七年级英语新目标上Unit1音标教学

第一篇：七年级英语新目标上Unit1音标教学

48个国际音标表

 单元音(12个)：

[i:]

eat /i:t/

feel /fi:l/

[i]

sit /sit/

big /big/

[ɔ:]

for /fɔ:/

more /mɔ:/

[ɔ]

hot /hɔt/

oil /ɔil/

[ə:]

girl /ɡə:l/

service /’sə:vis/

[ə]

after/’ɑ:ftə/

color[美](colour)/’kʌlə/

[u:]

cool /ku:l/

who /hu:/

[u]

put /put/

book /buk/

[ɑ:]

car [kɑ:]

hard /hɑ:d/

[∧]

bus [b∧s]

sunny /’s∧ni/

[æ]

and /ænd/ carry /’kæri/

[e]

tell /tel/

bread /bred/

 双元音(8个):

[ai]

bike /baik/

write /rait/

[ei]

wait /weit/

day

/dei/

[ɔi]

boy /bɔi/

enjoy /in’dʒɔi/

[iə]

idea /ai ’diə/

here

/hiə/

[eə]

hair /heə/

where /weə/(h不发音)

[uə]

tour /tuə/

flower [’flauə/

[əu]

boat /bəut/

know [nəu]

[au]

town /taun/

how [hau]

 辅音：(28个):(有气无声)清辅音

[p]

park /pɑ:k/

pack /pæk/

[t]

tea /ti:/

talk/tɔ:k/ [k]

keep /ki:p/ bank [bæŋk/ [f]

face /feis/

free /fri:/ [∫]

shirt /∫ə:t/

action /'æk∫ən/ [s]

sit /sit/

say /sei/ [θ]

think /θiŋk/

nothing/n∧θiŋ/ [ts]

cats /kæts/

lots /lɔts/ [tr]

tree /tri:/

try [trai] [t∫]

such /s∧t∫/

match /mæt∫/

(有声无气)浊辅音:

[b]

be /bi:/

baby /’beibi/ [d]

dog /dɔɡ/

dad /dæd/ [g]

bag /bæɡ/

go/ɡəu/ [v]

give /ɡiv/

above /ə’b∧v/ [ʒ]

job /dʒɔb/

join /dʒɔin/ [z]

zoo /zu:/

amaze /ə’meiz/ [ð]

father /’fɑ:ðə/

together/tə’ɡeðə/ [dz]

beds /bedz/

birds/bə:dz/ [dr]

address /ə’dres/

draw /drɔ:/ [dʒ]

object /ɔb’ dʒikt/

age /eidʒ/ [m]

map /mæp/

me /mi:/ [n]

win /win/

thin /θin/ [l]

let /let/

lead /led/ [ŋ]

pink /piŋk/

thing /θiŋ/ [r]

red /red/

reach/ri:t∫/ [h]

hi /hai/

he /hi:/ [w]

wedding /’wediŋ/ water /’wɔ:tə/ [j]

yes /jes/

year /jiə:/

weather /’weðə/

第二篇：新目标英语七年级上册unit1教学设计

新目标七年级上册unit1教学设计

Language function：

Introduce themselves, greet people, ask for and give telephone.Goals: Use Hello, Hi.Introduce themselves.The number0-9.Structures: Present tense to be.What question.Possessive adjectives my, your, his, her.Vocabulary: Personal names, numbers 0-9.phone number, first name, last name, Hi, Hello Target language: What’s your name? My name is… I’m Gina.Nice to meet you.What’s your phone number? It’s… Learning strategies: Practicing.Listening for specific information.Four periods Period 1 Step 1 Revision Revise the words and the sentences: What’s this in English?”

