unit1 新版新目标七上

第一篇：unit1 新版新目标七上

My name’s Gina.1.name n.名字；名称

★What’s your name?你叫什么名字？ 2.nice adj.令人愉快的；宜人的；好的★It’s a nice jacket.它是一件好的夹克衫。★Nice to meet you.见到你很高兴。3.to+动词原形（动词不定式）4.meet vt.遇见；相逢

★I meet you in the morning.5.too adv.也；又；太

★用在肯定句的末尾表示也

My pen is green too.我的钢笔也是绿色的。★程度副词+形容词或副词的原级

The jacket is too black.这件夹克衫太黑了。6.your pron.你的；你们的（形容词性物主代

词+名词）

7.his pron.他的（形物代；名物代）★His name is Tom.他的名词叫汤姆。8.and conj.和；又；而（前后连接并列的成分）

★连接并列的主语谓语动词用复数He and I are boys.他和我都是男孩。★ 连接三个或以上的并列成分时，要放在最后两项之间。you, he and I 你我他

9.her pron.她的（宾格；形物代）10.she pron.她（主格：作主语）★She is Gina.她是吉娜。

11.he pron.他（主格；作主语）★He is Tom.12.no 不；没有

13.not adv.不；没有（与be动词、助动词、情态动词连用，表示否定）★I am not Gina.我不是吉娜。★I can not spell my name.我不会拼我的名字。

14.基数词（one;two;three-----）

15.telephone n.电话；电话机（可数）vt.打电话★=phone

16.number n.号码；数字

★What’s your telephone number?你的电话号码是多少？ 17.first adj.第一

★first name 名词=given name

18.last adj.最后的；末尾的 19.last name= family name姓氏★What’s your last name? 20.friend n.朋友（可数名词）★a friend一个朋友★复数：friends 21.China n.中国★in China在中国

★Chinese n.中国人（单复数同形）；汉语adj.中国人的；汉语的I am a Chinese.= I am Chinese.22.school n.学校（可数）★a school 一所学校★go to school 去上学★at school 在学校

23.middle adj.中间的；n中间★in the middle of… 在…的中间 24.middle school中学；初中

第二篇：七上unit 3教案

1.–Is he Lin Tao?--Yes, __________.汤庄实验学校初一英语导学案 A.it is B.he’s C.he is

Unit3 This is my sister.(Section A)2.My father and my mother are my ________.Period1 A.parent B.parents C.brothers 学习目 标 3.My father is my grandfather’s _________.1、重点词汇：mother father sister parent brother friend house these she A.son B.daughter C.uncle he aunt等。

2、句型：This is …… These are…… That is …… Those are …… Is this ……? Is that ……?

一、预习感知 1.你知道这些人是谁吗？读一读，译一译。mother father sister parent brother friend aunt 2.想一想，填一填： She’s(完全形式)_________ those(单数)_______ his(主格)__________ father(对应词)__________ this(复数)__________ 我的朋友__________ 你的姐姐__________ that is(缩写形式)_______

二、合作探究： 语法聚焦

1、Those are my two sisters.And that’s my brother.Those are ……是__________句型的复数句。因为these和those是this和that的复数形式，所以与它们相配的系动词应用____,而不用_____。

2、单数句变为复数句首先是指示代词的变化：this和that变为______和________。其次是人称代词的变化：I变为______;you变为______；he/she/it变为______。最后是be动词的变化：am或is要变为______。

3、想一想、议一议 什么时候用This is ……这个句型？ 什么时候用These are……这个句型？ 什么时候用That is ……这个句型？什么时候用Those are ……这个句型？ 小组活动

1、和你的同伴练习一下用英语来介绍他人，练习完后，再换个同伴练习一下。

2、带几张家人的照片，先和你的同伴对照片进行问答，再在课堂上使用。问 题发 现

一、根据句意及首字母提示补全单词。1.This is my s________, kate.2.That is his good f________, Silly.3.My mother’s sister is my a_______? 4.T______ are his books.5.My mother’s parents are my g___________.二、单项选择 4.–Is that ________ backpack?--No, my backpack is here.A.she B.hers C.your 5.–Is this _______ pencil sharpener?--No, it’s her pencil sharpener.A.she B.he C.his

