做牵着蜗牛去散步的人

第一篇：做牵着蜗牛去散步的人

做“牵着蜗牛去散步”的人 ——记社科部2004届优秀毕业生董罡辉

董罡辉照片

姓名：董罡辉 性别：女

所在院系：社科部

所学专业：思想政治教育 毕业时间：2004年

工作单位及职务：石家庄市国际城小学教研组组长

获奖情况：

2011年度被评为裕华区先进德育工作者。

2013年1月获得石家庄市班主任素质大赛小学组二等奖。2013年裕华区品德学科青年教师基本素质竞赛一等奖。2013.11裕华区骨干教师 2013.9裕华区六满意教师

2013.11石家庄市品德青年教师素质赛一等奖 2013年获得石家庄市个人三等功称号

【事迹材料】

董罡辉，女，现年34岁，石家庄市国际城小学一级教师，大学本科学历（研究生在读）。2005年参加工作，现为国际城小学一四班班主任，一年级组教研组长。从教九年来一直担任班主任工作，立志将生命中最美好的时光献给人民教育事业。九的教育历程，用自己的一颗爱心和对教育事业的满腔热情为莘莘学子们撑起了一片湛蓝的天空。她热爱教育事业，是一个领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好老师。她刻苦勤奋，甘于奉献，精于钻研，善于合作，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，取得了显著的工作成绩。

一、投身教育天地宽，钻研课改谱新篇

自从走上讲台的那天起，就一直尝试课程改革，经过几年的的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法：自主探究、合作学习式教学法。从发展学生的自信和勇气中培养学生的思维能力，让学生在学习中体验合作学习的 乐趣和成就感。在教学上，做到认真备课、认真上课，开阔思维、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生宽严有度，与孩子们真诚相处，用爱和学生沟通，用真心教育学生。孩子们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，同时又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，孩子们总是喜欢上她的课，她所任班级教学成绩常位于同年级前列。做为一名教师，她既担任班主任，又担任一年级组教研组长职务。因为带领着全校最年轻的教研组，每周听同事的课成为这几年来一直坚守的习惯。听课后组织本组成员进行研讨，相互切磋教育教学方法，使得这个全校最年轻的教研组保持了优异的成绩。

二、精于业务苦钻研，教书育人德为先

在政治上，该同志热爱祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力实践“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业，模范履行职责。勇于探索，开拓创新，无私奉献，在教学工作中，总是善于发现教育管理的闪光点，跟紧时代步伐。师德高尚，关心爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。尤其注重学生的全面发展，坚持教育创新，较高质量地完成了教育教学工作，具有强烈的集体荣誉感和主人翁精神。在新的时期，努力做科学发展观的忠实实践者，把教育教学工作与科学发展观密切联系起来，牢固树立学校是传播先进文化的阵地和培养优秀人才的摇篮的观念，带领班级多次获得先进班集体荣誉称号。

在实际工作中，全面贯彻教育方针，积极实施爱国主义教育和素质教育，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新、严谨、扎实”地开展教学管理工作、认真钻研学科教材，精心设计教学过程，认真实施因材施教，因人而 3 教。为不断提高自身素质，于2012年考取了河北师范大学法政学院硕士研究生。利用课余时间深钻先进的教育理论和政策，一丝不苟积极投入教育教改工作，做到既教书又育人，文与道的统一，受到家长的一致好评。

在工作中一直坚持出满勤，从无迟到、旷工现象，也从不因自己的私事耽误上课。在工作上任劳任怨，勤勤恳恳，从不计较个人得失，勇挑工作上的重担。对待学生，具有宽厚真诚的爱心，多次为希望工程捐款。为了了解学生而仔细研究每个孩子的特点，耐心细致地经常找学生谈心、讲道理，加以引导，并有针对性地进行家访，认真培养学生良好的学习习惯。平时能够大胆创新的开展工作，脚踏实地的抓好教学管理工作，认真贯彻执行教育方针，以身作责，身先垂范，长时间的坚持听课向其他老师学习，深得同仁们的一致好评。

