初三英语上学期Unit1教学语法点

第一篇：初三英语上学期Unit1教学语法点

九上Unit1教学语法点

A:

语态是动词的一种形式，它用来表示句中主语同谓语动词之间的关系。

英语有两种语态，主动语态和被动语态，主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。例如：

I have repaired the radio.我修好了收音机。

The radio has been repaired.收音机被修好了。

The students cleaned the classroom.学生们打扫了教室。

The classroom was cleaned by the students.教室被学生们打扫了。

被动语态的构成：

be + 过去分词

A building was damaged by the storm.暴风雨毁坏了一座建筑物。

Our plate was made in China.我们的盘子是中国生产的。

My bike was stolen.我的自行车被盗了。

常用的被动语态的时态变化如下，以 ask 为例：

一般 进行 完成 现在I am asked, I am being asked, I have been asked

过去I was asked,I was being asked,I had been asked

将来I shall be asked, I shall have been asked

过去将来I shall be asked

被动语态的疑问句是把助动词提前到句首。

Has your TV set been repaired?

你的电视机修了吗？

Was the kite broken?

风筝破了吗？

Has the work been done?

工作结束了吗？

被动语态的否定式是在助动词后面加 not.The letter has not been sent out.信还没有发出去。

The little boy has not been found out.小孩还没有找到。

The cap has not been mended yet.帽子还没有补好。

Their money has not been sent to them.他们的钱还没有送到他们手中。

被动语态的用法：

被动语态表示一种主语和谓语之间的关系，当主语是动作的承受者时，就需要用到被动语态，汉语中所说的，“汽车被撞坏了”“钢笔被修好了” 等句子就是一种被动语态的句子，在汉语中常用“被”“由”等词来表示这种被动语态。在英语中则用动词的被动语态形式来表示。被动语态中还可用 by 短语加在句后表示被动语态中动作的发出者。也就是谓语动词动作的逻辑上的主语，被动语态常用在下列情况。

1)不知道谁是谓语动词动作的执行者时，或者没有必要说出谁是执行者时。

The glass was broken last night.玻璃昨天被打破了。

His bike has been stolen.他的自行车被偷了。

He was asked to go there once more.他被要求再去那儿一次。

The bag was put into the box.袋子放在了箱子里。

2)为了强调或突出动作的承受者时。

The plan has been sent to the headmaster.计划已经送给校长了。

Kilinton was elected the President of U.S.A.克林顿被选为美国总统。

Five people were hurt in the explosion.五个人在这次爆炸中受伤。

A new building was set up in a short time.新大楼短期就建成了。

3)被动语态也可以说出动作的执行者，构成如下：

动作承受者 + be + 过去分词 + by + 动作执行者。

The picture was praised by everybody.照片得到了大家的好评。

The classroom was cleaned by us.教室被我们打扫过。

The bridge was built by workers from Shanxi.这座桥是山西的工人建的。

The little boy was found by the police.小孩被警察找到了。

有关被动语态的几个问题：

1)“be + 过去分词” 并非都是被动语态，系动词 be, feel, seem,look,等词后面的过去分词已转化为形容词，作表语用，表示某种状态。

I'm interested in mathematics.我对数学感兴趣。

He seems unsatisfied with his work.他看起来对他的工作不满意。

We are determined to catch up with the developed countries.我们决心要赶上发达国家。

The song is called “Don't forget me”.歌曲的名字叫“勿忘我”。

某些动词用主动语态来表示被动含义。

The food tastes good.食物很香。

It smells strange.这有怪味。

The stone feels very cold.石头摸起来很冷。

The woman's clothes sell well.女装卖的快。

3)一般情况下，及物动词才能构成被动语态，但有些不及物动词组成短语后，也可构成被动语态。

He was looked down upon because of his egoism.他因自私而受人冷落。

The children were taken good care of in the the orphanage.孩子们在孤儿院受到了良好的照顾。

第二篇：初三英语 词汇 语法 阅读讲解Unit1

初三英语 词汇 语法 阅读讲解Unit1:Go For I...Unit1:Go For I...从句，意思是“考虑„„”。

I have thought about it for a long time.Please think about how to tell her the bad news.(3)think of 表示“认为”，一般用于疑问句中，与what 连用。

What do you think of the TV play? = How do you like the TV play? 2.big/ large/ great 上述形容词都表示“大”，但侧重点及程度不同。