三、句型转换： 1.That is my English book.(改为否定句)__________ __________ my English book.2.These are his brothers.(改为一般疑问句)__________ __________his brothers? 3.Is this his son ?(作肯定回答)__________ , __________is.4 That is my sister.(改为复数句)__________ __________ __________ __________ Unit3 This is my sister.(Section B)Period2 学习目 标

1、重点词汇：son cousin daughter uncle picture thanks for photo 等。

2、巩固使用如下句型：This is …… These are…… That is …… Those are …… Is this ……? Is that ……? 并会使用这些句型来写一段话。

一、预习感知：想一想，填一填 son(对应词)_________ photo(复数)______ 为…而感谢___________你妈妈的名字__________in the photo _________ the family tree_____________ my family photo_________他的堂弟_____________ 那些是我的姐姐们。这是我的全家福。

二、合作探究： 语法聚焦： 可数名词单数形式变为复数名词形式时，要注意变化规则： 一般情况下词尾加_______.如book _______;pen_______.以s, x, ch, sh结尾的词加_______。如bus______;watch______.以o结尾的词加_______或_______。如：photo _______, tomato_______.以辅音字母加y结尾的词，把___变为___，再加___。如:family _______.以f或fe结尾的词，把f或fe变为v,再加_______。如：leaf_______,knife_______.注意:可数名词单数变为复数形式时,不定冠词a/an要去掉。小组活动

1、画出你的家人和朋友，练习用英语向你的同伴介绍一下这幅图里的人，练习完后，再换个同伴练习一下。

2、阅读3a的短信，画出Emma的一家人，并和同伴比一比谁画的好。

3、用英语就自己的全家福写一段话，写完后读给同伴听，并和同伴互相改。

一、单项选择：

1.Thanks _________ your family photo.A.of B.for C.from 2.Her ________ are Tina and Jim.A.friend B.brother C.friends 3.This is a photo _________ my classmate.A.in B.of C.at 4.Your aunt’s son is your _________.A.brother B.cousin C.sister 5.Your father’s brother is your __________.A.cousin B.uncle C.nephew 6.Mr White,________ my father.A.it is B.this is C.this D.that 7.They ______ brothers.A.are their B.is their C.are they D.is they 8.-Is Nancy your sister?-__________.A.Yes, he is B.Yes, she is C.No, he is D.No, she is 9.-What is that?-It is _______ case.A.his a B.a his C.his an D.a 10.Those are my _______.A.pencil B.boxs C.watchs D.pens

二.用括号里单词的适当形式填空。

1、That is ___ bike.(she)2.They are my ______.(grandparent)3.______ am Gina.(my)4.______ is a picture.(these)5.______ is my aunt.(her)

三、阅读理解：

I have a nice picture.It is a picture of my family.This is my grandfather, Barry Clark.And this is my grandmother, Linda Clark.These are my parents.Frank and Jane.This is my aunt, Alice.She’s my father’s sister.And this is my uncle, Paul.He’s a runner.These are my cousins Joe, Mike and Sally.They’re Alice and Paul’s children(孩子).This is my sister, Lisa.Do you know that girl? It’s me, Mary.根据短文完成下列句子，每空一词

1.Mary’s last name is_________.2.Frank is Alice’s __________.3.Mary’s uncle is a __________.4.Alice and Paul have __________ children.5.Lisa is Mary’s __________

Self-check Period3

一、单项选择。

1.I ________ a girl.My name _________Lisa.A.am;am

B.am;are

C.am;is 2.My father and my mother are my ________.A.parent

B.parents

C.brothers 3.My father is my grandfather’s _________.A.son

B.daughter

C.uncle 4.–Is that ________ backpack?--No, my backpack is here.A.she

B.hers

C.your 5.–Is this _______ pencil sharpener?

--No, it’s her pencil sharpener.A.she

B.he

C.his 6.Thanks _________ your family photo.A.of

B.for

C.from 7.–Are these your cousins?

--__________.A.Yes, they aren’t

B.Yes, they are

C.No, they are.8.–Is he Lin Tao?