三、往昔成绩如云烟，扬帆远航勇前行

无论是在班主任岗位上，还是在教研组长的岗位上，对待工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，并虚心向她人学习，把自己的教育教学经验无私传授给年轻教师，得到了全体教职工们的一致认可。可是却从不居功自傲，停步不前。在课程改革进程中，关注教学新动态，注重课题研究，潜心钻研教材，认真研究教学方法，力求在课改中不断开拓思路，在研究中，不断提高自己的教育教学能力与水平。

一份耕耘，一份收获。2010年1月撰写的论文《用爱走进孩子的情感世界》获裕华区优秀论文一等奖。2010年1月《浅谈如何挖掘潜能生的潜能》一文获区级优秀论文二等奖。2010年1月辅导学生在爱国主义教育活动中获得二等奖，个人获得优秀辅导教师奖。2010年3月辅导学生在河北省数学夏令营数学竞赛中获得省级二等奖，个人获得优秀辅导奖。2010年3月完成国家级十一五规划 4 重点课题子课题——《快乐作文与精神世界》，并获得国家级证书。2011年6月获得裕华区第二届教师风采大赛二等奖。2011年6月获得裕华区品德学科青年教师素质竞赛一等奖。2011年5月辅导的学生作文获得十二届世界华人杯学生作文大赛三等奖。2011年3月撰写的论文《挖掘快乐作文之源 培养快乐作文兴趣》获得三十一届“创新杯”教学艺术大赛二等奖。2011年11月获得区级“师德师魂演讲大赛”优秀奖。2011年撰写的教育随笔获得区级“20111工程”裕华区德育科研优秀随笔一等奖。2011年度被评为裕华区先进德育工作者。2011年7月撰写的《试论班主任工作中对学生心里的关注》获省级一等奖。2012年3月获得区级20111工程教育随笔一等奖。2012年3月所带班级获得裕华区先进班集体，个人获得先进教育工作者称号。2012年5月辅导学生获得世界华人杯作文大赛二等奖。2012年5月撰写的教育随笔获得石家庄市二等奖。2012年6月撰写的论文获得省级二等奖。2012年6月获区级品德学科优质课展示一等奖。2012年8月撰写的论文获省级一等奖。2012年9月所在教研组获得裕华区优秀教研组。

2013年1月获得区级班主任素质大赛小学组一等奖。2013年1月所教班级获得裕华区先进班集体，个人获得优秀德育工作者称号。2013年1月获区级“走向法制”演讲比赛一等奖。2013年1月获得石家庄市班主任素质大赛小学组二等奖。2013年3月撰写的论文获得省级一等奖，文章被《现代教育科学》杂志收录。2013年裕华区品德学科青年教师基本素质竞赛一等奖。2013年6月辅导学生在第十二届青少年“学雷锋做有道德的人”爱国主义读书教育活动故事类比赛一等奖。2013年11月获得裕华区骨干教师称号。2013年9月获得裕华区六满意教师称号。2013年7月撰写额论文《从哲学角度看城中村家庭教育问题》获 5 得市级论文评比一等奖。2013年12月撰写的心得体会《这样的幸福人生》获得裕华区优秀随笔一等奖。2013年11月获得石家庄市品德青年教师素质赛一等奖。2014年1月被评为裕华区先进工作者。2014年1月被评为裕华区优秀班主任。

虽然以往拿到了比较多的成绩，但深知一日不学犹如落伍之雁的道理，在教育的道路上，会继续扬帆远航，把全部的精力投入到教育教学工作中，用一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出更加突出的业绩。用无悔的爱心，树一面模范教师的鲜红旗帜---育人的楷模、师德的先锋。

成功感言

虽然具有本科学历，又进修了研究生，但深感学习习惯和一个人的性格培养在小学阶段的重要性，所以励志做了一名“牵着蜗牛去散步”的小学教师。尽管在培养孩子们的道路上有风雨，有磕绊，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”成了我多年来的座右铭。成功谈不上，感想却颇多。在小学教育的道路上，我静静地期待着，那些花朵盛开的声音！

