第一篇：一体机培训心得
培训心得
希沃交互一体机技术整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面结合本次网络培训谈谈培训的收获。一、一体机的功能和工具很丰富，说说印象最深的几个。
1、笔触功能
可选择软件提供的软笔、硬笔、荧光笔等在桌面上进行书写和批注。可以根据自己的需要选择哪一种笔进行书写或批注。
2、擦除功能
它分为点擦、块擦、圈擦，对于写错的字体都可以用擦除功能进行擦除，圈擦是把写错的字体圈住就可以进行擦除。
3、漫游功能
点击一下这个图标，就可以随意拖动图片或你写在白板上的内容。
4、添页功能
当这一页面写满时，点击一下这个图标就会出现另一个完整的页面。
5、删页功能
如果感觉当前页面已经没有用途，就可以点击这个图标进行删页。
6、图形功能
有各种线形和几何图形，如直线、三角形、四边形、圆等等，只需在所需图形的图标上点击下，直接在白板上拖拉就可以完成。
7、放大镜
点击一下就会出现一个圆状的放大镜，拖动红色边缘就可以将局部的内容放大，旁边有两个小图标，分为关闭和设置，设置可以改变放大镜的大小和颜色的明暗程度，用完之后就直接点击叉号关闭就可以了。
8、聚光灯
它可以突出光圈区域的重点内容，光圈区域的大小和背景的明暗程度可以通过旁边的设置来进行调节。
9、屏幕幕布
它的作用是来遮住部分答案，只留出相应的问题，如果感觉幕布太大，点击旁边的设置图标内有一个指定矩形，然后根据自己的需要在桌面上拖拉，这样就可以方便教学，激发学生自主思考的能力。
10、屏幕录制
点击这个功能，可以把一节课讲的内容录下来，进行保存，能让学生拷下来进行复习。桌面的右边有一个选项框，讲课的内容都可以保存下来，如果讲完课有什么不懂的可以点击它进行查看，并且还可以以文件的形式保存在电脑中。
11、菜单功能
它里面常用的功能有导出功能，是把批注过的页面以什么样的格式导入到你的u盘或者笔记本或者电脑本身（导出的格式：ppt、pdf、word、png等），导出后的文件是以你的导出格式为准，也就是说如果你是选择以PPT的格式导出保存到你的U盘或电脑上，那么你打开的它的时候就是以PPT打开的。
12、导入功能：使用这个功能能更方便的把一些图片或者视频音频插入到你的白板页面中。设置：可以用来设置画笔的粗细以及颜色，更改工具条的方向（竖向或者横向）以及工具条的大小。二、一体机的维护
1、要长期保持一体机四周的干净卫生，讲完课后要把一体机上锁，以免学生乱写乱画。
2、避免用硬物敲击一体机。
3、如需清洁板面，可以先用不滴水的湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面。
4、使用互动白板笔书写时，要垂直点击板面。
5、一体机边框周围红外线反射区不要落粉笔末或者是太厚的灰尘，如果尘太厚会影响一体机正常使用。
通过培训，对多媒体一体机有了更高的认识。因为多媒体具有图、文、声并茂，甚至有活动影像这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的，充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。经过这次培训，基本掌握了一体机的使用方法，相信在今后的教学中，会更加熟练的使用一体机，充分发挥多媒体一体机在教学中优势，让课堂更加精彩纷呈。
第二篇：一体机心得
一体机使用心得体会
羊山外国语小学分校席世燕
当代社会，科技迅猛发展，计算机也进入了我们的校园，进入了我们的课堂，它是一种先进的教学设备，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。它操作便利，内置白板功能丰富，功能强大，深受广大师生喜爱。