--Yes, __________.A.it is

B.he’s

C.he is 9.Her ________ are Tina and Jim.A.friend

B.brother

C.friends 10.This is a photo _________ my classmate.A.in

B.of

C.at 11.I love _________ very much.A.he

B.them

C.she 12.Your aunt’s son is your _________.A.brother

B.cousin

C.sister 13.Your father’s brother is your __________.A.cousin

B.uncle

C.nephew 14.__________ is my aunt._________ brother is my father.A.she;she

B.Her;Her

C.She;Her 15.–Is Mary your sister?

--__________.A.Yes, it is

B.Yes, she is

C.Yes, he is

二、完形填空

Nora is an old __46__.She has a __47__ family.There are ten people in her __48__.Her husband is Jim.They __49__ three children, two daughters and a __50__.Peter’s wife is Alice.Tom and Amy are __51__ children.Becky is Peter’s sister.Rose and Becky are sisters.Alice __52__ Peter’s wife, and she is Tom and Amy’s __53__.John and Rose are husband and __54__.Their daughter __55__ Linda.Peter is Linda’s uncle.46.A.man

B.woman

C.boy

D.girl 47.A.small

B.big

C.old

D.young

48.A.room

B.home

C.family

D.class 49.A.have

B.has

C.are

D.is 50.A.daughter

B.wife

C.husband

D.son 51.A.they

B.them

C.their

D.your

52.A.have

B.has

C.is

D.are 53.A.father

B.mother

C.boy

D.son 54.A.father

B.daughter

C.wife

D.mother 55.A.has

B.is

C.are

D.be

三、改错。

1.Are she your sister?()_________ A B C D 2.Those is my sisters.()_________ A B C D 3.Is this your friends?()_________ A B C D 4.Are these your brother.()_________ A B C D

四、句型转换：（5分）

76.That is my English book.(改为否定句)

__________

__________ my English book.77.These are his brothers.(改为一般疑问句)

__________

__________his brothers? 78.Is this his son ?(作肯定回答)

__________ , __________is.79.That is my sister.(改为复数)

__________

__________ __________

__________

五、补全对话.A.What is this? B.May I have a look? C.No, he is a teacher.D.I am here.E.He is my uncle.A: 1 ?

B: It is a photo of my family.A: 2 ?

B: Sure, here you are.A: Who is this man? Is he your father? B: No, he is not.3.A: Is he a worker? B: 4.A: Where are you? B: 5.1.______2._______3._______4._______5._________

六、书面表达.假如你是Kate,请根据下面提供的信息,介绍你自己和你的家人.Name Age Job(职业)Kate 7 student Tom(brother)2

Anna(sister)10 student Paul(father)teacher

Diana(mother)Worker(工人)

第三篇：七上Unit 8 When is your birthday

七上Unit 8 When is your birthday? 一．重点词组

1.(English)speech contest(英语)演讲比赛

8.date of birth出生日期 2.Chinese contest中文比赛

9.art/music fesitival 美术/音乐节

3.school trip郊游

10.how old多大（问年龄）

4.birthday party生日聚会

11.English party 英语晚会 5.my birthday party 我的的生日聚会

12.school day教学日 6.basketball/volleyball game 篮球赛/排球

13.hava a good time玩得愉快(表示祝愿)7.in Octorber在十月

二.重点句型

1.-When is your birthday?

-It‟s(on)October 25th.你的生日在什么时候？

—10月25日。2.-When is his birthday?

-His birthday is in August.他的生日在什么时候？

—在8月。3.How old are you? = What‟s your age? —I‟m thirteen.你几岁了？

—我今年13岁。4.We have an English part on November 30th.我们在12月30日有一场英语晚会。三．重点解析：

1.When is your birthday? 你的生日是什么时候？

(1)When is one's birthday?是询问某人生日的句型；回答的形式有两种：It‟s...或者(my/her/his)birthday is...(2)回答的日期中如果只有月份，则前面加in；若日期有月有日，则前面加on。比如：in september 在九月；

on October 25th 在10月25日 若问某人何时出生，则用句型When was /were…born?