【专家点评】

用行动告诉我们，成功的路是一步一步走出来的！从大学生到小学教师，每一步都烙下了坚实的脚印。她能够结合自己的专业教育为自己的未来寻找出路, 学以致用，将知识拓展开来，找到属于自己的一个平台,不断提高自己的专业水平,不断提升自己的人生价值。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

第二篇：牵着蜗牛去散步读后感

读到这篇文章，一种莫名的感动涌动心头，参杂着淡淡的忧伤，不由想起自己所从事的教育工作。我的工作不就像牵扯着蜗牛去散步吗？那些孩子与蜗牛多么相似！我总是嫌孩子的学习速度太慢，成绩提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉着他，扯着他，责备他，呵斥他，也许他已经尽了力，可我仍然嫌他慢。他们的学习就像蜗牛爬行，特别是那些成绩较差的孩子学习跟蜗牛简直就没两样，我费了九牛二虎之力，他还是只关进那么一点点，于是怒气充满了我的心田。可我却没有想过，也许孩子已经竭尽全力，但他还得忍受着我的责备甚至呵斥继续往前赶。“我们看不到孩子灿烂的笑脸，听不到孩子清脆的笑声，更顾不到孩子无瑕的童心，当孩子流着汗甚至流着泪拼命往前赶不上的时候，我们时常看不到他的汗水，更看不到他眼眶里满是委屈的泪水。好不容易放假了，老师留的假期作业要写，家长还要孩子参加各种培训班、补习班，因为我们总盯着孩子的成绩，唯恐学分落后。其实我们心里都知道，如果抛开成绩，每一个孩子都是可爱的。

我想，如能换一种眼光看待孩子的学习，换一种心态面对孩子的成绩呢？就当孩子是蜗牛，老师就是那个牵扯着他去散步的人，于是我们放慢脚步，闻一闻路边的花香，听一听林间的鸟叫和虫鸣，还有那溪水的欢唱。要知道有些风景也许我们一生只能看到一次，童年属于孩子也只有一次，童年的快乐只属于童年，很多东西童年没有学会，以后还有很多学习的机会，把培养和提升孩子的学习兴趣放在第一位，岂不是一位启迪智慧的最佳引领者吗？多看看孩子灿烂的笑脸，多听听孩子无邪的笑声，然后我们会发现：原来上帝是叫孩子牵扯着我们去散步！

每个学生都是一株幼苗，我们不能渴求所有的幼苗都开出美丽的花朵，但是只有把爱的阳光和雨露撒向每一个学生，才有可能迎来“春色满园”的美景，老师就是要用爱的行动和语言使园子里绽放尽可能多的“花朵”。

原文链接：

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第三篇：牵着蜗牛去散步读后感

牵着蜗牛去散步读后感

（一）最近读了一篇文章《牵着蜗牛去散步》，文中这样描述蜗牛：“它已经在尽力的爬了，为何每次总是那么一点点？我催它、吼它，蜗牛用抱歉的眼光看看我，仿佛说，人家已经尽力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……最后我松手了，只能放弃，反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛向前爬，我在后面生闷气。咦？ 我闻到了花香，感到了柔和的微风，发现了前所未用的风景……”

读后我顿悟：牵着蜗牛去散步，这不正如我们教师的工作吗？文中的蜗牛不正如我们这些成长路上的孩子吗？我们催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只会让自己享受不到伴着孩子成长的乐趣。教师自己生气的同时，孩子也会像蜗牛一样流汗、流泪、受伤。那就尊重孩子的成长规律，允许孩子犯错误的权利，听听孩子心底的声音，观察孩子的个体和群体成长的水平和阶段，采取科学的方法，去引领、陪伴孩子的成长。

此刻，竹笋成长的视频浮现在我的眼前。小竹笋不愿醒来，不愿成长，不愿享受外面的阳光和雨露，竹笋妈妈热情的呼唤小竹笋，妙语连珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓励的竹笋，在妈妈的鼓励下小竹笋终于鼓起勇气拔地而出，迈出了成长的第一步，享受到了阳光和雨露。

