五年级上课外阅读计划3- （5篇）

第一篇：五年级上课外阅读计划3-

五上语文课外阅读计划

“书籍是人类进步的阶梯。”阅读对人们的各方面的塑造都起着一定作用。真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据这两个班级的学生特点制定以下读书计划。

一、阅读目标：

1、通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

2、激发学生的阅读兴趣，具有培养他们独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

3、学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

4、能借助工具书阅读浅显的文言文。尤其是配合地方课程的老师，加强国学的背诵和学习。

二、课外阅读活动的具体实施

1、保证课外阅读时间：早读、午间阅读和晚上睡前阅读。保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间，鼓励学生来校带课外书积少成多进行阅读。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、加强班级图书角的建立。

3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

4、指导学生阅读

这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。

（1）上好阅读课。

学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用早自习等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到“成长档案袋”之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

（2）做好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

（3）交流展示读书方法

这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：“展评课外读书”“交流展示”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

6、利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

三、课外阅读内容（段里老师统一商量确定的）：

1、必背词篇目（10首）

（1）《卜算子 咏梅》毛泽东

（2）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照（3）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾

（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞

（5）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（6）《青玉案 元夕》辛弃疾

（7）《清平乐》（春归何处）黄庭坚（8）《菩萨蛮》（数家茅檐闲临水）王安石（9）《如梦令》（常记溪头日暮）李清照（10）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（清）

2、必读书目

《小学语文同步阅读》（五年级上册）、《窗边的小豆豆》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》

3、选读书目

冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》 《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》 沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》、《狼王梦》《男生贾里》

4、读背名句

五、课外阅读活动的评比：

1、开展讲故事演讲比赛，“读书”为主题的征文比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

3、有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

4、加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。

5、定期评选读书能手总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

阅读看似简单，但其实是一种需要长期坚持的习惯，所以作为语文老师，我们要一起陪孩子坚持，注意方法的引导，相信我们的坚持会给孩子带来珍贵的精神财富。

第二篇：课外体育活动实施计划3

2013-2014学年第一学期课外体育活动实施计划

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成七年级组，八年级组同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，通过开展课外体育活动，促使学生增强体质，强化体育意识，养成锻炼习惯，从而提高学生体质健康水平。我校课外体育活动在校长的领导下，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，教务处负责时间安排，体育组负责活动安排与指导，督查组负责活动的检查、评比及学生考勤评定。

一、课外体育活动的内容包括：

1、早锻炼：晨跑

2、课间操：广播操或十分钟室外活动

3、校运动队训练：健美操队、篮球队、武术队等体育锻炼

4、课外锻炼：课外活动 七年级组课程设置如下：

1.体育游戏；2.跳绳;3.乒乓球;4.棋类(以象棋、跳棋为主)5.羽毛球;6.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）八年级组课程设置如下: 1.田径；2.乒乓球;3.羽毛球;;4.篮球(基本技术及小比赛);5.跳绳（单人或花样、集体）;6.棋类(以中国象棋为主);7.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)；8.拔河。

二、课外体育活动锻炼时间：

（一）早锻炼：周一至周五早上6：45分至7：00分

（二）课间操：上午09：50分至10：10分

（三）课外锻炼：下午第四节课

三、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

四、活动组织

1.学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。2.各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！

五、课外活动锻炼的方法

1、体育教师

各年级的课外体育活动由体育课任教师承包。

（1）制定各年级学期课外体育活动计划、体育竞赛计划（2）按计划辅导课外体育活动（3）组织年级体育竞赛活动

2、班主任

（1）组织本班学生正常参加课外体育活动和体育竞赛活动。（2）负责本班课外体育活动的考勤。

（3）活动中要保证时间、注意安全、注重活动的实效性。

3、学生（1）根据年级“课外体育活动安排表”，在班主任的指导下和体育教师的辅导下积极参加活动。

（2）体育班委组织课外体育活动时，按热身、实践、尾声三部分进行。

（3）活动中要注意安全，防止伤害事故的发生。（4）积极参加学校组织的体育课外兴趣小组活动。（5）学生参加课外体育活动不得无故缺席。

六、课外体育活动评比等级

（一）课外体育活动每学年评比一次，评比等级为：优秀、合格、不合格

（二）课外体育活动评比标准：

1、优秀标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动并取得优异成绩；（2）本班学生出勤率达到98﹪；（3）做好活动记录和工作总结；（4）积极参加校级活动。（5）遵守体育道德行为准则

