第一篇：骨外科教学管理查房分组
教学管理查房分组
科
室： 骨外科 带教老师：潘贵江 职称：副主任医师 实习生： 王曦骞
闫立君
张游侠
赵喜朋 要求：规范临床教学查房的实施办法
一、临床教学查房的对象和目的
1、临床教学查房的对象是实习生
2、临床教学查房的目的：
（1）教学查房时医院临床科室培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，学会当一名合格医生的重要教学活动；是培养实习生分析问题和解决问题能力的有效途径之一；也是临床实习与理论相联系的过程。
（2）集合临床实际讨论、讲授临床常见病、典型病例的病因、临床诊断治疗及归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
（3）培养实习生独立思考和独立诊疗疾病的能力。
（4）通过教学查房，使实习生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
二、教学查房要求
1、病区的教学查房一般每周至少一次，落实具体的时间和内容，保持相对稳定。
2、教学查房主要由主治医师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年住院医师或具有高级职称的人员主持。
3、主持教学查房的教师应根据教研室（科室）安排，事先做好准备，撰写教学查房备课方案，精心选择有一定典型性、或便于对某一症侯群进行鉴别分析的病例。一般应以明确诊断的、具有教学意义的病例为主。从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点、集体示教、示范，以培养学生系统的临床思维方法。
4、教学查房和临床查房不同，应分别进行，以尽量减少对日常医疗工作的影响。在工作安排中应保证学生和主持教学查房工作的教师能按时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。
5、教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与，教师应事先告知学生所查的病例，并要求熟悉病史，复习有关理论知识。
三、教学查房方式与参加人员
1、主任（副主任）医师教学查房：主治医师、住院医师、实习生参加。
2、主治医师教学查房：住院医师、实习生参加。
3、住院医师教学查房：实习生参加。
四、教学查房内容、程序
1、教学查房前实习生先到床边询问病情，掌握病人当前的病情和基本的生命体征。
2、教学查房时，带教老师站在床右侧，实习生站在左侧。
3、带教老师讲明本次教学查房的目的（包括病例的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断、治疗和临床体格检查等）
4、汇报病史。实习生在床边汇报病情，包括主诉，简要病史、重要辅助检查结果（如化验阳性结果、CT片、心电图、X线照片等）和病情演变诊断治疗情况等。汇报病史一般在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室进行，教师应引导学生掌握正确汇报病史的要领。
5、住院医师补充汇报病情（重点补充进去病情变化或实习生不太容易注意的病情）。
6、带教老师适时提问，了解、掌握病情。
7、检查病人。带教老师指导实习生进行正确的体格检查，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。教师应纠正学生操作中的错误，特别是引导学生注意所查病例重要阳性体征及其在病程演进中的变化。
8、分析讨论。内容包括病史特点、诊断依据与鉴别诊断、重要辅助检查的意义、治疗方案的选择以及讲解，其中穿插于住院医师、实习生之间的提问和解答。在讲解中注意结合进展内容，开阔学生眼界。
9、归纳总结。教师应总结归纳病例中应掌握的内容，对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。
五、教学查房注意事项
1、教学查房目的明确，符合教学大纲要求。
2、教学内容应重视基础理论、基础知识和临床技能的培养，重点突出，有一定的深广度。
3、带教老师体查示范操作规范，注意爱伤观念。
4、带教老师临床分析思路清晰，逻辑性强，注意启发教育，着重培养实习生的临床思维能力和临床动手能力。
5、带教老师为人师表，体恤病人，注意医德医风教育。
6、教学查房结束后，实习生能理解掌握带教老师所讲的重点内容。
第二篇：内分泌科教学管理查房分组
教学管理查房分组
科
室： 内分泌科 带教老师：王鲲鹏 职称：主治医师 实习生： 聂 斐
赵 静
王 可
张久明 要求：规范临床教学查房的实施办法
一、临床教学查房的对象和目的
1、临床教学查房的对象是实习生
2、临床教学查房的目的：
（1）教学查房时医院临床科室培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，学会当一名合格医生的重要教学活动；是培养实习生分析问题和解决问题能力的有效途径之一；也是临床实习与理论相联系的过程。
（2）集合临床实际讨论、讲授临床常见病、典型病例的病因、临床诊断治疗及归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
（3）培养实习生独立思考和独立诊疗疾病的能力。
（4）通过教学查房，使实习生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。
二、教学查房要求