我真为竹笋妈妈的睿智而惊叹！在人的成长路上需要学习动机，文中的竹笋妈妈正是很好的激发了小竹笋的成长动机。小竹笋在妈妈的引领下在自己努力后尝到成功的喜悦。这也5不正如教师的职业吗？我们的任务就是去激发、引领孩子体验成功的乐趣，享受知识的雨露，获得生命价值的提升。

牵着蜗牛去散步读后感

（二）如何有效催促孩子

诗歌《牵一支蜗牛去散步》

------台湾 张天亮

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”

天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

多么形象的诗歌，孩子们不就是小蜗牛吗？他们慢慢地吃饭、慢慢地穿鞋，全然不顾秒针在飞速旋转，即便大人急得如热锅上的蚂蚁，还是一副事不关己的模样。

有一次，妞妞的班级群讨论，每天跟孩子说得最多的是哪两个字。我恰好QQ在线，回复说：宝贝。其他家长纷纷回复说：快点。这个回复引起了家长们的共鸣，纷纷吐槽自己的孩子动作慢。

我平时基本不会用“快点”这个词来催促。我观察过妞妞和豆豆对“快点”这个词的反应，妞妞听完后有些生气，但是不太敢发作，豆豆听到后依然不急不躁不受影响。

周日舞蹈课结束后，先生一直不停地催促妞妞快点换衣服回家，妞妞有些生气，畏惧于爸爸的权威不敢发作，只好拿衣服出气，急躁得连衣服都穿不利索了。先生对妞妞的情绪变化一点都没有感受到，依然催促，我只好出手帮妞妞穿。在先生的催促声下，为了加快速度，就没有脱下薄薄的舞蹈裤换上带绒的冬裤，妞妞出了大门就喊冷。