2、合格标准：

（1）班主任重视，积极组织课外体育活动；（2）本班学生出勤率达到95﹪；（3）做好活动记录和工作总结；（4）遵守体育道德行为准则

通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。通过活动的参与，使学生形成民主、公平、竞争的意识，使其不断自我发现、自我完善和自我实现。虽然我校的体育课外活动对学生的身心健康发展取得了一定的成效，但是还有许多不足之处，在今后的工作中我们将进一步完善，争取使我校的体育课外活动开展的更加丰富多彩、更有意义

第三篇：五年级课外体育活动计划

五年级课外体育活动计划

（2014-2015学第一学期）

一、指导思想

本学期我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创造内外和谐的校园氛围，努力推进学校工作再上新台阶，全面提高教学质量。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的课外活动。

2、处理好活动与学习的矛盾。

①让学生在规定的时间玩规定的体育项目；

②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课间操比赛。

4、做好宣传工作。我们通过广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。

1、要广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。

2、每天课间操、眼保健操之外，各班在老师的指导下，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳远、赛跑等等。

课外活动我们做到“三不五尽量’’：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

3、按时让学生做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。

4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。

5、每天进行自由体育课外活动，以班级为单位。各班设立一个安全督导员配合学校的检查人员负责活动安全。

2014年09月

第四篇：课外拓展3

姓名：李家达 学号：201213006725 班级：金融（2）班

课外拓展3———信用

1，谈谈对我国个人征信系统的认识，你应该如何形成自己良好的信用记录。

(1)个人征信系统的全称为“个人信用信息基础数据库”，是中国人民银行组织商业银行建设的全国统一的个人信用信息共享平台，它依法采集、保存、整理个人的信用信息，为个人建立信用档案，记录个人过去的信用行为，为商业银行、个人、相关政府部门和其他法定用途提供信用信息服务，个人信用信息基础数据库于2004年开始建设，2006年建成并正式全国联网运行。截至2010年末，个人信用数据库已经收录了近7.77亿自然人的信息，其中近2亿人有与银行进行信贷交易的记录。目前厦门市已有超过120万市民的自然人信息纳入了征信系统。建立全国统一的个人征信系统的意义：社会的发展提高了人的流动性，越来越多的人在一生中的不同时期，可能会在不同的城市生活和工作，个人跨地区从事经济活动也已经是一个比较普遍的现象。征信作为验证一个人信用状况的工具，对个人信用信息的记录需要具有连续性和全面性，因此，借助现代信息技术，将一个人在各个时期、各个地方的信用信息集中整合在一个数据库中，是全面反映这个人的信用状况最经济、最有效的办法。征信系统通过提高信贷市场的信息共享程度，降低了金融机构收集信息的成本，缓解了信贷市场的信息不对称问题，提高了市场效率，对防范金融风险、促进经济增长和全社会诚信水平的提高发挥了显著作用。