Do P1-1a Teach new words and then let them read.Step 2 Pairwork Greet people and introduce yourself Step 3.Presentation 1.Look at the picture P1-1a, listen to the conversations.2.Do P1-1b.3.Listen and repeat the conversations.4.Pairwork.Do P1-1c.Practise the conversations.Report: self-introduction Use: My name is… I am…

I want to be your good friend Step 4 Listening 1.Look at the picture p2-2a.listen to the conversations.2.Do p2-2a 3.Teach the class to read the names.4.Do p2-2b.Step 5 Presentation 1.Using gestures and models, help the class to understand the sentences: My name is…= I am

Her name is… His name is… 2.Pairwork Do p2-2c 3.Groupwork.Do p3-4 Step 6 Grammar focus 1.Let the students read and ask any questions.2.Teach them how to write the sentences.Homework Do p2-2c Period 2 Step 1.Revision 1.Revise the words p1-p2.2.Groupwork: Play the name game,p3-4 3.teach the new words p3, p5 step 2.Presentation I.show a photo of Cheng long.T: Who is this? S: It’s Chenglong What’s his name? His name is chenglong.What’s his English name? His English name is Jacky Cheng.2.Name First name(Given name)Last name(Family name)Cheng long Long Cheng Jacky Cheng Jacky Cheng

4.Cheng long.His first name is Long.His last name is Cheng.Jacky Cheng.His first name is Jacky.His last name is Cheng.II.Show a photo of mine.Who is this? My first name is… My last name is… III.Groupwork What’s your/his/her name? What’s your/his/her first/last name? Iv.Report: Self-introduction My name is… My first name is…and my last name is… I want to be your good friend.Step3.book 1.Do p3-3a, 3b 2.Give yourself and English name the report

My English name is… My first name is…and my last name is… 3.Do p5-3a Step 4 Homework Make a ID card.Period 3 Step 1.Revision 1.Pairwork what’s your first/last name?

2.Report Tell us your personal information Step 2 words Do p4-1a Groupwork: Read the numbers.Say your favourvite number.Step 3 Presentation 1.This is my mobile phone.My telephone number is…This is Miss Zhang.Her telephone number is… What’s her telephone number? It’s… What’s your telephone number? It’s… 2.Pairwork What’s your telephone number? It’s… 3.Groupwork What’s your/his/her telephone number? It’s… Do p4-2c p5-4 Step 4 book 1.Listening Do P4-1b, 2a, 2b 2.show their ID cards 3.Do P5-3b, 3c

4.Check their ID cards.Step 5 Homework Make a school ID card Period 4 Step 1 Revision Revise the words and the sentences that they learned in this unit.Revise the numbers Step 2 Exercises 1.Do 1.Ask them to check all the words they know.Find out the meanings of any words they don’t know.2.Write five new words in their Vocab-builder on p108.Share their lists with other students.3 Complete the questions and answers individually for the other three situations.4 Read just for fun.Discuss where the humor comes from.Invite pairs of students to present this dialogue to the rest of the class.Step 3.Game 1.Play the name game.P3-4 2.Find the owner.P5-4 Step4 Homework Remember the words and the sentences.

第三篇：新目标英语七年级上Unit1短语归纳（写写帮推荐）

新目标英语七年级上Unit1短语归纳 Unit1My name is Gina.1.Nice to meet/see you见到你很高兴

2.how many +可数n.复数，3.how much +不可数n.复数(多少)

4.last name=family name=surname姓氏

5.first name = given name名字

6.telephone number=phone number电话号码

7.ID card身份证

8.Good morning(to sb)早上好

9.Good afternoon下午好

10.Good night晚安（分别时说）

11.Good evening.晚上好

12.Sitdown, please.=Have a seat, please.请坐

13.That’s all right.好；行；不用谢；没关系

14.That’s right.对的、正确的15.All right.好的,行

16.Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.=You’re welcome.=That’s all right.不用谢

第四篇：新目标七年级上册英语单词表(含音标)

七年级英语单词表Starter Unit 1

good /gud/ adj.好的

morning /'mɔ:niŋ/ n.早晨；上午 Good morning!早上好！

hi /hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /hə'ləu/ interj.你好；喂 afternoon /,a:ftə'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening /'i:vniŋ/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how /hau/ adv.怎样；如何 are /a:/ v.是

you /ju:/ pron.你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron.我 am /æm/ v.是

fine /fain/ adj.健康的；美好的 thanks /θæŋks/ interj.&n.感谢；谢谢 OK /əu'kei/ interj.& adv.好；可以