豆豆最近迷上了剪纸画画做手工，好几次我们要出门了，他却说等我把这个剪好，然后他不紧不慢，继续剪纸，直到完工了，才匆匆过来穿鞋子。

孩子是慢吞吞的蜗牛，我们站在旁边大声喊“快点、快点”也效果不明显，不如把“快点快点”换成孩子们更容易接受的语言，使孩子更愉快地加速，跟上我们的速度。

以下是我平时经常会用到的催促语言：

一、你是要先穿外套还是先穿鞋子？

要出门了，给孩子一个选择出门前的选择，孩子更乐意参与，心理上更容易接受，不会有抗拒抵触心理，也能自然而然地进入出门前的准备。

二、宝贝，今天吃馄饨，快起床吃早饭吧！

每天早上我都会在家里做早饭，用美食唤醒孩子，孩子满怀幸福起床，一整天都是开心的。

三、今天先做语文作业吧！

我每天上班时，都会选择一个简单轻松的工作，让自己以最快的速度进入工作状态。

妞妞更喜欢语文作业，先从她喜欢的作业开始，她会更愿意坐下来开始做作业。

一般我都会把她的作业拿出来，放在桌子上，使她快速进入作业状态。

四、你还有五分钟的时间吃饭

早饭时间，豆豆慢吞吞地吃着早饭，我偶尔就会提醒：你还有五分钟的时间吃饭，豆豆听力以后会加快吃饭的速度。

时间是公平的、客观的，用客观的时间来管理孩子的进度，父母可以避免自己成为那个“强迫孩子执行的人”,从而避免自己成为和孩子对立的人，孩子不容易对大人产生抵触情绪。

当然我给的时间是能够保证孩子稍微加快速度就可以完成的。

五、妞妞，把玩具收好，手洗一洗，过来吃饭

饭菜做好了，两个孩子却沉浸在游戏中，不肯放下玩具过来吃饭。

我让他们过来吃饭时不会直接喊“吃饭了！”,而是告诉她先收玩具，再洗手，再来吃饭。

包含了一个个步骤的指令，孩子一步步地完成，自然而然就坐下来吃饭了。

牵着蜗牛散步，就要用蜗牛能听得懂的语言来指挥他们前进。少一些单一的“快点快点”,就会少些对一些对立的抵触情绪，我们的孩子就会更可爱一些。

这篇文章构思了有接近一周的时间了，终于没有赶上在“三八”女王节奉上。晚到的祝福，祝各位妈妈永远年轻漂亮！

昨天儿子细细地给我梳头，让我好感动，我的“小棉裤”好温暖。女儿送了精美的纯手工贺卡给我。谢谢幼儿园老师们费心搞这样的充满温情的活动，谢谢小学老师用一节课的时间，让孩子制作贺卡送给妈妈。幸福就是拥有这样一件件暖心的小事。爱你们，我的孩子！

牵着蜗牛去散步读后感

（三）六年级三班 秦玉熹妈妈张丛芝

每学期的家长会到来，我都怀着期待的心情提前来到培新小学。因为，这让我感觉到：女儿在进步着。她在这里学习有六个年头了，每学期学校的面貌都在发生着变化，看到女儿灿烂的小脸在巨大的笑脸墙上众多孩子照片中天真的笑着，学校大门上方LED屏里播放着学校仪仗队孩子们整齐有序的队伍，指挥员就是英姿飒爽的女儿……真是庆幸当初为女儿选择这样好的学校。

教室门口，总能看到班主任张老师、数学老师吕老师正在热情地迎接家长，这是两位非常有责任心、有耐心的老师。由衷的感谢她们为孩子付出的辛勤劳动，我也更期待老师能教教我怎样更好的教育孩子。

家长会开始了，程怀泉校长播放了一个视频《牵着蜗牛去散步》。那唯美的画面、轻柔的朗诵，一下子把我带到了一个漫天繁星闪闪的夜晚，蜗牛和我迎着清凉的晚风散步，悠闲的赏着路边五彩的野花，贪婪地闻着空气中弥散的花香，听着鸟儿、青蛙的鸣叫……我在醒悟着……女儿不就是那只缓慢爬行的蜗牛？我就是那个总是嫌弃她走慢了的妈妈！我推她，我打她，我拉她，我骂她，我威胁她……结果，她用忧怨的眼神看着我，爬的越发缓慢！我心急如焚！孩子！你可知道我是如此希望你能爬快点，成为第一个到达山那边摘到最大苹果、看到蔚蓝大海、在一个更广阔天空中自由翱翔的那个人！我是多么希望你是那个勇往直前、自信、坚强、快乐的人儿！可是，我似乎太心急了，以至于你被鞭打一下走一下，什么时候才能走到那个向往的山外呢？教室里两位传业解惑的天使轻声告诉我：别急，慢下来、慢下来，孩子的优点会如天边的星星，路边的野花，一一展现在你的面前……我的心情忽然释然了，我似乎闻到了花香，沁人心脾……我拥有着世界上最美的小精灵，享受着最大的幸福！可曾经，忙碌的脚步却将幸福抛在一边。总是抱怨、遗憾自己的孩子为什么不是最好的那一个。殊不知，每一个孩子都是上天送给我们最好的礼物，透过她们清澈的眼睛和幼小的心灵，我们开始学着重新看待自己，看待他人、看待整个世界。

世界慢慢静下来了，我要耐下性子学着做一棵树，默默地站成一把伞，站成一把拐杖，静等你的花开！

——责任编辑：王铮

第四篇：教育孩子如同牵着蜗牛去散步

教育孩子如同牵着蜗牛去散步

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

「上帝啊！为什么？」

天上一片安静。

「唉！也许上帝抓蜗牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

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教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

——谨以此诗送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈，智乐祝福天下爸爸妈妈和孩子一起享受人生旅途的美好，正如我们的教育理念：we are happy！爸爸妈妈宝宝一起寓教于乐，开心开右脑！

第五篇：家长必读《牵着蜗牛去散步》

家长必读《牵着蜗牛去散步》

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬„„

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

“上帝啊!为什么?”天上一片安静。

“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。”家长们，爸爸妈妈们你有这个感觉么?