1.征信记录目前的应用范围及主要作用

个人信用报告目前主要用于银行的各项消费信贷业务。随着社会信用体系的不断完善，信用报告将更广泛地被用于各种商业赊销、信用交易和招聘求职等领域。个人信用信息基础数据库目前的作用主要有以下几点：（1）方便个人的融资行为。信用信息的共享可以减轻银行和借款人之间的信息不对称现象，使银行能够更深入、更全面地了解自己的客户；同时，更多信用资质优良的客户将被发掘出来，进入银行的视野，成为银行贷款和服务的对象。（2）促进社会诚信。基于个人信用信息基础数据库平台，将逐步建立守信激励和失信惩戒机制，信用资质的好坏将直接影响个人的融资、经济交易乃至社会活动，促使个人在各项社会经济活动中自觉诚实守信。（3）优化商业银行信贷决策。个人征信系统有效减少了银行贷前调查工作量，降低了信息搜集成本，缩短了审贷周期，提高了信贷决策效率。同时，征信系统还帮助金融机构全面分析和判断借款人的信用状况，掌握借款人的偿债能力和偿债意愿，从中识别和筛选优良的客户，使有限的信贷资金真正投向优质客户。.个人信用报告的组成及部分概念解读个人信用报告一般包含五个方面的内容：第一，个人基本信息，主要包括姓名、身份证件名称及号码、出生日期、地址、工作单位等；第二，当前借款信息，包括当前共有几笔借款、持有几张信用卡、借款金额和信用卡账户额度是多少、余额多少、还款额等；第三 历史信息，主要是过去借款和还款的情况，包括过去是否按时还款、是否拖欠、是否有信用卡被止付的情况等；第四，特殊信息，主要是破产纪录、与个人经济生活相关的法院判决等信息；第五，信用报告查询信息，包括哪些机构因何原因于何时进行过查询。概念解释：信用额度是指银行根据信用卡申请人的收入状况、信用记录等，事先为申请人设定的最高使用金额，这反映了商业银行对个人信用程度的肯定。在卡片有效期和信用额度内，申请人使用信用卡并还款后，信用额度会自动恢复，从而可循环使用信用卡。个人信用报告中的负面信息主要出现在第三部分，即“借款历史信息”，通过信用卡或贷款的“当前逾期期数”、“当前逾期总额”、“累计逾期次数”、“最高逾期期数”等指标来反映借款人的欠款数额和逾期情况，并且在“24个月还款状态”栏目中记录了持卡人从结算年月起往前推24个月内每个月的还款情况，供商业银行参考，以判断借款人的还款意愿及还款能力。

3.如果目前自己的信用报告中存在负面记录，那么首先是要避免出现新的负面记录，其次是尽快重新建立个人的守信记录。商业银行等金融机构在判断一个人的信用状况时，着重考察的是这个人最近的信贷交易情况，如果一个人偶尔出现了逾期还款，但此后都是按时、足额还款，这足以证明其信用状况正在向好的方向发展。需要说明的一点是，如果信用卡出现了负面记录，还清银行欠款并销卡后，负面记录还是存在于信用报告中的。因为建立个人信用报告的目的是真实、客观地反映个人的信用状况，不仅要反映个人信用交易的现状，而且要反映其信用交易的历史情况，所以，即使偿还欠款，曾经逾期的记录也还要在个人信用报告中保留一段时间。负面记录的保存期是从该笔贷款还清之日开始计算，保留一定的期限，超过保留期限，负面信息就将在个人信用报告中被删除。美国的做法是一般的负面信息保留七年，破产的、特别严重和明显恶意的负面信息保留十年。在我国，由于《征信管理条例》等相关法律法规尚未正式出台，目前负面信用记录的保留时间尚未明确，但随着征信法规的不断健全，我国也将尽快对负面记录的保留年限作出规定。

4.空白的信用记录不是好的记录，因为评价一个人的信用状况时，通常依据这个人过去的信用行为记录，这主要包括个人过去偿还贷款、使用信用卡等信贷交易记录。如果一个人不贷款，也不使用信用卡，结果就会因缺乏评价这个人信用状况的依据而难以做出信用状况评价。

5.当个人对自己的信用报告反映的信息持有不同意见时，应首先到与自己有业务往来（此信用信息的相关业务）的金融机构核实情况和协商解决，如协商未果，可直接向人民银行的征信管理部门提出异议申请。如果您亲自向中国人民银行的征信管理部门提出个人信用报告的异议申请，只需出示您本人身份证原件、提交身份证复印件即可；如果您委托代理人提出异议申请，代理人须提供委托人（您自己）和代理人的身份证原件及复印件、委托人的个人信用报告、具有法律效力（经过公证）的授权委托书。

6, 目前，个人征信系统的信息来源主要是商业银行等金融机构，中国人民银行厦门市中心支行已将个人公积金缴存情况纳入征信系统，随着条件的成熟，个人信用数据库还将采集更多的信息，包括个人缴纳水费、电费、燃气费等公用事业费用的信息、个人欠税的信息、法院判决信息等，以更加全面地反映个人的信用状况。

