关于“ 弘扬文明礼仪,构建文明校园”的活动方案

第一篇：关于“ 弘扬文明礼仪,构建文明校园”的活动方案

关于“ 弘扬文明礼仪，构建文明校园”的活动方案

为发扬中华民族优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品德，为此，学校将9月份作为文明礼貌活动月，并且在全校师生中，开展“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的专题活动，培养学生“讲文明、懂礼貌、孝敬父母，尊重师长”的良好品德。特拟方案如下： 一． 活动时间：9月份

二． 活动主题：弘扬文明礼仪，构建文明校园 三． 活动领导小组：

组

长：雷西

副组长： 李劲

徐世玉 组

员：全体政教处工作人员及各班主任 四． 活动内容：

（一）大力宣扬文明礼仪，营造讲文明、懂礼貌的氛围。1、9月份升旗仪式进行全校宣传动员，利用国旗下讲话、校园广播等途径进行广泛宣传。

2、各班级出一期以 “文明礼仪伴我行” 为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

3、在校园主要位置悬挂关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的宣传标语。

4、教学搂大厅摆放以“弘扬文明礼仪，构建文明校园”宣传画报。

5、各班重点训练整治及红领巾监督岗重点督查内容

1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服。

2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。

3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。

4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。

5）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。

6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。

7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。

8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。

9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电。

10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。

11）吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、翻越窗户、围墙出入宿舍、校园。

（二）以主题班会形式，强化学生文明礼仪教育。

1.全校各班级在下周（9月份第三周周二）主办主题班会。（主持人：各班主任；）班会要求：各班应根据本班实际，题目自拟，如：“让文明之风吹遍我班”，“文明礼貌大家谈”“孝敬父母，尊重长辈”等等。要求全班学生参与，积极发表自 己的看法，做到气氛活跃，落到实处。形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。

2.以班为单位，征集“我说（写）文明用语一句话” 各班选送3~5条比较有代表性、实用性、时代性的“文明礼仪箴言”送德育处李劲主任汇总，编辑成册。（班主任）

（三）评选“文明礼仪之星”，为学生树立典范。

学校德育处拟订文明礼仪之星标准和评选方案，具体方案待后，年底推评。评选方法：由所在班级学生投票选举“文明礼仪之星”，并在本学期末进行表彰。

（四）设立红领巾文明礼仪监督岗，督导学生文明礼仪规范。

1.加强对学生文明、礼仪尤其是仪容仪表检查，德育处将设立专班进行检查督导。

2.少先队在校门卫设立红领巾文明礼仪检查岗，各班配合检查落实，确保文明礼仪活动的实效性。

3.各级各班设立“文明礼仪员”，检查、纠正学生中的不文明行为。（各班主任）

（五）文明礼仪活动心得体会

借“文明礼仪活动月”契机，为继承中华民族优良传统，使学生“孝敬父母，尊重师长”，要求每位学生写一篇文明礼仪活动的心得体会。（责任人：语文教师）

（六）加强班风、学风、考风教育，创建“文明班级”、借“文明礼仪活动月”的东风，各班认真抓好“班风”“学风”“考风”建设，教育学生“尊敬师长、诚实守信，低调做人，高调做事”，并于10月下旬举行“文明礼仪班级”的申报及活动成果展评（文字、图片、活动剪辑）。评选出“文明礼仪班级”，评出优秀级、良好级、合格级。评选结果作为班主任绩效考核依据，评选细则另定。五． 活动要求：

1．高度重视：各班主任要对学生认真做好宣传发动落实工作，明确活动的重要性和必要性，注重实效性。

2．狠抓落实：各项目负责人要明确职责，按时按要求完成项目任务，讲究效果。3.总结表彰：各班认真总结，政教处对活动中表现突出的班级给予表彰。

第二篇：弘扬生态文明-构建和谐校园

弘扬生态文明

共建和谐校园

思南县第五小学

曾诚

文明是反映人类社会发展程度的概念，它象征着人来社会或一个国家，一个民族的经济社会。和文化的发展水平与整体面貌。生态文明，是指人类遵循人，自然，社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。是指以人与自然，人与人，人与社会和谐共生，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