(1)big指具体事物的大小，强调比正常形体的标准大，既可用在普通场合，也可用在正式场合。它可用来指人的身材高大或“长大了”，还可表示“伟大”，“重要”之意。如：

Can you lift up this big stone? On the last day I made a big decision.(2)large特别强调远远超过标准的大，指体积、面积、容积、数量之大。如： A whale is a large animal.A large crowd collected at the gate of the theatre.(3)great除了表示数量体积之大外，又指抽象的程度，意味着伟大性，重要性，优越性；常用于抽象

或无形的东西；用于有形的东西时，常带有“伟大”，“大得令人吃惊”等意思，含有一定的感情色彩。如：

China is a great country with a long history.He was one of the greatest scientists.3.cost/ take/ spend/ pay

(1)cost表示“花钱”，花费，付出（只能用于钱、精力、生命等；主语必须是物。）

The book cost me five yuan.(2)take的主语是动词不定式, 通常用it做形式主语。It took me five yuan to buy the book..(3)spend，在主动语句中主语是人

I spent five yuan on(for)the book.或I spent five yuan(in)buying the book.(4)pay的主语是人。

I paid five yuan for the book.4.expensive/ high/ cheap/ low

这四个词在谈论到价格的高低时，要注意使用。expensive与high涉及到价格“高”，而cheap 与low涉及到价格“低”。

(1)expensive昂贵的，花钱多的。这个单词若谈到“价格高，货贵”时，其主语不能是价格，必须是货物、物品本身。如：

This watch is expensive.这只表很贵。

These glass-products are not expensive.这些玻璃制品不是很值钱。注意：cheap表示“价廉”，“便宜的”，其主语也不能是价格，必须是物品本身。如：

The cheap table was bought from him.这张便宜的桌子是他卖给我们的。This cloth doll is very cheap.这只布娃娃很便宜。

(2)high在表示价格时，含义是“高”，low在表示价格时，含义是“低”，这两个 词不能用于物品本身，只 能用在价格上。如：

The price of this watch is very high.这只表的价格太高了。

The price of this book is not low for me.这本书的价格对我来说是不低。下面我们试看几个句子的正误对照：

The price of this computer is expensive.(宜改为：This computer is expensive.或The price of this computer is high.)The price of this pen is not cheap for him to buy.(宜改为：This pen is not cheap for him to buy.或 The price of this pen is not low for him.)5.alone/ lonely

lonely 与alone的意思比较接近，但在使用时有所区别：

(1)lonely用作形容词，意思是“孤单的；寂寞的”。可指心灵上的寂寞，也可指偏僻的地点。在句中既可作表语，也可作定语。

(2)alone 可作形容词和副词，意思是“单独；独自”，不指心理上寂寞的感觉。She was taken to a lonely island, lived alone, but she never felt lonely.她被带到一个荒岛上，自己居住，但她从不感到寂寞。6.before long/ long before(1)before long 作“不久以后”讲，切不要按字面译为“长时间以前”或“好久以前”。如：

We hope to finish our experiment before long.我们希望不久（以后）就把实验做完。(2)long before 作“很久以前”讲。原意为“„„以前很久”，故也可译为“老早”。long before 跟before long

不同，前者在其后面可以接名词或一个从句；当上下文明确时，名词或从句还可以省略。Before long 则没有上述搭配用法。

They began the test yesterday, but we had made experiment long before.我们昨天开始做实验，但我们在那以前很久就已经做准备了。7.as/ when/ while(1)as 是连词，意思是“当„„的时候，一面„„一面”，（强调同时，一般连续时间不长），如：

As we were talking about Titanic, our teacher came in.正当我们谈论“泰坦尼克号”这部电影时，教师进来了。

The students sing as they go along.学生们边走边唱。

(2)When和as一样都是连词，注意它们的不同。如when“当„„的时候”（一般表示动作紧接着发生）；

“那时”（等立连词，前有逗号分开）

I stayed till sunset, when it began to rain.我一直呆到太阳下山，那时天开始下雨了。

(3)while是“当„„时候；和„„同时”（强调同时发生，一般连续时间较长）While I was watching TV, he was reading.当我在看电视的时候，他正在看书。