多媒体应用于教学，可以提高课堂效率，优化课堂教学，改变教与学的方法。运用多媒体进行课堂教学，能够展示事实、创设情境、呈现过程，展现传统教学无法展现的过程，形成鲜明、逼真的动态效果，调动学生的兴趣，优化课堂教学，极大的提高学生的积极性。有利于突出学生的主体地位。课堂教学是师生的共同活动，而活动的主体应该是学生。传统的课堂教学中，大都是老师的讲授，学生的参与较少，教学参与弱化、教学活动不平衡，形成教师课堂讲授的一言堂。运用多媒体进行教学，一方面，教师可以有更多的时间与学生进行互动、交流，引导学生的思维；另一方面，多媒体可以为学生提供生动形象的教学材料，为学生创设出特定的问题情境，辅助学生进行探索发现式的学习，从而使学生情绪高涨、思路开阔，豁然醒悟，真正成为学习的主体。
多媒体教学可以直观形象地展现教学内容，提高学生学习的兴趣。恰当地运用多媒体进行教学可以较好地解决多个难题。利用多媒体的优势，以形象思维为突破口，为学生提供具体、形象、直观的例子，使学生易于感知、想象和联想，这能促使对学生形象思维能力的培养。
可以提高学生的思维能力。充分运用多媒体能很好地促进学生感觉和知觉发挥作用，能够促进学生形象思维能力的培养。
一体机的使用改变了我们传统教学的呆板，使课堂变的生动起来，让学生更加愿意参与到课堂中，能够在轻松愉悦的环境中学到更多知识。
第三篇：“触控一体机”培训心得
“触控一体机”使用之感受
海原县李俊中学
张玉虎
新参加工作，学校每个教师都配备多媒体一体机。使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力，大大提高了课堂效率；特别是为课堂教学开辟了广阔的前景，使我们的课堂教学上了一个新台阶。
一、帮助有效引入新课:
“一体机”技术能使课堂教学达到一个“序”化工程。讲课开始使用媒体可以引人入胜；中间穿插媒体能波澜起伏；结尾运用媒体可达到余音不绝的效果。如在上《细胞的分裂和分化》一节课时，可以这样来引入新课：
在课的开始，通过观看雅由一个细胞进行分裂、生长和分化形成一个个体导入新课，并让其感受到生物个体生长过程。可巧设情景，暴露关键，给学生播下悬念的种子。
二、能更好地激发学生学习的兴趣
兴趣是最好的老师。作为初中课程中副科课的效果，很大程度上取决于学生的兴趣。在“巧用媒体激发兴趣”这一环节，教师巧妙运用“一体机”，采用多细胞生物的由来动画等教学手段，能活跃课堂气氛，创设思维情境；能引导学生积极思维，培养学生良好的心智状态，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。
三、利用动画技术,化静为动,强化学生的理解能力
一些知识涉及到很多微观的内容，受条件限制，有的是无法用肉眼或放大镜通过实验观察的，通过制作课件就可以让学生看这些内容，如细菌结构，根的吸收过程，种子的传播等，利用计算机制作课件就能把这些抽象的知识直观化，从而帮助学生理解教学内容。譬如在科学课《种子的形成》一课，受精过程是本节的难点。在教学中采用FLASH动画，将抽象的文字转变成具体的图像，将静态的受精过程图转变为动态的受精过程，学生不仅理解清楚，而且记忆深刻，难点也就不难。
四、能对学生进行审美素质教育
在编制多媒体课件过程中,我们通过精心设计每张图片的播放方式,力求与图像内容相一致，给学生美的享受。通过播放美丽的大自然的景色的自然的美，用计算机制作的动画图片，力求图形科学美观，线条轮廓清晰,色彩柔和，比例适当，前后图像整齐配套，运动轨迹平滑，给学生和谐的美，从而感受生命活动的美；配套音乐选用我国民族乐器古筝演奏的乐曲，引起学生对祖国灿烂文化的自豪感,接受美妙音乐的陶冶。