When is your birthday, John? 约翰，你什么时候过生日？

When were you born, John? 约翰，你什么时候出生的？

when 可以用来对年、月、日等时间提问。回答时用介词in, on, at等加具体时间。When do you go home? 你什么时候回家？

I usually go home at six o'clock.我通常6点钟回家。(3)介词in，on，at表时间的区别

①at表示时间，用于钟点前，用于时刻前，译为“在......时（刻）”。

如： at three o'clock 在三点 at noon 在中午，at night 在夜晚at midnight 在半夜 at breakfast/lunch/supper 在吃早饭/午饭/晚饭时 at this time of day 在每天这个时候

②in 用于泛指一天的上午、下午、晚上等；用于某个较长的时间，如年、月、季节等。

如： in the morning/afternoon/evening 在上（下午）或晚上，in 2003，in the day/daytime，in January，还可以表示“从现在起一段时间以后”。如： They will see you in a week．他们将在一周后去看你。

③on 用于具体某一天或某一天的上午/下午/晚上。如：on Sunday，on Monday morning/afternoon/evening，On New Year's Day 在元旦，on Children's Day 在儿童节等 2.My birthday is June fourth.我的生日是六月四号

(1)birthday 名词，意思是“生日”,它是一个合成词，是由名词birth和名词day组成的。

(2)英语日期的表示法

①.英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。e.g:Monday,June.②用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间需用逗号隔开。e.g：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用“日＋月＋年”来表示。e.g：10th May，2003(2003年5月10日)。【随堂练习】

When do you get up in the morning? —I get up ____six thirty in the morning.A.in

B.at

C.on.Date of birth出生日期(1)birth名词，意思是“出生；出世；诞生”

date名词，意思是“日期”,指“几月几号”(2)辨析：day与date

day意为“天”；“白天”，常指一周内七天中的某一天，day也可解作 “假日”、“生日”、“节日”的意思； date表示“日期”，常指“几月几日”。

区别两个问句：What day is it today? 今天星期几？

What‟s the date today? 今天是几月几号？

【随堂练习】

What‟s the date today? —____.A.It‟s Monday.B.It‟s April.C.It‟s the second of April.3．How old are you?你几岁了

(1)询问年龄，有两种问法：How old are you?或者what‟s your age？

(1)回答：I‟m thirteen.或者 I‟m thirteen years old.亦可以用数字代替，I‟m 13.4.We have an English part on November 30th.我们在12月30日有一场英语晚会。We have sth in/on...，向别人介绍活动，我们在什么时候有什么活动。5.It’s Jan’s birthday.是简的生日

名词所有格，它是由名词+ 's构成的，翻译为“…的”.①名词单数+'s This is my uncle's bedroom.这是我叔叔的卧室。

②以s或es结尾的名词复数只加 '