While there is life, there is hope.有生命就有希望。

8.beat/win/ hit

(1)beat 是动词，意思是“连续地打;打败;敲打”。beat后可接人或队名。意思是“击败对手。”如：

I can beat you at swimming.(2)win意思是“赢得某个项目”，后面常接“match, game”。如： He won a game.他胜一局。

We won a match.我们比赛得胜。

(3)hit意思是“击中”（有时可表示“打一下”）。如：

The mother hit her child out of anger.妈妈生气，打了她孩子一下。9.keep doing/keep on doing(1)keep doing侧重表示“持续不停地做某事”或“持续某种状态”。如：

The girl kept crying all the time.那个女孩一直在哭。

The baby kept sleeping about four hours.这个婴儿连续睡了大约四个小时。

(2)keep on doing 表示“总不断做某事”，不表示静止状态。不能与sitting, sleeping, lying, standing这类 词连用。如：

It kept on raining for seven days.Don't keep on asking such silly questions.10.get/ turn/ become 这三个词都可作系动词用，表示状态的变化，后跟表语，但三个词的用法稍有不同。get强调情感、气候和环境的变化；turn强调色彩的变化；而become则强调职务、职称等的变化。如：

The days are getting shorter and shorter in winter．冬天的白天越来越短。She couldn't answer the question and her face turned red．她回答不出问题，脸红了。

When did you become a teacher?-Ten years ago.你什么时候当的老师？十年前。

11.steal / rob 从意思上讲steal表示偷窃的意思。而rob表示抢劫的意思；从搭配上来讲，steal sth from sb/sth 而rob则用rob sb/sth of sth;例如： He stole money from the rich to give it to the poor.They robbed the bank of one million dollars.12.see/look/watch/notice 在英语中，see，look，watch，notice都有“看”的意思，要注意他们的区别。see意为“看到”，表示视觉器官有意识或无意识地看到物体，强调“看到”的结果。

look意为“看”，表示有意识地观看，强调“看”的动作。watch意为“观看，注视”，指以较大的注意力观看。

notice意为“看到，注意到”，指有意识的注意，含有从不注意到注意的变化的意义。例如：

What can you see in the picture？在图画中你能看到什么？ Look!How happily they are playing！看！他们玩得多高兴啊！He’s watched TV for over two hours．他看了两个多小时的电视。

He noticed a purse lying on the road．他注意到地上有个钱包。13.Shoot/ shoot at shoot是及物动词，意思是“射中，射死”，宾语多为人或动物等。而shoot at是一个动词词组，意为“向„„射击”，至于射中或射死与否不得而知。如： The man shot five birds in the forest．那个人在森林里射死（中）了五只鸟。

The hunter shot at the bear．猎人朝熊射击了。

They shot at the she－wolf，but didn't shoot her．他们向那只母狼射击，但是没有射中／死。14.escape/ run away(1)escape作“逃跑”、“逃脱”或“逃避”讲时，往往会有成功之意。如： The old man escaped death．那个老人死里逃生。The thief escaped from prison．那个小偷越狱了。

(2)run away作“逃跑”、“跑走”讲时，往往强调动作。如： Don't let him run away． 别让他跑了。口语中escape和run away可以互用。15.so that..../ so...that....(1)so that....为了，以便。引导一个目的状语从句，从句中往往有情态动词。也可引导一个结果状语从句。如：

I left at 5:00 so that I could catch the early bus.Speak loudly, so that they can hear what you say.He didn't study English so that he lost a chance to work in a foreign company.(2)so...that....既可引导一个结果状语从句，也可引导一个目的状语从句。如：The classroom was so noisy that I could hardly study.I got up so early in the morning that I could catch the train.【考点扫描】

中考考点在本单元主要集中在： 1.过去将来时；

2.过去完成时； 3.动词不定式； 4.定语从句；

5.本单元学过的词汇、短语和句型； 6.本单元学过的交际用语。

考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。【中考范例】

1.(2004年济宁市中考试题)

He wanted to know ______________.A.whether he speaks at the meeting

B.when the meeting would start B.what he’s going to do at the meeting

D.where would the meeting be held 【解析】答案：B。该题考查的是宾语从句的语序和时态。因为主句的时态是一般过去时，所以从句应用过去将来时，这就排除了A和B。宾语从句的时态应该 是陈述句的语序，所以只有B是对的。2.(2004年烟台市中考试题)

---Why didn’t you go to the movie yesterday?