Starter Unit 2

what /wɔt/ pron.&adj.什么 is /iz/ v.是

this /ðis/ pron.这；这个

in /in/ prep.(表示使用语言、材料等)用；以 English /'iŋgliʃ/ n.英语adj.英格兰的；英语的 in English 用英语 map /mæp/ n.地图 cup /kʌp/ n.杯子 ruler /'ru:lə/ n.尺；直尺 pen /pen/ n.笔；钢笔 orange /'ɔrindʒ/ n.橙子

jacket /'dʒækit/ n.夹克衫；短上衣 key /ki:/ n.钥匙

quilt /kwilt/ n.被子；床罩 it /it/ pron.它

a /ə/ art.(用于单数可数名词前)一(人、事、物)that /ðæt/ pron.那；那个 spell /spel/ v.用字母拼；拼写

Starter Unit 3

color /'kʌlə/ n.(=colour)颜色 red /red/ adj.& n.红色（的）yellow /'jeləu/ adj.& n.黄色（的）green /gri:n/ adj.& n.绿色（的）blue /blu:/ adj.& n.蓝色（的）black /blæk/ adj.& n.黑色（的）white /wait/ adj.& n.白色（的）purple /'pə:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown /braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the /ði;ðə/ art.指已提到或易领会到的人或事 now /nau/ adv.现在；目前 see /si:/ v.理解；明白 can /kæn/ modal v.能；会 say /sei/ v.说；讲 my /mai/ pron.我的— 3 —

七年级英语单词表Starter Unit 1

good /gud/ adj.morning /'mɔ:niŋ/ n.Good morning!hi /hai/ interj.(用于打招呼)hello /hə'ləu/ interj.afternoon /,a:ftə'nu:n/ n.Good afternoon!evening /'i:vniŋ/ n.Good evening!how /hau/ adv.are /a:/ v.是

you /ju:/ pron.How are you? I /ai/ pron.am /æm/ v.— 4 —

fine /fain/ adj.thanks /θæŋks/ interj.&n.OK /əu'kei/ interj.& adv.Starter Unit 2

what /wɔt/ pron.&adj.is /iz/ v.this /ðis/ pron.in /in/ prep.言、材料等)English /'iŋgliʃ/ n.adj.英in English map /mæp/ n.cup /kʌp/ n.ruler /'ru:lə/ n.pen /pen/ n.orange /'ɔrindʒ/ n.jacket /'dʒækit/ n.key /ki:/ n.quilt /kwilt/ n.it /it/ pron.— 5 —

a /ə/ art.(用于单数可数名词前)that /ðæt/ pron.spell /spel/ v.Starter Unit 3

color /'kʌlə/ n.(=colour)颜色 red /red/ adj.& n.yellow /'jeləu/ adj.& n.green /gri:n/ adj.& n.）blue /blu:/ adj.& n.black /blæk/ adj.& n.white /wait/ adj.& n.purple /'pə:pl/ adj.& n.brown /braun/ adj.& n.the /ði;ðə/ art.指已提到或易领会到的人或事 now /nau/ adv.see /si:/ v.— 6 —

can /kæn/ modal v.say /sei/ v.my /mai/ pron.七年级英语单词表Starter Unit 1

/gud/ adj.好的 /'mɔ:niŋ/ n.早晨；上午 早上好！

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 /hə'ləu/ interj.你好；喂 /,a:ftə'nu:n/ n.下午