These are students' textbooks.这些是学生的课本。

③如果事物是或人是两个名词共同所有，则在后一个名词上加„s

This is Lucy and Lily's room.这是Lucy和Lily的房间。

④如果事物或人是两个名词分别所有，则在每一个名词后加's

These are Lucy's and Lily's desks.这是Lucy和Lily的书桌。

四、重点语法

1.将基数词转化为序数词

(1)、定义：序数词是表示数目顺序的词，一般翻译为“第几”(2)其构成如下：

①第1至第3独立成词：第1 first , 第2 second, 第三 third.（第一第二第三比较特殊，用的最多，考的也最多）

它们都有缩写形式，1st, 2nd, 3rd

②第4到第19是在基数词的基础上加后缀-th.（注意一些特殊的情况）

如：第4 fourth, 第5 fifth, 第6 sixth,第11 eleventh,第18 eighth

它们的缩写形式一般在阿拉伯数字后加后缀-th构成。需要注意的是第5,第8,第9,第12,第15的拼写：fifth---fifth

eight---eighth nine---ninth

twelve---twelfth fifteen---fifteenth

③整十的序数词由基数词将y变为ie再加后缀-th构成。

第20 twentieth（20th）

第30 thirtieth（30th）

第40 fortieth（40th）

第50 fiftieth（50th）

第60 sixtieth（60th）

第70 seventieth（70th）

第80 eightieth（80th）

第90 ninetieth（90th）

④两位数的序数词只需把个位数变为序数词就可以了，十位数不做改变。

第21 twenty-first（21st）

第42 forty-second（42nd）

第55 fifty-fifth（55th）

第98 ninety-eighth（98th）(3)速记：一二三变字体,th从四上起，八加h，9减e

用f代ve，ty变为tie。详解：

一二三变字体：one→first，two→second，three→third th从四上起：four→forth

八加h，9减e ：eight→eighth，nine→ninth

用f代ve，ty变为tie：five→fifth，twelve→twelfth，twenty→twentieth 其他无以上特殊情况的直接在基数词后面加上th。

第四篇：中七浅冷站先进锅炉房材料-新新新

加强班组文化建设 实施科学精细管理

努力创建本质安全型生产班组

六大队中七浅冷站锅炉班

我们锅炉班成立于1986年，现有员工13人。主要担负生产区和生活区采暖及伴热工作。多年来，我们班人员虽换了一批又一批，但宣传安全、践行安全的责任和意识却传承下来。我们克服设备老旧等诸多困难，确保了全站连续安全运行26年。我们班也多次被分公司、油公司授于“安全先进班组、红旗锅炉房”等称号。

一、借助安全文化优势，强化班组安全素质教育 一直以来，我们班认真贯彻“安全第一、环保优先”的安全管理方针，并借助安全文化优势，运用文化管理机制，以提升“员工素质”为核心，确保生产安全平稳。

一是发挥文化思想的渗透力，关注安全。针对锅炉及附属设备日益老旧、安全管理难度加大的实际情况，我们积极引导班员关注安全，逐步深化对安全管理的认识。采取“安全家书寄岗位”、“亲人嘱托祝安全”等多种形式，使班员在岗位上能感受到“家人的嘱托与祝福”；同时，我们班还组织员工的家属和亲人到岗位上来参观，给他们介绍锅炉运行过程的风险和危害，讲解安全生产、安全操作等知识，从而增强了他们对我们工作的理解和支持。同时，我们还把“员 工安全感言”、“安全操作千条歌”、“员工全家福”照片，放在岗位显著位置，在我们班形成了一种“家庭助安全、员工想安全”良好氛围。

二是发挥文化教育的指导力，理解安全。随着锅炉运行时间增长，不可控因素的增加，对我们自身素质的要求进一步提高。在充分理解安全重要性的基础上，我们班有针对性地开展安全教育和培训，重点抓好转岗员工、子女临时工的教育培训。干了二十多年司炉工的锅炉班长马建平，他常说：“要想工作干的精，只靠平时练的苦”。在他的带领下，锅炉班进一步转变思想观念，由“单纯的会操作”转变为“懂原理”；由“理论上的懂原理”转变为“会处理”。我们将安全生产规章制度的落实与实际操作技能的提高有机地揉合在一起，提高了员工控制风险的能力。目前，我们班人人都达到了处理一般生产事故的能力，骨干员工达到了处理重大生产事故的能力，实现了安全工作的全员控制。

三是发挥文化活动的影响力，支持安全。在长期安全生产过程中，我们难免会萌生轻视、忽视、藐视安全生产的思想。为此，我们班针对部分员工安全思想麻痹、懈怠的情况，开展了从自身做起，支持安全活动。即开展“习惯性违章行为的问题分析”、“安全教训感想”、和“影响安全生产的心理因素提示”等专题讨论活动。通过深入剖析一些习惯性违章操作行为发生的本质原因，总结影响安全操作的不良心理 因素，引导班员克服麻痹思想。同时，在我们班开辟了安全宣传拦，号召每人每月为安全献一条警语，形成“安全生产千字歌”，使员工养成了 “凡事想安全,行动要安全、全力保安全”的思想，强化了员工的安全习惯，规范了员工的安全行为。

二、运用制度管理优势，提升班组安全管理水平安全规章制度是员工的行为规范和行动准则，也是实现有效管理的基础。安全管理工作除了要营造出一种全员参与的文化氛围，还要用制度来约束员工，提高执行力。

一是抓实巡检制是保证安全生产的关键。一直以来，我们班实行小时巡检制。我们认识到只有认真执行各项规章制度，增强制度的执行力，才能使安全管理工作见到实效。2011年10月，四点班巡检到3#锅炉时，发现火焰已经熄灭，立即汇报值班干部后，我们检查确认是由于烟道引风机开关故障造成的停炉。今年以来，象这样在巡检中及时处理问题16个。由于我们严把制度执行和落实，人人增强了 “安全无小事、小事当大事、事事抓落实、确保不出事”的责任意识。为锅炉的安全平稳运行提供了保障。