---Because I ___________ it before.A.had watched

B.have seen

C.have watched

D.had seen 【解析】答案：D。该题考查的是动词的搭配以及现在完成时和过去完成时的用法区别。看电影习惯商用see a movie, 又因为说的昨天以前发生的事情，应该用过去完成时。只有D正确。3.(2004年重庆市中考试题)

---Did you win the football game?

---Bad luck.Our team __________ in the final one.A.won

B.beat

C.was won

D.was beaten 【解析】答案：D。该题考查的是动词搭配和动词的语态。动词win通常和比赛一类的词连用，不与人或队连用，因此可以排除A和C。beat是个及物动词，既然我们的运气不好，就是输了，应该用被动语态。4.(2004年广州市中考试题)

---Who is the man ________ was talking to our English teacher?

---Oh!It’s Mr Baker, our maths teacher.A.he

B.that

C.whom

D.which 【解析】答案：B。该题考查的是引导定语从句关系代词的选择。由于先行词是人，可以排除A和D。而该词在定语从句中作主语，只有B合适。

第三篇：初三英语上册精华语法点_unit2_SectionC-D

Unit2Self checkand reading1.It will make you stressed out.那个消息使我们很兴奋：他让TOM打开窗户：

与make后一样可接不带to的不定式做宾语的动词有： see, hear, help, have, watch, notice等 This photo often makes me ____ of my teachers in the primary school.A.thinkB.to thinkC.thinks D.thinking2.It seems that...= sb seems to do sth

_____that they have not known the news.A.It seems B.They seem C.It seem D.They seem 4.fifteen-year-old boy

复合形容词 基数词+名词单数+形容词构成一位38岁的妇女 一篇300字长的短文 一座100米长的桥 一棵8米高的树

My brother has a ____ son.A.four-years-oldB.fourth-year-old C.four-year-oldD.four-years-old

5.His mother could not afford to pay for her child’s education.我们能买起一个新房子。

We can hardly _____ to buy the computers because they are too expensive.A.offerB.affordC.ableD.have

6.His mother looked after him as well as she could.王明的足球踢得和张强一样好。

常用来连接两个并列成分，如主语，宾语，表语等。当连接两个并列主语时，谓语动词应与前面的主语保持一致。

她不仅美丽，而且聪明。

我的儿子和我一样喜欢游泳。

Daniel plays chess___, if not better than, David.A.as wellB.as well asC.so well D.so well as 7 in the end.In the end 意为“最后，终于” 相当于at last 和 finally 终于 最后他找到了丢失的钥匙。

我们最终赢得了比赛。

the children came to a beautiful place with green grass.A.by the end.B.then C.at the same timeD.in the end.8.to one’s surprise.令某人惊奇的是。。

令他惊奇的是，那个人竟是他的弟弟。

令我们惊奇的是，那个小男孩可以搬动如此重的石头。

_____ his great surprise, he got out of the trap in the end.A.at B.to C.in D.on10.even though

I will do it even though there’s no pay.即使熬夜，我也要帮他完成工作。

虽然他身体不好，但他工作很努力。

11.take pride in 以。。为荣。Be proud of...= take pride in

Yao Ming is agreat basketball player.We are proud__ him.A.Of B.to C.for D.at

I am chinese.I always take ____ our great country.A.proud of B.proud in C.pride of D.pride in

12.pay attention to...我们应该注意我们的发音。

你应该注意好好照顾你自己。

---May I have your ____? I am going to say something important.A.ears.B.listening C.attention D.notice.1.I__________ frustrated when I wasn’t sure of the correct answer.A.may beB.used toC.used to beD.use to beA.likingB.likeC.likedD.Likes 3.___________ work in Microsoft?