五、弊端：
有些老师为了运用“一体机”而使用“一体机”，一节课运用了大量的课件，呈现出多媒体课件滥用的嫌疑。整堂课不能轻松自如地按自己的教学设计将本节课的相关知识进行教授，而是完全按照课件安排的相关内容牵着自己的鼻子走，甚至对一节课的内容平分秋色，重点不突出，难点没有突破，使得一节课显得非常死板。此时，“一体机”的使用可以说是失去了它本来的意义了。因此，在使用时一定要根据实际情况具体对待，不是应该将学生作为主体，老师在课堂上起到较好的引导作用，而不是将教师的地位让给“一体机”，教师在一旁无所事事了。
总之,任何新鲜事物都有它的可取性，如“一体机”运用了视、听并用的记忆效果,在帮助学生认识与记忆学习材料方面起到了积极作用,从而大大提高了教学效果；优化了我们的教学结构,使我们的课堂教学充满生机与活力。但同时也不可以忽视它的弊端所在，因此在教学中使用“一体机”时一定要合理运用，发挥其真正的作用，使其真正为教学起到辅助作用。
第四篇：一体机培训总结
“多媒体触摸教学一体机”使用培训
9月28日，我校组织学期至九年级老师在初中部化学室培训学习“多媒体触摸教学一体机”的使用方法。“多媒体触摸教学一体机”实现了人机互动，直接在网上下载资源到一体机上，用手指轻轻在屏幕上一点就可以直接操作，十分方便快捷，不用再像原来投影机那样需要一边操作一般讲学;教师可以利用手写笔制作手写文本和图形混合的课件，此输入方式符合教师的手写习惯，大大节约了备课时间；教学一体机资源丰富，有很多配套教学软件，可以制作很多生动的动画，完全符合学生的胃口；最主要的是还可以让学生一起操作，充分调动学生的好奇心以及学习兴趣，提升教学效率，让老师更轻松，将老师从“黑板+粉笔”的传统教学方式中彻底解脱出来，培训现场，老师们都兴致勃勃，一边听一边做笔记，还不时对讲课老师提出各种问题。“多媒体触摸教学一体机”的先进性和创新性，让所有老师都大开眼界、叹为观止。
培训结束后，老师们一致认为，此次培训实用性、针对性非常强，对今后提高课堂教学效率，提升自己的业务能力和学生们的学习兴趣都非常给力。
2016年9月28日
第五篇：一体机培训试讲题目
2015年一体机学习提纲
导
一体机很简单
1、一体机的开机与正常关机。123 U盘
2、键盘与鼠标的常规操作与触摸一体机的对比。打字、单击、双击、右击。
3、投影仪与一体机的使用方法对比。亮度、寿命、方便、可修改标注。一体机的常规使用方法:
1、电子白板软件的常规使用。
画笔、屏幕工具、学科工具、科学实验等。
2、如何使用电子白板进行教学。实物展台的常规使用
1、实物展台的使用与一体机展台的使用对比。作业展示、OCR文字识别、页面保存。
练：
1、安装于笔记本电脑上。
2、在屏幕上进行实践操作。
3、备课平台注册。
故障处理与判断：
1、无显示，A：INPUT输入
B：显示器电源绿色红色。C：PC ON
2、无法联网
3、影子系统
4、软件注册
1、电子白板页面操作（新建、翻页、保存功能）及文件导入功能介绍（重点介绍图片和其他任一种文件导入），快速打开PPT进行播放、批注、把PPT页面保存到白板中，PPT和电子白板操作界面的切换）
2、电子白板画笔工具的使用及对象选择功能和板擦工具介绍
3、电子白板屏幕工具介绍（重点介绍聚光灯、拉屏、截屏、屏幕放大及手势识别）
4、电子白板几何工具使用（自选三种工具介绍）及对象选择功能介绍
5、电子白板学科工具介绍（数学、自选一种）
6、电子白板资源库介绍
7、视频展台功能介绍
8、备课宝功能介绍（OCR文字的整体及局部识别）
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