二是抓实安全养成是保证安全生产的基础。日常工作中，我们认识到注重安全养成是保证安全生产的基础，只有将安全养成作为一种习惯来自觉执行，才能推动安全工作的有序开展。为此，多年来，我们始终坚持周检查制度，即每 周一由班长组织进行交叉检查，以“优化运行，安全生产”为工作出发点，以“治理安全隐患”为落脚点，着力在锅炉本体、安全附件、仪表显示等方面重点检查，坚持“发现一个整改一个”。仅2011年，我们班组织安全自查48次，检查问题215个，整改问题212个，有力促进了安全工作的扎实开展。

三是抓实设备管理是保证安全生产的关键。在对设备的常规检修上，我们推行“强制检修”制度。在运的机、泵等动设备累计运行时间达到一级项修、二级修保及大修周期时要强制停车，通知维修班进行相应的维护与修保，从而有效防止设备过维修和欠维修。在对设备修保过程中，我们进行跟踪记录各项参数，班长参与验收，确保修保质量。同时，通过强化员工责任心，定期对设备进行振动检测，对高危设备加密巡检，做到故障超前诊断、超前预防，把隐患消灭在萌芽中。以上措施的实施，大大提高了设备本质安全性，为锅炉安全生产运行打下了坚实的基础。

三、发挥预防管理优势，提升班组安全工作水平我们认为事故是可以预测、预防和控制的。经过不断的摸索，在对事故的预防管理上，我们强化对人、管理流程和设备的不安全因素的监控，从而达到安全生产的目的。

一是依靠技术创新，努力创建本质安全班组。我们班组 4 是中七浅冷装置的供热核心岗位，为提高安全运行水平，我们主要从技术革新、技术改造等方面，提高安全运行水平。近几年，我们针对锅炉存在的问题，积极探索，认真摸索，在学习同类装置的基础上，向大队申请为3台锅炉安装了自动点火系统、自动上水和自动调风系统等。通过这些技改项目的实施，提高了锅炉自动化控制水平，减少了我们的劳动强度，提高了锅炉的安全运行水平。

二是加强应急演练，增强班组安全防范能力。为实现安全生产发展的新需要，不断提高对生产作业管理流程中的风险识别的控制能力。我们强化锅炉事故预案的演练，发动岗位员工对所有运行设备、生产操作现场进行安全性评价和风险评估，认定易发生事故的风险点源，分析易产生事故的原因，研究制定出相应的事故预案和应急反应措施，指导员工对事故发生的全过程进行演练，从而提升了我们排险能力和安全防范能力。

三是强化精准操作，提高班组平稳操作水平。我们认识到精准操作是保证安全生产的重要环节。在工作中，我们始终秉承“操作精准，平稳运行”的工作宗旨，努力从源头上消除操作的不安全行为。为此，工作中，我们合理调控温度、压力等参数，及时跟踪参数的变化。只要发现数据有微小的波动，就及时进行分析、处理和调整。同时，我们还结合岗位实际，自行编制了《岗位操作常见故障知识问答》，其主 要内容包括锅炉常见故障分析与处理，形成了“岗位操作宝典”。只要锅炉发生难处理的问题，我们就把“岗位操作宝典”拿出来，认真研究，提高了我们精准操作水平。

在安全生产工作中，我们加强安全文化建设，发挥文化建设的指导力和影响力，培养员工自主安全意识，全力为安全生产保驾护航。在以后的工作中，我们将扎实工作，积极进取，关注安全、理解安全、支持安全，为分公司安全生产十九连冠的奋斗目标而不懈努力。

第五篇：新目标英语七上7单元Unit 7 知识点总结

Unit 7知识点总结

单元目标：

1.Learn to ask about prices.学习询问物品价格。

2.Learn to talk about clothing.学习谈论衣物，例如颜色、大小等。

3.Thank someone and answer it.感谢某人和对感谢的回答。

4.Learn items of clothing.学习衣物的名称。

主要句型：

1.－How much is the blue shirt ?

－It’s eighteen dollars.2.－How much is this / that white cap ?

－It’s 2 dollars.3.－How much are these / those pants ?

－They’re 12 dollars.4.Let me see.5.－Can I help you ?

－Yes , please.I want ….6.－What color do you want ?