下午好！

/'i:vniŋ/ n.晚上；傍晚 晚上好！

/hau/ adv.怎样；如何 /a:/ v.是

/ju:/ pron.你；你们 你好吗？ /ai/ pron.我 /æm/ v.是

/fain/ adj.健康的；美好的/θæŋks/ interj.&n.感谢；谢谢 /əu'kei/ interj.& adv.好；可以

Starter Unit 2

/wɔt/ pron.&adj.什么 /iz/ v.是

/ðis/ pron.这；这个

/in/ prep.(表示使用语言、材料等)用；以

/'iŋgliʃ/ n.英语adj.英格兰的；英语的

用英语

/mæp/ n.地图 /kʌp/ n.杯子 /'ru:lə/ n.尺；直尺 /pen/ n.笔；钢笔 /'ɔrindʒ/ n.橙子

/'dʒækit/ n.夹克衫；短上衣 /ki:/ n.钥匙

quilt /kwilt/ n.被子；床罩 /it/ pron.它

/ə/ art.(用于单数可数名词前)一(人、事、物 /ðæt/ pron.那；那个 /spel/ v.用字母拼；拼写

Starter Unit 3

/'kʌlə/ n.颜色

/red/ adj.& n.红色（的）/'jeləu/ adj.& n.黄色（的）/gri:n/ adj.& n.绿色（的）)— 9 —

/blu:/ adj.& n.蓝色（的）/blæk/ adj.& n.黑色（的）/wait/ adj.& n.白色（的）/'pə:pl/ adj.& n.紫色（的）

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）/ði;ðə/ art.指已提到或易领会到的人或事 /nau/ adv.现在；目前 /si:/ v.理解；明白 /kæn/ modal v.能；会 /sei/ v.说；讲 /mai/ pron.我的Unit 1

/neim/ n.名字；名称

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

/tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式 /mi:t/ v.遇见；相逢

/tu:/ adv.也；又；太 /jɔ:/ pron.你的；你们的

/miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 /hiz/ pron.他的 /ænd/ conj.和；又；而 /hə:/ pron, 她的 /jes/ interj.是的；可以 /ʃi:/ pron.她 /hi:/ pron.他

/nəu/ interj.不；没有；不是 /nɔt/ adv.不；没有 /wʌn/ num.一 /tu:/ num.二

/θri:/ num.三 /fɔ:/ num.四 /faiv/ num.五 /siks/ num.六 /'sevn/ num.七 /eit/ num.八 /nain/ num.九 /fəun/ n.电话；电话机 /fə:st/ adj.第一

/la:st/ adj.最后的；末尾的 /frend/ n.朋友 /'tʃainə/ 中国 l/sku:l/ n.学校

吉娜 珍妮 布朗 艾伦 汤姆 迈克 杰克 玛丽 米勒 琳达 简 格林 史密斯

— 12

—

Unit 1 name /neim/ n.名字；名称 nice /nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v.遇见；相逢 too /tu:/ adv.也；又；太 your /jɔ:/ pron.你的；你们的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his /hiz/ pron.他的 and /ænd/ conj.和；又；而 her /hə:/ pron, 她的 yes /jes/ interj.是的；可以 she /ʃi:/ pron.她

he /hi:/ pron.他

no /nəu/ interj.不；没有；不是 not /nɔt/ adv.不；没有 one /wʌn/ num.一 two /tu:/ num.二 three /θri:/ num.三 four /fɔ:/ num.四 five /faiv/ num.五 six /siks/ num.六 seven /'sevn/ num.七 eight /eit/ num.八 nine /nain/ num.九

phone /fəun/ n.电话；电话机 first /fə:st/ adj.第一

last /la:st/ adj.最后的；末尾的 friend /frend/ n.朋友 China /'tʃainə/ 中国 school /sku:l/ n.学校 Unit 2 sister /'sistə/ n.姐；妹 mother /'mʌðə/ n.母亲；妈妈 father /'fa:ðə/ n.父亲；爸爸

parent /'peərənt/ n.父（母）亲 brother /'brʌðə/ n.兄；弟 family /'fæməli/ n.家；家庭 who /hu:/ pron.谁；什么人 oh /əu/ interj.哦；啊

they /ðei/ pron.他（她、它）们 well /wel/ interj.嗯；好吧 have /hæv/ v.经受；经历 bye /bai/ interj.(=goodbye)再见 son /sʌn/ n.儿子