（2）1，在思想上提高自己对诚信的认识和重要性，在行为上形成良好的生活习惯，注重诚信的培养，发扬诚信的优良传统，2.在日常生活中，个人发生信用交易后，应随时留意还款日期，加强与金融机构信贷员等有关业务人员的联系，按时归还贷款本息或信用卡透支额，在信用卡停用或信用交易终止时，应及时到相关部门办理停用或注销手续。同时，特别要注意这些容易出现负面记录的情况：一是信用卡透支消费没有按时还款而产生逾期记录；二是按揭贷款没有按期还款而产生逾期记录；三是按揭贷款、消费贷款等贷款的利率上调后，仍按原金额支付“月供”而产生的欠息逾期；四是为第三方提供担保时，第三方没有按时偿还贷款而形成的逾期记。

2、谈谈我国民间借贷的现状;温州老板跑路事件的原因及启示。

中国民间借贷现状——以温州民间借贷为例。

民间借贷在我国有悠久的历史。最初出现于建国后的近三十年里，在我国民间地区自发的小规模的开展；随着商品经济的发展，民间借贷也逐渐的活跃起来；到八十年代至九十年代初期，民间借贷在我国达到了一个繁荣时期；九十年代中期以后，随着金融改革的深化和金融监管的加强，民间信贷活动纷纷转入地下，其发展受到了一定程度的抑制；进入二十一世纪一直到现阶段，民间借贷逐渐复苏其规模呈现不断上升的势头，尤其是在江苏、浙江、福建、广东等沿海发达地区，这些地区的民间借贷已经有了不容忽视的规模和影响。民间借贷对我国的经济发展，特别是对民营企业与中小企业的成长和发展以及农户的生产经营等民间经济的发展起到了很大的促进作用。然而，由于民间借贷游离于官方金融体制之外，长期以来得不到官方的重视，加上民间信贷具有自发性，缺乏外部约束，一旦发生资金链断裂等事故，会引发连锁不良反应，可能会危害社会安定，具有很大的风险。最近，关于温州中小企业和民间借贷陷入困境的报道充斥了各个新闻媒体。温州是中国沿海浙江省的一个地级市，以富于活力的民营经济、活跃的民间资本市场、在各地房地产市场的投机性投资以及对各类最流行的资产的投资而著称。温州超过40万家的企业高度依赖民间借贷市场融资。最近，由于实体经济放缓、房地产市场降温，且正规银行贷款持续收紧，一些企业老板因无法偿还债务而出逃。这些问题的出现，激发了投资者们的焦虑情绪，同时也对民众生活产生了一定的影响。究其原因，主要有以下两个方面：国家货币政策的影响。为应对自2008年爆发的金融危机，央行采取了“极度宽松”的货币政策，而此时，过少的货币追逐过多的商品，国有银行的利率又没有及时进行调整，民间信贷便以高息的方式去满足这种对货币的需求；其次，银行等金融机构的贷款门槛过高，中小民企平时就很难达到贷款标准，在紧缩时期更是难上加难；再次，国家加强宏观调控后，一些原材料价格上涨较快，加剧了企业资金周转的困难。因而，民间信贷变成了中小企业融资的唯一渠道，结果导致利率越来越高，变成了如今的“高利贷”。中小企业又别无选择，当再也无法还清高利率的债务时，资金链断裂，出逃、跳楼、倒闭等现象便纷纷出现，危机终于爆发，民间信贷陷入了困境。二民间借贷自身存在的危机。民间信贷之所以活跃，是因为金融机构无法满足大量企业特别是中小民营企业的需求，资本的逐利本性和中小企业的资金需求便一拍即合。另外，由于民间资本目前无法正常化和合法化，金融中介组织多处于无序的地下经营状态，只能在灰色地带运行，很容易发展成为非法吸储放贷的私人钱庄。尤其当民间资金市场被一些投机食利者和金融诈骗分子所利用，会引发局部的金融风险和一系列的社会问题，多数民间融资机构由于管理水平、人员素质等因素，注定了自身规避风险能力的先天不足。