A.Did you used toB.Did you use toC.Do you used toD.Do you use to 4.Where ____ live before you came here? A.did you used toB.did you use to C.use he toD.he used to5.No one likes him ___________.A.stillB.neverC.anymoreD.too6.I am ________ of spiders.A.terrifyB.terrorC.terrifyingD.terrified 7.He is afraid of ________ strangers.A.seeB.seeingC.sawD.seen 8.It_____ that he has been ill for a long time.A.seemsB.looksC.looks as ifD.seems as if 9.I always go to sleep ______ the light on.A.inB.withC.to D.and

10.Don’t ____about things so much.It will make you stressed out.A.afraidB.terrifyC.terrified D.worry 11.We don’t think she is ____ honest girl.A.aB.anC.theD./

12.What’s wrong with my son’s ____? He can’t see things clearly.A.eyesB.earsC.mouthD.nose

The Shenzhou Ⅶ spacecraft set off on the evening of September 25th and landed safely on the afternoon of 28th.Astronauts Zhai Zhigang, Liu Boming, and Jing Haipeng ___1___ back from a 68-hour flight, which included(包括)a 20-hour spacewalk and ___2___ completed a space journey.“It was a glorious（光荣的）mission, full of challenges but the result is prefect(完美的).I’m proud of my country,” said Zhai Zhigang, sitting on a chair after coming out of the ___3___.During the spacewalk, Zhai wore a homemade Feitian spacesuit and ___4___ 20

minutes outside the spacecraft.He said, “Shenzhou Ⅶ is now outside the spacecraft.I feel ___5___.I am here greeting the Chinese people and people of the ___6___ world.” After the spacewalk, Zhai Zhigang was congratulated_7_ Chinese President Hu Jintao from the Beijing control centre.President Hu __8__ the astronauts for their devotion and excellent behaviours through a_9_.China has sent six astronauts into space since 2003, ___10___ the country’s first spaceman Yang Liwei, and the first pair Fei Junlong and Nie Haisheng.1.A.entered B.cameC.went D.ran 2.A.successfullyB.helpfullyC.clearly

D.hardly

3.A.centreB.airplane C.spacecraftD.space 4.A.hadB.tookC.paid D.spent 5.A.terrible B.peacefulC.well D.bad 6.A.all B.superC.whole D.public)7.A.for

B.byC.asD.from

8.A.thanked B.warned C.ordered D.asked 9.A.bookB.wordC.paper D.phone 10.A.with B.exceptC.without D.including

第四篇：初三英语上学期教学工作计划

初三英语上学期教学工作计划

一、本学期的指导思想

针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

二、学生情况分析

本学期我又被任命担任初三、三班和初三四班的英语教学工作。通过两年多的了解，对学生的情况基本了解。两班学生的成绩相差很大，每学期的平均分差15分之多！本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。

三．教材分析

仁爱版九年级上册共安排四个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：现在完成时态，直接引语变间接引语，被动语态，情态动词，不定代词，短语动词等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

四、教学具体措施

1．针对学生情况，我在课上要不定期的给学生复习八年级上下册的知识点和各种语法要点。并做到反复训练。

2．认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。

3．对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

4．充分利用跟堂训练，必须要求学生课下认真去完成。严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。

6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

7.教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。

11．培养和提高英语书面表达能力。每两周写一篇英语作文。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多与学生交流，进行口语交际训练

初三班主任工作计划

一.指导思想

树立“素质教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际出发、从班情出发，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点。以“四清”体制为主要依据，努力开创德育工作的新局面。

二．加强班风建设

1．安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3．指导培养班干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

四、针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

五、活动安排

9月 开学教育制定计划“弘扬民族精神”主题教育 成立班委会

10月“爱国主义”教育月 家校联系

11月法制教育月 “法在心中”法律知识竞赛家长会

12月环保教育月节俭教育 环保教育

1月 期终考试寒假工作工作总结

莲山课件原文地址：http:///Article/xxywjxjhzj/64468.htm

第五篇：初三英语上学期教学总结

初三上学期英语教学小结

本学期，本人担任初三英语教学工作，一直以来能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。两个月来，在教学中主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、本学期学校采取“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，按照这种教学常规开展教学工作

1、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使用多媒体教学，既直观又形象，扩大了教学上的常识和课外知识，同时教学效率提高许多。

2、培养学生良好的英语学习习惯

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生紧张有效的学习，把教材内容真正理解。不能似懂非懂。课堂教学最后十分钟认真完成练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。当然要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。同时加强课外辅导。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制预习，复习等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

四、存在问题及解决措施：

所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，词汇缺少是这个班级第一大难题，语法不懂是第二大难题，在课堂上我不但要进行以前知识点的复习与引导，还要对语法，词汇的记忆与理解进行疏导，因此课堂上的教学慢了许多，庆幸的是王羲之班的大部分同学都对英语不抵触，同时对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松学，学出信心。