grandpa /'grænpa:/ n.（外）祖父；爷爷；外公mom /mɔm/, /ma:m/ n.(=mum)妈妈

aunt /a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 grandma /'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad /dæd/ n.爸爸 photo /'fəutəu/ n.照片

of /ɔv, əv/ prep.属于(人或物)；关于(人或物)next /nekst/ adj.&n.下一个（的）；接下来（的）picture /'piktʃə/ n.照片；图画 girl /gə:l/ n.女孩 dog /dɔg/ n.狗 Unit 3

pencil /'pensl/ n.铅笔 book /buk/ n.书 eraser /i'reizə/ n.橡皮 box /bɒks/ n.箱；盒 pencil box 铅笔盒；文具盒 schoolbag /'sku:lbæg/ n.书包 dictionary /'dikʃənəri/ n.词典；字典 his /hiz/ pron.他的 mine /main/ pron.我的 hers /hə:z/ pron.她的

excuse /ik'skju:z/ v.原谅；宽恕 me /mi:/ pron.(I的宾格)我 excuse me 劳驾；请原谅 thank /θæŋk/ v.感谢；谢谢 teacher /'ti:tʃə/ n.老师；教师 about //ə'baut/ prep.关于

What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？ yours /jɔ:z/ pron.你的；你们的 for /fɔ:/ prep.为了；给；对 thank you for...为......而感谢 help /help/ v.&n.帮助；援助 welcome /'welkəm/ adj.受欢迎的

You're welcome.别客气。baseball /'beisbɔ:l/ n.棒球 watch /wɒtʃ/ n.表；手表

computer /kəm'pju:tə/ n.计算机；电脑 game /geim/ n.游戏；运动；比赛 card /kɑ:d/ n.卡片 ID card 学生卡；身份证

notebook /'nəutbuk/ n.笔记本 ring /riŋ/ n.戒指 bag /bæg/ n.袋；包 in /in/ prep.在......里 library /'laibrəri/ n.图书馆 ask /ɑ:sk/ v.请求；要求；询问 ask...for...请求；恳求(给予)find /faind/ v.(过去分词 found)找到；发现 some /sʌm/ adj.一些；某些 classroom /'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail /'emeil/ n.(=email)电子邮件

at /æt/ prep.按照；根据；在(某处、某时间时刻)call /kɔ:l/ v.(给......)打电话

lost /lɒst/ v.(动词lose的过去式)遗失；丢失 must /mʌst/ modal v.必须

set /set/ n.一套；一副；一组 a set of 一套；一副；一组 Unit 4 where /weə/ adv.在哪里；到哪里 table /'teibl/ n.桌子 bed /bed/ n.床

bookcase /'bukkeis/ n.书架；书柜 sofa /'səufə/ n.沙发 chair /tʃeə/ n.椅子 on /ɔn/ prep.在.......上 under /'ʌndə/ prep.在.......下 come /kʌm/ v.来；来到 come on 快点儿 desk /desk/ n.书桌

think /θiŋk/ n.认为；想；思考 room /ru:m/ n.房间

their /ðeə/ pron.他（她、它）们的 hat /hæt/ n.帽子 head /hed/ n.头

yeah /jeə/ interj.是的；对 know /nəu/ v.知道；了解

radio /'reidiəu/ n.收音机；无线电广播

clock /klɔk/ n.时钟

tape /teip/ n.磁带；录音带；录像带 player /pleiə/ n.播放机 tape player 录音机 model /'mɔdl/ n.模型 plane /plein/ n.飞机 model plane 飞机模型

tidy /'taidi/ adj.整洁的；井井有条的 but /bʌt/ conj.但是 our /'auə/ pron.我们的

everywhere /'evriweə/ adv.处处；到处；各地always /'ɔ:lweiz/ adv.总是 Unit 5 do /du:/ aux v.&v.用于否定句疑问句；做；干 have /hæv/ v.有 tennis /'tenis/ n.网球 ball /bɔ:l/ n.球