生态文明作为人来文明的一种形式，它以尊重和维护生态文明为主，以可持续发展为依据，以人类的可持续发展为着眼点，在利用自然的过程中，人类从维护社会，经济，自然系统的整体利益出发，尊重自然，保护自然，注重生态环境建设，致力于提高生态环境质量，使现代经济社会发展建立在生态系统良性循环的基础上，以有效地解决人类经济社会的需求同自然环境系统供给之间的矛盾，实现人与自然的协同进化，促进经济社会，自然生态环境的可持续发展。

大力弘扬生态文明，把学校建成人与自然的和谐乐园，既可以营造良好的教书育人的环境，提升学校的品位和形象，又可以培养广大师生热爱自然，保护生态环境的意识，引导师生参加精神文明建设。

近代著名生态思想家唐纳德`沃斯特警示人们：“我们今天所面临的全球性生态危机，起因不在生态系统本身，而在于我们的文化系统”。建设生态文明必须从广大青少年开始，引导大家从小热爱自然、保护环境的生态文明观念。

学校要做好“生态教育”“生态校园”“人文生态”三方面的工作。具体如下：

一

“生态教育”

在建设生态校园的过程中，我们要充分发掘人本因素。要把爱护环境珍惜资源作为养成教育的重要内容来抓，可针对植树节，世界环境日，爱鸟周，无烟日，通过主题班会，环保课，国旗下讲话，红领巾广播，板报，绘画等途径，不断提高学生的环保意识。可以开展“我与小树共成长”的活动，提高学生环保责任心。可以开展“环保小卫士”活动，深化学生的环保意识。

二

“生态校园” 1 创建绿色校园。

十年树木，百年树人，树木和树人都是一个国家基础性的，长远性的工作。校园绿化，即使树木又是树人，我们要通过校园绿化，让学校绿树成荫，校在林中，为师生营造优美宜人的学习生活环境。绿化与美好同在，绿色与文明同步，要让校园绿起来，美起来，更加丰富和具有生机和活力。

创建节能型校园

我们要大力倡导绿色文明新风尚把师生的生态文明建设转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起。节约一滴水，一度电，一张纸，爱护学校的一草一木，不乱扔果皮纸屑，随手拾起每一个垃圾。既保护了环境有创造了一个优美节能型的校园。

三 “人文生态”

一所好学校，一所成熟学校，一所优质学校，必须是以“底蕴深厚的学校文化为引领”，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。”要让校园的每一处都充满育人的气氛，能让师生怡情、养性。校园的一草一木，一砖一石都有目的地塑造成教育学生的“老师”。名人塑像，格言警句等要充分显示“处处育人”的风格。

构建生态文明的校园需要我们大家共同努力，我们要针对学校的具体情况，勇于探索，开拓创新，为构建生态文明的校园贡献自己的聪明才智。让我们的校园更加和谐！

第三篇：弘扬生态文明_构建和谐校园

弘扬生态文明

共建和谐校园

临汝镇上三张小学

文明是反映人类社会发展程度的概念，它象征着人来社会或一个国家，一个民族的经济社会。和文化的发展水平与整体面貌。生态文明，是指人类遵循人，自然，社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。是指以人与自然，人与人，人与社会和谐共生，全面发展，持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

大力弘扬生态文明，把学校建成人与自然的和谐乐园，既可以营造良好的教书育人的环境，提升学校的品位和形象，又可以培养广大师生热爱自然，保护生态环境的意识，引导师生参加精神文明建设。建设生态文明必须从广大青少年开始，引导大家从小热爱自然、保护环境的生态文明观念。

我们学校从“生态教育”“生态校园”“人文生态”三方面的入手，具体如下： 一

“生态教育”

