我爱我的校园，因为是它带给我了知识，是它带给我快乐，是它陪伴了我成长。
成长的快乐优秀作文11
随着年龄的不断增长，我从一个天真、稚气的小孩子变成了有几分成熟的小大人，然而，快乐与烦恼也伴随着我成长。
电视刚打开，才看了几分钟，一只大手按向电视机开关，一眨眼，刚才图文并茂的电视就鸦雀无声了
像一只刚才还叽叽叫的麻雀被猎人射下来树来。
“看、看、看，就知道看电视，作业做完了吗?”妈妈摸着微热的电视机说。
“那当然，不然我哪敢看。”我理直气壮地说。
“写完作业你就看电视，你就不能多看会书?马上就六年级了，多学一点知识有什么不好……”
妈妈又语重心长地开始了她的长篇大论。
这件芝麻大上的事，也足以让我烦恼，什么时候才能痛痛快快地看一次电视呀!
烦恼使我头疼，但我的快乐也不少。记忆最深的'还是暑假的桂林之旅，坐着飞机，我们向桂林出发
翻过面值20元人民币的背面，那幅令人惊叹的景色，便是桂林一角。
在桂林的山水图中，我站在游船高高的甲板上，享受着微风的吹拂，看着清澈见底的水，形状各异的山，赏着这迷人的风景
那时我怎么能不快乐呢?
大家都知道桂林山水甲天下，但桂林的溶洞也是一绝，五颜六色的彩灯照在那些奇形怪状的岩石上
各种形态的石钟乳，也令人十分惊叹，十分快乐。
快我与烦恼帮助我们成长，我们在快乐与烦恼中向前驶去。
成长的快乐优秀作文12
在我的成长过程中,发生在我身上有许许多多的事,就和天上的星星、海洋里的水、沙漠里的'沙子一样多。但是有一件事让我终身难忘。
记得去年的一个星期六晚上,妈妈从姨妈家拿回来一辆自行车给我。我吃完了晚饭,马上叫妈妈帮我把自行车推出门口。我迫不及待地坐上椅子,还没等我踩一步,我就摔了下下来,摔得我屁股火辣辣的,我坐在地上想哭。妈妈连忙走过来,女儿,你记得一句名言吗?“只要功夫深,铁棒磨成针。”我想：一根铁棒都能磨成一口细细的针,我相信我一定能行得。于是,我勇敢地爬起来,又坐上椅子,还没等我踩两步,我又摔了下来,摔了个四脚朝天,还差一点屁股就“开花”了,我又想放弃了。这时,妈妈又走过来,说：“女儿,你还没撑握骑自行车的方法,来,让妈妈来教你一招。骑自行车先要保持身体力度的平衡,两脚放在踏板上,双手紧握龙头,两眼望着前方,不能东张西望。”我按妈妈教的方法,一开始我就慢慢地骑,后来我就越骑越快,一下子骑了200百多米。我高兴极了,耶!我终于学会了骑自行车。天也渐渐地黑下来了,我也有一点累了,妈妈也叫我回家休息了,我只好依依不舍地离开了。
虽然学骑自行车这件事看起来很简单、也很平凡,但是给予我成长中很多快乐。从中我也明白了一个道理：“世上无难事,只要肯登攀。”
成长的快乐优秀作文13
每个人在自己的成长中都会经历快乐与悲伤，也许是重逢的喜悦，也许是离别的悲伤，这些回忆都值得我们珍藏。我也拥有着这样的一份回忆。
还记得那是一个充满欢声笑语的暑假，我和我的伙伴们在一起快乐地玩着各种游戏：捉迷藏、捉泥鳅、跳马……我们玩得兴高采烈，玩得甚至忘记了吃午饭。就这样，我们愉快地度过了整个七月。
八月的一天晚上，和往常一样，我高兴地回到了福利院，这时，院长走过来，对我说：“高宏志啊，再开学你就要到吉林省孤儿学校去上学了，那儿是所好学校，到那儿好好学习。去吧，回去准备准备，8月17日就去报到。”说完，院长转身就走了。我一愣，心想：为什么要转学啊？但是，我很快又想明白了，因为上完小学就没有人再资助我上初中了，所以我才要转学。
在那以后的日子里，我和伙伴们一样，在欢乐中尽情地嬉戏，从不去想那些悲伤的事，只想和伙伴们度过最后朝夕相处的快乐时光。
报到的时间到了，我坐上了开往长春市的火车，在车子启动的时候，我眼中跳动着那悲伤的泪花，我是那么的`舍不得离开。
时间过去了很久，我依旧思念着那快乐的地方——我和我的伙伴们嬉戏的地方。那个地方将永远埋藏在我的心底，成为我记忆中一道永远的风景。