ping-pong /'piŋpɔŋ/ n.乒乓球 bat /bæt/ n.球棒；球拍 soccer /'sɔkə/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball /'vɔlibɔ:l/ n.排球

basketball /'ba:skitbɔ:l/ n.篮球 hey /hei/ interj.嘿；喂 let /let/ v.允许；让

us /ʌs/ pron.(we的宾格)我们 let's = let us 让我们（一起）go /gəu/ v.去；走 we /wi:/ pron.我们 late /leit/ adj.迟到

has /hæz/ v.(have的第三人称单数形式)有 get /get/ v.去取（或带来）；得到 great /greit/ adj.美妙的；伟大的 play /plei/ v.参加（比赛或运动）；玩耍 sound /saund/ v.听起来好像 interesting /'intrəstiŋ/ adj.有趣的 boring /'bɔ:riŋ/ adj.没趣的；令人厌倦的 fun /fʌn/ adj.有趣的；使人快乐的n.乐趣；快乐 difficult /'difikəlt/ adj.困难的

relaxing /ri'læksiŋ/ adj.轻松的；令人放松的 watch /wɔtʃ/ v.注视；观看

TV /ti:'vi:/ n.(=television)电视；电视机 watch TV 看电视 same /seim/ adj.相同的

love /lʌv/ v.&n.爱；喜爱

with /wið/ prep.和......在一起；带有；使用 sport /spɔ:t/ n.体育运动

them /ðem/ pron.(they的宾格)他(她、它)们 only /'əunli/ adv.只；仅 like /laik/ v.喜欢；喜爱

easy /'i:zi/ adj.容易的；不费力的 after /'a:ftə/ prep.在......以后 class /kla:s/ n.班级；课

classmate /'kla:smeit/ n.同班同学 Unit 6 banana /bə'na:nə/ n.香蕉

hamburger /'hæmbə:gə/ n.汉堡包 tomato /tə'ma:təu/ n.西红柿 ice-cream /ais'kri:m/ n.冰激凌 salad /'sæləd/ n.沙拉 strawberry /'strɔ:bəri/ n.草莓 pear /peə/ n.梨 milk /milk/ n.牛奶 bread /bred/ n.面包 birthday /'bə:θdai/ n.生日

dinner /'dinə/ n.(中午或晚上吃的)正餐

week /wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food /fu:d/ n.食物

sure /ʃuə/ adv.当然；肯定；一定 How about...?(提出建议)......怎么样？ burger /'bə:gə/ n.(=hamburger)汉堡包 vegetable /'vedʒtəbl/ n.蔬菜 fruit /fru:t/ n.水果

right /rait/ adj.正确的；适当的 apple /'æpl/ n.苹果 then /ðen/ adv.那么 egg /eg/ n.蛋；鸡蛋 carrot /'kærət/ n.胡萝卜 rice /rais/ n.大米；米饭 chicken /'tʃikin/ n.鸡肉

so /səu/ conj.(引出评论或问题)那么 breakfast /'brekfəst/ n.早餐；早饭 lunch /lʌntʃ/ n.午餐 star /sta:/ n.明星；星星 eat /i:t/ v.吃

well /wel/ adv.好；令人满意地 habit /'hæbit/ n.习惯

healthy /'helθi/ adj.健康的 really /'ri:əli/ adv.真正地 question /'kwestʃən/ n.问题 want /wɔnt/ v.需要；想要 be /bi:/ v.变成

fat /fæt/ adj.肥的；肥胖的 Unit 7 much /mʌtʃ/ pron.&adj.许多；大量；多少 How much...?(购物时)......多少钱？ sock /sɔk/ n.短袜 T-shirt /'ti:ʃə:t/ n.T恤衫 shorts /ʃɔ:ts/ n.(pl.)短裤 sweater /'swetə/ n.毛衣 trousers /'trauzəz/ n.(pl.)裤子 shoe /ʃu:/ n.鞋 skirt /skə:t/ n.裙子

dollar /'dɔlə/ n.元(美国、等国的货币符号为$)big /big/ adj.大的；大号的 small /smɔ:l/ adj.小的；小号的 short /ʃɔ:t/ adj.短的；矮的 long /lɔ:ŋ/ adj.长的 woman /'wumən/ n.女子