在建设生态校园的过程中，我们要充分发掘人本因素。要把爱护环境珍惜资源作为养成教育的重要内容来抓，可针对植树节，世界环境日，爱鸟周，无烟日，通过主题班会，环保课，国旗下讲话，红领巾广播，板报，绘画等途径，不断提高学生的环保意识。可以开展“我与小树共成长”的活动，提高学生环保责任心。可以开展“环保小卫士”活动，深化学生的环保意识。二

“生态校园” 1 创建绿色校园。

十年树木，百年树人，树木和树人都是一个国家基础性的，长远性的工作。校园绿化，即使树木又是树人，我们要通过校园绿化，让学校绿树成荫，校在林中，为师生营造优美宜人的学习生活环境。绿化与美好同在，绿色与文明同步，要让校园绿起来，美起来，更加丰富和具有生机和活力。2 创建节能型校园

我们要大力倡导绿色文明新风尚把师生的生态文明建设转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起。节约一滴水，一度电，一张纸，爱护学校的一草一木，不乱扔果皮纸屑，随手拾起每一个垃圾。既保护了环境有创造了一个优美节能型的校园。三 “人文生态”

一所好学校，一所成熟学校，一所优质学校，必须是以“底蕴深厚的学校文化为引领”，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。”要让校园的每一处都充满育人的气氛，能让师生怡情、养性。校园的一草一木，一砖一石都有目的地塑造成教育学生的“老师”。名人塑像，格言警句等要充分显示“处处育人”的风格。构建生态文明的校园需要我们大家共同努力，我们要针对学校的具体情况，勇于探索，开拓创新，为构建生态文明的校园贡献自己的聪明才智。让我们的校园更加和谐！

汝州市临汝镇上三张小学

第四篇：校园文明礼仪活动方案

校园文明礼仪活动方案

今年是全面贯彻落实党的十七大精神、推进银川市跨越式发展的开局之年，也是自治区成立50周年的大庆和我市加快建设“两个最适宜”城市的关键之年。我们还将迎来中华民族百年期盼的奥运盛会、改革开放30周年庆典。我校结合全市宣传思想工作会议的精神，要大力做好学校思想德育工作，重点围绕一条主线，明确一个主题，突出四个重点，推进六项工作。（一条主线：全面贯彻落实党的十七大精神，构建社会主义核心价值体系，全面贯彻落实科学发展观，为建设“两个最适宜”城市提供强大的精神动力、思想保证和良好的舆论氛围、文化环境。一个主题：紧紧围绕庆祝自治区成立50周年，全力构建良好的城市环境和人文环境。四个重点：迎接自治区成立50周年大庆、开展解放思想大讨论、思想道德建设年活动和大型回族舞剧《月上贺兰》在全国巡演。六项工作：着力推进理论武装、新闻宣传、对外宣传、文化建设、精神文明建设和队伍建设工作再上新台阶。）

我校是兴庆区的示范性学校，也是银川市的一所名校, 2007年的市级文明单位，在校园文明礼仪建设方面有着优良的传统。今年我校的德育工作，将以“四德”（既礼德、信德、孝德、爱德）建设为切入点，重点围绕银川市德育年年有重点，逐年突破的原则，重点开展“礼德”建设活动。突出懂礼貌、知礼仪、重礼节的主题，组织全体师生围绕学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面，广泛开展一系列的主题实践活动，重点解决学校德育一些突出的问题，使礼德教育在学校、家庭得到深入开展，取得明显的实效。

校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。

为了有效开展此项活动，进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校少先大队和德育领导组织拟定本学期为“校园文明礼仪”活动年，在全校范围内，大张旗鼓地开展“校园文明礼仪伴我行”活动。活动方案如下：

一、活动时间：

2008年2月——12月

二、主要活动内容：

1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、校园网，国旗下演讲等形式向全体师生广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。

2、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知“礼德”知识，提高学生的文明礼仪水平。

3、各年级开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。

4、安排“雷峰月”相关活动，激发学生学习榜样的热情。

5、发动少队干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。

6、开展校园“礼德”文明礼仪提示语征集活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示和在校园网站上刊发，这将成为唐小一道新的亮丽风景线。