成长的快乐优秀作文14
待春回大地时，是你陪伴着我迎来了春暖花开；待花团锦簇时，是你携着我的手来感受自然；待金秋时节，是你引着我来感受田园气息，满载而归；待白雪皑皑时，是你在我眼前拉开了冬的序幕。你，陪伴我度过了十几个春夏秋冬，带我见识了不同人的兴衰荣辱，带我领略世态万千的大千世界。
我对书的兴趣来源于我哥哥的启发。每每拿起书本时，就会想起那个令人难忘的夏天，我第一次感受到了书的魅力。当柳絮在空中翩翩起舞，用那洁白的身影衬托着天空的宁静时，我一如往常的来到公园找哥哥玩。
阳光透过树隙，洒脱的照在哥哥手上的.书。花花绿绿的封面吸引了我的注意，上面布满了密密麻麻的黑芝麻，连一副有趣的插图都没有。哥哥头也不抬，树上聒聒不停的蝉让我顿时变得尴尬又委屈，正当我想要一气之下结束它的生命时，哥哥响亮的一声喝住了我，小宇宙终于爆发了！
我哇的一声就哭开了，哥哥不知所措。正当我想要尽情发挥时，熟悉的声音传来了。那是一个很动听很发人深省的一篇文章。一直等待了十七年的蝉终于破茧而出时，殊不知等待他的时间只有七天，为的展现自己的生命的蝉日夜鸣叫，我们怎么可以剥夺他的生命呢？听完这个美丽动听犹如童话般的故事，改变了我残忍的性格，激发了我读书的无限乐趣，一条读书之路就这样被开辟了。
从那以后，我开始不断读书，有时候，我会抱着一本字典一查就是一个下午；有时候，我会毫无厘头的为一个美好的故事续写一个完美的结局。我就这样，在书中憧憬着美好的未来。
成长的快乐优秀作文15
有人说，书是通往成功的道路；有人说，书是天上的北斗星，为我们指明方向；有人说，书是博学的老师，教会我们深奥的道理。我觉得，书是我们一生不可或缺的伙伴。
书是知心的朋友。当我失败气馁时，书告诉我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我与好友分离难过时，书告诉我“海内存知己，天涯若比邻”；当我放纵迷失时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”；当我撒谎失信时，又是书告诉我“君子一言，驷马难追”。
书是博学的老师。书使我成绩上升，使我开阔眼界，教我如何做人。以前我的作文总写得平淡无味，后来，是书让我增加了阅读量，丰富了我的词汇。现在，我的作文进步了不少，每次都能轻松完成老师布置的作文任务，还常有作文发表在校园网上。
书是扬帆的小船，带我周游知识的海洋。是书，带我去了风景如画的.苏州园林，带我去了人间仙境般的九寨沟，更带我去了充满奇趣的童话王国。
因为看书，也发生过一些难忘的事。那天，妈妈要出去办事，让我快去奶奶家，中午在那儿吃饭。我嘴上答应着，眼睛却盯着杨红樱的《笑猫日记》，津津有味地看着。妈妈忙完她的事，见屋里没动静，就自顾自地出去了，还把门反锁了。不知过了多久，我看完书，才想起来要去奶奶家的事。于是去开门，却发现被反锁了。这时我已饿得饥肠辘辘，只好找点饼干和着书的味道吃下去。
好书伴我度过了我的快乐童年，我要多读书，做中国好少年。
第四篇：优秀征文 阅读经典 快乐成长
经典滋润 快乐成长
名著，犹如海边五彩斑斓的贝壳。每每拾起，常常爱不释手，细细品赏，时时回味无穷。
——题记
小时候，在妈妈轻摇蒲扇的怀抱中，我聆听了一个又一个神奇美妙的故事：《孙悟空大闹天空》、《卖火柴的小女孩》„„神通广大、机智勇敢、爱憎分明的孙悟空给我留下了深刻的印象。在大雪纷飞的夜晚，我又似乎看见一个瑟瑟发抖的小女孩在对着橱窗发呆，在那特殊的节日里，向着火光中天国里的奶奶祈求温暖，我多么希望能将自己手里的蛋糕分一半给卖火柴的小女孩„„在浩瀚的大海边，我也似乎梦见自己变成了漂亮的美人鱼，尽管化为了五彩缤纷的泡沫„„是这些经典的名著故事打开了我人生的第一扇大门，让我知道了做人要善良勇敢，要快乐生活。