1、病区的教学查房一般每周至少一次，落实具体的时间和内容，保持相对稳定。
2、教学查房主要由主治医师主持，也可根据病区情况由教学经验丰富的高年住院医师或具有高级职称的人员主持。
3、主持教学查房的教师应根据教研室（科室）安排，事先做好准备，撰写教学查房备课方案，精心选择有一定典型性、或便于对某一症侯群进行鉴别分析的病例。一般应以明确诊断的、具有教学意义的病例为主。从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点、集体示教、示范，以培养学生系统的临床思维方法。
4、教学查房和临床查房不同，应分别进行，以尽量减少对日常医疗工作的影响。在工作安排中应保证学生和主持教学查房工作的教师能按时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。
5、教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与，教师应事先告知学生所查的病例，并要求熟悉病史，复习有关理论知识。
三、教学查房方式与参加人员
1、主任（副主任）医师教学查房：主治医师、住院医师、实习生参加。
2、主治医师教学查房：住院医师、实习生参加。
3、住院医师教学查房：实习生参加。
四、教学查房内容、程序
1、教学查房前实习生先到床边询问病情，掌握病人当前的病情和基本的生命体征。
2、教学查房时，带教老师站在床右侧，实习生站在左侧。
3、带教老师讲明本次教学查房的目的（包括病例的病因、发病机理、诊断、鉴别诊断、治疗和临床体格检查等）
4、汇报病史。实习生在床边汇报病情，包括主诉，简要病史、重要辅助检查结果（如化验阳性结果、CT片、心电图、X线照片等）和病情演变诊断治疗情况等。汇报病史一般在床边进行，如病情内容对病人可能有不良心理影响，也可在办公室进行，教师应引导学生掌握正确汇报病史的要领。
5、住院医师补充汇报病情（重点补充进去病情变化或实习生不太容易注意的病情）。
6、带教老师适时提问，了解、掌握病情。
7、检查病人。带教老师指导实习生进行正确的体格检查，特别是专科检查，主要是与诊断及鉴别诊断有关的检查。教师应纠正学生操作中的错误，特别是引导学生注意所查病例重要阳性体征及其在病程演进中的变化。
8、分析讨论。内容包括病史特点、诊断依据与鉴别诊断、重要辅助检查的意义、治疗方案的选择以及讲解，其中穿插于住院医师、实习生之间的提问和解答。在讲解中注意结合进展内容，开阔学生眼界。
9、归纳总结。教师应总结归纳病例中应掌握的内容，对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。
五、教学查房注意事项
1、教学查房目的明确，符合教学大纲要求。
2、教学内容应重视基础理论、基础知识和临床技能的培养，重点突出，有一定的深广度。
3、带教老师体查示范操作规范，注意爱伤观念。
4、带教老师临床分析思路清晰，逻辑性强，注意启发教育，着重培养实习生的临床思维能力和临床动手能力。
5、带教老师为人师表，体恤病人，注意医德医风教育。
6、教学查房结束后，实习生能理解掌握带教老师所讲的重点内容。
第三篇：骨外科简介.
骨外科简介
骨外科现有床位39张，医护人员23人，具有副主任医师职称3人，返聘资深骨科专家1人，分别在上海市第六人民医院、北京积水潭医院骨科进修。科室配有心电监护仪5台、频谱治疗仪3台、助行器2台、德国产西门子C型臂X光机1台，床边移动X光机。在脊柱疾病的治疗上开展了技术复杂、难度大的前后路手术。对椎管狭窄、腰椎滑脱采用椎管减压、植骨、KSS、AF、Cage椎间融合器等内固定术；对椎间盘突出症，采用小切口开窗操作或椎板截骨回植术；对脊柱创伤，采用后路减压和内固定术；在四肢创伤方面，对皮肤缺损采用多种皮瓣修复及VSD负压吸引；对四肢骨折，尤其是复杂骨折合并休克的病人，根据骨折情况采用最佳方式处理，如：钢板（Liss）、外固定架、带锁髓内钉、DCS、DHS、各种异形钢板、内锁定钢板、可吸收螺钉、记忆合金等，以减少患者后遗症，降低致残率；对股骨颈骨折根据年龄及骨折分型，采用空心钉、股方肌骨瓣移植、半髋、全髋等手术；骨盆、髋臼骨折采用内、外固定手术治疗；在显微手外科方面，开展了神经肌腱血管损伤修复，功能重建，手指畸形矫形术等；对颈肩病、周围神经卡压、骨肿瘤、骨质疏松症、骨关节结核均积累了丰富的临床经验。骨科门诊采用中西医结合的方法，尤其是中药外敷及熏洗来治疗骨科疾病，疗效显著。
骨科护理方面，采用系统化的整体护理模式，人性化的护理服务理念，规范化的病房管理，本着给予病人真诚、信心、耐心和爱心的服务宗旨，以“护理质量安全”为核心，把“两好一满意”作为护理服务目标，把病人的需求作为护理服务的内容，使“以人为本”人性化的关怀落实到实处，建立和谐的护患关系。科室以加强骨折病人术后康复，功能锻炼为重点，详细讲解并示范，强化病人术后的随访调查，全体医务人员团结协作，不断追求进步，创出一个具有专业特色的示范病房，同时开展了“每月之星”“微笑服务”活动，改进了工作氛围，充分调动了每个医务人员的积极性，每月定时对全科护士理论知识及操作技能的规范化培训，在2009年邹城市卫生系统护理技术操作比武中荣获第一名。
联系电话： 5250877
第四篇：骨外科自我鉴定
骨外科自我鉴定