Can I help you? 我能帮您吗？ need /ni:d/ v.需要 look /luk/ v.看；看上去 pair /peə/ n.一双；一对 take /teik/ v.买下；拿；取 Here you are.给你。ten /ten/ num.十

eleven /i'levən/ num.十一 twelve /twelv/ num.十二 thirteen /θə:'ti:n/ num.十三 fifteen /fif'ti:n/ num.十五 eighteen /ei'ti:n/ num.十八 twenty /'twenti/ num.二十 thirty /'θə:ti/ num.三十 Mr./'mistə/ 先生

clothes /kləuðz/ n.(pl.)衣服；服装store /stɔ:/ n.商店 buy /bai/ v.购买；买 sale /seil/ n.特价销售；出售 sell /sel/ v.出售；销售；卖 all /ɔ:l/ adj.所有的；全部的 very /'veri/ adv.很；非常

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—

price /prais/ n.价格 boy /bɔi/ n.男孩 a pair of 一双 Unit 8 when /wen/ adv.(疑问副词)什么时候month /mʌnθ/ n.月；月份 January /'dʒænjuəri/ n.一月 February /'februəri/ n.二月 March /ma:tʃ/ n.三月 April /'eiprəl/ n.四月 May /mei/ n.五月 June /dʒu:n/ n.六月 July /dʒu'lai/ n.七月 August /'ɔ:gəst/ n.八月 September /sep'tembə/ n.九月 October /ɔk'təubə/ n.十月 November /nəu'vembə/ n.十一月 December /di'sembə/ n.十二月 happy /'hæpi/ adj.愉快的；高兴的 Happy birthday!生日快乐！old /əuld/ adj.年老的；旧的 How old...?....多大年纪？..几岁了？

party /'pa:ti/ n.聚会；晚会 See you!再见！first /fə:st/ num.第一 second /'sekənd/ num.第二 third /θə:d/ num.第三 fifth /fifθ/ num.第五 eighth /eitθ/ num.第八 ninth /nainθ/ num.第九 twelfth /twelfθ/ num.第十二 twentieth /'twentiəθ/ num.第二十 test /test/ n.测验；检查 trip /trip/ n.旅游；旅行 art /a:t/ n.艺术；美术

festival /'festivl/ n.(音乐、戏剧等的)节；节日dear /diə/ adj.亲爱的 student /'stju:dnt/ n.学生 thing /θiŋ/ n.东西；事情 term /tə:m/ n.学期

busy /'bizi/ adj.忙碌的；无暇的 time /taim/ n.时间

Have a good time!(表示祝愿)过得愉快！there /ðeə/ adv.(在)那里

— 26

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Unit 9 favorite /'feivərit/ adj.&n.特别喜爱的(人或事物)subject /'sʌbdʒekt/ n.学科；科目 science /'saiəns/ n.科学

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)体育 music /'mju:zik/ n.音乐；乐曲 math /mæθ/ n.数学

Chinese /tʃai'ni:z/ n.语文；汉语中国的 geography /dʒi'ɔgrəfi/ n.地理(学)history /'histri/ n.历史 why /wai/ adv.为什么 because /bi'kɔz/ conj.因为 Monday /'mʌndei/ n.星期一 Friday /'fraidei/ n.星期五 Saturday /'sætədei/ n.星期六 for sure 无疑；肯定 free /fri:/ adj.空闲的 cool /ku:l/ adj.妙极的；酷的 Tuesday /'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday /'wenzdei/ n.星期三 Thursday /'θəzdei/ n.星期四 Sunday /'sʌndei/ n.星期日