五年级，我开始喜欢上了看电视，第一次看《红楼梦》，懵懵懂懂，只是有点讨厌哭哭啼啼的黛玉和任性痴情的宝玉。初一时，我再看《红楼梦》，其中林黛玉焚稿断痴情、呆香菱情解石榴裙、刘姥姥初进大观园、王凤姐弄权铁滥寺、葫芦僧乱断葫芦案等这些精彩的情节令我难忘，更为宝黛二人的爱情悲剧泪流满面。印象最深的便是多愁善感的黛玉与宝玉的小误会中，她又烦恼又伤心，忽见落花满地，更是悲从中来，哭着说起了《葬花吟》“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟„„侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁„„”道尽了她对茫茫前途的绝望与哀愁。闭上眼，我仍沉浸在那伤感的悲剧中，情不自已。
一年前，当我真正阅读《红楼梦》原著读本时，我才真正感受到作家曹雪芹高超的写作技巧，利用“谐音寓意”的手法层层铺垫。在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一苦”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音„„感谢《红楼梦》，它让我品到了一个朝代与一个家庭兴亡胜衰的滋味，让我看透了那荒唐的封建观念下所产生的一场惊天动地的爱情悲剧„„
昨天，我与同学李杨交流名著，提起“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄„„”的《三国演义》，我感到豪情满怀、荡气回肠。
谈起小说中的“智绝”孔明，李杨赞不绝口：“诸葛亮是智慧的化身，他未出茅庐先知魏蜀吴三分天下；火烧新野，火烧赤壁，使几十万曹军丢盔弃甲；舌战群儒，三气周瑜，六出祁山，七擒孟获，可歌可泣„„”。是啊，诸葛亮是大家心目中的“贤相”，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有救世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且还具有呼风唤雨、神机妙算的奇异本领，运筹帷幄之中，决胜千里之外。他有崇高的爱国主义精神，为了蜀汉政权，他南和蛮夷，东结孙权，北拒曹魏。他的智慧令人钦佩，他的精神品质令人叹服。
说起“奸绝”曹操，我与李杨争得面红耳赤。但我始终认为对曹操的评价应客观公正。小说中的曹操自幼放荡不羁，但很有才华，足智多谋，随机应变。许邵曾品论曹操“治世之能臣，乱世之枭雄”。“拥刘贬曹”的罗贯中笔下的曹操，生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，残暴奸诈，是一个政治野心家。这与历史上的曹操是不可混同的。历史上的曹操在政治上，他携天子以令诸侯，他勤于政事，朝廷政清人和，百姓安居乐业。官渡之战，偷袭乌巢，大败袁绍，传为佳话。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 的诗篇何人能吟？“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志哪个可比？在此，我想对才华横溢的曹孟德说一句，“走自己的路，让他人去说吧！”
“千古兴亡多少事，都付笑谈中。”作为读者，我们阅读名著，品论史事，更重要的是在
了解小说创作背景的基础上进而理解小说的主题。小说《三国演义》谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、渴求安定的愿望，这一点我们应该充分肯定。追求安居乐业的生活，创造国富民强、和谐幸福的生活一直是永恒的主题。