启示：

一、认真落实并完善对小微企业贷款的差异化金融监管政策。对符合有关条件的小企业贷款进行专项考核，提高对小企业不良贷款比率的容忍度。

二、明确将小微企业作为重点支持对象，支持专为小微企业提供服务的金融机构。要督促各类银行切实落实国家支持中小企业特别是小微企业发展的信贷政策。完善激励约束机制，鼓励各类金融机构改进对小微企业的金融服务，强化银行特别是大中型银行的社会责任。按照新的企业划型标准，明确银行小微企业贷款比例和增速要求，并加强统计和最终用户监测，确保政策落实到位。清理银行不合理收费和保证金存款要求，查处违规行为，切实降低企业信贷资金成本。

三、加大财税政策对小微企业的支持力度，延长相关税收优惠政策的期限，研究进一步加大政策优惠力度。

四、切实防范金融风险。对中小企业的金融支持，要遵循市场原则，减少行政干预，降低市场风险和道德风险。要加强对民间借贷的监管，引导其阳光化、规范化发展，发挥其积极作用。大力整顿金融秩序，采取有效措施遏制高利贷化倾向，依法打击非法集资，妥善处理企业之间担保、企业资金链断裂问题，努力做到早发现、早处置，防止风险扩散蔓延，防范区域性风险。对已经发生的风险事件，要妥善处置，保护人民群众的合法权益，增强市场信心。

五、完善民间借贷法规和办法，正确引导民间借贷行为；金融部门加强信贷管理，提高服务水平；强化利率管理，进一步规范民间借贷；银监会完善金融监管职能，规范民间借贷行为；政府改善投资环境，鼓励引导民间资金直接投资；强化金融和法律只知识宣传，引导民间借贷健康发展。

3、直接融资与间接融资的比较。

一、直接融资

1.概念直接融资是指资金供给者与资金需求者通过一定的金融工具直接形成债权债务关系的金融行为。在直接融资中，金融媒介的作用是帮助资金供给者与资金需求者形成债权债务关系。在这个过程中，金融媒介并不因此与资金供给者或者资金需求者之间形成债权债务关系。直接融资的工具：商业票据和直接借贷凭证，股票和债券。2.特点（1）直接性。在直接融资中，资金的需求者直接从资金的供应者手中获得资金，并在资金的供应者和资金的需求者之间建立直接的债权债务关系。（2）分散性。直接融资是在无数个企业相互之间、政府与企业和个人之间、个人与个人之间，或者企业与个人之间进行的，因此融资活动分散于各种场合，具有一定的分散性。（3）信誉上的差异性较大。由于直接融资是在企业和企业之间、个人与个人之间，或者企业与个人之间进行的，而不同的企业或者个人，其信誉好坏有较大的差异，债权人往往难以全面、深入了解债务人的信誉状况，从而带来融资信誉的较大差异和风险性。（4）部分不可逆性。例如，在直接融资中，通过发行股票所取得的资金，是不需要返还的。投资者无权中途要求退回股金，而只能到市场上去出售股票，股票只能够在不同的投资者之间互相转让。（5）相对较强的自主性。在直接融资中，在法律允许的范围内，融资者可以自己决定融资的对象和数量。例如在商业信用中，赊买和赊卖者可以在双方自愿的前提下，决定赊买或者赊卖的品种、数量和对象；在股票融资中，股票投资者可以随时决定买卖股票的品种和数量等。3.优缺点

优点：a.资金供求双方联系紧密，有利于与合理配置资金，提高资源使用效率。b.筹资成本较低而投资收益较大。缺点：a.直接融资的双方在资金数量、期限、利率等方面受到较多限制。b.直接融资工具的流动性和变现能力受金融市场的发育程度的限制，一般低于间接融资工具。c.资金供给方所承担的风险和责任较大。

4我国主要融资方式（1）基金组织，手段就是假股暗贷。（2）银行承兑（3）直存款。（4）大额质押存款（5）银行信用证。（6）委托贷款。（7）直通款。（8）对冲资金。