一转眼，一个月的外科实习生涯已告一段落，骨外科自我鉴定。虽然这段实习有点苦有点累，还是挺让人开心的。查房、换药、写病程录、跟手术、写出院小结，每天的生活在这样重复的忙碌中度过。在普外科，早上七点半就查房，之后换药，当然，在外科最苦的是跟手术，往往一站就是好几个小时。学习开化验单，写病历，换药、拆线、上手术，等，基本上都是从0开始，我也第一次知道看似简单的操作实施起来竟然这么困难。手术虽然不是每个都积极的上台，即使跟台看看还是很长见识的，各关节的复位、石膏外固定、四肢骨折的切开复位内固定术、各种清创缝合等等。对关节镜镜技术的了解还有介入治疗都是我让我耳目一新。在一个科室里待久了，感觉大家真的如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。
这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，我会再接再厉，为医学事业奉献终身。
2.实习期即将要结束了,时间过得真快,实习是我将理论转为能力,迈向临床的第一步,在实习期间我受益匪浅,并将我终生受用,我下面对本次实习期间的表现进行自我鉴定.10年6月份我到永煤集团总医院实习,按医院和学校的要求,我分别到了外(脑、普、骨)科、内(神经、心血管、消化)科、辅助(心电图、x线)科室......等科室学习,在实习期间,我严格遵守医院及医院各科室的各向规章制度,遵纪守法,尊敬师长,团结同学,严格要求自己做到了不迟到,不早退,不旷工等,对病人细心照顾,和蔼可亲,努力将理论知识结合实践经验.在临床实习期间,我积极向临床医生学习,经过将近一年的实习实践,我熟练掌握了病程记录,出院记录,化验单等所有医疗文件的书写,还掌握了清创缝合,无菌术等操作方法,我对内科,外科.内科等专业课的学习更加努力,重点掌握了疾病的诊治和治疗,对一些常见病.多发病的特点,诊断.鉴别及治疗原则等更为重视,为以后的临床实践打下了坚实的基础,在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验,努力培养自己的独立思考,独立解决问题,独立工作的能力,实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业道德.但从中也知道了还有许多疾病我们人类上无法克服的,对他还不了解,所以我更加知道自己肩责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注重理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的贡献.在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位，自我鉴定《骨外科自我鉴定》。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。
医学5年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题,自己还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点.作为一名医学专业的学生,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求.
第五篇：骨外科建设情况
骨外科建设情况
一、申请科室理由：自从建科以来，吸引了大量患者就诊，进一步规范了骨外科诊疗流程，为患者提供了更加专业的骨科诊疗服务，创造了巨大的社会效益。不论从人员、设备、技术及社会影响等各个方面，均已完全具备成立骨外科的成熟条件。
二、基本情况
（一）床位数：编制床位36张，床位使用率达100%以上。
（二）设备配备：医院配备了多台先进诊断监测仪器，如CT、DR、C型臂、关节镜、彩超、24小时心电监护仪、24小时动态血压、呼吸机、静脉输液泵、骨科冲击波治疗仪等先进仪器设备，成立了ICU监护室，设备配置达到区内同级医院先进水平。从而为骨外科患者的抢救与治疗提供了设备保障。设备使用率、完好率均达到专科的要求。
三、临床能力
（一）门诊量：年门诊量在8000余人次。近三年平均门诊量递增10%左右.（二）出入院人数：年均出院人数1200余人次。日均住院人数4人。
（三）手术量：年手术量在420余台次。
四、人员队伍
（一）人员队伍情况：我科十分重视人才队伍建设，在深圳援疆骨科专家的指导下，汇聚了一批优秀专业人才，组成了一支老中青相结合的强有力的临床、科研队伍、现有医护人员23人，其中副主任医师1人，主治医师3人，住院医师5人，主管护师2人，护理师4人，护士8人。
（二）人员进修情况：为提高骨外科临床技术人员的医疗技术水平，我科与新疆医科大学、自治区人民医院、喀什地区第一、二人民医院、以及深圳援疆对口支援我院的深圳市第一人民医院、深圳市第二人民医院、深圳市北大深圳医院等大型三甲医院建立了技术友好往来，这些单位经常来我院进行技术指导。同时还选派医护人员赴上述医院进修学习，选派技术骨干参加全国、自治区级地区级相关学术会议。
五、科学研究
骨外科在区内同级医院率先开展了股骨头坏死人工髋关节置换术、关节镜手术，并获得了满意的效果；在常规创伤治疗方面取得迅猛发展的同时，四肢复杂骨折、全身多处骨折、骨盆及髋臼骨折等复杂骨折方面也取得了骄人的成绩和进步，并积极探索开展骨折微创手术。科室还积极开展了骨不连、骨肿瘤、股骨头缺血性坏死等疑难疾病手术和治疗，取得满意效果。同时骨科还撰写论文十余篇、申报自治区级科技项目一项。
六、重点专科展望
骨外科疾病主要因外伤所致，给社会和家庭带来了严重负担。在院领导的关心和支持下，我院在骨外科的治疗、科研上做了大量的工作，救治了众多危重症疾病患者，但是由于各种原因，我们还有很多不足，希望各位领导和部门给予大力支持。我们有决心把骨外科建设成为本地区一流的重点专科。
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