“书读百遍，其义自见。”名著的浓浓书香给予我理性的思考，深刻的启迪。罗曼·罗兰的《名人传》至今使我久久不能忘怀。德国音乐家贝多芬，他对音乐孜孜追求，在双目失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上的辉煌篇章。贝多芬是一个不幸的人，贫穷、孤独、残疾，世界不曾给予他欢乐，他却创造欢乐给世界！意大利画家和雕塑家米开朗琪罗自幼丧母，勤奋好学，有艺术创造天赋，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，终身未婚，没有能享受到真正的爱情。俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰身处逆境，面对磨难不抱幻想，直面人生，敢于与苦难搏斗，经受住残酷命运的折磨，正是忧患造就了他的伟大。这本书是我怀着复杂的心情看完的，三位名人都是经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。我国先哲孟子说过“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”。面对困境，我要积极的面对，即使上帝关上了门，也会给自己开启一扇充满阳光的窗，激励自己奋勇前行。
每次翻阅我的读书笔记，都会有新的体会和收获。可谓是经典滋润心灵，名著丰盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的画，描摹出记忆的甜美；《水浒传》是一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛；《钢铁是怎样炼成的》是一座火热的炉，锻造出意志的坚强„„
我在名著的陪伴下一天天成长，名著给予我心灵的熏陶和慰藉，名著的行行文字仿佛片片美丽的音符，演奏着一曲曲深邃而悠远的天籁，时时敲击我的心灵，给我震撼，给我启迪，给我指引„„
我——品读名著，放飞梦想，快乐成长！简评：
语文是一个蕴含丰富民族传统文化的宝藏，而名著就是其中一颗璀璨的明珠。名著博大精深，以深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，影响着一代又一代人。如果我们能从名著中汲取作品的思想情感、写法技巧等方面的营养，对学生进行思想的启迪、文化的熏陶和精神的陶冶，引导学生用心感悟名著文化，就会提高他们的文化素养，让他们在名著的感染与熏陶下快乐成长。
《新语文课程标准》在总体目标与内容中明确提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。”让学生阅读名著，是弘扬民族文化，培养学生健康的审美情趣，发展个性的最佳途径。
纵观这篇作文，构思精巧，条理清晰，文笔清新，感情真挚。本文语言大气，意境深邃，富于个性，大量的引经据典和比喻、对偶、排比等多种修辞手法的运用，都体现出作者较高的文学素养和驾驭文字的能力。
细读本文，作者以时间为序，记叙了自己从小到大接受名著熏陶的经历及品读名著的感悟。内容方面涉及的古今中外名著颇多，诸如《西游记》、《安徒生童话》、《红楼梦》、《三国演义》、《名人传》、《朝花夕拾》、《水浒传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等，可见小作者课外阅读涉猎面广，视野较为开阔。“《新语文课程标准》明确指出：学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受
和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”大量阅读经典名著，丰富学生的课外知识，这符合新课标的要求。