－Blue.7.I’ll take it / them.I’ll buy it / them.8.You’re welcome.主要词汇：

how much , pants , socks , T－shirt , shirt , shorts , sweater , shoes , dollar , color , black , white , red , green , blue , big , short , long , clerk , help , want , clothing , store , sale , time , year , again , fantastic , price , cheap , each , just , come , yourself , cool , buy , sell , clothes , ask , which , numbers 10－30.重点、难点：

1.Learn to ask about prices.学习询问物品价格

询问物品的价格，要用

How much is / are … ?

例如：

（1）－How much is the hat ? 那顶帽子多少钱？

－It’s six dollars.（2）－How much are these shorts ? 这条短裤多少钱？

－They’re 3 dollars.（3）－How much is the red sweater ? 那件红毛衣多少钱？

－It’s twelve dollars.（4）－How much are those pants ? 那条裤子多少钱？

－They are thirteen dollars.2.how much “多少”

（1）how much 用来询问物品价格。

How much is it ? 那东西多少钱？

（2）how much 还可用来询问数量多少，但后面多跟不可数名词。

a.How much milk do you have every day ?

每天你喝多少牛奶？

b.How much chocolate do you want to buy ?

你想要多少巧克力？

（3）how much 还可用来询问程度的深浅。

How much do you love your school ?

你多么热爱你的学校？

3.socks , shorts , pants , shoes

这四个词通常是以复数的形式出现。

socks 袜子（两只）

shorts 短裤，short 就没有“短裤”的意思。

shoes 鞋子（两只）

pants 裤子

pant就没有“裤子”的意思。

因此在询问价格时，我们说

*另外，当我要表达一双袜子，一条裤子等时，We say

a pair of socks

a pair of shorts

a pair of shoes

a pair of pants

注意：当提问a pair of socks / shorts / …多少钱时，我们说

－How much is a pair of socks ?

－It’s ….4.colors 颜色

black , white , blue , brown（棕色的）, green , pink（粉红）, purple yellow , grey（灰色）。

5.Ask about the colors.询问物品的颜色。

－What color is your hat ? 你的帽子是什么颜色？

－White.白色。

－What color do you want ? 你想要什么颜色？ ,（紫色）

－Purple.紫色。

6.－Can I help you ?

－Yes , please.I want ….这是典型的在商店中购物时说的交际用语。

Can I help you ? 您想买什么吗？/您需要什么服务吗？

Yes , please.“是的，请。”也是非常礼貌地回答。

另外，在各种服务场所，工作人员都要对顾客说

Can I help you ? / May I help you ?

有时也可说

What can I do for you ?

7.－I’ll take it.Thank you.－You’re welcome.（1）I’ll take it.“我要买这件东西”

I’ll take them.有时，根据物品的不同，也可能用them.同样，我们决定买东西时，也可以说：

I’ll buy it / them.（2）Thank you.表示对服务人员的工作表示感谢。

也可说Thanks!

（3）You’re welcome.别客气。是对thank you 的回答。

例如：

a.－Thank you for your help.－You’re welcome.b.－Thanks for your watch.－You’re welcome.8.You name it , we have it , at a very good price.name 这里意思是“说出…的名字”

at 这里意思是“以…”

at a very good price “以一个非常优惠的价格。”

at ￥ 50 each.9.We have sweaters in all colors at ￥ 50 each.我们有50元一件的各种颜色的毛衣。

We have T-shirts in red green and black.我们有红色、绿色、黑色的T-shirts.注意：在表示颜色的词前要用介词in表示“…颜色的”

例如：Look at the lady in white.看那个穿白色衣服的女士。

have a look at …

看一看…

May I have a look at your new dictionary ?

Have a look at yourself.Let me have a look at your photo.11.Culture.In some parts of the world , salespeople greet and work with several customers at the same time.In the United States , however , salespeople usually work with only one customer at one time.When you approach a salesperson who’s helping another customer , it’s considered impolite to interrupt their conversation.在一些地方，售货员同时可以应对数名顾客。然而，在美国售货员通常每次只照应一名顾客。当售货员正在和另一名顾客交谈时，去打断他们的对话被视为非常不礼貌的。因此，大家以后要注意自己的行为，做一个举止礼貌，素质高的公民。