A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful /'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from /frɔm/ prep(表示开始的时间)从......开始 from...to...从......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish /'finiʃ/ v.完成；做好 lesson /'lesn/ n.课；一节课 hour /'auə/ n.小时

第五篇：新目标英语七年级上Unit1第一课时案例分析及教学反思

七年级上Unit1第一课时教学案例

刘慧敏

教材内容：新目标初中英语七上Unit1My name is Gina page 1-2 教材处理：本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“What’s your name? / What’s her name? / What’s his name?”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。三．教学过程：

Step1: 课前热身：通过欣赏一个flash “The farmer has a dog, his name is bingo!” 通过随着节奏的拍手以及一起说唱来激发学生进入课堂的状态并且引入本课主题“something about name”.（但是在授课中，发现学生不能很快熟悉这类chant, 本人为了抓紧时间进入课程，草草结束，并未达到预想的那种进入课堂的气氛。）

Step2: 新课导入并复习前面说学过的名词及句型；

1.Today, we will learn Unit1.My name is Gina.We know Gina is a girl’s name.First, let’s see something about Gina.This is Gina’s classroom.What things can you see in Gina’s classroom? Please write down.Except for the things, we also can see many students in the classroom.They are talking with each other.(让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step 3)Step3: 介绍人名以及对话操练：

1.Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, Jenny.They are making friends with each other.Now, let’s listen how they are making friends.2.listening，让学生看课本，并对所听到的对话排序。3.Pair work: Making friends with your partner.让学生操练（What’s your name? I’m/My name is „）Step4: Meet some new friends.(导入“What’s her name? / What’s his name?)1.Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名，向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name? / What’s his name?

2.巩固 “What’s her name? / What’s his name?“的句型，呈现一些明星的图片，询问他们的姓名。

3.Group work: Know the students’ names in your group and make friends with them.Step5: Listening: 课本section A, 2a,2b listening 引导学生操练对话 Game: Quickly reaction.Game2: Let’s guess!通过文字的描述，让学生猜“What’s her name? / What’s his name?”猜的过程中，通过激发学生的好奇心，让学生不断地开口说“Her/His name is„?”然后逐渐的增加信息量，直至学生猜出真实得姓名。Step6: Group work and report 1.教师演示：These famous people we referred are my good friends.His name is „ Her name is „ So , where are your friends?

2.学生操练对话并做一个report 3.上台展示 Step: Homework: 四： 教学反思

1.新课程的主旨主要是“以学生为主体，把课堂还给学生，教师的角色定位于示范者、引导者、合作者，而不是教师一言堂” 本人根据以学生为中心的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。但是在课堂中，并没有完全的做到很客观的去判断学生的实际操练过程。带着教师的主观想法：What’s your name? My name is „是一个非常简单的句型，可以一笔带过的想法。所以忽略了尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人是这节课设计的最根本宗旨。

2.机智教学，灵活过渡是每个优秀的英语教师所应该具备的个人素质。在本堂课上，我在引入本课的Step1 部分，受到课堂用语的牵制，使得开头的介绍引入部分与前部分的铺垫脱节，过渡过于牵强，不够流畅自然。同时，我也根据青少年学生的心理特点，设计形式多样的活动，采用灵活多样的教学方法，实施趣味教学，激发、保持、巩固学生的兴趣，轻松愉快的开始、轻松愉快的过程、轻松愉快的结尾，使得整节课课堂气氛活跃、充满情趣。但是在处理听力部分的过渡中，过于牵强，似乎又把主角从学生那里抢了回来，把他们当成了完成我这个听力任务的工具。

3.教学内容“大众化”。不同的学生，对每一课的内容都会体现出不同的兴趣。所以，针对学习者构建知识结构，每一堂课都要求教师问题的设计也要根据难易，再由不同的学生基础来选择适合他们的合理问题。在本堂课中，教师的主旨就是围绕“What’s your name? What’s her name? What’s her name?”。教学任务设计虽然多元化，具体化。但是缺乏梯度化。忽略了最大限度地引导学生进行有效的自主学习，让学生能多方思考练习、多方提高。