7、开展每月一个“礼德”教育的主题活动，学校德育机构有相应的德育材料和德育内容，深入大力的宣传礼德教育。

开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中；让他们意识到“礼德”不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益。

三、各月的活动主题：

1、三月:学校礼仪常规:（见附页学校礼仪常规）

2、四月：与人交往谈吐的礼仪常规：

（1）日常礼貌用语：尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

（2）其它与人交往的礼仪常规（教师可以根据学生年龄特点、班级特点有针对性的制订）

3、五月：仪容仪表仪态的礼仪常规:

（1）衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定戴红领巾或队徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

（2）参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

（3）谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。

4、六、七月：家庭礼仪常规（见附页）

四、活动形式:

1、学校各年级组长要根据学校各月的“礼德”活动主题，安排相应的班队会活动、不仅要深入开展主题活动，还要取得明显的实效。

2、学校少先大队利用午读时间开展相应的广播宣传活动，在学校大张旗鼓的开展宣传，制造声势，让学生感受到“礼德”学习的浓厚氛围。

3、以每月为一个宣传周期，在全校学生中评选出“礼德”礼仪之星，彰显榜样的作用。

4、以每月为一个宣传周期，在各年级评选出“礼德”礼仪之星班级，班主任做经验交流。

5、开展以学校和家庭相结合的大型的“礼德”教育活动，增强家长参与“礼德教育”的热情，推进此项工作全面开展。

银川市兴庆区唐徕回民小学德育领导小组

2008年2

第五篇：校园文明礼仪活动方案

大元完小校园文明礼仪活动方案

校园文明礼仪建设是“礼德”建设的重要组成部分，也是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是学校整体风貌的最突出的体现，是社会了解学校的一个重要窗口。良好的校园文明建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象,完善学生人格,提高学生素质大有裨益。

为了有效开展此项活动，进一步提高学生的整体素质，培养学生良好的日常行为习惯，努力创建文明校园，学校拟定本学期为“校园文明礼仪”活动，在全校范围内，大张旗鼓地开展“校园文明礼仪伴我行”活动。活动方案如下：

一、主要活动内容：

1、宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过校园广播、橱窗、板报、校园网，国旗下演讲等形式向全体师生广泛宣传文明礼仪知识和文明行为意识。

2、召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习认知“礼德”知识，提高学生的文明礼仪水平。

3、各年级开展“校园文明礼仪标兵”评选活动，以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。

4、安排“雷峰月”相关活动，激发学生学习榜样的热情。

5、发动少队干部深入实际，调查研究，深刻思考，列举校园不文明现象、不文明行为，在校园广播站播出，让同学们自查、自警、自省，从而能够自我改正，不断完善自己，自觉的遵守学校规范，养成良好的行为习惯。

6、开展校园“礼德”文明礼仪提示语征集活动，倡导全校学生充分发挥自己的聪明才智，展开想象的翅膀，为美化校园及加强学生行为规范教育出谋划策。征集到的优秀文明提示语将以每日一语的形式，在校门口展示板上展示和在校园网站上刊发，这将成为唐小一道新的亮丽风景线。

7、开展每月一个“礼德”教育的主题活动，学校德育机构有相应的德育材料和德育内容，深入大力的宣传礼德教育。

开展一系列的宣传和活动，目的是让学生们意识到文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中；让他们意识到“礼德”不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关。让他们在校园礼仪的学习实践中，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观，并把语言文明、行为文明积淀成为他们的人格文明而终生受益。

二、活动主题：

1、学校礼仪常规:（见附页学校礼仪常规）

2、与人交往谈吐的礼仪常规：

（1）日常礼貌用语：尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“

阿姨”等，不直呼其姓名。对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

（2）其它与人交往的礼仪常规（教师可以根据学生年龄特点、班级特点有针对性的制订）

3、仪容仪表仪态的礼仪常规:

（1）衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定戴队徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。

（2）参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

（3）谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。

鹿角镇大元完小

2012.3.2