作文详写《红楼梦》、《三国演义》、《名人传》的思想内容、人物品析及自己的感悟体会，略写《西游记》、《安徒生童话》中的人物品析及与主人公感情上的共鸣、感悟，一笔带过的《朝花夕拾》、《水浒传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等，详略分明，过渡自然，衔接连贯。小时候听妈妈讲故事、大一点看电视剧、上初中后阅读名著读本、与同学交流畅谈感受、记读书笔记等，这些都是小作者随着年龄的增长采取的学习名著的方法，这符合学生成长的认知规律。这些经典名著的文化熏陶对学生的成长是潜移默化的，对他能力的提升、情感的培养可以说是“润物细无声”。
品读名著是一个审美的过程，作者能熟练运用名著中的经典故事加以品悟，并能做到品析之中与作品对话，与作者共鸣，评点得当，展示了较深的语文功底。
中华上下五千年，创造了无数经典之作。一本好书，如果学生能读懂作者的思想，那将是他开启智慧大门的钥匙，是他心灵的聆听者，是他思想的启明星，经典名著将让他受益终生。所以，教师在指导学生阅读名著时，首先要让学生对名著产生兴趣，进而在自主阅读时，教师要教给学生对精彩片段进行圈点批注的方法，养成记读书笔记的习惯，针对作品中的人物或事件进行简要概括或评论，读后也可以与同学进行互动交流，畅谈感悟。这样，读中学，品中悟，谈中思，研中写，不仅提升了阅读能力，还提高了写作水平。
经典滋润心灵，名著丰盈人生。只要学生掌握名著阅读的正确方法，养成品读经典的良好习惯，就一定会在经典名著的滋润下，增长智慧，汲取力量，快乐成长！
第五篇：快乐成长
快乐成长
在我成长的过程中，最使我快乐的事情，就是读书和帮助别人！
有句名言说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我理解的意思是：书山有路，但是只有在爬书山的过程中勤奋刻苦的人，才能达到知识顶峰，不然，就会半途而废。学海是广阔的，只有用自己辛勤作舟才能达到彼岸。老师常教育我们：“大家现在最重要的就是读书！”我们读完每本书后，都要回想一下书的大概内容，体会人物的性格特点。学英雄，做英雄。从中还要学会写作方法，才能让自己的阅读理解能力有所提高。
有一次，我从同学那里借来一本书。书名叫《淘气包马小跳》。回到家，我就兴致勃勃地读起来，刚读了几页后，便惊奇地发现，原来，书中竟然有这么多好词和好句。比如说：“无地自容”；“一窍不通”；“若有所思”；“五彩缤纷”；“我们班就像一个金鱼缸，鱼缸里养着五颜六色的鱼，每一条都像花一样漂亮。”等等，因而也激发了我读书的兴趣。我为了读完那一本厚厚的书，就夜以继日地努力。功夫不负有心人，终于，书被我“征服”了。从那以后，我每天课余时间，手里都会捧着一本好书，津津有味地去读„„我的理想是成为一名知识渊博的人。
读书能使我体会快乐，帮助他人能让我感受快乐。在我们的生活中，经常会碰到一些有困难的人。每当这时，我们都应该伸出援助之手，竭尽所能地去帮助他们。而且，这也是中华民族所提倡的美德！
还有一次，我在学校不远处，看到了一位身穿破旧衣服的老爷爷。他蓬头垢面，一双无助的眼睛，瘦小的脸，又红又肿的赤脚。老爷爷在冰凉凉的地面上不停地爬动着，手里还抓着一只掉了许多瓷的搪瓷碗。这是多么令人心酸的场面呀！我赶紧掏出随身携带的2元钱，慢慢地放进了他的搪瓷碗中。突然，老爷爷的脸上绽放出了灿烂的笑容，同时我也感到无比的欣慰„„我暗暗地叮嘱自己：我一定要好好学习，争取用自己的爱心，去帮助更多有困难的人。我相信，在大家的共同努力下，世界将会变得更加和谐、美好！
我从读书中获得知识，从帮助别人中获得快乐。我要继续努力，多读书，读好书。继续帮助别人，使自己在前进的道路上快乐成长！
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