二、间接融资

1、概念

间接融资是指资金供给者与资金需求者通过金融中介机构间接实现资金融通的行为。在间接融资中，资金的供求双方不直接形成债权债务关系，而是由金融中介机构分别与资金供求双方形成两个各自独立的债权债务关系。对资金的供给方来说，中介机构是债务人；对资金的需求方来说，中介机构是债权人。间接融资的工具：金融机构发行的各种融资工具，存单、贷款合约等。2.特点（1）间接性。在间接融资中，资金需求者和资金初始供应者之间不发生直接借贷关系；资金需求者和初始供应者之间由金融中介发挥桥梁作用。资金初始供应者与资金需求者只是与金融中介机构发生融资关系。（2）相对的集中性。间接融资通过金融中介机构进行。在多数情况下，金融中介并非是对某一个资金供应者与某一个资金需求者之间一对一的对应性中介；而是一方面面对资金供应者群体，另一方面面对资金需求者群体的综合性中介，由此可以看出，在间接融资中，金融机构具有融资中心的地位和作用。（3）信誉的差异性较小。由于间接融资相对集中于金融机构，世界各国对于金融机构的管理一般都较严格，金融机构自身的经营也多受到相应稳健性经营管理原则的约束，加上一些国家还实行了存款保险制度，因此，相对于直接融资来说，间接融资的信誉程度较高，风险性也相对较小，融资的稳定性较强。（4）全部具有可逆性。通过金融中介的间接融资均属于借贷性融资，到期均必须返还，并支付利息，具有可逆性。（5）融资的主动权掌握在金融中介手中。在间接融资中，资金主要集中于金融机构，资金贷给谁不贷给谁，并非由资金的初始供应者决定，而是由金融机构决定。对于资金的初始供应者来说，虽然有供应资金的主动权,但是这种主动权实际上受到一定的限制。因此，间接融资的主动权在很大程度上受金融中介支配。3/优缺点

优点：a.多样化的融资工具可以灵活方便的满足资金供需双方的融资需求。b.金融机构可以通过多样化的策略降低风险，安全性较高。c.有利于提高金融活动的规模效益，提高全社会资金的使用效率。缺点：

a.资金的供需双方的直接联系被割断，不利于供给方监督和约束资金的使用。b.对需求方来说，增加了筹资成本；对供给方来说，降低了收益。4我国主要融资方式（1）银行信用。银行信用以及其他金融机构以货币形式向客户提供的信用，它是以银行作为中介金融机构所进行的资金融通形式。（2）消费信用。主要指的是银行向消费者个人提供用于购买住房或者耐用消费品的贷款。

三、直接融资和间接融资的关系

1．直接融资与间接融资的区别主要在于融资过程中资金的需求者与资金的供给者是否直接形成债权债务关系。在有金融中介机构参与的情况下，判断是否直接融资的标志在于该中介机构在这次融资行为中是否与资金的需求者与资金的供给者分别形成了各自独立的债权债务关系。2．在许多情况下，单纯从活动中所使用的金融工具出发尚不能准确的判断融资的性质究竟属于直接融资还是间接融资。一般习惯上认为凡是债权债务关系中的一方是金融机构均被认为是间接融资，而不论这种融资工具最初的债权人、债务人的性质。3．一般认为直接融资活动从时间上早于间接融资。直接融资是间接融资的基础。在现代市场经济中，直接融资与间接融资并行发展，互相促进。间接融资已构成金融市场中的主体，而直接融资脱离了间接融资的支持已无法发展。从生产力发展的角度来看，间接融资的产生是社会化大生产需要动员全社会的资源参与经济循环以及社会财富极大丰富必然趋势。而直接融资形式的存在则是对间接融资活动的有力补充。

第五篇：七上3单元课外古诗词诵读

课外古诗词诵读

教学目标 知识与能力

1．了解古诗有关知识。2．品味语言，体味古诗意境。3．背诵古诗。过程与方法

1．有感情的反复诵读，体会古诗的意境。

2．通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解词意，体会词人情感。情感态度与价值观

激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重难点 教学重点

品味、积累诗中的优美语言。教学难点

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。课时安排 1课时 教学过程

一、作者介绍

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名浪漫主义诗人，被人们称为“诗仙”。著有《李太白集》。他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等都是脍炙人口的作品。

杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，河南巩县(今河南巩义西)人，世称杜少陵。唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白合称“李杜”。存诗1400多首，有《杜工部集》。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。

岑参(约715—770)，南阳(今河南许昌附近)人，后迁居江陵(今湖北荆州)，唐代诗人。因仕途原因，几度出塞，对边塞风光、军旅生活以及少数民族的文化风俗有深切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，被后人并称为“岑高”。有《岑嘉州集》七卷(或为八卷)。

李益(748—约829)，唐代诗人，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人，后迁河南洛阳。大历四年(769)进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。今存《李益集》二卷，《李君虞诗集》二卷。

二、朗读指导

1．夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。2．正是/江南/好风景，落花/时节/又逢君。3．遥怜/故园/菊，应傍/战场/开。4．回乐峰前/沙似雪，受降城外/月如霜。

三、诗歌大意 1．《峨眉山月歌》

译文：半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，看不到你(峨眉山上的月亮)了，不知不觉就到了渝州。

2．《江南逢李龟年》

译文：当年在岐王宅里常常观看你的演出，在崔九堂前也曾多次听到你的演唱。现在正是江南景色最美好的时候，在落花纷纷的暮春时节又和你相逢了。

3．《行军九日思长安故园》

译文：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来，我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

4．《夜上受降城闻笛》

译文：回乐烽火台前的沙漠白得像雪，受降城外的月色惨白犹如秋霜。不知何处吹起凄清的芦笛，一夜间戍边将士个个眺望故乡。

四、合作探究

(一)初读课文，整体感知

1．《峨眉山月歌》描写了一幅什么图？ 答案示例：描绘了一幅千里蜀江行旅图。

2．《江南逢李龟年》这首诗是在什么样的背景下所作的？

答案示例：此诗大概作于大历五年(770)杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落此地的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。

3．《行军九日思长安故园》一诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答案示例：表达了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。4．《夜上受降城闻笛》是一首什么诗？表达了诗人怎样的思想感情？ 答案示例：这是一首抒写戍边将士思乡之情的诗作。诗人从多个角度描绘了边塞的荒寒及戍边将士(包括吹笛人)浓烈的乡思和满心的哀愁。

(二)品读课文，句段赏析

1．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”两句中写了哪些景物？有何作用？ 答案示例：这两句中写了山、月、江水。这些景物融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。

2．“落花时节”有什么特殊含义？

答案示例：“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。

3．“遥怜故园菊，应傍战场开。”两句中的“遥怜”二字另有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想感情这两方面加以简析。

答案示例：作者运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。

4．“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”这两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的艺术技巧？

答案示例：画面：“似雪”大漠、“如霜”月色图。

艺术技艺：①诗人采用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷，烘托了人物悲凉的心情，为下文思乡做铺垫。②情景交融。诗的前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边战士思乡做铺垫。

(三)赏读课文，鉴赏评价 1．《峨眉山月歌》

赏析：诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是峨眉山—平羌江—清溪—三峡—渝州，渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯穿整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富；山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨更加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可即，更是思乡、思友之情的象征。

2．《江南逢李龟年》 赏析：诗的前两句追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛之世的眷怀；后两句是对国事凋敝，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句就概括了整个开元时期的时代沧桑、人生巨变。语言极平淡，内涵却无限丰满。“正是江南好风景，落花时节又逢君”不矛盾，既是写实又有深刻的寓意，通过江南好风景来反衬时代沧桑、人生巨变，使得诗的内涵更加丰富。

3．《行军九日思长安故园》

赏析：本诗以想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火和断垣残壁间寂寞开放的丛丛菊花。以写“故园菊”来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达出诗人对故园的思念和对国事的忧虑。

4．《夜上受降城闻笛》

赏析：诗的前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。这首诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。

五、课堂小结

平时要多积累古诗词，感受我们传统文化的博大精深。从中去体会诗词意境和含义，培养我们的语文综合素养能力，激发我们热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。